幼兒園大班科學教案《數(shù)字排隊真有趣》（通用10篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班科學教案《數(shù)字排隊真有趣》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班科學教案《數(shù)字排隊真有趣》 篇1
活動目標
1。知道數(shù)字排列的順序不同對生活的影響不同。
2。在教師的引導下，嘗試運用一定的方法進行3個不同數(shù)字的排列。
3。豐富對于數(shù)字的認知，感受進行數(shù)字游戲的樂趣。
重點難點
重點：嘗試進行3個不同數(shù)字的排列組合。
難點：嘗試了解與運用排列數(shù)字避免重復的的方法。
活動準備
物質(zhì)準備：數(shù)字卡片1、2、3、4各17張，33張白色紙、17只筆、火車圖片
經(jīng)驗準備
1。認知經(jīng)驗：能夠?qū)?0以內(nèi)的數(shù)字按大小順序排列，知道數(shù)字可以改變順序排列。
2。生活經(jīng)驗：坐過或者看過火車，知道火車有火車頭和車廂。
活動過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�2分鐘）：講故事，吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒對數(shù)字排列的興趣。
1。師：“小熊放假了，他坐火車回家過年，結(jié)果到了家門口卻忘記門鎖密碼了，他只知道有兩個數(shù)字1和2，可是不知道怎么開了，你們能幫助他嗎？”
2。請幼兒思考小熊家密碼是多少、有哪些可能，并回答。（揭示密碼21/12）
�。ǘ╅_始部分：（23分鐘）
1。引出3個數(shù)字的排列組合。（6分鐘）
�。�1）師：“小熊家的門鎖密碼太簡單了，小熊想換3個數(shù)字的密碼，分別是1、2、4。（將數(shù)字卡片放黑板上）”
——請幼兒幫助小熊設(shè)計門鎖密碼。
（2）師：“我們記錄時3個數(shù)字都要有，更換數(shù)字位置，可以站在桌子旁邊寫和排序�！�
——兩個人一組進行設(shè)計密碼（一個幼兒排列、一個幼兒記錄）。
�。ㄒ龑в變河^察有無重復，更換順序排列最多的密碼形式。）
�。�3）師小結(jié)：數(shù)字排在起來，更換順序重新組合在一起，這樣的過程叫做數(shù)字的排列組合。（強調(diào)先排列，再組合）
師進行層次性提問：請排列好的幼兒舉手？數(shù)一數(shù)你有幾種方法排列？請排列最多的幼兒來說怎么排的密碼？
2。師演示排列方法。（3分鐘）
師：“小熊坐火車時，想了個好方法。先按大小順序排列數(shù)字（將數(shù)字卡片依次排列）形成一個密碼（12第一個密碼），然后確定火車頭（數(shù)字卡片1），再更換車廂（142第二個密碼）。1當了火車頭了，就該2當火車頭了（214第三個密碼），再更換車廂（241第四個密碼）。1和2都當了火車頭，該到4了（412第五個密碼），再更換車廂（421）第六個密碼。（ppt演示）”
3。更換一個數(shù)字讓幼兒排列（交換分工，幼兒分別排列、記錄）。（數(shù)字1、4、5）（6分鐘）
�。�1）引導幼兒觀察有無重復，更換順序排列最多的密碼形式。
師：“現(xiàn)在我要把數(shù)字卡片2換5，然后交換分工，記錄密碼和排列卡片交換。重新排列組合，看密碼會變成什么？”
�。�2）師與幼總結(jié)：先排序確定火車頭為1（密碼145），更換車廂（密碼154）。確定火車頭4（密碼415），更換車廂（密碼451），確定火車頭5（密碼514），更換車廂（541）。
4。引出4個數(shù)字的排列組合（數(shù)字卡片4、5、7、9）（5分鐘）
�。�1）師：“小熊說你們太聰明了，想請大家再幫幫忙，把鎖的密碼換成4個數(shù)字，請你們設(shè)計吧！”
（2）師示范一組排列組合。排序確定火車頭4（密碼4579），將4藏起來，確定火車頭5，更換車廂（密碼597），確定火車頭7（密碼759），更換車廂（密碼795），最后將4這個大火車頭添上。
5。師引導幼一起完成4個數(shù)的排列組合。（3分鐘）
3。結(jié)束部分：游戲—開火車
玩法：將幼兒命名數(shù)字1、4、5，確定火車頭，換車廂，以此重復。音樂起，幼兒開火車，教師暫停音樂說換，幼兒立即更換。音樂繼續(xù)，直到換完為止換5次，共6次排列情況。第一輪請3個幼兒更換車廂。第二輪請4個幼兒更換車廂至結(jié)束。
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生活經(jīng)驗拓展：請幼兒觀察生活并引導其說出還有哪些數(shù)字的排列組合。例如汽車車牌號碼、開鎖密碼、電話號碼、卡號等。
活動總結(jié)
本次《數(shù)字排隊真有趣》活動吸引了幼兒的濃厚興趣，在活動過程中，幼兒陷入自我的探究，與同伴間的友好合作，積極和老師一起互動，活動目標也基本實現(xiàn)了，不過在活動過程中以下不足之處：
活動的材料方面，投入的材料過多，分散幼兒的注意力，可減少材料的投放或分批投放材料；活動形式方面，幼兒在操作時可以兩人站在桌子旁邊一起討論并記錄，教師和幼兒在發(fā)現(xiàn)和總結(jié)是需圍坐在一起；活動時間把控方面，應(yīng)活動時間過長，應(yīng)把握教學節(jié)奏；家庭共育方面，提前告知家長進行生活經(jīng)驗的準備或者拓展。
幼兒園大班科學教案《數(shù)字排隊真有趣》 篇2
活動目標：
1、認讀1—8以內(nèi)數(shù)字，并知道序數(shù)。
2、在認識序數(shù)的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)顏色、形狀等進行排列。
活動準備：
長方形、圓形、三角形、正方形等紙片，分別用不用的顏色做成數(shù)字卡片（可用紅、黃、藍、綠四種顏色）做一套大的，四套小的。
活動重點：根據(jù)顏色、形狀進行1—8數(shù)字的排列。
活動過程：
一、教師出示卡片，根據(jù)顏色進行分類。
1、今天沈老師帶來了很多數(shù)字寶寶，我們一起來認一認。
2、幫數(shù)字寶寶排排隊。（按順序從1—8）
3、這些數(shù)字卡片有什么不一樣�。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)顏色不一樣）
4、數(shù)字卡片還有好多的朋友，猜猜看它們會是什么樣子的？
5、教師引導幼兒按顏色分類，并進行排序。（可請個別幼兒進行排序）
二、根據(jù)形狀進行排隊。（同一套卡片）
1、那我們在看看還有什么不一樣？（形狀）
2、說一說有哪些形狀？
3、那我們該怎樣幫這些數(shù)字卡片排隊呀？
4、教師進行示范，請幼兒上臺操作。
5、教師小結(jié)幼兒的活動情況。
三、幼兒操作。
1、你們的桌子上還有一套數(shù)字卡片，現(xiàn)在老師請小朋友一起合作幫它們排排隊？
2、幼兒操作教師指導。（小班幼兒可以減少難度只根據(jù)顏色進行排列）
3、集中，教師講評活動結(jié)束。
幼兒園大班科學教案《數(shù)字排隊真有趣》 篇3
活動目標：
1.鞏固數(shù)字1—7，并能夠按序數(shù)數(shù)。
2.能按照順序連數(shù)字，最后將1和最大的數(shù)字連在一起。
3.通過游戲感受學習數(shù)學的樂趣。
活動準備：
教具：數(shù)卡、實物圖片、筐子、小丑圖片（帽子是由1—7數(shù)字按順序連接成）
學具：數(shù)字連圖操作單（褲子、帆船、金魚、大山等）
活動過程：
一、情景導入，鞏固1-7數(shù)字。
1.師：佩奇開了家超市，可是她把商品擺放的亂七八糟。豬爸爸為她準備了7個標有數(shù)字的小筐,請小朋友們將對應(yīng)數(shù)量的商品放到對應(yīng)的筐子里。
2.個別幼兒上前操作，其余幼兒幫忙檢查。
師：剛才小朋友們幫佩奇將商品放到了相應(yīng)數(shù)字的筐子里，你們開心嗎？
教師小結(jié)：幫助別人是很快樂的，佩奇也很開心。她請來了小丑為大家表演。
二、出示用數(shù)字按順序連好的小丑帽子圖片，引起幼兒興趣。
1.師：我們一起看看小丑帽子圖片，你們有沒有發(fā)現(xiàn)哪里特別呢？
2.請個別幼兒用完整的語言描述小丑帽子是如何用數(shù)字連接而成。如：1到7是按照從小到大順序用直線連接，最后又將7和1相連。
教師總結(jié)：原來，小丑的帽子是用1—7的數(shù)字按順序從小到大連成，最后將最大的數(shù)字7和1相連，并且注意用直線連接。
3.幼兒集體操作，從小到大連線，發(fā)現(xiàn)是小丑的褲子。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1.教師提出操作要求：每組的幼兒選擇一種進行操作。
2.組內(nèi)的小朋友相互交流自己用數(shù)字連成了什么圖案。
四、評價幼兒作業(yè)。
請幼兒描述自己用數(shù)字連接成的圖案，用引導幼兒講述學習數(shù)學的快樂。
活動建議：
領(lǐng)域滲透：提供一些能夠連線出各種不同圖案的操作單在益智區(qū)供幼兒操作。
活動延伸：
幼兒自己設(shè)計一些連線圖卡供同伴游戲。
幼兒園大班科學教案《數(shù)字排隊真有趣》 篇4
活動設(shè)計背景
在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認知能力，設(shè)計了幾個主要環(huán)節(jié)：感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實物。通過提問法，引導法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標。
活動目標
1、熟悉認讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。
2、能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。
3、能有序的點數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
教學重點、難點
活動重點
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
活動難點
引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
活動準備
環(huán)境準備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。
精神環(huán)境準備：認識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗積累。
活動過程
一、感知活動：這是幾？
1、猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導幼兒說一說這些數(shù)字像什么？
2、任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒迅速認讀。
二、情景游戲：數(shù)字找朋友
1、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作（如：拍手、兔跳等）
3、教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。
4、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應(yīng)的實物卡和圓點卡放在一起。
三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友
1、請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點連起來。
2、教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數(shù)實物、圓點后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。
四、活動結(jié)束
小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結(jié)束活動。
五、活動延伸：
讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。
幼兒園大班科學教案《數(shù)字排隊真有趣》 篇5
活動目標:
1、情感目標：讓幼兒喜歡識數(shù)，并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。
2、認知目標:引導幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。
3、能力目標：通過點數(shù)或心數(shù)判斷物體的個數(shù)（1、2、3個）并能將實物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：
1、認識數(shù)字1、2、3
2、聽懂別人談話的內(nèi)容。
教具準備：
皮球1個，紅花3朵，口杯3個，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機，錄音 等。
活動過程：
一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應(yīng)該怎樣做？
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識數(shù)興趣。
1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了（"喂，你好！請問你是誰？""什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！""那他們什么時候來？""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。"）
2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵幼兒）
3、迎接數(shù)字娃娃的到來。
1）、數(shù)字"1"娃娃進教室，放錄音聽他的`自我介紹："大家好！我是數(shù)字娃娃'1'，很高興見到各位，今天我想請中班的小朋友幫我找朋友，因為我是'1'，所以我只和表示'1個'的東東做朋友，記住了喲。"
2）、迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有'2個'物體都可以和我做朋友，知道了嗎？"
3）、數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音（不耐煩的語氣）"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會幫我數(shù)字3找朋友��！不該來，真是不該來！"
4、鼓勵幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標）三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實物），比如：2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個皮球做朋友，2和2個口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！
5、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會）3、連線找朋友。
1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）
2）、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。
6、夸獎表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！
四、拓展練習出示圖片（上面畫有4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會是他的朋友呢？今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們愿不愿意？今天就再見啦！拜拜！
活動反思：
學條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號，整個找朋友游戲的過程從實物開始，到圖片，再到連線找朋友，難度在層層遞進。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學知識，更深透了社會知識、健康知識，既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng)，更有孩子識數(shù)、對應(yīng)等數(shù)學知識。
幼兒園大班科學教案《數(shù)字排隊真有趣》 篇6
一、活動目標
1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)學邏輯思維能力。
3、比較6、7兩數(shù)的關(guān)系，知道7比6多1，6比7少1。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
二、活動準備
1、課件——樂趣卡：[1—66]按照線寫數(shù)字，[1—67]按照線寫數(shù)字
2、蝴蝶、小兔卡片若干，數(shù)字6、7卡片若干，紅、藍兩色圓片若干。
三、活動過程
�。ㄒ唬�、導入拍手游戲：小朋友拍手的次數(shù)要比老師的多1下，老師拍4下，小朋友就拍5下。
�。ǘ�、展開
1、引導幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數(shù)的關(guān)系。
�。�1）圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏，有幾只蝴蝶？幾只小兔？（蝴蝶6只，小兔7只）
�。�2）6只蝴蝶用數(shù)字幾來表示？7只小兔用數(shù)字幾來表示？
（幼兒分別回答數(shù)字6、7后拿出數(shù)字擺在實物后面）
2、知道7比6多1，6比7少1。
�。�1）蝴蝶多還是小兔多？。小兔比蝴蝶多幾只？蝴蝶比小兔少幾只？
（2）7比6多幾？6比7少幾？（請幼兒完整回答）
�。�3）怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多？
3、掌握相鄰兩數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
�。�1）知道"添上"（加上）一只蝴蝶，變成一樣多。
�。�2）知道"拿走"（減去）一只小兔，變成一樣多。
4、教師引導幼兒用拍手問答的方式說"數(shù)字問答歌"，復習鞏固6、7兩數(shù)的關(guān)系。
�。ㄈ⒔Y(jié)束部分
�、俳處煄ьI(lǐng)幼兒玩游戲：我來說，你來做。
�、谡堄變簝扇艘唤M，一名幼兒分別拿出6個紅色圓片、7個藍色圓片，
�、哿硪幻變簩⒓t色圓片和藍色圓片變成一樣多，可交換進行。
教學反思：
由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調(diào)動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
幼兒園大班科學教案《數(shù)字排隊真有趣》 篇7
活動目標：
1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備：
1、1—6數(shù)字卡片各一張。
2、動物胸飾人手一份,積木房6間.
活動過程：
一、坐火車.感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系
1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂.
2、數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個人?前面車廂有幾個乘客?哪個車廂乘客多? 后面車廂有幾個人?哪個車廂人少?
3、教師小結(jié)
二、按指令下車。進一步感知相鄰數(shù)。
三、找房間，進一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居
2、小鳥是6的小鄰居
3、鴨子是2的小鄰居
4、熊貓是1的大鄰居
5、蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居。
四、游戲、數(shù)字找鄰居
1、老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。
2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。
活動反思：
開展了《數(shù)字鄰居》即相鄰數(shù)的教學活動，相鄰數(shù)教學是學前班教學課中知識，對于學前班在學習這個知識時往往也是一個難點，對于幼兒來說可能就會更難，但它既然出現(xiàn)在了幼兒園大班的教材里，就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的，因而在今年的教材活動中我決定選擇這一課，為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會這一知識，我做了精心的設(shè)計和準備，活動結(jié)束后效果較好，幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù)，并且能夠正確找出來。
經(jīng)過了中班的學習，幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點，幼兒所要學習的知識應(yīng)在幼兒操作體驗中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。在學習“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時，我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學活動中。通過游戲化教學，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂的學習、體驗、理解，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。
一、充足的教學具準備，激發(fā)幼兒的興趣
《綱要》中指出“幼兒是勇于實踐的探索者。他們對周圍世界的認識主要是通過運用各種感官，進行探索和實踐活動實現(xiàn)的。他們對物質(zhì)世界的認識必須以具體的事物和材料為中介，在很大程度上依賴于對物體的直接操作。幼兒正是在于周圍世界相互作用的過程中獲得了各方面的知識和經(jīng)驗。幼兒學習可以說全憑興趣，能否提起他們的興趣是能否上好一節(jié)課的關(guān)鍵。在幾年的教學中我總結(jié)出：重組的教學具準備是激發(fā)幼兒學習興趣的最有效途徑，因而在這節(jié)課的準備中，5座小房子圖片，數(shù)字卡片、10張小椅子、撲克牌、花和葉的數(shù)字卡片
二、游戲化的教學過程，促進幼兒對知識的掌握
游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容，他們每天樂此不疲的做著各種游戲，枯燥無味的上課他們毫無興趣，因而在組織這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲。幼兒在玩的過程中學習了知識，掌握了知識，而且這一課學習的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù)，但一定會說出那一節(jié)課的學習過程，然后慢慢找出答案。
一節(jié)課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學方法，更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學習的教學具。
幼兒園大班科學教案《數(shù)字排隊真有趣》 篇8
活動目標：
1、學習對應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1～10。
2、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備《數(shù)字卡（1～10）》（自制的及掛圖）、1～10的數(shù)字兒歌、教室里的各種物品、蠟筆、自制人物教具、籃子六個（在籃子上貼上1～10的數(shù)字）、自制花（花瓣上貼不同數(shù)量的小畫點）
活動過程：
一、復習點數(shù)。
1、出示1～10的掛圖。
師：請小朋友一起來復習數(shù)數(shù)，請看圖片，老師指到哪個東西就請小朋友數(shù)出來。
2、點數(shù)實物。
師：請小朋友們現(xiàn)在數(shù)一數(shù)，我們教室里的桌子有幾張？黑板有幾個？玩具柜有幾個？……
二、教師導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、以情景引起幼兒興趣。
師：告訴小朋友一個好消息，小豆豆明天要過生日，她想邀請小朋友們?nèi)⒓由胀頃銈兿氩幌肴�？（幼兒回答�?/p>
師：那我們送小豆豆什么生日禮物呢？（幼兒自由回答）教師對幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起去采花，明天送給小豆豆，好不好？（幼兒回答）
師：小朋友們看，花園里開了這么多花（教師把花灑在桌面上）請小朋友看看這些花有什么不一樣嗎？（幼兒說）今天老師為小朋友們準備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有什么不一樣？你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由回答）教師及時給予肯定。
師：下面小朋友們就去給小豆豆采花好不好？（幼兒回答）
師：在采花時小朋友們要讓花的點子與花籃上的數(shù)字一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結(jié)束
2、幼兒開始游戲（采花）
活動結(jié)束：
采花結(jié)束后，教師要找幼兒說一說："你們采了幾朵花？采花過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？（只要能說出點子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點子一樣就可以了？）
活動反思
我覺得，這個活動讓孩子們學會了很多，在快樂的心情中講述，幼兒也很快樂的學習，而且6的加法算式他們?nèi)紝W會了。最重要的是快樂，孩子們快樂，作為老師的我也很快樂。
幼兒園大班科學教案《數(shù)字排隊真有趣》 篇9
活動目標：
1、在找朋友的游戲中靈活運用不同數(shù)數(shù)方法、理解數(shù)字的含義。
2、養(yǎng)成細致觀察，發(fā)現(xiàn)差異的學習能力。
活動準備：
PPT、動物形象若干、筆、紙
活動過程：
一、出示6種動物群。
數(shù)字卡1～6。根據(jù)每一種動物的數(shù)量找到1個數(shù)字做朋友，并說說各種不同的數(shù)數(shù)方法。
1、相關(guān)提問。
今天來了一群朋友，它們是誰？
看看這里有哪些數(shù)字？誰能又快又準確地為這些動物找到數(shù)字朋友？
2、梳理不同的數(shù)數(shù)方法。
二、繼續(xù)找朋友。
限定在2、6兩個數(shù)字中找朋友
1、相關(guān)提問。
讓我們繼續(xù)來找朋友，這一次我只有2個數(shù)字，每種動物只有一個了，請你們?yōu)閯游镎业侥芘c2、6兩個數(shù)字做朋友的地方，并告訴大家你的想法。
分享交流：
數(shù)字2找到了幾個朋友？有多少個動物可以與數(shù)字6做朋友？
2、歸納梳理。
根據(jù)動物身上的不同特征，找尋與數(shù)字交朋友的方法（例如：小兔有兩只長耳朵所以和數(shù)字2交朋友）
�。ㄖ攸c關(guān)注——多個數(shù)字與動物多種特征的匹配；幼兒發(fā)現(xiàn)差異的能力等）
三、再次找朋友。
限定為數(shù)字“3”找朋友。
1、相關(guān)提問。
“3”也想來找朋友，有什么辦法幫助“3”找到合適的朋友？
2、幼兒操作觀察找尋動物身上相應(yīng)的特征及數(shù)量。
3、歸納梳理。
你是用什么方法找到朋友的---各種方法的分享，重點落在觀察上。
其實找朋友是有各種方法的，可以……地找，也可以從……去找；還可以……�？梢哉�1個朋友，也可以找到更多的朋友。但是它們找到的數(shù)字朋友都是可以說出配對理由的哦
四、經(jīng)驗拓展
1、如果給你們數(shù)字“5” ……或其他，能否找到朋友？
2、出示多于“7”的數(shù)字，讓孩子在學習性區(qū)角中繼續(xù)為新數(shù)字找朋友
3、還是這些動物，試試為它們找到更多的朋友。
幼兒園大班科學教案《數(shù)字排隊真有趣》 篇10
活動目標：
1．鞏固幼兒對7以內(nèi)數(shù)量的認識，能按數(shù)字匹配實物并比較數(shù)量的多少。
2．能仔細地觀察和尋找實物卡�；顒訙蕚洌�
1．教具：1~7的數(shù)字大口袋（口袋既可以用粉筆畫在黑板上，也可以用紙剪個空心口袋貼在磁板上，并在袋口寫上1~7的數(shù)字），大展示板（磁性），磁鐵（與實物卡的數(shù)量相等）。
2．學具：提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實物卡（卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍，形式有點卡、實物印章卡，有用皺紋紙制作的紙球卡等）。
3．活動前將卡片藏在活動室的每個角落。
活動過程：
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1．教師：每個人都需要朋友，因為只有和朋友在一起才不會感到寂寞和孤獨。
2．教師出示數(shù)字口袋：可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了，結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來，躲起來不想見它。數(shù)字口袋沒有朋友玩，覺得很寂寞，想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。
3．教師引導幼兒思考：卡片會躲在活動室的哪些地方呢？
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1．教師：你找到了幾張卡片？是在哪里找到的？
2．教師：哪個小朋友找得最多，是幾張？哪個小朋友找得最少？是幾張？
（三）按數(shù)字匹配實物卡片。
1．引導幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實物卡片。
�。�1）教師：誰找到了數(shù)量是1的卡片？請你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。
（2）教師：誰找到了數(shù)量是2的卡片？也請你把卡片貼在數(shù)字2的下面……
2．教師引導幼兒逐一檢查數(shù)字與實物卡片上的數(shù)量是否一致。
�。ㄋ模┍容^卡片數(shù)量的多與少。
1．教師：哪個數(shù)字的朋友最多？哪個數(shù)字的朋友最少？
2．教師：你是怎么知道的？
活動延伸：
區(qū)域活動：在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”，讓幼兒進行釣魚比賽，比較數(shù)量的多少。在數(shù)學區(qū)提供撲克牌，玩“抽烏龜”的游戲，鞏固對數(shù)量的認識；提供幼兒用書第15頁的操作材料進行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具，讓幼兒拼搭數(shù)字。
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