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新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案

時(shí)間:2023-03-11 17:46:26 教案 我要投稿
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新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案(通用10篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案(通用10篇)

  新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道秒針走1小格是1秒;掌握分與秒的運(yùn)行關(guān)系,1分=60秒。

  2、通過(guò)觀察、操作、合作交流等多種活動(dòng),幫助學(xué)生初步建立分、秒的具體概念,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及觀察實(shí)踐能力。

  3、借助生活實(shí)例和多種實(shí)踐活動(dòng),滲透對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義情感教育、培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  建立秒的具體概念,通過(guò)觀察、合作交流歸納出秒針與分針的運(yùn)行關(guān)系即1分=60秒

  教學(xué)難點(diǎn):

  在活動(dòng)中體驗(yàn)1分1秒的長(zhǎng)短。從而對(duì)分秒的具體概念從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件,鐘表實(shí)物

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  學(xué)生每人準(zhǔn)備鐘表一個(gè)

  教學(xué)流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣

  1、課件呈現(xiàn)春節(jié)聯(lián)歡挽回的一個(gè)場(chǎng)景,人們用倒計(jì)時(shí)的方式,等待新年鐘聲敲響的那一刻,導(dǎo)入新課——計(jì)量很短的時(shí)間,常常要用到比分更小的單位:秒

  2、日常生活中,還有那些地方用到時(shí)間單位秒?

  3、關(guān)于秒,你知道什么?你還想了解什么?

  二、在自主合作交流中探究新知

  1、獨(dú)立觀察鐘面-------和同桌交流你的發(fā)現(xiàn)從而引出又細(xì)又長(zhǎng)走的最快的是秒針

  2、在合作學(xué)習(xí)中探究分與秒的運(yùn)行關(guān)系

 、偎娜诵〗M合作,兩人看分針的變化,兩人看秒針的運(yùn)動(dòng)。

  ②匯報(bào)分針與秒針的運(yùn)行結(jié)果。

 、坌〗Y(jié):秒針走一圈,即60小格,分針走一小格。

  板書:1分=60秒

  三、在活動(dòng)中體驗(yàn)時(shí)間,感知時(shí)間的價(jià)值

  1、聽一聽(1秒的滴答聲)

  2、拍一拍(感受一秒的.長(zhǎng)短)

  3、做一做(讓學(xué)生自由發(fā)揮1秒能做什么,即用動(dòng)作表示1秒)

  4、讀一讀(1秒給社會(huì)帶來(lái)的巨大財(cái)富)進(jìn)行珍惜時(shí)間的品德教育。

  5、估算一分的活動(dòng)

  活動(dòng)一:當(dāng)老師說(shuō)開始時(shí),閉上你的眼睛,每個(gè)同學(xué)都在自己的心里估計(jì),一分鐘到了,自己睜開眼睛,看看大屏上的時(shí)間,然后坐下。

  活動(dòng)二:拍一拍數(shù)一數(shù)

  全班同學(xué)看著課件中的鐘表,伴隨著滴答聲,邊拍手邊數(shù)數(shù),在各種感官中具體感受一分的長(zhǎng)短。

  活動(dòng)三:估算一段動(dòng)畫片的播放時(shí)間長(zhǎng)度

  6、玩一玩(1分能做什么)

  一分鐘,讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動(dòng)完成。

  匯報(bào):一分鐘自己的完成情況。

  四、鞏固練習(xí)、應(yīng)用新知,解決問(wèn)題

  1、我會(huì)填(課件)

 、傥覀兩弦还(jié)課用40()

  ②小丹跑50米用9()

 、蹕寢屆刻旃ぷ8()

  ④從學(xué)校到家要走大約20()

  2、我來(lái)當(dāng)裁判

  3、想一想,誰(shuí)先到家?(課件)

  小兔樂(lè)樂(lè):我到家時(shí)是1時(shí)59分56秒,小兔悠悠:我到家時(shí)是1時(shí)59分58秒

  五、課外延伸

  1、了解鐘表的發(fā)展歷史

  2、了解我國(guó)古代計(jì)時(shí)的方法

  六、作業(yè)設(shè)計(jì)(自由選題)

  1、可以上網(wǎng)或查閱書籍,也可以調(diào)查身邊的人或自己,了解一分鐘還能做哪些事情?

  2、記錄自己完成家庭作業(yè)需要的時(shí)間

  3、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名人故事,格言警句。

  4、合理安排,形成個(gè)人作息時(shí)間表。

  新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與技能時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí),知道1分=60秒。

  2.過(guò)程與方法讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念,養(yǎng)間的意識(shí)和習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí),知道1分=60秒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生通過(guò)觀察、探究分與秒之間的關(guān)系,收集有關(guān)時(shí)間的信息,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,每年除夕之夜我們都和親人坐在一起收看新年聯(lián)歡晚會(huì)的直播節(jié)目。你看,新年的鐘聲就要敲響,讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!新年的鐘聲敲響了!像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,常用比分更小的單位——秒。板書:秒的認(rèn)識(shí)。

  二、新授

  認(rèn)識(shí)秒,知道1分=60秒

  1、拿出手中的表看一看,你都看到了什么?

  同位交流,指名匯報(bào)。

  2、你想知道有關(guān)秒的`什么知識(shí)?

  生1:一秒有多長(zhǎng)?

  生2:秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?

  學(xué)生提問(wèn)。

  誰(shuí)能幫他解決問(wèn)題?

  3、小結(jié)

  秒針走1小格是1秒,秒針走1圈(60格)時(shí)分針走1格,所以1分=60秒。板書:1分=60秒。

  三、鞏固練習(xí)

  1、練習(xí)十四,第1題,填寫合適的時(shí)間單位。

  小明大約每天睡9();小紅戴紅領(lǐng)巾需要20();電飯鍋煮米飯大約要25()。

  學(xué)生獨(dú)立做。說(shuō)一說(shuō)想法。

  2、做一做2。(感受時(shí)間的長(zhǎng)短)

  教師掐表,讓學(xué)生做一樣自己喜歡的事情,試一試,1分鐘能做什么?

  學(xué)生一起做。

  3、小游戲:同學(xué)們閉上眼睛,老師說(shuō)開始,你覺(jué)得1分鐘到了就舉手示意,看看誰(shuí)對(duì)1分鐘的估計(jì)比較準(zhǔn)。

  四、課堂總結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了什么?

  新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位:秒,知道1分=60秒。

  2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng),建立1秒及幾秒的時(shí)間觀念。

  3、通過(guò)多媒體課件演示及學(xué)生的動(dòng)手操作等學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣,明確珍惜時(shí)間的重要性。

  教具

  鐘面、多媒體計(jì)算機(jī)軟硬件一套。

  學(xué)具

  口算練習(xí)紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、(播放音頻“滴答”)請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽,這是什么聲音?

  2、(演示動(dòng)畫“時(shí)鐘”)再請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看一看,看到什么?

  3、今天這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)有關(guān)秒的知識(shí)。(板書課題:秒的認(rèn)識(shí))

  二、新課

  (一)鐘面上的秒

  1、你知道秒針是怎樣計(jì)時(shí)的嗎?請(qǐng)你仔細(xì)觀察,把看到的告訴大家。(秒針走5小格)

  揭示:秒針走一小格的時(shí)間是1秒。

  2、(秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6)這表示經(jīng)過(guò)幾秒?

  (從數(shù)字6走到數(shù)字8)這一次表示經(jīng)過(guò)了幾秒?輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的。你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?上來(lái)指一指。

  3、(播放動(dòng)畫“60秒”)這次表示經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間呢?

  (1分=60秒)

  從鐘面上看一看是不是這樣呢?你是怎么看出來(lái)1分=60秒的?

  4、1分就是60秒,那我們平常說(shuō)的半分鐘呢?(30秒)

 。ǘw會(huì)1秒

  1、1秒到底有多長(zhǎng)呢?

  讓我們?cè)賮?lái)閉上眼睛,仔細(xì)聽一聽。

  鐘表發(fā)出滴答一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。

  2、請(qǐng)小朋友來(lái)做一個(gè)拍手練習(xí),每秒拍一下手,看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。

  先自已試一試。

  3、誰(shuí)來(lái)試一試?誰(shuí)還能不看鐘,來(lái)拍一拍,其他小朋友可以提醒他。

  4、每秒數(shù)一數(shù),看看數(shù)到10的時(shí)候,是不是正好10秒?又相差了多少?

  同桌的'兩個(gè)小朋友,互相比一比。

  5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準(zhǔn),你愿意上來(lái)表演一下嗎?

  6、小結(jié):剛才,我們聽到鐘聲滴答就是1秒,拍下手是1秒,數(shù)一個(gè)數(shù)也是1秒。你能做一動(dòng)作來(lái)表示1秒嗎?(小組討論)

  7、1秒鐘確實(shí)很短,但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢,F(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬(wàn)個(gè)零件。有的電腦一秒鐘可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算等等。

  所以,你可別小看了這短短的1秒鐘呀,幾個(gè)1秒鐘連起來(lái)就能做更多的事情啦。

 。ㄈw會(huì)幾秒

  1、現(xiàn)在就給你30秒鐘,請(qǐng)你測(cè)一測(cè)你的脈搏跳了多少下。

  2、我們平時(shí)每天都要來(lái)做口算,口算的要求是又對(duì)又快,現(xiàn)在我們就來(lái)進(jìn)行一次半分鐘口算比賽。比一比誰(shuí)作對(duì)的題最多,我們將評(píng)出今天的口算之星。

  3、其實(shí)呀,做每一件事都要花一定的時(shí)間,就連我們?cè)诓唤?jīng)意間作一次深呼吸,也要花好幾秒鐘呢,你知道怎樣是一次深呼吸嗎?

  做一次深呼吸,看看用了幾分鐘。

  4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來(lái)計(jì)算時(shí)間嗎?

  請(qǐng)小朋友在較短的時(shí)間里完成一件有意義的、你最拿手的事,看看你用了多少秒鐘,比比誰(shuí)做得又快又好。

  5、今天,我們學(xué)習(xí)了什么?通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)你知道了什么?

  有了秒針,計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了,時(shí)針。分針。秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作,準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。

 。úシ乓曨l“王麗萍”)悉尼奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)選手王麗萍榮獲女子20公里競(jìng)走的冠軍,你知道她奪冠的成績(jī)嗎?(1小時(shí)29分05秒)

  三、總結(jié)

  到現(xiàn)在為止,你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些時(shí)間單位?

  四、練習(xí)

  1、在()里填上小時(shí)、分或秒

 。1)我們上一節(jié)課的時(shí)間是40()

 。ǎ玻┫奶煳覀兾缢臅r(shí)間是40()

  (3)小明跑100米要用19()

  2、在一些國(guó)際比賽中,競(jìng)爭(zhēng)就更加激烈了。(播放視頻“男子100米跑”)這是悉尼奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽的精彩畫面。冠亞軍之間相差的時(shí)間1秒鐘都不到,只有0.12秒。

  3、下課鈴聲響了,請(qǐng)大家安靜。迅速地將文具整理好,放在文具袋中,看看需要多少時(shí)間,相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時(shí)間的主人。

  板書設(shè)計(jì):略。

  新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時(shí)間概念。

  2、通過(guò)觀察與操作,體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值。

  3、借助生活實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生遵守、愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  建立時(shí)、分、秒的時(shí)間概念。

  教具準(zhǔn)備:

  鐘表課件、實(shí)物鐘表。

  第二十九課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、學(xué)前準(zhǔn)備:

  引出秒的`概念。

  1、出示第59頁(yè)主題圖,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖中的人們?cè)谧鍪裁矗?/p>

 。ㄔ诖汗(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計(jì)時(shí):十、九、八、七、……二、一)

  2、老師提問(wèn):人們倒計(jì)時(shí)時(shí)喊的“十、九、八、七、……二、一”每個(gè)數(shù)字之間經(jīng)歷多長(zhǎng)時(shí)間?(1秒)

  師小結(jié):計(jì)量很短的時(shí)間,常用比分更小的單位――秒,今天就來(lái)認(rèn)識(shí)秒。

  二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道分與秒的關(guān)系,初步建立秒的時(shí)間概念。

  三、出示自學(xué)指導(dǎo):

  1、小明和媽媽來(lái)到鐘表店,這里都有什么樣的表?

  2、拿出一個(gè)有秒針的鐘表,請(qǐng)同學(xué)們觀察,你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?

  3、在鐘面上怎樣表示1秒呢?

  四、后教環(huán)節(jié):

  1、課件出示一個(gè)有秒針的鐘表,請(qǐng)同學(xué)們觀察,你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?(我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時(shí)針和分針,還有秒針;有12個(gè)數(shù)字,有12個(gè)大格,還有一些小格。

  師說(shuō)明:同學(xué)們說(shuō)得很正確,鐘表上又細(xì)又長(zhǎng)的針就是秒針。

  2、在鐘面上怎樣表示1秒呢?

  (秒針走一小格就是1秒)

  用課件演示秒針走一小格的動(dòng)作。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察。

  3、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)1秒鐘有什么感受。

  4、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)觀察課件中的表, 老師演示秒針走一圈,提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?(生:秒針走一圈是60秒,分針也在走,分針走一格是1分,所以1分=60秒。)

  同學(xué)們觀察得很仔細(xì),1分=60秒。

  5、出示有秒針的實(shí)物鐘表,和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長(zhǎng)。

  請(qǐng)同學(xué)們談感受。(1分鐘比1秒鐘長(zhǎng),但1分鐘也過(guò)得很快)

  6、出示課本61頁(yè)做一做第2題,了解1分鐘可以做哪些事情。

  現(xiàn)在給同學(xué)們1分鐘的時(shí)間,你親自實(shí)踐一下,這段時(shí)間可以做些什么,然后把你的感受告訴小組的同學(xué)。

  五、當(dāng)堂訓(xùn)練:

  1、在括號(hào)里填上合適的時(shí)間單位。

  大約每天睡9( ) 穿衣服大約需要20( )

  燒一殼開水大約需要25( )

  2、填一填。

  人1分鐘脈搏跳( )下,1分鐘做( )道題

  1分鐘寫( )個(gè)字。

  3、填空:

  深呼吸1次用( )秒,15秒內(nèi)能深呼吸( )次。

  從1數(shù)到30用了( )秒。

  1分=( )秒,120秒=( )分

  4、繞操場(chǎng)跑1圈,王剛用59秒,李月用了1分零3秒,誰(shuí)快些?

  六、課堂小結(jié):

  我們今天學(xué)習(xí)了秒的認(rèn)識(shí),知道了1分=60秒,還感受了1分、1秒有多少長(zhǎng),常言道:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”同學(xué)們從現(xiàn)在開始,珍惜每一分、每一秒,做時(shí)間的主人吧!

  新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

  2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  主題圖課件(或掛圖)、各種鐘表,鐘面模型,口算卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  師:(課件出示主題圖,其中的鐘面時(shí)刻為11:59)這是春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)?磯ι系拇箸姡隳芨嬖V大家,現(xiàn)在是幾時(shí)幾分嗎?新年鐘聲就要敲響了,讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。

  師生一起倒計(jì)時(shí):15,14,13,…,1。

  師:像這樣計(jì)量很短的時(shí)間,我們就要用到比分更小的單位──秒。(板書:秒)說(shuō)一說(shuō),在哪些地方還用到時(shí)間單位秒?

  學(xué)生可能會(huì)舉例:火箭發(fā)射、跑步比賽等。

  二、自主探索,學(xué)習(xí)1分=60秒

  1.探索計(jì)量“秒”的工具。

  師:像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢?這里有一個(gè)鐘表店(課件出示),你認(rèn)為哪些鐘表是可以計(jì)量“秒”?把你的想法與小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

  組織小組討論,學(xué)生廣泛發(fā)表意見。可能會(huì)有以下的發(fā)現(xiàn):

 。1)電子表(或鐘)。

  (2)有秒針的鐘表。

 。3)秒表。

  2.學(xué)習(xí)1分=60秒。

  師:電子鐘表、秒表以及有秒針的鐘表都可以計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間,F(xiàn)在請(qǐng)大家撥一撥你手上的.鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn)?(如果學(xué)生有困難,教師就提示:分針走1格,秒針走多少?秒針走1圈,分針走多少?)

  學(xué)生活動(dòng),教師巡視。

  在反饋匯報(bào)的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)秒針和分針的運(yùn)行關(guān)系,即秒針走1圈是60秒,分針正好走1小格,由此得出1分=60秒。

  3.完成練習(xí)十五第1題,要求學(xué)生填寫合適的時(shí)間單位。

  三、體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)。

  1.建立1分鐘的觀念。

  師:1分鐘到底有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)仔細(xì)地看一看。

  教師接通鐘面的電源,讓學(xué)生靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。

  師:1分鐘我們能做些什么呢?現(xiàn)在給你們1分鐘時(shí)間,要求第1、2、3大組同學(xué)從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做,第4組的同學(xué)想干什么就干什么。

  教師強(qiáng)調(diào):盡管1分鐘很短,但好好利用它可以做許多事情。

  2.聯(lián)系實(shí)際,完成練習(xí)十四第10題。

  師:你跑50米需要多少時(shí)間?請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)一說(shuō),小組長(zhǎng)把每個(gè)同學(xué)的成績(jī)記錄下來(lái)。比一比,誰(shuí)跑得最快?

  3.初步了解鐘表歷史。

  師:如果沒(méi)有這些鐘表,我們又有什么辦法知道時(shí)間在1分、1秒地過(guò)去呢?

  在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上,教師播放課件,出示一些古代計(jì)時(shí)的工具。

  師:有興趣的同學(xué)再去找一些資料,下次開一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)。

  四、課堂小結(jié)

  小結(jié)后,要求學(xué)生完成練習(xí)十四第6題。

  新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案 篇6

  教學(xué)內(nèi)容:第5961頁(yè),練習(xí)十五第1、6題。

  教學(xué)目的:1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

  2、使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒。

  使學(xué)生初步建立1秒的時(shí)間觀念。

  教具準(zhǔn)備:鐘表、秒表、多媒體

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  活動(dòng):計(jì)時(shí)系紅領(lǐng)巾。

  問(wèn):你用了多長(zhǎng)時(shí)間?你是怎么知道的?

  通過(guò)系紅領(lǐng)巾活動(dòng),你對(duì)秒有什麼感受?

  師:計(jì)量比較短的時(shí)間,我們就要用到較小的時(shí)間單位:秒

  今天我們一起研究有關(guān)秒的知識(shí)。板書:秒的認(rèn)識(shí)

  二、新授

  1、你認(rèn)為哪些鐘表可以計(jì)量秒?(出示帶秒針的`鐘表、手表、電子表、秒表)

  2、根據(jù)問(wèn)題,分組學(xué)習(xí)。

  1)秒針走1小格經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?秒針走1大格經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?

  2)秒針從12走到3經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?從2走到4呢?

  3)秒針從12開始轉(zhuǎn)一圈又回到12,經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間?從3開始轉(zhuǎn)一圈又回到3呢?

  小組匯報(bào)。

  認(rèn)真觀察:秒針走一圈,分針走了多少?

  你發(fā)現(xiàn)了什么?1分=60秒

  3、體驗(yàn)活動(dòng)。

  1)1秒鐘有多長(zhǎng)?把小鬧鐘放在耳朵上聽一聽,嘀噠一聲就是1秒。

  你有什么感受?1秒鐘能干什么?

  說(shuō)明:1秒鐘確實(shí)很短,但有些現(xiàn)代化工具1秒鐘能干很多事情呢。

  課件演示。

  看了這些,你們對(duì)秒有什么新的感受?珍惜時(shí)間。

  2)我們每個(gè)人都要珍惜時(shí)間,一秒一秒積累起來(lái)就能做很多事情。

  10秒鐘能數(shù)多少個(gè)數(shù)?數(shù)

  10秒鐘有多長(zhǎng)呢?春節(jié)晚會(huì)的倒計(jì)時(shí),火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)

  10秒鐘你能做些什么呢?

  3)1分等于多少秒?60秒鐘能干些什么呢?我們一起來(lái)嘗試一下。

  分組活動(dòng):拍皮球、跳繩、寫字、做口算。

  生匯報(bào)。

  4)秒在體育比賽中用途非常廣泛,很多體育項(xiàng)目用秒計(jì)算。我這里有幾張奧運(yùn)會(huì)冠軍的圖片,大家一起欣賞一下。課件演示。

  三、看書,提問(wèn)

  四、鞏固練習(xí)

  1、小明每分鐘打字56個(gè),小亮每分鐘打字49個(gè),他們誰(shuí)打字的速度快?

  2、在校運(yùn)會(huì)100米比賽中,王浩用了16秒80,趙亮用了16秒08,李新用了15秒96,田輝用了16秒11,你能給他們排出名次嗎?

  五、小結(jié)

  下課鈴響了,請(qǐng)大家迅速將文具整理好,放在文具袋中,看看需要多長(zhǎng)時(shí)間,相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時(shí)間的主人。

  新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案 篇7

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材第100頁(yè)秒的認(rèn)識(shí)、“數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)”,練習(xí)十九第1~5題。

  教學(xué)要求:

  使學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針,認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,知道1分=60秒,初步建立秒的時(shí)間觀念。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)

  1、復(fù)習(xí)時(shí)、分。

  2、時(shí)針走一大格經(jīng)過(guò)多少時(shí)間?分針1分走多少小格?1小格分針走多少小格?(1時(shí)=60分)

  3、鐘面上撥出時(shí)刻,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)幾時(shí)幾分。(3:0012:0012:057:254:3011:506:55)

  4、時(shí)和分的時(shí)間單位,哪一個(gè)大?哪些用小時(shí)?那些用分?你跑60米要1分鐘嗎?就不能用時(shí)間單位分。要很短的時(shí)間,常用比分更小的'單位“秒”。(板書)

  二、教學(xué)新課

  1、認(rèn)識(shí)秒針和1秒。

  說(shuō)明鐘面上除了時(shí)針和分針,有的還有秒針。讓學(xué)生觀察教具鐘面,又細(xì)又長(zhǎng)的針是秒針。(板書:秒針)

  分別指不同的針,讓學(xué)生說(shuō)出是什么針。

  出示時(shí)鐘,讓學(xué)生找出秒針,看走動(dòng)的情況,說(shuō)明秒針每走1小格的時(shí)間是1秒。(板書:走1小格1秒)讓學(xué)生隨著秒針的走動(dòng)跟著數(shù)一秒、二秒、三秒。

  提問(wèn):秒針走一格的時(shí)間1秒,走一圈的時(shí)間多少秒?

  1、教學(xué)1分=60秒。

  (1)請(qǐng)學(xué)生看秒針走一圈,分針走多少?是幾分鐘?(板書:1分=60秒)

 。2)1秒鐘有多長(zhǎng)呢?請(qǐng)學(xué)生看秒針走動(dòng),1秒拍一下手。問(wèn):拍一次手的時(shí)間多長(zhǎng)?讓學(xué)生聽老師說(shuō)開始,看秒針默默地?cái)?shù),老師說(shuō)停就停,說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)了幾秒鐘。

  2、指導(dǎo)看書。

 。1)讓學(xué)生看書,然后提問(wèn):鐘面上哪根針是秒針?秒針走1格是多少時(shí)間?1分鐘是多少秒?

 。1)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出電子表和電視屏幕上的時(shí)刻。

  三、鞏固練習(xí)

  1.做“數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)”。

  (1)讓學(xué)生同時(shí)數(shù)脈搏,指名匯報(bào)15秒鐘跳幾下。

 。2)出示時(shí)鐘,老師說(shuō)開始,學(xué)生做深呼吸,看做一次大約多少秒針,指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

  2.做練習(xí)十九。

  (1)第1題。指名幾人數(shù)5秒鐘,看最快的數(shù)到幾。

  (2)第2題?诖穑f(shuō)一說(shuō)怎樣算的。

 。3)第3題。讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)每人各用多少秒鐘,說(shuō)一說(shuō)用的秒數(shù)多的是快還是慢。再口答問(wèn)題。

 。2)第4題。學(xué)生填單位名稱,然后集體訂正。

 。3)第5題。讀題,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)條件和問(wèn)題。

  四、

  五、課堂作業(yè)

  練習(xí)十九第5題。

  教學(xué)隨筆:

  新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案 篇8

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第五冊(cè)第59-61頁(yè),練習(xí)十四1、6題。

  二、教學(xué)目標(biāo):

 。ㄒ唬┱J(rèn)知目標(biāo):

  1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”,知道1分=60秒。

  2. 使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

  (二)能力目標(biāo):

  1. 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí),數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力,使學(xué)生的思維得到發(fā)展。

 。ㄈ┣楦心繕(biāo):

  1. 在觀察比較、動(dòng)手操作中,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神,感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活,對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感,獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。

  2. 幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  1. 使學(xué)生知道1分=60秒。

  2. 使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。

  四、教具學(xué)具準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:多媒體課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:學(xué)具鐘表、家用小鬧表。

  五、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬┰O(shè)置情境,導(dǎo)入新課。

  師:同學(xué)們,看——

  放映課件(新年到,鞭炮聲聲,小孩子歡天喜地,午夜將要到來(lái),春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時(shí)的情景,鏡頭定格在運(yùn)動(dòng)的鐘面上。)

  生:(情不自禁地高聲跟著數(shù))10、9、8、7、6、5、……

  (新年的鐘聲敲響)

  師:跟隨著時(shí)間的腳步,我們又傾聽了一次新年的鐘聲。那么,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō), 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時(shí)間單位?

  生:秒。

  師:(用疑惑的語(yǔ)氣重復(fù))秒?

  板書:秒

  (數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的,新年、鞭炮、倒計(jì)時(shí)……又是小孩子最喜歡、向往的情境,利用這些熟悉的情境,一開始就吸引住學(xué)生注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中興奮起來(lái),也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累。)

 。ǘ┳灾魈剿鳎献髑笾。

  1. 認(rèn)識(shí)秒針和1秒。

  師:我們以前學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有……

  生:時(shí)、分。

  師:我們沒(méi)有學(xué)過(guò)“秒”啊,你是怎么知道“秒”這個(gè)時(shí)間單位的呢?

  生:鐘面上有秒針。

  生:……

  師:(放映課件,展示鐘面模型)哪一個(gè)針是秒針?

  生:最細(xì)最長(zhǎng)的那一個(gè)。

  師:秒針是怎樣計(jì)時(shí)的,誰(shuí)能給大家講一講?

  生:(到前面)秒針走一個(gè)小格就是一秒。

  師:哦,原來(lái)秒針走一個(gè)小格就是一秒,就是這樣?

 。ǚ庞痴n件:鐘面上秒針一動(dòng),同時(shí)滴答一響。)

  生:(笑)是!

 。ā懊搿边@個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知,幾乎所有的大掛鐘都有秒針,只是從前讓學(xué)生有意去忽略它,但好奇是孩子的天性,他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的“高個(gè)子”。所以由學(xué)生自己引出課題,由自己傳授知識(shí)。教師在這里扮演疑惑、驗(yàn)證的角色,吸引學(xué)生“幫助”教師解惑。)

  2. 體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短。

  師:一秒鐘就是這么滴答一下,你能做些什么呢?

  生:拍一下手。(做動(dòng)作)

  師:(跟著做)對(duì),很好!

  生:我眨一下眼就是一秒。

  師:(跟著做動(dòng)作)你沒(méi)錯(cuò),真棒!

  生:我寫一個(gè)1字就是一秒。

  生:我跺下腳就是一秒。

  生:……

 。ㄔ谶@堂課中,把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn),新課程著力強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷”,對(duì)于抽象的、非物化的“時(shí)間”,通過(guò)學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來(lái)配音、配動(dòng)作,使學(xué)生有了具體的、物化的感受。三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問(wèn)題上,生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富,學(xué)生自由發(fā)揮,增加感性認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力,能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)“1秒”的長(zhǎng)短。)

  3. 1秒的價(jià)值。

  師:短短的1秒鐘,滴答一下就過(guò)去了,我們實(shí)在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情,現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時(shí)間里走很多路程,誰(shuí)知道一些這樣的知識(shí)?

  生:(沒(méi)有人說(shuō)話,面面相覷)

  師:(出示課件)

  飛機(jī) 每秒約行250米

  火車 每秒約行55米

  小汽車 每秒約行20米

  噴氣式飛機(jī) 每秒約行5500米

  衛(wèi)星 每秒約行7900米

  有的電腦 一秒可以計(jì)算約3萬(wàn)億次

  ……

  生:(驚嘆)

 。ㄔ黾又R(shí)積累。這些孩子年齡較小,家庭狀況也并不太好,課外書很少,我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個(gè)問(wèn)題,所以事先準(zhǔn)備了大量資料,讓學(xué)生通過(guò)課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)容,開闊他們的眼界。)

  師:怎么樣?時(shí)間很珍貴,連1秒鐘都不能小看,對(duì)嗎?誰(shuí)記得2004年8月27日的雅典奧運(yùn)會(huì)上,劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績(jī)是多少?

  生:12秒91。

  師:在微不足道的還不足13秒鐘時(shí)間里,劉翔成了聞名世界的飛人,為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光,如果他慢上1秒,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得金牌的就不是他了。如果你去問(wèn)他,他一定會(huì)告訴你:1秒,對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)比重要。同學(xué)們,還有什么事情也讓你覺(jué)得連1秒鐘的時(shí)間都非常重要呢?

  生:發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10、9、8……

  生:我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算。

  生:……

 。ㄍㄟ^(guò)介紹,學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大,正是由那么多的“秒”才構(gòu)成時(shí)間長(zhǎng)河,使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間,并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用“秒”來(lái)記時(shí)。教師飽含激情的語(yǔ)氣和劉翔闖過(guò)終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃,為他取得的成績(jī)而驕傲,也為祖國(guó)而驕傲。)

  4. 認(rèn)識(shí)幾秒。

  師:還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,大家都在期待新的一年的到來(lái),所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的呢?(重復(fù)播放剛才倒計(jì)時(shí)的情景圖,學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù))

 。ㄔ僖淮斡^看動(dòng)畫,讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)中來(lái),同時(shí)直觀演示“10秒”是怎樣數(shù)出來(lái)的,而且是由學(xué)生自覺(jué)自愿地?cái)?shù),讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個(gè)“1秒”組成的過(guò)程,學(xué)習(xí)計(jì)算幾秒的方法。)

  生:(搶答)10秒。

  師:你怎么看出是10秒的?

  生:秒針從10走到了12,經(jīng)過(guò)10個(gè)小格就是10秒。

  師:同學(xué)們真聰明!那老師再考考你們,我寫一個(gè)“秒“字的時(shí)候,秒針從1走到2,經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小格,就是幾秒?

  生:秒針從1走到2經(jīng)過(guò)了5個(gè)小格,就是5秒。

  師:誰(shuí)能象老師一樣出題考考同學(xué)們?你做了一件什么事,秒針從鐘面上的幾走到了幾?

  生:我寫一個(gè)“針”字,秒針從3走到4經(jīng)過(guò)了幾秒?

  生:秒針從3走到4經(jīng)過(guò)了5秒。

  生:我系紅領(lǐng)巾的時(shí)候,秒針從5走到8經(jīng)過(guò)了幾秒?

  生:秒針從5走到8經(jīng)過(guò)了15秒。

 。ㄔ诮o同學(xué)出題的過(guò)程中,學(xué)生同時(shí)也在思考幾秒鐘究竟能做什么事情,鍛煉對(duì)較短時(shí)間的估計(jì)能力,以便能夠把課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用的生活中去。對(duì)學(xué)生提出的明顯不能完成的事情教師及時(shí)指導(dǎo),并在盡可能的情況下讓學(xué)生親自體會(huì)一下,改善學(xué)生的錯(cuò)誤印象。比如說(shuō)脈搏的跳動(dòng),我就是讓學(xué)生真的按照中醫(yī)診脈的方法找到寸關(guān)尺的部位,體驗(yàn)一下脈搏跳動(dòng)的速度,并且為他們看時(shí)間,讓他們了解10秒鐘自己的脈搏大概跳動(dòng)了多少下。)

  師:同學(xué)們反應(yīng)真快,拿出你的鐘表來(lái)考考你的同桌好不好?

 。▽W(xué)生活動(dòng))

 。ㄗ屗械耐瑢W(xué)都有參與的機(jī)會(huì),會(huì)撥、會(huì)認(rèn)、會(huì)出題,充分認(rèn)識(shí)幾秒。學(xué)生在這時(shí)候爭(zhēng)先恐后,十分高興。手中的學(xué)具鐘表可以撥時(shí)間,鬧表可以計(jì)算時(shí)間,學(xué)生玩得不亦樂(lè)乎。)

  5. 教學(xué)1分=60秒。

  師:有沒(méi)有被同桌考倒了的同學(xué)?

  生:沒(méi)有。

  師:同學(xué)們真棒!這樣的題目太簡(jiǎn)單了是吧?

  生:是。

  師:又輪到老師出題了,老師出道難些的題,同學(xué)們怕不怕?

  生:不怕!

  師:我們知道1時(shí)=60分,因?yàn)榉轴樦鬓D(zhuǎn)動(dòng)一圈的同時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小格,所以時(shí)和分之間的進(jìn)率是60,秒是一個(gè)比分小的單位,它和分之間的進(jìn)率是多少呢?用你手中的學(xué)具鐘表轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),或者觀察一下你手中的.小鬧表,然后把結(jié)果跟小組成員匯報(bào)討論一下,看看是不是一致的。

  (學(xué)生活動(dòng))

 。ń處煱鍟1分=( )秒)

  師:誰(shuí)把你們的觀察結(jié)果向大家報(bào)告一下?

  生:秒針轉(zhuǎn)一圈,分針走一個(gè)小格。

  生:它們之間的進(jìn)率是60。

  生:秒針走一圈是60個(gè)小格,是60秒,分針走一個(gè)小格,是1分鐘,所以分等于60秒。

  生:……

  師:大家觀察到的都是這樣嗎?

  生:是。

  師:老師也觀察一下。同學(xué)們跟我一起看好不好?

  (放映:課件,鐘表的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一周,分針移動(dòng)一個(gè)小格)

  師:真的是這樣啊,秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈經(jīng)過(guò)60個(gè)小格,也就是60秒,分針經(jīng)過(guò)一個(gè)小格,也就是1分,那么……

 。ò鍟60)

  生:(齊讀)1分=60秒

  師:同學(xué)們真是善于觀察,連這么難的問(wèn)題也能研究出來(lái),真棒!既然1分等于60秒,那平常我們說(shuō)的半分鐘就是多少秒?

  生:30秒。

 。1分=60秒是本課的難點(diǎn)。但由于有1時(shí)=60分的知識(shí)基礎(chǔ),所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到非常困難。在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮放手讓學(xué)生自己通過(guò)觀察交流而得出結(jié)論,老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。要讓學(xué)生先自己獨(dú)立思考,然后小組交流,看看自己得出的結(jié)論是否具有普遍性,是不是正確的結(jié)論,這樣結(jié)論的得出水到渠成。小組匯報(bào)時(shí)候注意培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)和交流能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、能力和習(xí)慣,教師在新課程教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)放在重要位置上。)

  6. 體驗(yàn)1分的長(zhǎng)短。

  師:剛才我們同學(xué)說(shuō)拍一下手就是1秒,半分鐘需要拍多少下手?

  生:30下。

  師:1分鐘呢?

  生:60下。

  師:好,咱們來(lái)做個(gè)拍手游戲。男同學(xué)拿筆,在練習(xí)本上寫數(shù)字,從1開始寫起,看女同學(xué)拍完1分鐘后,你們寫到了數(shù)字幾。

  (學(xué)生活動(dòng):男生寫數(shù)字,女生拍手。教師帶領(lǐng)拍手,掌握好節(jié)奏。然后交換。)

  師:(統(tǒng)計(jì)結(jié)果:最快的可以寫到72,最慢的寫到31。)一分鐘的時(shí)間,我們寫字的話可以寫這么多,那我們還可以做什么呢?給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間想一想,然后,看看誰(shuí)一分鐘時(shí)間做的事情最多、最好、最別出心裁。

 。ǚ庞痴n件,鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘)

 。ㄔ俅畏庞痴n件,學(xué)生自由活動(dòng))

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你們做了些什么事?

  生:我寫了35個(gè)字。

  生:我把上衣脫下來(lái)再穿兩回。

  生:我系了三次紅領(lǐng)巾。

  生:……

  (通過(guò)學(xué)生比較喜歡的活動(dòng),再一次體驗(yàn)“秒”,難度也隨之加大,鼓勵(lì)學(xué)生估算出大概的時(shí)間,滲透估算意識(shí),并把活動(dòng)延伸到課外,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。拍手、寫字,是在教師控制下的動(dòng)作體驗(yàn)活動(dòng),活,但絕對(duì)不會(huì)亂;安靜地想一分鐘也是體驗(yàn)的過(guò)程,比拍手體驗(yàn)更準(zhǔn)確,而且是讓學(xué)生親眼盯著鐘面上的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)了一圈,再一次鞏固1分=60秒的結(jié)論;自由活動(dòng)是學(xué)生自由發(fā)揮的過(guò)程,需要學(xué)生有創(chuàng)造性。經(jīng)過(guò)前兩次的體驗(yàn),學(xué)生基本能夠正確控制自己行動(dòng)的時(shí)間。體驗(yàn)過(guò)程動(dòng)靜交替,做中想,想中學(xué),親身經(jīng)歷知識(shí)習(xí)得的過(guò)程,同時(shí),發(fā)展了思維能力,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。)

  7. 小結(jié)

  師:同學(xué)們這一分鐘做的事情可真是不少。那么,我們這一節(jié)課有多少個(gè)1分鐘呢?

  生:40個(gè)。

  師:這40個(gè)1分鐘里你有什么收獲?

  生:……

  師:同學(xué)們的收獲真不少,說(shuō)明同學(xué)們也會(huì)充分利用時(shí)間,你們真棒!不過(guò),老師還想讓同學(xué)們思考一些問(wèn)題,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  生:愿意。

  師:大多數(shù)鐘面上都有秒針,我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了看秒針認(rèn)識(shí)時(shí)間和看秒針知道經(jīng)過(guò)幾秒,那么除了有秒針的鐘表之外,還有其他的計(jì)時(shí)工具可以幫助我們計(jì)算幾秒的時(shí)間嗎?老師這里有一個(gè)電子辭典,這個(gè)位置有兩個(gè)小小的數(shù)字,它們就表示秒,你們還能搜集到其他的計(jì)時(shí)工具嗎?如果搜集到了,下節(jié)課把它帶到課堂上來(lái),讓大家認(rèn)識(shí)一下。

  (計(jì)算秒的工具還有秒表,但不常見,家長(zhǎng)的手機(jī)上一般有這個(gè)設(shè)置,學(xué)生可以通過(guò)詢問(wèn)和自己操作找到,不過(guò)帶到課堂上的可能性不大。帶有“秒”計(jì)時(shí)的電子表也不太常見,所以需要搜集,下節(jié)課展示給了他們充分準(zhǔn)備的時(shí)間。)

 。ㄈ┳鳂I(yè)

  1. 課后練習(xí)十四第1題,填上合適的時(shí)間單位。學(xué)生在課上做,集體訂正。

  2. 課后練習(xí)十四第6題。學(xué)生回家自己看鐘表統(tǒng)計(jì)時(shí)間,然后完成。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)全課

  (重新回到主題圖,春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)圖)

  師:同學(xué)們,時(shí)間是由一秒、一分、一時(shí)、一天、一年組成的,每?jī)A聽一次新年的鐘聲,我們就長(zhǎng)大了一歲,到現(xiàn)在我們已經(jīng)傾聽過(guò)九次新年的鐘聲,對(duì)嗎?時(shí)間在不停流逝,一去永不會(huì)重新回來(lái),在過(guò)去的時(shí)間里,你們學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多了嗎?愿我們能夠做時(shí)間的主人,不浪費(fèi)每一分每一秒。古人說(shuō)過(guò):百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力……

  生:老大徒傷悲!

  師:讓我們?cè)僖淮蝺A聽新年的鐘聲,傾聽時(shí)間遠(yuǎn)去的腳步聲……

  (放映課件:全體倒計(jì)時(shí),新年的鐘聲敲響)

  鐘聲回響中下課。

  (最后總結(jié)重新回到主題圖,情境設(shè)置具有完整性。)

  新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案 篇9

  教學(xué)要求

  1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位“秒”,熟記1分=60秒,初步建立秒的時(shí)間觀念,秒的認(rèn)識(shí)。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。

  3.進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間,從一分一秒做起。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒及秒與分的進(jìn)率。

  教學(xué)用具

  演示用的實(shí)物鐘等。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

  1.口答。

 。1)分針走1小格是多少時(shí)間?走一圈呢?

 。2)時(shí)針從上一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字是多少時(shí)間?

 。3)1時(shí)等于多少分?

  2.說(shuō)出下面鐘面上的'時(shí)刻,并寫出來(lái)。

  二、揭示課題

  計(jì)算很短的時(shí)間,如運(yùn)動(dòng)會(huì)60米、100米比賽所用的時(shí)間,做20道口算題所用的時(shí)間等,一般不用時(shí)和分計(jì)時(shí),而常用比分更小的單位——秒,這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)“秒的認(rèn)識(shí)”,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《秒的認(rèn)識(shí)》。(板書課題:秒的認(rèn)識(shí))

  三、教學(xué)新課

  1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。

  出示帶有秒針的實(shí)物鐘,讓學(xué)生觀察后提問(wèn):鐘面上有幾根針?哪一根針走得最快?

  指出:這根最長(zhǎng)最細(xì)走得最快的針叫做“秒針”。秒針走一小格的時(shí)間是1秒。我們平時(shí)聽到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的聲音,每“嘀嗒”一下就是1秒。

  2.認(rèn)識(shí)分與秒的進(jìn)率。

  教師把分針和秒針都撥在12上,然后慢慢地?fù)軇?dòng)秒針走一圈,讓學(xué)生觀察分針走了幾個(gè)小格。

  提問(wèn):(1)秒針走一圈走了多少小格?是多少秒?

  (2)秒針走一圈分針走了幾小格?是多少分?

  (3)那么1分是多少秒?

  板書:1分=60秒

  3.體驗(yàn)1秒時(shí)間有多長(zhǎng)。

 。1)教師報(bào)秒數(shù),讓學(xué)生從1寫到10,看需要用幾秒鐘?

 。2)你呼吸一次,用幾秒?

  四、鞏固練習(xí)

  1.填空。

  (1)鐘面上有( )個(gè)數(shù),有( )根針,比較短的針叫( )針,比較長(zhǎng)的針叫( )針,又細(xì)又長(zhǎng)的針叫( )針。

 。2)鐘面上有( )個(gè)大格,有( )個(gè)小格,時(shí)針走1大格是( )小時(shí),分針走1小格是( )分。

 。3)60分=( )時(shí) 60秒=( )分

  2.練習(xí)教材第72頁(yè)下面的做一做。

  五、課堂小結(jié)

  教師在學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納、總結(jié)。

  1.到目前為止,我們一共認(rèn)識(shí)了三個(gè)時(shí)間單位,那就是時(shí)、分、秒。

  2.時(shí)、分、秒間的關(guān)系是:1時(shí)=60分,1分=60秒。

  3.時(shí)間正是一秒一秒地積累起來(lái)的,因此,同學(xué)們從小就要珍惜時(shí)間,要從珍惜一分一秒開始。

  六、布置作業(yè)

  練習(xí)十九第5、6、7題。

  七、思考練習(xí)

  練習(xí)十九第9題。

  新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案 篇10

  學(xué)習(xí)內(nèi)容 :

  人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)第59—61頁(yè)。 學(xué)習(xí)目標(biāo):

  一、知識(shí)與技能:

  1、理解時(shí)間單位秒的含義。

  2、知道秒與分之間的關(guān)系。

  二、過(guò)程與方法:

  由學(xué)生熟悉的生活情景導(dǎo)入新課,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

  三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間單位的同時(shí)感受到時(shí)間的寶貴,培養(yǎng)其養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  秒產(chǎn)生的意義和秒與分的關(guān)系。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  1、用秒作單位來(lái)表示時(shí)間長(zhǎng)度。

  2、秒與分的進(jìn)率。

  課 前

  【學(xué)案自學(xué)】

  自學(xué)課本59——61頁(yè)內(nèi)容

  一、復(fù)習(xí):

  1、我們學(xué)過(guò)的時(shí)間單位有:( )和( ),1時(shí)=( )分。

  2、分針走一小格是( )分,走一大格是( )分。

  3、分針從3走到6是( )分。

  二、自主學(xué)習(xí):

  1、有些鐘面上有( )根針,又細(xì)又長(zhǎng)的是( )針。

  2、秒針走1小格是( )秒,走1大格是( )秒,走1圈是( )秒,也就是( )分。所以1分=( )秒。

  3、1秒鐘能做些什么:( );( )等。

  課 中

  【小組合作】

  小組合作要求:

  1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組員交流每個(gè)組員的自學(xué)成果

  2、對(duì)于小組成員出現(xiàn)的問(wèn)題,應(yīng)及時(shí)給予幫助

  【班內(nèi)展示】

  1、小組合作交流后,組長(zhǎng)整理,由代表展示自學(xué)體會(huì)和好的.見解

  2、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽,有不同的看法,可以進(jìn)行補(bǔ)充

  【質(zhì)疑探究】

  自學(xué)中你還有什么不懂的問(wèn)題嗎?如有,小組合作解決。如果沒(méi)有,你還有什么新的疑惑請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái),大家共同探討。

  1、請(qǐng)大家認(rèn)真觀察鐘面,你有什么發(fā)現(xiàn)?(提示:分針走 格,秒針走 。秒針走 圈,分針走 。)

  2、秒針走 圈是 秒,分針正好走 小格,由此得出1分= 秒。

  3、1分鐘到底有多長(zhǎng)呢?請(qǐng)你靜靜地觀看鐘面上的秒針走一圈。 能算 。(要求第1、2、大組同學(xué)做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做,第3組的同學(xué)想干什么就干什么。)

  5、盡管 很短,但好好利用它可以做許多事情。

  【自悟自得】

  談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟:

  1、本節(jié)可我學(xué)會(huì)了:

  2、掌握不太好的是:

  【達(dá)標(biāo)測(cè)試】

  一、輕松填空

  1、計(jì)量很短的時(shí)間,常用比分小的單位( )。

  2、秒針走1小格是( )秒,走一圈是( )秒,也就是( )分。 3、5分=( )秒 120秒=( )分

  二、填合適的時(shí)間單位

  1、一節(jié)課40( ) 2、做一次深呼吸要3( )

  3、每天大約睡9( ) 4、燒一壺開水大約需要20( )

  5、小明50米跑成績(jī)是10( )

  三、繞操場(chǎng)跑一圈,王剛用59秒,小明用1分零2秒,誰(shuí)快些?

  課后反思

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