詠煤炭初三下冊(cè)語(yǔ)文教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的詠煤炭初三下冊(cè)語(yǔ)文教案，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)朗讀、感悟，把握作品的意旨，在整體感悟基礎(chǔ)上推敲品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的韻律美和意境美。
2、培養(yǎng)古代詩(shī)詞的'閱讀、鑒賞能力，在誦讀中陶冶情操，受到啟迪。
3、背誦積累詩(shī)詞名句，體會(huì)詩(shī)詞的精妙之處。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的韻律美和意境美。
2、背誦積累詩(shī)詞名句，體會(huì)詩(shī)詞的精妙之處。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
二、反復(fù)朗讀，整體感知
(1)教師示范朗讀或放錄音，學(xué)生初步感知。
(2)學(xué)生自由朗讀，然后教師指名朗讀，大家評(píng)議其優(yōu)點(diǎn)、不足。
從讀音、停頓、音調(diào)以及感情上評(píng)議，是否朗讀到位?如果不合適，應(yīng)該怎么讀比較符合詩(shī)的內(nèi)容?(對(duì)有爭(zhēng)議之處，教師不做結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生往下學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文后再做結(jié)論。)
3、學(xué)生自主朗讀，疏通、理解全詩(shī)
學(xué)生以個(gè)人朗讀、小組內(nèi)互讀等形式盡量有感情地朗讀本詩(shī)。并參考注釋?zhuān)柰ㄔ?shī)意。對(duì)不理解的詞句可在小組內(nèi)交流解決，或請(qǐng)教老師，老師對(duì)有代表性的問(wèn)題予以解答，或交由全班討論解決。
4、學(xué)生自主探究，分析解答以下問(wèn)題，把握詩(shī)作內(nèi)容以及作者感情。
教師將學(xué)生在探究中反映的問(wèn)題集中展示，師生共同探究。
教師集中點(diǎn)撥學(xué)生疑而未決的主要問(wèn)題。
(1)這首詩(shī)是怎樣抒發(fā)詩(shī)人感情的?
(2)《詠煤炭》這首詩(shī)表面上是詠煤炭，實(shí)際上是明志向。試結(jié)合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人的志向。
要點(diǎn)如下：
(1)前四句描寫(xiě)煤炭的形象，寫(xiě)盡煤炭一生。后四句有感而發(fā)，抒發(fā)詩(shī)人為國(guó)為民，竭盡心力的情懷。全詩(shī)以物喻人，托物言志。
(2)這首詩(shī)是詩(shī)人托物言志之作。詩(shī)人一生憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，以興國(guó)為己任。其志向在后四句明確點(diǎn)出，其舍己為公的心志在后兩句表現(xiàn)得尤為明顯。綜合全詩(shī)，詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了這樣的志向：鐵石雖然堅(jiān)硬，但依然存有為國(guó)為民造福之心，即使歷盡千辛萬(wàn)苦，他也癡心不改，不畏艱難，舍身為國(guó)為民效力。
5、學(xué)生齊讀全詩(shī)
三、歸納小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了于謙的《詠煤炭》首詩(shī),了解了詩(shī)人的心志,和人生情懷，領(lǐng)略了古代詩(shī)詞的藝術(shù)魅力，學(xué)會(huì)了閱讀把握詩(shī)詞的一般方法，體會(huì)了詩(shī)歌的韻律美和意境美。
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