大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《毛絨玩具》
身為一名到崗不久的人民教師,課堂教學是重要的任務之一,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,那么你有了解過教學反思嗎?下面是小編為大家收集的大班美術優(yōu)秀教案及教學反思《毛絨玩具》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、會觀察毛絨玩具的外形特征,了解一種新的繪畫形式——寫生,學習正面寫生畫。
2、通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細節(jié)部分的表現。,嘗試用各種線條、形狀畫背景,豐富畫面。
活動準備:
絨毛玩具若干;各色毛巾、床單若干;筆、紙等。
活動重難點:
通過觀察比較學習正面寫生畫的方法與細節(jié)的表現。
活動過程:
。ㄒ唬┏鍪久q玩具,引導幼兒觀察外形特征。
師:老師帶來了許多的毛絨玩具,喜歡嗎?我們來給它畫個像,好不好?怎么畫呢?(幼兒回答)
小結:先畫外輪廓再畫細節(jié)。
(二)出示圖片,欣賞寫生作品,通過觀察并討論其特征,學習正面寫生畫,引起幼兒對此種繪畫形式的興趣。
1、教師出示寫生作品、引導幼兒進行觀察、比較,了解什么是寫生畫。
提問:這幅畫畫的是誰呀?你是怎么知道的?小結:像這樣,把我們看見的東西真實的畫出來叫寫生畫。(引導幼兒通過觀察、比較發(fā)現毛絨玩具的細節(jié)部分)
2、幼兒嘗試畫出“毛的不同”。
師:小熊的毛有所不同,該怎么畫呢?(幼兒嘗試、教師范畫,引導幼兒學習表現玩具的細節(jié)部分。)
。ㄈ┙榻B創(chuàng)作要求,幼兒創(chuàng)作,教師指導。
1、幼兒自由選擇一個絨毛玩具進行寫生畫。
師:請你們每個人選一個絨毛玩具給它畫像,摸一摸、玩一玩,看一看有沒有與別的動物不同的地方。
2、引導幼兒添畫背景。
師:毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了,老師為你們準備了各種沙發(fā)床,請你們把它們放過來。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上,幼兒自由選擇后添畫背景。)
(四)游戲“猜一猜”。
1、收集作品,個別點評,請幼兒對應找出毛絨玩具和它的畫像,重點引導:畫出玩具的`細節(jié)部分。
2、共同評價,請幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個毛絨玩具。
活動反思:
很多孩子從不會畫到現在能自如地畫,從怕畫到喜歡畫,他們繪畫的水平有了很大的提高。在繪畫的過程中,他們可以盡情地表現自己的思想和對事物的感受,充分滿足了孩子們的表現欲。同時,孩子們的想象力、思維能力、觀察力都得到了發(fā)展。總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉移的,他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師應及時抓住孩子的興趣點,即時引導幼兒觀察寫生。
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