幼兒園開學了教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園開學了教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園開學了教案1

　　活動目標

　　1.知道自己長大了，樂意為班級做更多的事情。

　　2.能結(jié)合日�；顒�，共同商量適宜的值日生服務內(nèi)容。

　　3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。

　　活動準備

　　空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等。

　　活動過程

　　1.討論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?

　　教師：自從小朋友升入中班后，我們就要開始做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢?

　　2.結(jié)合日常生活，初步確立值日生的服務內(nèi)容。

　　教師：在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導幼兒自由發(fā)言)

　　引導幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。

　　3.設計值日生標志。

　　教師：怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設計標志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)

　　提問：如果我們?yōu)樨撠煉烀淼闹等丈O計標志，你想怎樣設計?

　　鼓勵幼兒開動腦筋，自由發(fā)揮設計值日生標志，并在此過程中，教師巡回指導，幫助幼兒解決設計中遇到的問題。

　　4.評選值日生標志。

　　值日生標志設計完成后，教師將所有幼兒的設計作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志。根據(jù)討論、投票，師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。

　　活動建議

　　1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。

　　2.確定好值日生任務標志后，教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進，封塑后作為正式的值日生任務標志。

　　3.教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務標志，并輪流使用幼兒設計的標志，不能挫傷幼兒的積極性，要鼓勵幼兒更加主動地創(chuàng)造和學習。

　　幼兒園開學了教案2

　　活動目標：

　　1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。

　　2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個活動中。

　　3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結(jié)友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

　　活動準備：

　　1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全

　　2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步了解幼兒園

　　活動過程：

　　一、入園活動

　　1、熱度接待入園幼兒，相互問好

　　2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢

　　二、入廁

　　在分組上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題解決問題

　　三、室內(nèi)活動

　　說說自己的新發(fā)現(xiàn)。如：教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負小，尊敬長輩，講安全

　　四、離園活動

　　1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失

　　2、知道靠右行，不搶行

　　3、按幼兒園的作息時間入園

　　五、延伸活動

　　父母給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全認識

　　幼兒園開學了教案3

　　一、主題的由來：

　　開學了，我們的孩子第一天來到幼兒園接觸的便是陌生的一切：老師，同伴、環(huán)境等，為了讓孩子喜歡和熟悉新的一切，忘記離開父母的憂慮，喜歡幼兒園，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了溫馨而有特色的環(huán)境來吸引他們，為了增進同伴，師生的情感，我們選用了小班的教材《我的幼兒園》、《小寶寶》兩個主題，同時開展。

　　教材中的主題《我的幼兒園》中設的點有和哥哥姐姐做游戲，讓孩子在哥哥姐姐的帶領下感受幼兒園生活的'愉快同時拉進孩子們的距離，學會與同伴交往相處。你玩我玩大家玩可以讓孩子學會與人分享。

　　而送玩具寶寶回家的活動可以教會孩子一些基本的活動規(guī)則。幼兒時期比較重要的一個培養(yǎng)目標就是培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)則，這也是幼兒園階段的一個長時間的目標，所以在這個主題中注重的是孩子的日常生活，讓他們從我做起，從身邊的小事情做起。

　　主題《小寶寶》中“我的名字”的小點適合讓孩子互相認識，“我的身體”小點讓孩子認識自己的身體部位，學會一些保護自己的方法，增強孩子的安全意識。

　　這些活動都很適合剛來園的孩子開展。讓他們更快的熟悉日常生活，且有益于幼兒對規(guī)則的掌握和遵守。主題活動就在預設和生成中交叉進行著。

　　二、內(nèi)容與要求

　　1、知道自己所在的幼兒園名稱，班級及自己的姓名。

　　2、樂于參加集體活動，并能遵守簡單的集體規(guī)則。

　　3、學習用普通話表述自己的意愿，能關注自己與同伴的五官與四肢。

　　4、知道要保護自己，不做危險的事情。

　　三、主題線索

　　《小寶寶》主題是在3——4歲學習參考用書(p1—p7)

　　有兩個次級主題：

　　1、我的名字

　　2、我的身體

　　1、我的名字(p2)

　　學著用普通話說自己的名字(p2)★

　　游戲：開門、關門(p2)★

　　貼紙人(p2)★

　　2、我的身體(p2)

　　拍拍踏踏(p2)

　　玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。(p2)

　　動動我的身體(p2)★

　　小跳舞毯(p3)

　　印小手(p3)★

　　兒歌：小小手(p3)★

　　兒歌：拍皮球(p3)★

　　《我的幼兒園》是在3——4歲學習參考用書(p87—p93)

　　有三個次級主題：

　　1、你玩我玩大家玩

　　2、和哥哥姐姐做游戲

　　3、玩具要回家

　　1、你玩我玩大家玩

　　玩具商店p88

　　玩具架p88

　　大家一起玩p88★

　　小鈴鐺p88

　　胖熊吹氣球p88★

　　2、哥哥姐姐做游戲

　　哥哥姐姐喜歡我p90

　　哥哥姐姐的畫p90

　　3、玩具要回家

　　蠟筆寶寶找家p90★

　　送玩具回家p90★

　　備注：★為教師在本主題內(nèi)選用內(nèi)容

　　四、環(huán)境創(chuàng)設

　　★在班內(nèi)貼上評價表，如“乖乖好寶寶”“寶寶吃的香”等一些可愛又方便操作的表。

　　★將幼兒的生活照片布置在環(huán)境中，收集全家福讓幼兒參與裝飾后布置與墻面，將環(huán)境裝飾的讓幼兒熟悉而又有生活氣息。

　　★開設區(qū)域活動，如培養(yǎng)幼兒生活能力的“嘻嘻哈哈過家家”，投放扣紐扣，夾夾子，喂東西等易擺弄的材料吸引孩子在玩中得到鍛煉。

　　★在中華小當家版塊內(nèi)讓幼兒將自己的操作成果得到展示，鼓勵幼兒對美工活動的興趣。

　　★開設家園小信箱，使其成為幼兒園與家庭間互動的橋梁，完善家長工作。

　　五、家園共育

　　★幫助孩子建立有規(guī)律的作息時間，特別提醒家長在家中培養(yǎng)幼兒按時午睡的習慣。

　　★讓孩子知道自己的學名，引導家長在家中也直呼孩子學名。

　　★鼓勵孩子用語言告訴老師自己的需要，如喝水、如廁等。

　　★培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。

　　★家長與教師之間加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況等。

　　★在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。

　　★多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的情緒情感。

　　★關心孩子結(jié)交新朋友的情況。

　　★家長共同參與主題活動，一起收集相關照片、資料 。(如全家福照片等)

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