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幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《貪吃的小豬》含反思
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《貪吃的小豬》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《貪吃的小豬》含反思 1
活動目標
1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，領悟夸張的想象力。
2.知道同伴講話時要安靜傾聽。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
大圖書一本，詞匯卡片、四色紙(紅、黃、藍、綠)、故事課件。
活動過程
一、教師出示大圖書，與幼兒一起認識書的封面語故事名稱。
1、引導語：寶寶瞧，今天誰來到我們教室里來啦?它的名字叫嚕嚕，這是一只貪吃的小豬。
2、你們知道什么叫“貪吃”嗎?(很喜歡吃，一下子會吃好多好多東西。)它現(xiàn)在肚子餓了，想吃東西，它究竟吃到了那些東西呢?
二、看課件，理解故事內容。
1、教師逐一出示課件，和幼兒一起理解故事。
①小豬嚕嚕走進了一家什么店?吃了什么東西?(蘋果)怎樣的蘋果?(紅紅的蘋果)吃了蘋果，嚕嚕的臉蛋有什么變化?(臉蛋變得紅撲撲的。)(出示“紅撲撲”字卡)請幼兒一起講述嚕嚕吃蘋果的樣子。
②小豬嚕嚕又走進了一家什么店?吃了什么東西?吃了甜奶油后，嚕嚕有什么變化?(同法學習講述嚕嚕吃甜奶油的樣子。出示：黃燦燦)
�、坌∝i嚕嚕又走進了一家餅干店?吃了什么東西?(藍藍的圓餅干)吃了藍藍的圓餅干后，嚕嚕有什么變化?(同法學習講述嚕嚕吃餅干的樣子。出示：藍汪汪)
�、芡�!嚕嚕的尾巴也變啦!變成什么顏色的?(出示：綠瑩瑩)猜猜嚕嚕吃了什么呀?怎么會尾巴會變成綠瑩瑩的呢?
原來嚕嚕走進了飲料店，喝了一杯綠綠的飲料。(一起講述嚕嚕喝飲料的樣子。)
�、葚澇缘男∝i嚕嚕還沒吃夠，又來到了一家大超市，瞧，它在吃什么呀?(稍稍猜一下。)那吃了這個東西后有什么變化呢?
師：肚子突然變大了，里面都是什么呢?(看課件)撲哧!撲哧!許多泡泡從嘴巴里冒出來了。有些什么顏色的泡泡呀?(根據(jù)回答出示四種顏色的泡泡：紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的.。)師：那嚕嚕到底是吃了什么東西呢?聽完這個故事你就會明白啦!
三、幼兒完整欣賞故事。
1、聽錄音，完整欣賞故事。
師：嚕嚕最后到底吃的什么東西?(肥皂)
2、閱讀大圖書，完整講述。
3、看圖片講述故事。
四、情感遷移。
嚕嚕吃了好多的東西，身體也變得五顏六色了，到最后還吐出了許多彩色泡泡。故事有趣嗎?小朋友還可以想一想：嚕嚕還會吃什么?身體還會變成什么樣呢?
活動反思：
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過本節(jié)教學活動，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。
幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《貪吃的小豬》含反思 2
活動意圖：
在小班孩子的眼中，世界是五彩斑斕、豐富多彩的。就像這個故事里，孩子們伴隨著小豬嚕嚕吃到的、喝到的不同東西，感受到色彩豐富的畫面，領悟故事的趣味性和夸張的想象力。在理解故事內容的同時，還學習認讀描述顏色的形容詞：紅紅的、藍藍的、綠綠的.....等。孩子們通過故事內容的情節(jié)中，了解到公共場所的一些行為規(guī)范，從而學習做個講文明的好孩子。
活動目標
1、感受色彩豐富的畫面，領悟故事的趣味性和夸張的想象力。
2、理解故事內容，了解公共場所的行為規(guī)范。
3、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。
4、認讀重點字詞：吃、紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的。
活動準備
教學PPT圖片；大字卡；
活動過程
一、活動導入
1、談話導入
教師：小朋友們你們有到過圖書館看圖書嗎？有到過電影院看電影嗎？你知道在圖書館看書的時候；在電影院看電影的時候？需要遵守哪些公共秩序嗎？（初步了解公共場所行為規(guī)范）
老師帶來了一個有趣的故事，請小朋友們仔細聽，看看這個故事的主人公是誰？都發(fā)生了哪些有趣的事？
二、閱讀理解
1、集體閱讀
教師引導幼兒觀看PPT圖片，請小朋友仔細欣賞故事《貪吃的小豬》的全部內容。
2、提問理解故事內容，認讀重點字詞
教師：這只貪吃的'小豬叫什么名字？
嚕嚕去了哪些地方？吃了些什么東西？
在它身上發(fā)生了哪些變化？
并出示大字卡：吃；紅紅的；黃黃的；藍藍的等帶領幼兒認讀。
三、小結討論，了解公共場所的行為規(guī)范
教師：嚕嚕在超市隨便亂吃東西的這種行為對嗎？為什么？
小結：嚕嚕吃了許多顏色不同的東西，結果身體變成了五顏六色的這種現(xiàn)象很有趣。但是它隨便拿別人的是不好的行為，更不能亂吃東西，小朋友們一定要遵守公共場所的行為規(guī)范，做個講文明、講禮貌的好孩子。
四、結束活動
活動反思：
通過這節(jié)教學活動，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、認讀理解重點字詞:紅紅的、黃黃的、綠綠的等。也能大膽表達自己對故事人物的看法，教育了幼兒平時不能貪吃，還要遵守公共秩序。
幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《貪吃的小豬》含反思 3
活動目標：
1、初步理解故事內容并知道不該吃的不要吃，可以吃的東西不能多吃。（重點）
2、嘗試用簡單的話描述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。（難點）
3、再猜猜想想中感受故事的趣味性，體驗大膽回答問題的快樂。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好飲食習慣的意識。
活動準備：
小豬、卡片若干（水果類、蛋糕類、餅干類、飲料類、超市類）
活動過程：
師生問好：小朋友們早上好！
一、談話導入
師：今天我們教室里來了一位客人！它有一個好聽的名字（嚕嚕）小朋友跟嚕嚕打聲招呼吧�。ㄐ∝i嚕嚕好）
二、理解故事
通過觀察小豬先后去了哪里？吃過什么東西？身體發(fā)生了什么變化？
（1）水果店，吃了很多紅紅的蘋果，小臉變成紅紅的了。
�。�2）蛋糕店，吃了很多黃黃的蛋糕，肚子變成黃黃的了。
�。�3）餅干店，吃了很多綠綠的餅干，小腿變成綠綠的了。
�。�4）飲料店，喝過很多藍藍的飲料，尾巴變成藍藍的了。
�。�5）超市，吃了一塊肥皂，肚子疼去醫(yī)院了。
讓幼兒了解故事的內容，并通過提問："小豬最后到超市吃了什么？為什么會去醫(yī)院？通過提問讓幼兒知道不該吃的.東西不要吃。
三、出示小豬
提問："你覺得嚕嚕是一只怎樣的小豬？（貪吃的小豬）
1、想想小豬嚕嚕先后去過哪些地方，吃了什么東西，身體哪里發(fā)生了變化
2、通過故事的簡單講述引出問題：
�。�1）"小豬嚕嚕吃了什么東西肚子疼？
�。�2）"肥皂是用來干什么的？
（3）"你還知道哪些東西不能吃？
教師小結：
在我們生活中有很多東西是不能吃的，如果不小心吃了就會對我們的身體造成危害。
四、小結
小朋友們一定要記住小豬的話，小豬因為誤吃了不該吃的肥皂，肚子疼對身體造成了一定的危害，老師要告訴小朋友在我們生活中有些東西可以吃，但不能吃多了，有些東西如果過了很長時間，過了保質期也是不能吃的，如果吃了我們的身體都會感到不舒服的五、活動結束小朋友今天回家和爸爸媽媽一起說說還有哪些東西不可以吃�；蛘呤遣荒芏喑�，明天我們一起來說一說。
教學反思：
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過本節(jié)教學活動，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。
幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《貪吃的小豬》含反思 4
設計背景：
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人 們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發(fā)幼兒的探索能力。通過這個童話故事表現(xiàn)各種情景，讓幼兒感受色彩斑斕的故事畫面。
活動目標：
1、觀察畫面，感知畫面背景、人物的動作，發(fā)現(xiàn)人物身 體的變化。
2、通過提問,排列故事線索,閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等.
3、對前識字活動感興趣,能大膽表達自己對作品的看法。
活動準備：
1、《幼兒用書》人手一冊，自制大圖書一本。
2、漢字卡片：水果店、蛋糕店、冷飲店……
3、水果圖片。
活動過程：
一、音樂活動導入《小豬睡覺》，引起幼兒的注意。
——教師帶領幼兒一起表演唱《小豬睡覺》。
——小豬嚕嚕睡覺起來后，東找找，西找找，不一會，肚子餓了，他到處尋找吃的，嚕嚕到哪兒去尋找吃的呢？
二、展示大圖書，通過提問的方式，給幼兒提供閱讀線索，引導幼兒掌握閱讀的思路。
——小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個什么？身體有什么變化？
——整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事，放慢速度，等待幼兒跟述。
三、按故事的發(fā)展順序，排圖片讀漢字卡片。
——小豬嚕嚕肚子餓了，他到處尋找吃的。嚕嚕第一個走進哪里？
——出示漢字水果店，帶領幼兒閱讀漢字水果店。
——嚕嚕在水果店吃了什么？
——請一個小朋友上來在水果店后面放蘋果的圖片。
——嚕嚕的吃了蘋果臉怎么樣了？出示紅撲撲帶領幼兒閱讀
——請一個小朋友上來在蘋果后面放上紅撲撲的卡片。
——采用相同的'方法，引導幼兒閱讀和排放字卡。
四、引導幼兒討論，講述自己喜歡的畫面。
——你喜歡這個故事嗎？你覺得這個故事哪里最好玩？你喜歡哪副畫面？為什么？
反思：
童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過本節(jié)教學活動，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。
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