大班社會《大風(fēng)》
活動目標(biāo):
1.閱讀多幅畫面的繪本,能連貫地表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
2.大膽猜測故事情節(jié)的發(fā)展,并嘗試運(yùn)用語言、神態(tài)、動作等表現(xiàn)人物狀態(tài)。
看看、說說并理解大風(fēng)來臨前后人們內(nèi)心情感的變化。
活動準(zhǔn)備
1.簡單了解不同工作的工作職責(zé)。
2.繪本《大風(fēng)》、大繪本、電子書。
活動過程
一、大風(fēng)快來了
1.師幼共同閱讀繪本《大風(fēng)》第2—3頁。
教師:這是什么天氣?你從哪里看出來的?你喜歡大風(fēng)嗎?為什么?
幼兒:刮風(fēng)的天氣。
幼兒:從圖上可以看出,因?yàn)槿藗兌寂芑丶伊。我們不喜歡大風(fēng),因?yàn)橛悬c(diǎn)恐怖。
教師:大風(fēng)快要來了,你會擔(dān)心什么?人們會做哪些防護(hù)工作呢?
幼兒:大風(fēng)快來了,我得趕緊回家。我怕風(fēng)吹過來把樹刮倒,還有屋子也可能會倒塌。人們應(yīng)該會把窗戶關(guān)的緊緊的,然后釘上木板。
2.師幼共同閱讀繪本第4—5頁,引導(dǎo)幼兒感受建筑工人和學(xué)校
老師對臺風(fēng)可能造成的危害的擔(dān)心。
教師:大風(fēng)快要來了,工地上的叔叔們和學(xué)校老師們分別做了
什么?為什么要這樣做?
幼兒:工地上的叔叔把一個(gè)個(gè)大鐵罐從高塔上放下來。
3.幼兒自主閱讀繪本第6—10頁。
教師:還有誰會擔(dān)心什么呢?
幼兒:面粉廠的老板擔(dān)心麥粒會被風(fēng)吹走;市長一晚上都在嘆氣,擔(dān)心城市會被破壞;幼兒園的老師擔(dān)心幼兒園的窗戶沒有關(guān)好;幼兒園的小朋友擔(dān)心花瓣會被吹落。
二、大風(fēng)來了
1.教師出示繪本第6—7頁,引導(dǎo)幼兒感知理解面粉廠老板的擔(dān)憂。
教師:大風(fēng)來了,街道上變成了什么樣子?
幼兒:大風(fēng)可能會把所有的東西都吹倒了……
教師:面粉廠老板回到了自己的家。他為什么要站在窗口張望,他可能在擔(dān)心什么事?
幼兒:他在窗口看看風(fēng)大不大,會不會把他曬的麥粒兒吹走呢?
教師:你們有沒有什么建議給面粉廠老板?
幼兒:可以在風(fēng)還沒有變很大的時(shí)候把麥粒收起來,裝在袋子里放在屋子里。
2.繼續(xù)出示繪本第8—10頁,鼓勵(lì)幼兒猜測繪本之后的內(nèi)容中有關(guān)市長、幼兒園老師和幼兒園小朋友的故事情節(jié)。
教師:大風(fēng)來了,大家都不知道會發(fā)生什么事。市長、幼兒園
老師、幼兒園小朋友也都回到了自己的家中,他們在家里干什么?在擔(dān)心什么?
幼兒:市長在擔(dān)心城里的所有東西會被破壞;幼兒園的老師擔(dān)心幼兒園的窗戶沒有關(guān)好;幼兒園的`小朋友擔(dān)心花瓣會被吹落。
教師:你們覺得大風(fēng)過后的城市會是什么樣子的?
幼兒:應(yīng)該是樹葉、花瓣很多都飄在地上,還有一些小樹會被刮倒。
三、大風(fēng)來過了
1.幼兒自主閱讀繪本第11—17頁,觀察大風(fēng)過后的城市。
教師:大風(fēng)過后,城市變成什么樣子了?大風(fēng)做了哪幾件事?哪幾幅圖講了這些事?
幼兒:大風(fēng)過后,大風(fēng)把大鐵罐吹到了高塔頂上;大風(fēng)把學(xué)校傾斜的大樓吹正了;大風(fēng)沒有把面粉廠曬在外面的麥粒兒吹散,反而把里面的臟東西吹出來了;大風(fēng)沒有把幼兒園的玻璃打碎,反而把玻璃擦得干干凈凈的。花兒開得更漂亮了,花瓣上還有晶瑩的水珠呢!
2.幼兒自主討論對大風(fēng)的態(tài)度。
教師:你覺得這是一場什么樣的大風(fēng)?為什么?
幼兒:我覺得這個(gè)大風(fēng)很好,因?yàn)樗鼪]有做不好的事情,反而是做了好事。因?yàn)榇箫L(fēng)把大鐵罐吹到了高塔頂上;大風(fēng)把學(xué)校傾斜的大樓吹正了;大風(fēng)沒有把面粉廠曬在外面的麥粒兒吹散,反而把里面的臟東西吹出來了;大風(fēng)沒有把幼兒園的玻璃打碎,反而把玻璃擦得干干凈凈的。花兒開得更漂亮了,花瓣上還有晶瑩的水珠呢!
3.幼兒聯(lián)想大風(fēng)過后城市的其他變化。
教師:大風(fēng)過后除了繪本中描寫的變化,還有其他的變化嗎?
幼兒:大風(fēng)過后,地上可能會有很多垃圾,還有自行車可能翻到了,還有一些廣告牌有可能會倒塌……
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