“好習慣伴我行”主題班隊活動設計方案優(yōu).選
為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的“好習慣伴我行”主題班隊活動設計方案優(yōu).選，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。
2、認識到好習慣帶來的益處，提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。
活動形式：小組討論、表演、
組織過程：
一、導入：
我為同學們說一個真實的故事，告訴同學們好習慣能幫助人們贏得寶貴的機遇。大家都知道，最近，我國發(fā)生了一件振奮人心的大事，那就是神舟六號的成功發(fā)射。你們知道嗎，蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時候，曾經(jīng)發(fā)生過一件既細小又重要的事情。20世紀60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時，有這么一個插曲，幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，進艙門的時候，只有加加林一個人把鞋脫下來了。他覺得："這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?"就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。他想：只有把這飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。在他的推薦下，加加林就成了人類第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說，成功從脫鞋開始。原來得到賞識很簡單，養(yǎng)成好習慣就可以了。
思考：你從這個故事中獲得什么啟發(fā)？說一說
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二、認識習慣。
（一）李佳靜講《壞習慣是一種拖累》的故事
壞習慣確實能將人從成功的寶座上拉下來，習慣的力量如此巨大。
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1、郭希、羅希亞表演小品《二毛的一天》
沒有好習慣的二毛一天可謂是倒霉透頂，處處碰壁，大家想想這是為什么呢？
2、小品思考：
（1）二毛為什么會怎么倒霉?
�。�2）二毛身上有哪些壞習慣?
三、我的好習慣
（一）學生交流
每個組分別推薦學生上臺講一講自己的好習慣。
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袁源、陳奕博演講《我的好習慣》
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1、導入：是啊，由此可見，養(yǎng)成好習慣對我們來說可重要了！今天這節(jié)課呀，咱們就來聊聊我的'好習慣。
2、你有哪些好習慣呢？老師相信每個同學都有自己的好習慣。下面我們就來自我檢測一下。
3、學生看書。教師讀題。是哪些好習慣呢？誰能大聲地讀給大家聽？其他同學邊聽邊想一想，這些好習慣你有沒有？有的請在書上畫一個笑臉，沒有的請畫上哭臉。注意可要誠實呀，誠實本身可就是一個好習慣。
4、指名交流：出示五個好習慣的樹葉圖片。誰也有這個習慣的，請舉手？這個好習慣有什么好處呢？
5、看，在同學們的努力之下，這棵成長樹已經(jīng)長出了許多的葉子，老師相信同學們還有許多好習慣。你愿意做個園丁，讓這棵成長樹越長越茂盛嗎？自由填在葉片上，指名上臺交流，說說這種好習慣的好處。
四、養(yǎng)成習慣
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小記者程琳在班級中隨機采訪。
1、談感受。
2、認為應該養(yǎng)成哪些好習慣？
3、如何養(yǎng)成好習慣？
（二）活動四：評選小標兵。
1、過渡：瞧，咱們的好習慣呀可真多！其實在我們班級里也有很多同學在行為習慣上為其他人樹立了好榜樣，因此，今天，我們就要來選一些標兵，你想去夸夸誰呢？學生以小組為單位，把準備好的標兵卡贈送給同學，并說說理由。
2、全班交流，說說原因。
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讓孩子們著手制定計劃。
五、總結(jié)
老師和同學們聊了聊我的好習慣，我們選出了許多的小標兵，也根據(jù)自己的實際情況制訂了計劃，最后老師要送給你們四個字“貴在堅持”。希望大家在堅持中體驗成功的喜悅和成長的快樂，希望在一個月后，這棵成長樹能比現(xiàn)在更茂盛。加油哦！
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