《豐收》大班教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《豐收》大班教案，希望對大家有所幫助。
《豐收》大班教案1
活動目標(biāo)：
1、了解蘿卜成熟后的外形特征。
2、學(xué)習(xí)正確收獲蘿卜和摘洗蘿卜的方法。
3、品嘗勞動的果實，享受收獲的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、蘿卜是幼兒親手種下的，并一直都在關(guān)注它的生長過程。
2、雨鞋、一次性手套等勞動工具。
活動過程：
一、看蘿卜，一起來到"蘿卜地"旁觀察。
提問：
1、蘿卜成熟了嗎？
2、該怎樣收獲蘿卜？
二、拔蘿卜
1、嘗試用自己的方法拔出蘿卜。
2、學(xué)習(xí)用正確的方法拔出蘿卜。
3、要注意留種。
三、摘蘿卜，將蘿卜葉子較完整地摘掉。
四、洗蘿卜，將蘿卜葉子和蘿卜表皮上的泥土洗凈。
五、送蘿卜，將洗凈的蘿卜和蘿卜葉子送到食堂，請廚師幫忙按照大家喜歡的口味烹調(diào)。
六、嘗蘿卜，品位自己勞動果實的香甜。
活動延伸：
藝術(shù)活動--蘿卜豐收了
《豐收》大班教案2
【教材分析】
《葡萄豐收》是幼兒非常喜愛的維吾爾族舞蹈，選用了孩子們耳熟能詳?shù)母枨锻酃纷鳛槲璧傅闹餍桑ㄟ^學(xué)習(xí)輕巧的墊步和靈活、柔美的手腕動作，表現(xiàn)維吾爾族人民摘葡萄時的不同動作及快樂的心情。活動中，通過“情境創(chuàng)設(shè)”、“視頻觀賞”、“合作舞蹈” 等方式，引發(fā)幼兒舞蹈的興趣，積極創(chuàng)編摘葡萄時的不同姿態(tài)，激發(fā)幼兒對少數(shù)民族舞蹈的喜愛之情。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)跳集體舞，進(jìn)一步鞏固墊步和手腕轉(zhuǎn)動的動作。
2.會在圓圈上進(jìn)行“S”形穿插，能表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)。
3.體驗與同伴一起跳維吾爾族舞蹈的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
學(xué)過墊步、手腕花；理解雙圈集體舞中的基本方位；樂曲《娃哈哈》。
【活動過程】
1.創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)墊步，引出主題。
�。�1）創(chuàng)設(shè)一個“乘坐火車去新疆旅游”的情景，圍圓圈教師哼唱復(fù)習(xí)墊步。提問：火車怎么開呢？引導(dǎo)幼兒掌握墊步的方法：雙手叉腰，做墊步。
�。�2）幼兒隨音樂練習(xí)手腕花動作。
2.學(xué)習(xí)“S”形穿插的隊形變化，練習(xí)舞蹈基本動作。
�。�1）學(xué)習(xí)單圈變雙圈。前奏：雙手插腰，右腳墊步準(zhǔn)備。幼兒結(jié)伴，面對面站成雙圈。
�。泻⒃趦�(nèi)圈，女孩在外圈。）
�。�2）男孩面向圈里拉手伸高搭成葡萄架，先看教師示范鉆法。
提問：用圈里的手指好朋友（男孩），再向前伸，指著朋友前面的‘洞’，鉆進(jìn)去。再向前指前面—個“洞”，然后鉆出來……
�。�3）女孩面向圈上，探索摘葡萄動作，練習(xí)“S”形鉆法。
�。�4）隨音樂練習(xí)“S”形穿插的隊形變化。
3．更換新舞伴，體驗與新舞伴共舞的快樂。
�。�1）嘗試更換新舞伴，隨音樂集體練習(xí)舞蹈 1～2 遍。
�。�2）男孩、女孩交換角色，進(jìn)一步表現(xiàn)新疆舞。
附：動作建議
[1]一[8]小節(jié)，右腳墊步，雙臂前平舉手腕轉(zhuǎn)動八下。
重復(fù)[5]一[6]小節(jié)，男孩轉(zhuǎn)身面向圈里一起手拉手上舉，女孩拍手四下。
[9]一[24]小節(jié)，女孩雙手插腰走步，從男孩高舉的手臂下鉆入里圈，停下后，右手上舉摘葡萄，放在左手“籃子”里。再向前方走步鉆出（向圓上方向鉆到外圈，動作向上）。（女孩面向圈上側(cè)身從舞伴高舉的手下方鉆入，然后按圓上方向順序鉆出鉆入……按音樂兩小節(jié)鉆入，兩小節(jié)動作，兩小節(jié)鉆出，兩小節(jié)動作，共三次）。重復(fù)（1]一[8]小節(jié)樂曲，男孩墊步轉(zhuǎn)身，雙手蒙臉，打開，并反復(fù)動作，女孩原地做動作。
附：兒歌
摘葡萄
左邊的葡萄大又大，
右邊的葡萄甜又甜，
旁邊的葡萄多又多，
上邊的葡萄數(shù)不清。
娃哈哈，娃哈哈，
新疆的葡萄亞克西。
《豐收》大班教案3
活動目標(biāo)：
1、能把自己參觀蔬菜大棚時看到的、想到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、鍛煉幼兒合理布局和均勻涂色的能力。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備：
畫紙每人一張、彩筆每人一盒、錄音機(jī)、輕音樂磁帶一盒、蔬菜大棚圖片一張。
活動過程：
一、出示蔬菜大棚圖片，引出課題。
1、教師：小朋友們好，這是一張蔬菜大棚圖片，請大家回憶一下，我們在參觀蔬菜大棚時里面都種了些什么蔬菜?(讓幼兒互相交流)。
2、教師：大棚里種出了這么多東西，真是太好了。那你們還想在大棚里種些什么呢?(讓幼兒說一說)。
3、教師：你們想把自己看到的和想到的東西都留下來做個紀(jì)念嗎?那就用我們能干的小手把它們畫下來涂上自己喜歡的顏色吧!
二、幼兒跟輕音樂繪畫
1、教師指導(dǎo)幼兒在繪畫是合理的布置畫面均勻的涂色。
2、發(fā)揮幼兒的想象，對畫面進(jìn)行裝飾。
三、豐收樂
組織幼兒相互欣賞作品。教師評析，共同感受豐收的快樂。
我們大棚的西紅柿豐收了。西紅柿蔫了，該澆水了。
我家的三個大棚都豐收了。刮風(fēng)了，我趕緊去看看我家的大棚。
活動反思：
在繪畫過程中，孩子們通過自己參觀大棚的經(jīng)驗，繪畫出不同形態(tài)的大棚，若寒小朋友還加上了自己的想象，把大棚里種上了花卉，她說這樣我們一年四季都能看到美麗的花了。總之，在這節(jié)繪畫活動中，充分的調(diào)動了孩子們積極性和創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)孩子通過周邊環(huán)境和生活中的美好人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，從而激發(fā)了孩子們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
《豐收》大班教案4
《蘋果豐收》分為三大環(huán)節(jié)：去果園的路上、摘蘋果、豐收后的喜悅;通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，并將故事穿插在一開始的傾聽環(huán)節(jié)，幫助幼兒理解音樂，熟悉音樂節(jié)奏型，孩子們的興致都非常高。
這個活動分為兩個課時進(jìn)行，第一課時的重難點(diǎn)定位在熟悉音樂旋律以及課件，準(zhǔn)確分辨音樂樂段，并樂意用動作大膽表現(xiàn)摘蘋果的動作;而第二課時的重難點(diǎn)則是在熟悉音樂的前提下，嘗試根據(jù)音樂情節(jié)的變化變換隊形。
其實剛開始在設(shè)計活動的過程中，我的顧慮是非常大的，幼兒之前沒有過任何有關(guān)舞蹈隊形的經(jīng)驗，那么這次會有什么突發(fā)狀況呢?第二課時中的目標(biāo)是否會達(dá)成呢?那么又應(yīng)該采取什么樣的策略讓幼兒完成這個舞蹈活動呢?
活動結(jié)束后，我的顧慮是多余的，孩子們對于這個舞蹈活動非常感興趣，之前自己所設(shè)想的一些突發(fā)狀況也沒有發(fā)生，我活動的成功離不開下面幾點(diǎn)：
1.情景導(dǎo)入
在剛開始的導(dǎo)入中，教師以農(nóng)民伯伯邀請我們?nèi)ス麍@找果子導(dǎo)入，孩子們立刻都被吸引住了，在聽辨音樂的時候，通過聽聽、說說的方式引導(dǎo)幼兒聽辨音樂，在互相討論的過程中，孩子們一下子便將音樂的不同樂段分辨出來了;最后教師將我們?nèi)ス麍@、在果園等事情通過故事的形式逐一幫幼兒梳理了一下，再次鞏固了幼兒對于音樂的理解。
2.課件設(shè)計的獨(dú)特性
孩子們是第一次接觸到有舞蹈隊形的活動，雖然能夠聽辨音樂，但是對于隊形的變換卻從沒有過經(jīng)驗，但是課件的設(shè)計卻將這一問題簡單化了，課件簡單明了，
特別在第二課時中隊形變換的部分，將原來的圖譜變成了動態(tài)的隊形變換，讓人一目了然，給了幼兒一個直觀的理解，在看看、說說的過程中很快了解了隊形。
3.場地設(shè)計的合理性
考慮到一個班級中四十幾個孩子，在舞蹈的過程中可能會互相碰撞，所以，第二課時我場地的設(shè)計是四十幾個孩子在地上圍坐成一個大半圓，在幼兒坐的同時，教師給幼兒一些關(guān)于舞蹈的基本知識，比如坐應(yīng)該上身立起來，身體保持挺拔狀態(tài)，這樣才神奇;另外，在地上貼好基本的隊形標(biāo)簽，就是一開始的雪花型，后面的沒有貼。
4.幼兒的自主性
活動的過程中，我始終處于一個引導(dǎo)著讓幼兒能夠主動大膽地做出舞蹈動作，對于她們的動作都表示鼓勵，在一遍又一遍的鼓勵下幼兒的積極性也隨之增強(qiáng);并且在每一個舞蹈隊形完成之后，我和孩子們一起幫助這些隊形想名稱，因為只有孩子們自己想出來的名稱才更能夠記得住，整個活動中幼兒的興致都非常高。
其實舞蹈教學(xué)的學(xué)問還有很多，以上是我自己分析出來的幾點(diǎn)，目前我們的班級特色也是以舞蹈為主，所以一切還處于摸索期，還需要各位資深專家老師的多多指點(diǎn)。
《豐收》大班教案5
活動目標(biāo)：
1、基礎(chǔ)性目標(biāo)：學(xué)跳舞蹈"葡萄豐收"，進(jìn)一步鞏固踮步的基本動作；體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風(fēng)格。
2、發(fā)展性目標(biāo)：學(xué)習(xí)如何交換舞伴來變換隊形。
活動重點(diǎn)：
學(xué)跳舞蹈"葡萄豐收"，進(jìn)一步鞏固踮步的基本動作。體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風(fēng)格。
活動難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)如何交換舞伴來變換隊形
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、cd、籃子10個
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步學(xué)過踮步、手腕轉(zhuǎn)動等基本動作、幼兒已學(xué)會雙圈隊形。
活動過程：
一、教師談話，引入課題。
教師出示圖片
t：今年的葡萄長的又大又圓，我們一起來幫助農(nóng)民伯伯摘葡萄吧！
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈《葡萄豐收》
1、喊節(jié)拍，幼兒復(fù)習(xí)踮步及手腕轉(zhuǎn)動的動作。
2、幼兒站好雙圈隊形，男孩轉(zhuǎn)身面對女孩，（隨樂）練習(xí)舞蹈基本動作。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄豐收》的舞蹈動作。
三、學(xué)習(xí)如何交換舞伴來變換隊形
1、男孩手拉手搭成"葡萄架"，教師示范摘葡萄。
2、女孩面向圈站立，按逆時針方向，在男孩搭成的"葡萄架"下進(jìn)行摘葡萄。
3、男孩原地蹲下，女孩繼續(xù)做摘葡萄動作。
4、喊節(jié)拍，女孩練習(xí)鉆葡萄架、摘葡萄。
5、隨樂練習(xí)交換舞伴摘葡萄。
四、完整表演舞蹈《葡萄豐收》
跟音樂一起表演舞蹈，最后一段請女孩拿好準(zhǔn)備好的籃子挎在左手上進(jìn)行表演葡萄豐收的樣子。
《豐收》大班教案6
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法。
2、鞏固所學(xué)的將紙團(tuán)圓、粘貼等技能。
3、引導(dǎo)幼兒體驗畫面的半立體美和體驗操作活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣。啟發(fā)幼兒動手操作，大膽表現(xiàn)自己的意愿。
4、初步教幼兒操作與體驗相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
各色皺紋紙、彩紙、綠色樹葉、白紙、彩筆、膠水若干、抹布每組一塊、大幅范畫一張。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入課題。
教師：秋天到了，秋天是個收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實，不僅好吃也很好看。請小朋友說說秋天都有哪些果樹？（引導(dǎo)幼兒說出有棗樹、蘋果樹、梨樹、山楂樹等）今天，我們就來做一些豐收的果樹。
2、出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。
教師引導(dǎo)幼兒觀察，感受畫面的半立體美，激發(fā)幼兒動手操作的愿望。
教師：小朋友，請你們摸一摸這幅畫，說說有什么感覺？（教師走到幼兒中間，讓每個幼兒都能摸一摸，親自感受一下）。這幅畫看上去怎么樣？與其他彩筆畫的畫有什么不同？這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？（啟發(fā)幼兒說出這幅畫是用紙團(tuán)成球，粘貼在紙上的，還用剪刀將彩紙剪成各種水果形狀，粘貼在紙上）
3、教師示范制作方法。
今天，我們做的果樹是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢？先要在作業(yè)紙上畫出山楂樹簡單的樹形（樹冠可以畫成大圓形，也可以畫成大三角形）隨后，將皺紋紙用力團(tuán)成一個個小紙球，再把團(tuán)好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹冠上；或?qū)⒉始埣舫鏊螤�，涂上膠水貼在樹冠上。然后把樹葉粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢�；最后，用彩筆把樹干涂滿顏色。一棵棵豐收的果樹就做好了。
4、請幼兒想一想，自己想做一棵什么樣的樹？
5、交待要求，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）提醒幼兒畫果樹時，只畫出簡單的輪廓。
�。�2）重點(diǎn)是指導(dǎo)幼兒用力將紙球團(tuán)緊和粘貼紙球的方法。
�。�3）提醒幼兒紙球水果和樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
（4）能力強(qiáng)的幼兒粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫其他景物（藍(lán)天、白云、小鳥、花草等）
�。�5）評價幼兒作品。
今天，我們又學(xué)了一個新本領(lǐng)，就是用彩紙和紙球粘畫。大家粘得都很好，現(xiàn)在我們來互相看一看，看誰的果樹豐收了，果子又多，樹葉又密。
幼兒互相欣賞作品，并評析，教師總評。
6、活動延伸：
�。�1）在美工角為孩子準(zhǔn)備有關(guān)材料，引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出更多的蘋果樹、桔子樹或柿子樹等。
�。�2）幼兒的作品粘貼在美工區(qū)墻上，供幼兒互相欣賞，體驗成功的樂趣。
《豐收》大班教案7
一、活動目標(biāo)：
1、體驗勞動及豐收的愉快心情。
2、創(chuàng)編不同方位的摘果子動作。
3、鞏固踵趾小跑步，并合拍地隨樂曲做摘果子和踵趾小跑步動作。
4、引導(dǎo)幼兒看圖譜縱隊變成四個小圓隊行。
二、活動準(zhǔn)備：
1、每位幼兒右手戴腕花。
2、場地上貼好縱隊標(biāo)記。
3、場景布置“蘋果園”、圖譜。
三、活動過程：
�。ㄒ唬╇S音樂快樂地表演“郊游”。
1、師幼表演進(jìn)入活動場地。
2、教師提問幼兒討論，引出主題。
“呀，我們到了蘋果園啦！這么多的蘋果，你想做什么？心情怎么樣呢？（我想去摘蘋果；我想摘一個吃；那么多蘋果我好開心啊-----）
3、“那我們該怎樣摘蘋果呢”？
教師示范，幼兒觀察后說說怎么摘蘋果，請幼兒表演摘的動作。相互欣賞摘的動作并模仿。
4、幼兒探索學(xué)習(xí)摘蘋果動作。
戴腕花變換方位轉(zhuǎn)手腕做摘蘋果動作，一拍一下。
5、教師放音樂完整的表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他動作。如背籮筐、舉籮筐等動作。幼兒依次探索學(xué)習(xí)。
6、聽音樂在散點(diǎn)上連貫動作：做踵趾小跑步四個，摘蘋果四次，舉籮筐小碎步自轉(zhuǎn)一圈。
�。ǘ�、創(chuàng)編不同方位不同動作的摘果子動作，看圖譜走縱隊變成四個小圓，隨音樂練習(xí)走隊行。
“果園里結(jié)滿了果實，這邊蘋果采完了，我們換個地方去采吧”！
幼兒由縱隊變成四個小圓，然后用雙手摘蘋果。
�。ㄈ⑼暾璧�
聽音樂完整練習(xí)。第一遍縱隊用單手摘蘋果。第二遍成四小圓用雙手摘蘋果。
聽音樂在老師的引導(dǎo)下，完整舞蹈。
（四）、結(jié)束部分
1、聽音樂《蘋果豐收》各自表現(xiàn)豐收的心情。
2、將蘋果送回家。
《豐收》大班教案8
主題分析：
秋天是收獲的季節(jié)，是萬物生長成熟的季節(jié)，這個時候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動以秋天為線索，通過五大領(lǐng)域以及幼兒的親身體驗來實現(xiàn)這一課題內(nèi)容�；顒觽�(cè)重于培養(yǎng)幼兒的動手能力與思維能力，就是讓幼兒在秋天這個豐收的時節(jié)，通過聽、看、觸摸等感知豐收，去尋找豐收的圖畫、豐收的歌、豐收的舞蹈，體驗豐收帶給人們的幸福與快樂。同時不斷深化“豐收”的概念，拓展“季節(jié)”的含義，使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象，更滲透到祖國的方方面面的“豐收”；開拓了幼兒的視野，豐富了幼兒愛祖國的情感，從而使幼兒獲得更全面的發(fā)展。
主題目標(biāo)：
有關(guān)勞動與豐收的知識，開拓幼兒的視野。學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能進(jìn)行排序活動語言領(lǐng)域——樂意與人交談，能直率的表達(dá)自己的感受；培養(yǎng)
幼兒語言表達(dá)的完整性、連貫性，接觸文學(xué)作品，提高閱讀理解能力。
健康領(lǐng)域——喜歡體育游戲，訓(xùn)練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
藝術(shù)領(lǐng)域——在游戲中培養(yǎng)幼兒的動手能力，接觸勞動作品與表達(dá)豐收喜悅的藝術(shù)作品，培養(yǎng)對美的感受力與創(chuàng)作美、表現(xiàn)美的能力。通過各種音樂活動表達(dá)對豐收的喜悅之情。
社會領(lǐng)域——了解豐收的相關(guān)知識與人們的活動，增強(qiáng)幼兒的勞動意識，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
科學(xué)領(lǐng)域——對周圍的事物充滿好奇，并能動手發(fā)現(xiàn)與解決問題；了解。
可供選擇的活動：
主題一：秋游
1、觀察活動：《秋天是啥樣》
2、動手活動：《我也來收果》
主題二：豐收樂
1、生活體驗講述：《農(nóng)村新貌》
2、音樂活動：《金蛇狂舞》
3、詩歌：《拾豆豆》
主題三：豐收宴
1、綜合游戲活動：《風(fēng)味小食街》
2、動手游戲活動：《水果拼盤》
3、科學(xué)活動：《好吃的菜》
�。础⑵返拢骸稅巯б涣Ｃ住�
主題四：慶豐收
1、體育活動：《登山尋寶》
2、體育游戲：《勞動競賽》
3、音樂活動：《豐收慶祝會》
主題五：豐收歌
1、語言活動：《豐收之歌》
2、歌曲欣賞：《勞動號子》
主題六：豐收節(jié)
1、科學(xué)活動：《世界上的豐收節(jié)》
2、美術(shù)制作：《水果豐收》
3、社會活動：《有趣的節(jié)日》
主題七：豐收人
1、語言活動：《雜交水稻之父——袁隆平》
2、科學(xué)活動：《勤勞的人們》
主題八：科技園
1、科學(xué)活動：《水稻基因》
2、參觀活動：《科技大棚》
3、語言講述：《現(xiàn)代化的農(nóng)村》
�。础⒖茖W(xué)活動：《我是未來的農(nóng)學(xué)家》
主題九：逛超市
1、社會體驗活動：《小超市》
2、計算：《收銀員》
3、美術(shù)：《菜藍(lán)子》
主題十：農(nóng)家友
�。�、科學(xué)活動：《農(nóng)用機(jī)械》
�。病⒗L畫：《我設(shè)計的農(nóng)用機(jī)械》
主題十一：豐收圖
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�。�、繪畫：《碩果累累》
�。�、語言：《豐收圖》
主題十二：一粒米
1、科學(xué)：《我們?nèi)ペs集》
2、親身體驗：《參觀打場》
3、社會：《愛惜一粒米》
主題十三：愛勞動
1、美術(shù)：《用花生、黃豆等拼畫》
2、種植園勞動
3、欣賞歌曲：《勞動最光榮》
4、體育游戲：《拾豆豆》
主題十四：比收成
1、數(shù)學(xué)：《誰的產(chǎn)量多》
2、綜合活動《比收成》
主題十五：碩果累累
1、科學(xué)：《強(qiáng)大的祖國》
2、品德：《祖國未來》
《豐收》大班教案9
活動目標(biāo)
1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，進(jìn)一步理解數(shù)字的實際意義。
2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
3、愿意參加教學(xué)活動，體驗成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動的自信心。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
活動準(zhǔn)備
1、果園（樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果）。
2、貼有1—5數(shù)字的自制紙盒汽車。
3、1—5的水果圖若干。
4、磁帶、錄音機(jī)。
活動過程
一、參觀果園 ，參與手指游戲。
1、 師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀？ （放《去郊游》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入果園）
2、 參觀果園 （果園背景圖）。師：請小朋友說說看有幾種水果？每種水果都有幾個呀？
3、放音樂帶領(lǐng)幼兒做手指游戲，練習(xí)用手指表現(xiàn)5以內(nèi)數(shù)量。
二、摘水果
1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？
2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？
3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。
4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你摘的是幾個圓點(diǎn)的水果？ （幼兒數(shù)一數(shù)）
三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)水果圖片上數(shù)數(shù)。
1、他們數(shù)的對不對，為什么？
2、有什么好辦法能使數(shù)過的不再數(shù)進(jìn)去。
3、發(fā)給幼兒人手一個蘋果數(shù)一數(shù)，想一想。
教師小結(jié)：今天小朋友學(xué)會了在封閉物上數(shù)數(shù)，只要我們清楚地記住第一個點(diǎn)在哪里，然后輪著數(shù)下去，數(shù)到最后一個數(shù)了，就不能數(shù)下去，這樣就不會搞錯了。
四、送水果
嘀嘀嘀，汽車開來了。（出示汽車）
1、師：開來幾輛汽車？幫汽車排排隊。（請一個小朋友按1-5的順序排好）
2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運(yùn)回去吧！請小朋友仔細(xì)看一看你的水果是幾個點(diǎn)子，應(yīng)該乘幾號車呢？（幼兒討論）
3、送水果
師：請小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導(dǎo)）
4、運(yùn)水果
“嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了“（幼兒開著汽車出活動室）
教學(xué)反思
在長期傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育方式下，幼兒對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)充滿恐懼。因此，要讓學(xué)習(xí)主體回到幼兒本身，讓幼兒從興趣中產(chǎn)生動機(jī)，培養(yǎng)幼兒主體探索、操作建構(gòu)知識的能力�？紤]到孩子們對水果的喜愛之情，水果成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過手指游戲、摘果子、、送果子、運(yùn)果子，不斷激起孩子們數(shù)數(shù)的興趣，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ剿骱瓦\(yùn)用不同的數(shù)數(shù)方法和將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。
在各環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我根據(jù)我班孩子對數(shù)的已有經(jīng)驗，由易到難、層層遞進(jìn)的開展活動。從今天的活動現(xiàn)場來看，孩子們運(yùn)用較多的是從中間往四周數(shù)或從四周望中間數(shù)的方法，積累了這方面數(shù)數(shù)的'經(jīng)驗，知道了數(shù)數(shù)要數(shù)得正確一定要數(shù)仔細(xì)，不能漏數(shù)。在摘果子的環(huán)節(jié)中，既有對前數(shù)幾種水果中積累的數(shù)數(shù)方法的運(yùn)用，又加入了封閉式數(shù)數(shù)，同時小結(jié)了數(shù)數(shù)在正確方法。而設(shè)計最后一個環(huán)節(jié)的游戲，一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的數(shù)數(shù)方法的思考，另一方面是我覺得數(shù)數(shù)的方法千差萬別，通過游戲也能啟發(fā)他們在以后的游戲中探索、運(yùn)用更多的數(shù)數(shù)好方法。
在這個活動中，前半部分教師與幼兒的配合還比較默契，后半部分（送水果回家時），秩序有點(diǎn)亂，如果我能以小組為單位，逐一上來將水果放入車中，既有序，又能觀察到每個幼兒的表現(xiàn)。
通過這一課時，我想我們今后在教學(xué)活動中可以注意以下幾點(diǎn)，對我們以后的教學(xué)有很大幫助，讓幼兒更熱愛學(xué)習(xí)：
1、以幼兒最感興趣的“生活化”內(nèi)容，融入數(shù)理概念的知識，讓幼兒主動輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識，并保持濃厚的興趣。
2、以有趣的“游戲化”形式進(jìn)行活動，讓幼兒自行探索發(fā)現(xiàn)，建立起經(jīng)驗、溝通、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)過程。
3、以豐富變化的“多程序”“多模式”題型練習(xí)，配合操作道具，讓幼兒建立起實驗、討論與表現(xiàn)一致的學(xué)習(xí)過程。
小百科：果園，是指種植果樹的園地。
《豐收》大班教案10
設(shè)計意圖
秋天是豐富多彩的季節(jié)，田野里、果園里到處一派豐收的景象，孩子們對碩果累累的果實充滿了期盼，今天我將帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)“果園”，隨著《蘋果豐收》的歡快樂曲，學(xué)習(xí)摘蘋果的動作，體驗與同伴合作演奏的樂趣，并感受秋天豐收的喜悅心情。
活動目標(biāo)
1、能用拍手、拍腿、 晃手腕等方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。
2、嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計配器。
3、感受樂器音色的不同，體驗合作演奏的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、蘋果豐收的課件
2、圖譜
3、鈴鼓、碰鈴、響板各8套，總數(shù)同幼兒
4、《蘋果豐收》音樂
活動過程
感知音樂
1、跟隨《蘋果豐收》音樂入場。
“孩子們，農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了，果園里的蘋果豐收了，你們想不想看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘蘋果的”(觀看蘋果豐收的課件)完整欣賞《蘋果豐收》的樂曲。
二、節(jié)奏練習(xí)
1 、情景練習(xí)，走走走走找蘋果、從不同方位摘蘋果，根據(jù)圖譜和音樂用拍腿、拍手的方式表現(xiàn)x x x x 和x-x-節(jié)奏型。
2、情景練習(xí)，摘高處的蘋果，根據(jù)圖譜用晃手腕的方式表現(xiàn)x--的節(jié)奏型。
3、情景練習(xí)，慶祝豐收，根據(jù)圖譜表現(xiàn)x-x-的節(jié)奏性。
4、完整跟隨音樂，用動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏性。
5、分組練習(xí)節(jié)奏，將幼兒分成三組，分別用身體的不同動作(拍手、拍腿、 晃手腕)表現(xiàn)不同的節(jié)奏性。
三、嘗試配器
1、教師出示樂器(響板、碰鈴、鈴鼓)，幼兒自選樂器，嘗試演奏。
2、教師引導(dǎo)幼兒分別傾聽三種不同樂器發(fā)出的聲音，感受其音色的不同，并根據(jù)圖譜為樂曲配上合適的樂器。
四、器樂演奏
1、分組進(jìn)行器樂演奏練習(xí)。
2、教師指揮幼兒進(jìn)行樂器合奏。
3、交換樂器，嘗試使用不同樂器演奏。
4、開辦小小演奏會。
五、結(jié)束活動
秋天的蘋果又大又甜，我們一起好樂器來品嘗蘋果。(吃上午的蘋果點(diǎn)心)
活動延伸
在表演區(qū)嘗試用生活中的物品來做打擊樂器演奏(如：方便面碗、八寶粥盒、飲料瓶等)。
活動反思
《蘋果豐收》是一個大班音樂律動活動，音樂的節(jié)奏鮮明，容易聽辨，自始至終，教師都將情景貫穿其中，通過找蘋果、從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅;讓幼兒通過聽一聽、說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律，幫助幼兒理解音樂，熟悉音樂節(jié)奏型，讓孩子們開音樂會更激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
通過活動，使幼兒體驗到了合作演奏的樂趣，并感受到了果實豐收的喜悅心情。 (山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)實驗幼兒園)
《豐收》大班教案11
活動目標(biāo)：
1．使幼兒認(rèn)識一些農(nóng)作物或果樹。
2．讓幼兒感受秋天的美景，體驗金秋是豐收的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3．教育幼兒尊重成人的勞動，愛惜農(nóng)作物。
4．對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5．樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
聯(lián)系參觀事宜，察看參觀路線。（參觀農(nóng)科院、農(nóng)村或果園）準(zhǔn)備交通工具和幼兒必備的生活用品，提醒幼兒穿合適的服裝、鞋襪。制訂參觀計劃。教學(xué)掛圖“豐收的金秋”。
活動過程：
1．激發(fā)幼兒參觀農(nóng)村的興趣與愿望。
2．組織幼兒觀察、認(rèn)識各種農(nóng)作物。
“請你們看看農(nóng)田里有哪些農(nóng)作物�！保ㄈ绲咀印⒂衩�、高粱、棉花、大豆等）
引導(dǎo)幼兒觀察稻穗、玉米苞、豆莢等果實，并相互討論，知道它們是人們的糧食。
“田里還有哪些作物也豐收了？”（引導(dǎo)幼兒觀察棉花，摘幾只棉桃，知道棉花可以用來做衣服）
3．組織幼兒觀看成人勞動、觀察收獲過程
“農(nóng)民伯伯現(xiàn)在在干什么？”（如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）
“現(xiàn)在我們和他們一起干吧！”（組織幼兒參與，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）
4．師生共同小結(jié)。
“今天我們高興嗎？為什么？”“我們參觀了農(nóng)田，知道很多作物豐收了，秋天是豐收的季節(jié)。我們還參加了勞動�！�
“農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食，辛苦了一年，我們要愛惜農(nóng)作物，愛惜糧食�！�
活動反思：
秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)，圍繞“豐收的季節(jié)”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認(rèn)識，產(chǎn)生對秋天的熱愛之情。
小百科：豐收，形容詞，釋義為收成豐富。
《豐收》大班教案12
【活動目標(biāo)】
1.通過他是過河游戲，提高身體的平衡力量。
2.學(xué)會與同伴友好合作。
3.體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動準(zhǔn)備】
基礎(chǔ)單元磚8個，雙倍單元磚4個、基礎(chǔ)單元橋8個、雙倍單元橋4個、百變繩8根、絨布球40個，大龜背2個。
【游戲玩法】
幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點(diǎn)線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著"石頭"通過"小河"，走過獨(dú)木橋，撿起一個土豆，站在投擲線后將"土豆"投進(jìn)前方的"竹筐"里。然后從場地外側(cè)返回，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。
【游戲規(guī)則】
1.幼兒踩著"石頭"過"小河"時，腳不能碰到地面。
2.幼兒必須在"獨(dú)木橋"上撿土豆。
【安全提示】
1.提醒幼兒在橋上時注意安全。
2.根據(jù)幼兒能力調(diào)整路徑難度。
【活動反思】
此活動趣味性強(qiáng)，幼兒比較感興趣，在活動時，教師要根據(jù)幼兒表現(xiàn)，適時增加活動難度。此活動多用腳部運(yùn)動，做預(yù)備運(yùn)動時應(yīng)重點(diǎn)多動動腳。有些游戲需要示范應(yīng)在一開始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。教師的指導(dǎo)語不夠準(zhǔn)確，不夠完整。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時間。
《豐收》大班教案13
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)小跑步，并合拍地隨音樂做摘果子和跳踵趾小跑步動作。
2、感受朝鮮舞蹈的優(yōu)美，愉快的欣賞和學(xué)跳豐收舞。
3、體驗勞動和豐收的愉快心情。
活動難點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行踵趾小跑步練習(xí)。幼兒能隨音樂完整律動，并結(jié)合情節(jié)創(chuàng)編動作。
活動過程：
一、觀看舞蹈視頻導(dǎo)入：
孩子們，秋天到了，果園里的蘋果豐收了，一群朝鮮姑娘們也來到果園去摘果子了，她們摘著果子跳起了舞。讓我們一起來看看，給她們拍手打節(jié)奏。（播放舞蹈視頻）
小結(jié)：金色的秋天是個豐收的季節(jié)，朝鮮的姑娘們唱起了歌跳起了舞。
二、隨音樂做律動。
�。犚魳�，簡述律動動作。）讓我們也哼著歌跳舞吧!你最喜歡朝鮮姑娘的哪些動作？這個動作猜猜她們在干什么？（幼兒示范動作）手部動作----摘果子、左看看右看看----慶豐收
老師特別喜歡姑娘們?nèi)ス麍@的舞步，（腳跟腳尖跑跑跑）這個叫踵趾小跑步。（師幼學(xué)習(xí)踵趾小跑步）剛剛我們做的是腳的動作，身體要怎樣才會跑得更好看呢？試試把身體與腳打開（教師示范哼唱音樂，幼兒練習(xí)踵趾小跑步）
小朋友們跑得真好看，來！讓我們一起小手叉腰，踵趾小跑步到果園里去摘果子好嗎？（師幼踵趾小跑步，跑到圓上）
（利用舞蹈情節(jié)幫助幼兒記憶律動動作）果園到了，摘蘋果嘍！可以怎么摘？（讓幼兒示范，摘一個放進(jìn)去）除了上面可以摘，還有哪里可以摘呢？（引導(dǎo)幼兒從四個方位進(jìn)行摘果子）蘋果摘好了，給你的好朋友看一看，你看看，他看看，轉(zhuǎn)個圈兒慶豐收。
�。ㄓ變鹤�，回憶情節(jié)動作）剛剛我們也跟著朝鮮姑娘跳起來了豐收舞，一起說說都做了哪些動作？踵趾小跑步---摘蘋果-----慶豐收。
�。ㄍ暾硌荩┳屛覀円灿脙�(yōu)美的舞姿來慶祝蘋果豐收吧！小手叉腰準(zhǔn)備（師幼跟音樂做律動，摘果子時先伸出戴笑臉的手）完整表演2-3次。
三、結(jié)束活動
今天摘蘋果心里感覺怎樣？我們把摘到的蘋果送給客人老師嘗一嘗好嗎？（踵趾小跑步退場）——同星幼兒園
《豐收》大班教案14
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)連續(xù)跳圈到指定地點(diǎn)。
2、借助兒歌的節(jié)奏，有序地跳完所有的圈。
3、體驗豐收帶來的喜悅和成功感。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
圈24個，椅子12把（當(dāng)作小樹）。
桔子為幼兒人數(shù)的5-6倍，用夾子夾好掛在終點(diǎn)的繩子上。
活動過程：
跳熱身操。
--教師：秋天到了，果園里的桔子豐收了，我們要到果園里摘桔子，先跟著老師鍛煉一下身體。
--操節(jié)：摘果子--上肢運(yùn)動；舉起籃子--體側(cè)；把籃子放下--下蹲運(yùn)動；很開心的跳舞--跳躍運(yùn)動；擦汗--整理運(yùn)動。
摘桔子游戲。
--跟著教師從起點(diǎn)線跳到終點(diǎn)線。
教師：剛才我們是在空地上跳的，現(xiàn)在我們要練習(xí)從這些圈里一個接著一個地跳過去。
--幼兒自由練習(xí)跳圈。反饋：怎樣跳圈可以不碰到圈？請個別幼兒示范。
--分組練習(xí)。請所有小朋友站在起點(diǎn)線后，接力練習(xí)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注前面跳圈的小朋友在跳的時候有沒有碰到圈。
--摘桔子。教師：每個人跳過圈以后只能摘一個桔子放到終點(diǎn)的筐子里，然后從隊伍的旁邊跑回到隊伍的最后，看哪一組最先完成。
--比賽摘桔子。
①教師引導(dǎo)幼兒以小組為單位進(jìn)行摘桔子比賽，比一比哪一組小朋友摘得桔子多。讓每個人輪流摘桔子，知道老師說停的時候就結(jié)束。
�、谟螒蚪Y(jié)束，請排隊數(shù)數(shù)自己組的句子數(shù)量，并記錄在黑板上，比較桔子的數(shù)量。
音樂活動：摘果子。
--教師：我們摘了這么多的桔子，你們還想吃什么水果？跟著老師來摘水果吧。
--幼兒聽音樂，跳集體舞"摘果子"。
活動反思：
本次活動亮點(diǎn)；讓幼兒感受到了豐收的喜悅和動手動腦的快樂，
本次活動的不足；
1、幼兒年齡太小，注意力集中時間短，在回答問題得橘子時的后期一些幼兒表現(xiàn)出一些煩躁的情緒。
2、在回答問題時，幼兒不能準(zhǔn)確的表達(dá)出自己想法。最后在吃橘子時場面有點(diǎn)混亂。
《豐收》大班教案15
活動設(shè)計背景
1、 教室一側(cè)創(chuàng)設(shè)“秋天”的墻面，幼兒可以把完成好的作品粘貼到里面。
2、 教室里可以掛一些秋天的果實。還可以貼一些有關(guān)豐收的圖片。
活動目標(biāo)
1、 能積極參與活動，感受秋天豐收的喜悅。
2、 初步學(xué)習(xí)用一句完整的句式“今年秋天豐收了” “……漲紅了臉” “……笑彎了腰”，大膽表達(dá)自己的想法。
3、 運(yùn)用身邊的農(nóng)作物，通過粘貼、涂色的形式合作完成一件作品，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力。
4、 安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談豐收的愉悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):教幼兒能完整的完成一份作品。
難點(diǎn)：幼兒粘貼技巧、完整的用運(yùn)一句漢語表達(dá)。
活動準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備四件作品（可以是涂色或粘貼作品）
2、小麥、玉米、棉花、大米、等實物。石榴、蘋果等圖片。
3、繪畫好的圖片幼兒人手一份。
4、錄音機(jī)。
活動過程
一、開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教室觀看圖片(豐收場景)，放音樂一起唱《秋天到》兒歌，激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師岀示事先準(zhǔn)備好的作品。
教師:“小朋友，你們看，這是什么？”（水彩畫蘋果、石榴，粘貼好的棉花、小麥、玉米手工作品），請小朋友觀察后，用漢語說出農(nóng)作物的名字。
教師：“漂亮嗎?你們也想試試嗎？”
二、基本部分
1、教師介紹材料。
提示:教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合或獨(dú)立創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽選擇材料進(jìn)行裝飾。幼兒討論后，自由結(jié)合，準(zhǔn)備做畫。
2、幼兒邊做畫，教師強(qiáng)調(diào)畫面的布局和畫面的整潔并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
3、請幼兒分別上來，講述自己是用什么材料進(jìn)行裝飾的。要求說一句完整的話，例：“這是棉花，棉花奶奶開口笑。我是用棉花粘貼的”“這是石榴，我是用水彩筆涂的顏色”……等。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)，表揚(yáng)動手動腦、相互合作的小朋友。將幼兒的作品張貼在事先準(zhǔn)備好的墻面上，讓幼兒相互欣賞，也可請家長來參觀。
四、活動延伸
可以將大米粒、小麥、玉米等混合，組織幼兒進(jìn)行谷物分類，訓(xùn)練幼兒的注意力和持久力。
教學(xué)反思
這節(jié)課的目標(biāo)在于引導(dǎo)幼兒用涂、貼的方法制作秋天的果實。了解秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，感受豐收的喜悅，并初步了解農(nóng)民勞動辛苦，最重要的是培養(yǎng)幼兒尊重農(nóng)民的情感，并養(yǎng)成懂得愛惜糧食的好習(xí)慣。
活動中，我結(jié)合實際季節(jié)引導(dǎo)這是秋天，轉(zhuǎn)而引入秋天不僅是水果豐收的季節(jié)，也是農(nóng)作物豐收的季節(jié)，導(dǎo)入主題《豐收》，讓幼兒看了很多收割圖片。在活動中體驗成功的樂趣。從教具的演示以及示范制作來看，都是詳細(xì)具體的，但結(jié)果并不盡人意。
在激發(fā)幼兒興趣中，幼兒都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的想要制作的欲望。在示范制作講解中，結(jié)合上次手工課上制作出現(xiàn)的問題（幼兒找不到貼紙怎么撕）我著重講解了這些方。在制作中，幼兒很快的撕下來了。幼兒把作品完成后卻說不好完整的一句介紹自己作品的漢話，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，必進(jìn)他們是幼兒，又是才接受雙語課程的。以后我一定會加以強(qiáng)調(diào)，細(xì)心指導(dǎo)。
小百科：豐收指收成好，產(chǎn)量高。
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