中班《小手拍拍》優(yōu)秀教案（精選5篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班《小手拍拍》優(yōu)秀教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
中班《小手拍拍》優(yōu)秀教案1
情況分析
我班的幼兒經(jīng)過小班一學(xué)年的幼兒園生活，大部分幼兒均對音樂活動產(chǎn)生了極大的興趣，他們喜歡唱歌，平時自由活動時還喜歡將老師教的歌曲進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、隨意加上動作進(jìn)行表演。在前幾個音樂活動如：《大拇指》、《打電話》、《好朋友》中，幼兒在創(chuàng)編歌詞方面也表現(xiàn)出極大的興趣，因此我設(shè)計了此活動以滿足幼兒對創(chuàng)編活動的欲望。
在內(nèi)容上我選取了節(jié)奏、歌詞、旋律都較簡單的《拍拍小手?jǐn)[擺頭》為載體，讓幼兒能夠在較短的時間內(nèi)就能學(xué)會，從而進(jìn)入創(chuàng)編活動。創(chuàng)編不僅僅是歌詞，還加上動作，整個活動的設(shè)計讓幼兒在動口、動腦、動手的過程中的到潛移默化的發(fā)展。
活動目標(biāo)
1、在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒在說、唱的基礎(chǔ)上很快掌握歌曲的節(jié)奏及旋律；
2、能根據(jù)歌曲的節(jié)奏、旋律大膽的進(jìn)行歌詞幾動作的創(chuàng)編；
3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣及表現(xiàn)的欲望。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體、投影儀、電子琴；
2、配音幻燈片、場地布置、獎品“智慧星”若干
活動過程
（一）幼兒聽音樂跟教師做動作進(jìn)入活動室，師幼問好。
（二）播放幻燈，進(jìn)入主題：
1、請幼兒說說大屏上在做什么動作；
2、教師將所做動作按節(jié)奏說出來；
3、跟著琴聲按節(jié)奏說出來；
4、老師還能把它唱出來呢！教師范唱。
�。ㄈ┯變簩W(xué)唱歌曲：
1、跟琴聲學(xué)唱歌曲兩遍；
2、教師帶幼兒邊唱邊做動作一遍。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)編：
1、你們還喜歡什么動作？請個別幼兒用“做動作――按節(jié)奏說動作――唱出來”的程序上前進(jìn)行創(chuàng)編；
2、集體跟著邊唱邊做動作：
3、播放幻燈，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行積極創(chuàng)編。
（五）游戲――當(dāng)小老師：
1、組織幼兒在布置的場地上圍成大圓圈，幼兒聽音樂邊走邊唱邊做動作繞圈走；
2、音樂完一遍時，誰走到處，誰就當(dāng)“小老師”，小老師要教大家“做動作――按節(jié)奏說動作――唱出來”；
3、師幼一起游戲；
4、組織幼兒邊唱邊做再見的動作，出活動室結(jié)束活動。
中班《小手拍拍》優(yōu)秀教案2
一、設(shè)計思路
舞蹈是以經(jīng)過提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段，不僅可以培養(yǎng)教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養(yǎng)動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)相互交往，美化生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
二、活動目標(biāo)
1認(rèn)知目標(biāo)：通過人體動作的語匯，表達(dá)一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊(yùn)含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使學(xué)生直觀形象的感知舞蹈特點(diǎn)。
2情感目標(biāo)：能夠在整個舞蹈課程學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習(xí)的歡樂，通過這種步調(diào)一致的訓(xùn)練，久而久之，孩子們就會養(yǎng)成一種自覺守紀(jì)律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習(xí)慣。經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
三、活動準(zhǔn)備
音頻音樂，ppt、節(jié)奏鼓、技巧墊。
四、教學(xué)任務(wù)
1、通過舞蹈基本知識的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語，并能在舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。
2、舞蹈基訓(xùn)部分，即對學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練，如：發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩(wěn)定性，本學(xué)期舞蹈基訓(xùn)主要是基本的腿部柔韌性練習(xí)。
五、活動過程
導(dǎo)入：手位手型練習(xí)，我們只有不斷地去磨它，不斷的去練它，我們才能達(dá)到一個訓(xùn)練的目的。
1、準(zhǔn)備活動：學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動，分別為吸腿跳4個八拍為一組，直腿跳20個為一組。共跳兩組（跟隨音樂節(jié)拍）。
六、活動延申
幼兒舞蹈《小手拍拍》的手型，手位訓(xùn)練。
七、活動小結(jié)
根據(jù)學(xué)期開始時制定的教學(xué)目標(biāo)，需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合，進(jìn)行合理有序的安排、做到心中有數(shù)，循序漸進(jìn)，按時保質(zhì)完成計劃、在教授舞蹈動作時，因?yàn)閷W(xué)生自身能力有限，接受和領(lǐng)悟能力不是很強(qiáng)，教師要有耐心，細(xì)致的講解動作。要領(lǐng)，告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺，眼睛看哪個方向、示范之后，要幫助學(xué)生擺好動作造型、每個課時保證2—3個新動作，、今天，我們進(jìn)行了一些一系列的訓(xùn)練，可能許多同學(xué)還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質(zhì)。
教學(xué)反思
舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學(xué)生極為喜愛的一項(xiàng)活動。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)他們快樂地健康成長。沒有學(xué)過舞蹈的人都會認(rèn)為：學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事。其實(shí)在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺下就必須花費(fèi)很多的時間。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個要求對于成人來說都是很難的，何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢，為了學(xué)好一個舞步，學(xué)生不斷地重復(fù)這個簡單而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎(chǔ)決定了學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。那又如何讓她們在既不會對學(xué)習(xí)此舞步感到枯燥，又不會產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況下，引導(dǎo)她們比較高興地不斷重復(fù)練習(xí)呢，我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)：從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情景，引導(dǎo)她們進(jìn)行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復(fù)練習(xí)某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習(xí)踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創(chuàng)設(shè)了“背書包上學(xué)去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據(jù)平時的活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。通過學(xué)習(xí)《小手拍拍》讓幼兒對擴(kuò)指有所認(rèn)知，并能加強(qiáng)舞蹈基本知識。
中班《小手拍拍》優(yōu)秀教案3
活動目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)樂曲歌詞、節(jié)奏做相應(yīng)的'動作。
2、學(xué)習(xí)歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、臉部各個器官的帖絨。
2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。
活動過程：
一、熟悉音樂及歌詞。
1、聽音樂拍手（2/4拍）
2、在動作中熟悉歌詞
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、觀看歌曲VCD師：剛才小朋友說了很多，我們現(xiàn)在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個哪些？
2、出示教具，邊貼邊唱。
根據(jù)小朋友說的臉部器官一個一個長出來，最后老師指小朋友邊做動作邊唱。
3、跟著VCD學(xué)唱
三、拓展創(chuàng)編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么�。浚绨�、小腳等等）請幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。
反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學(xué)會這首歌曲，通過身體動作能夠正確的表達(dá)這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動作的形式，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動。
365366|365366|
小手拍拍，小手拍拍，
56532—|56532—|
手指伸出來，手指伸出來，
235653|235653|
眼睛在哪里？眼睛在這里！
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用手指出來，用手指出來。
教學(xué)反思：
在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜歡？孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩子們邊學(xué)著唱邊用小手拍出來，和孩子們一起集體互動，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自已的身體部位，孩子們很高興，從他們的每個人的小臉上就能看出來，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)淼目鞓泛蜐M足！一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結(jié)束了！
中班《小手拍拍》優(yōu)秀教案4
活動名稱：
小手拍拍
活動目標(biāo)：
幼兒能隨歌詞內(nèi)容指出自己的五官，并做出相應(yīng)的動作。
材料準(zhǔn)備：
《小手拍拍》歌曲磁帶
活動過程：
1、歌曲唱小手拍拍、小手拍拍時，幼兒隨節(jié)奏拍手；唱到"手指伸出來"時，伸出食指；唱到"眼睛在這里時"，幼兒用手指眼睛。
2、可以由一名幼兒問，也可以由一部分幼兒問，另一部分幼兒答。
3、根據(jù)歌詞的變化而變化動作。
教學(xué)反思：
在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學(xué)的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。
中班《小手拍拍》優(yōu)秀教案5
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、豐富詞匯：“舉、轉(zhuǎn)、張開、握、藏”。
3、感受拍手游戲的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖、音樂光碟
2、日常生活中了解小手的作用，會玩小手游戲。
活動過程：
1、音樂游戲：小手在哪里。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、完整地欣賞兒歌。
導(dǎo)語：今天老師帶來一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《小手拍拍》。
教師邊朗讀邊做動作，完整地朗讀兒歌。
提問：小手會做什么？
3、分段學(xué)習(xí)兒歌。
老師邊朗讀邊做動作，幼兒逐句模仿學(xué)習(xí)。
4、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌
（1）用好聽的聲音跟著老師朗讀兒歌。
（2）進(jìn)行個別朗讀和集體朗讀。
�。�3）兒歌表演。
提出要求：大家一起用好聽的聲音一邊朗讀兒歌，一邊做動作。
活動反思：
小班孩子年齡小，還處在口語發(fā)展的階段，這首朗朗上口的兒歌很適合孩子的年齡特點(diǎn)。整個活動下來，幼兒的興致很濃厚，課堂的氛圍也很活躍。在這個活動的導(dǎo)入部分，我是以音樂游戲“小手在哪里”導(dǎo)入，加上前期的經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊，幼兒在理解這首兒歌的內(nèi)容時容易多了。再加上邊朗讀邊動作，幼兒更易于理解了兒歌內(nèi)容，掌握詞匯：“舉、轉(zhuǎn)、張開、握、藏”等。
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