有趣的圖書(shū)教案
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的有趣的圖書(shū)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的圖書(shū)教案1
目標(biāo)
1．初步學(xué)會(huì)看圖制作，剪折整齊，編號(hào)正確。
2．會(huì)在八面圖書(shū)上畫(huà)出多種圖樣。
準(zhǔn)備
1．每人鉛畫(huà)紙16×10厘米，14×10厘米各一張。
2．彩筆，剪刀，一張制作圖樣，一本做好的八面圖書(shū)。
3．見(jiàn)幼兒用書(shū)。
過(guò)程
1．欣賞范樣，引起幼兒做八面圖書(shū)的興趣。
2．示范講解制作補(bǔ)助。
比較兩張紙的長(zhǎng)短，選出長(zhǎng)的紙對(duì)折，留一公分邊，然后一分三，中間兩條先按土剪開(kāi)。
將一張段的紙對(duì)折剪開(kāi)，將兩片紙按圖3插入第一張紙。
練習(xí)飯開(kāi)，分別在角上寫(xiě)沙鍋內(nèi)頁(yè)數(shù)。
按頁(yè)數(shù)次序畫(huà)沙鍋內(nèi)插圖。
3．選幾個(gè)做得好的幼兒上臺(tái)，將自己的八面圖書(shū)講給大家聽(tīng)。
4．互相交換看八面圖書(shū)。
有趣的圖書(shū)教案2
［游戲背景］
在寵物角的基礎(chǔ)上，隨著主題“我的動(dòng)物朋友”的開(kāi)展提供一些動(dòng)物圖書(shū)，有絨毛動(dòng)物書(shū)、塑響動(dòng)物書(shū)、立體書(shū)、聲響動(dòng)物書(shū)、玩具外形圖書(shū)等多種樣式圖書(shū)。
教師：“看，這么多可愛(ài)、有趣的動(dòng)物書(shū)�！�
“聽(tīng)，小動(dòng)物是怎樣唱歌的？他在和小朋友們打招呼呢？”教師用神秘的語(yǔ)氣對(duì)孩子們說(shuō)著。
“這些圖書(shū)里還講了許多小動(dòng)物們有趣的故事呢！”教師鼓勵(lì)孩子們翻看圖書(shū)。
［幼兒游戲表現(xiàn)］
孩子們?nèi)齻�(gè)一群、兩個(gè)一伙地坐在地板革上迫不及待地?cái)[弄、翻看起來(lái)。
蘭蘭：“看，小白兔真好玩�！�
明明：“小羊身上的毛毛是彎彎曲曲的�！�
芊芊：“你們看，這只小狗是黃色的�！�
孩子們伸出稚嫩的小手點(diǎn)擊聲響圖書(shū)，這時(shí)耳邊響起美妙的聲音。
明明：“聽(tīng)，我的書(shū)會(huì)唱歌。”
毛毛：“讓我聽(tīng)聽(tīng)，小羊咩咩叫。”
喃喃：“小貓喵喵叫。小鴨呷呷叫�！�
芊芊：“我的書(shū)也會(huì)唱歌，你們聽(tīng)，小狗汪汪汪，多好聽(tīng)呀�！�
孩子們一頁(yè)一頁(yè)地翻看起圖書(shū)來(lái)。
喃喃：“小貓愛(ài)吃魚(yú)�！�
明明：“小羊愛(ài)吃綠綠的青草。它高興時(shí)就咩咩叫。”
蘭蘭：“小兔愛(ài)吃蘿卜，還愛(ài)吃菜，它紅紅的眼睛短尾巴，真好玩�！�
孩子們愉快地看著圖書(shū)。沉浸在奇妙的圖書(shū)世界里。
［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］
小班幼兒思維具體形象，色彩鮮艷、形象可愛(ài)的異形圖書(shū)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣。
絨毛動(dòng)物書(shū)能讓孩子們觸摸到小狗、小貓、小兔的毛是那么柔軟、蓬松，聲響圖書(shū)則更使幼兒有耳目一新的感覺(jué)，異形圖書(shū)給予了幼兒多種感官的體驗(yàn)。
孩子們通過(guò)閱讀圖書(shū)對(duì)小動(dòng)物有了進(jìn)一步的了解，閱讀使孩子們豐富了相關(guān)知識(shí)。幼兒通過(guò)異形圖書(shū)閱讀，不僅得到了情感的滿足，同時(shí)也使孩子們?cè)谳p松愉快的游戲中獲得知識(shí)，為主題游戲的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
有趣的圖書(shū)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒初步了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu)，知道圖書(shū)的種類很多，有不同的作用。
2.知道可以從圖書(shū)中學(xué)到很多知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣。
3.激發(fā)幼兒對(duì)進(jìn)一步探索圖書(shū)有關(guān)知識(shí)及信息的興趣、愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
和幼兒一起收集各種各樣的圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)，引起他們對(duì)各種圖書(shū)的興趣。
1.教師介紹自己的書(shū)，從書(shū)名、封面、封底、內(nèi)容等方面
小結(jié)：書(shū)都是有書(shū)名的，封面，封底，書(shū)頁(yè)都有順序方便我們找到想看的書(shū)的內(nèi)容。
2.幼兒與同伴自由交換圖書(shū)閱讀，要求交換時(shí)做介紹。
小結(jié)：小朋友們都介紹了自己的書(shū)的封面和頁(yè)碼的位置，而且看書(shū)時(shí)要一頁(yè)一頁(yè)的翻，身體要做正，眼睛與書(shū)本要保持距離。
3.幼兒初步了解圖書(shū)的作用。提問(wèn)：你喜歡圖書(shū)嗎？為什么？
小結(jié)：書(shū)可以幫助我們了解許多不同的知識(shí)。小朋友們都是愛(ài)讀書(shū)的好孩子，我們也要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，書(shū)是我們的.好朋友。
二、初步了解圖書(shū)的多種類別
1.向幼兒分別展示收集到的圖書(shū)（如；立體圖書(shū)、照片形式的圖書(shū)、文字、故事為內(nèi)容的圖書(shū)等），引導(dǎo)幼兒了解不同的用途，適合什么人閱讀。
小結(jié)：原來(lái)書(shū)有很多種類，可以幫助我們了解不同的知識(shí)。
2.幼兒講講你還見(jiàn)過(guò)或知道什么特別的圖書(shū)。
3.激發(fā)幼兒通過(guò)多種渠道繼續(xù)發(fā)現(xiàn)多種圖書(shū)的興趣。
提問(wèn)：你想發(fā)明、制作一本什么樣的圖書(shū)，給什么人看？
三、將自己的想法畫(huà)下來(lái)，教師幫助記錄
小結(jié)：小朋友們畫(huà)的圖書(shū)各種各樣很豐富。
四、組織幼兒欣賞繪畫(huà)的圖書(shū)作品
教師與幼兒一起欣賞作品，拓展幼兒創(chuàng)作空間。
有趣的圖書(shū)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒在了解圖書(shū)的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，喜歡看圖書(shū)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，圖書(shū)、封面、封底、解說(shuō)詞。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：使幼兒在了解圖書(shū)的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，喜歡看圖書(shū)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，圖書(shū)、封面、封底、解說(shuō)詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大的自制圖書(shū)一本，詞語(yǔ)卡片若干
2、連環(huán)畫(huà)幼兒人手一本
活動(dòng)過(guò)程：
（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、（出示字卡）誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字？（學(xué)習(xí)詞，圖書(shū)）
2、誰(shuí)知道一本圖是由哪幾部分組成的？（封面、封底、畫(huà)面內(nèi)容）
3、今天老師帶來(lái)了一本很好看的書(shū)，讓我們一起來(lái)欣賞吧？
�。ǘ┏鍪緢D書(shū)。
1、一本圖書(shū)首先得有封面（學(xué)習(xí)詞：封面）
封面在哪？封面上有什么？這本書(shū)的題目是什么？（幼兒自由回答）圖書(shū)的最上面一張是封面，那么最后面一張叫什么？（封底）封底上有什么？
2、看看小孔雀是怎么求醫(yī)的？（學(xué)習(xí)詞：解說(shuō)詞）
教師逐頁(yè)逐頁(yè)的講述故事后小結(jié)：孔雀真任性，結(jié)果卻害了自己，我們小朋友可不能象它那樣，老師知道我們小朋友很勇敢，不怕打針吃藥，但是吃飯的時(shí)候仍舊有孩子挑食，我們吃的每一樣飯菜都是有營(yíng)養(yǎng)的，所以都要吃，這樣才能使我們的身體長(zhǎng)得更棒。
�。ㄈ┛葱D書(shū)知道圖書(shū)的好處，及該如何好好愛(ài)護(hù)它。
1、請(qǐng)你拿出圖書(shū)來(lái)看看，你的圖書(shū)封面上寫(xiě)的題目叫什么？里面有哪些內(nèi)容？
2、請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到什么？
3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么看書(shū)的？
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圖書(shū)是人類的好朋友，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)。小朋友回去以后可以找一下你家里的圖書(shū)，請(qǐng)爸爸媽媽和你一起看，下次我們來(lái)開(kāi)個(gè)故事會(huì)，看誰(shuí)收集的故事最多最好聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
幼兒很愿意和同伴們來(lái)分享自己看過(guò)的圖書(shū)，這個(gè)環(huán)節(jié)不是簡(jiǎn)單的分享，而是幼兒把書(shū)中好聽(tīng)的故事、有趣的圖畫(huà)和同伴一起交流，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也能體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中，教師的觀察也非常的重要，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)也能有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。
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