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大班科學(xué)活動飛向太空教案

時間:2021-08-23 13:22:55 教案 我要投稿

大班科學(xué)活動飛向太空教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的大班科學(xué)活動飛向太空教案,歡迎大家分享。

大班科學(xué)活動飛向太空教案

  活動目標(biāo)

 。1)加深幼兒對宇宙間星球的認(rèn)識,幫助幼兒了解氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星及其用途,擴(kuò)展幼兒知識,萌發(fā)幼兒對宇宙的好奇心和求知欲。

 。2)指導(dǎo)幼兒用語言、繪畫、手工制作、游戲等方法,表達(dá)對太空科幻活動的興趣,發(fā)展幼兒觀察力、想象力、動手能力,培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感。

 。3)要求幼兒積極主動地參加游戲,在游戲中學(xué)會謙讓、協(xié)商、合作。

 。4)培養(yǎng)幼兒正確使用游戲材料,注意安全,提高自我保護(hù)意識。

  (5)激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  (一)知識準(zhǔn)備

  參觀幼兒園太空館,認(rèn)識太空行星。

 。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備

  1、創(chuàng)設(shè)航天站、太空列車、太空艙,壁畫――神秘的太空。

  2、提供各種星球操作材料、半成品材料、各組游戲活動材料(略)、投影機(jī)、頭飾、錄音帶等。

  活動過程

 。ㄒ唬┏块g活動

  1、在教室內(nèi)組織幼兒閱讀有關(guān)太空方面的畫報、圖書,重點(diǎn)指導(dǎo)楊逸翔、陳嘉霖小朋友,增長太空方面知識。開展飛機(jī)棋、太空棋、規(guī)則棋等棋類活動,鑲嵌、拼插等桌面游戲。

  2、組織幼兒進(jìn)行早操鍛煉。

  (二)科學(xué)教育活動

  1、啟發(fā)幼兒回憶地球的星球朋友,了解地球的`新朋友。

  出示地球儀,提示:“地球有許多朋友,它們是誰?”(太陽、月亮、金星……)幼兒分組操作,加深了解。

  引導(dǎo)幼兒講出地球的新朋友。(氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星、登月飛船……)

  2、讓幼兒了解氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星的用途。

 。1)氣象衛(wèi)星、通訊衛(wèi)星在太空干什么?它們有什么本領(lǐng)?(幼兒自由討論)

 。2)“氣象衛(wèi)星”、“通訊衛(wèi)星”分別作自我介紹,幫助幼兒掌握它們的用途。

  教師小結(jié):“地球有了許多新朋友,有通訊衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、軍事衛(wèi)星、航天飛機(jī)、登月飛船、空間探測器……,他們都是許多科學(xué)家、工程師和工人一起不怕苦、動腦筋,想辦法創(chuàng)造出來的。”鼓勵幼兒從小愛學(xué)習(xí),愛科學(xué),鍛煉身體,長大當(dāng)科學(xué)家,發(fā)明創(chuàng)造,飛向太空。

  3、激發(fā)幼兒幻想探索太空的愿望和好奇心。

  放映幼燈故事《登月旅行》,激發(fā)幼兒的興趣。

  提示:“小貝貝已經(jīng)登上了月球,知道了許多新奇的事,見到了我們沒有看過的東西,太空真好玩,小朋友想不想上去看看?你準(zhǔn)備用什么辦法上太空呢?你想到太空干什么?”鼓勵幼兒動腦筋,敢于大膽想象、創(chuàng)作。

  4、操作活動。

  (1)繪畫活動:幻想并畫出上太空的工具。

  (2)手工制作:讓幼兒利用廢舊物品,制作火箭、飛碟等飛行物。要求幼兒講出自己做了什么飛行工具,到太空干什么?

  水平一:能按自己的意愿制作作品,并用自己的語言簡單描述作品內(nèi)容。

  水平二:作品構(gòu)思新穎,制作形象,能主動向他人介紹自己的作品,語言表達(dá)完整,連貫。

 。3)幼兒合作完成作品展《飛向太空》。

  (三)戶外活動自選游戲項(xiàng)目:

 。1)太空麥當(dāng)勞;

  (2)空間城市(建構(gòu));

 。3)太空設(shè)備站;

 。4)太空艙等。

  1、聽音樂進(jìn)入航天站,讓幼兒在航天站做飛向太空的準(zhǔn)備(戴頭飾),萌發(fā)玩太空游戲的愿望。

  2、帶幼兒做飛行動作進(jìn)入太空樂團(tuán),引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲并按角色要求開展游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)“太空游戲的玩法”。

  3、鼓勵幼兒想辦法解決游戲中碰到的困難和矛盾。

  4、隨音樂飛回地球,結(jié)束游戲。

  活動反思

  新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”因此,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。

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