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幼兒舞蹈課流程教案

時間:2022-10-20 14:37:14 教案 我要投稿

幼兒舞蹈課流程教案(精選10篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家整理的幼兒舞蹈課流程教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒舞蹈課流程教案(精選10篇)

  幼兒舞蹈課流程教案 篇1

  活動目標:

  1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作,

  2、理解舞蹈跳法,能在規(guī)定時間內做“邀請”和“感謝”動作

  3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。

  活動準備:

  火車圖片

  活動過程:

  一、熟悉《火車舞》樂曲旋律

  1、全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進教室

  2、合著音樂一拍一下的拍手。

  3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作,合著音樂可以做做拍腿,拍肩等。

  二、出示火車圖,認識火車頭和車廂,用動作表示火車行進

  小朋友,火車是怎樣開的?請一些幼兒模仿。

  三、學習舞蹈中的基本動作。

  1、學習火車行進的動作

  小朋友,老師也想到了一個火車行進的動作,你們看老師是怎么做的?

  2、幼兒隨音樂做行進動作

  3、今天火車頭想邀請車廂跳舞,想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒討論)

  4、練習幼兒想出的邀請動作,老師哼邀請的音樂旋律。

  5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

  6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作,提醒幼兒在規(guī)定時間內做邀請和感謝的動作。

  四、學跳集體舞

  1、全體幼兒坐成圓圈,老師先做火車頭,用小跑步去找車廂,示范做動作。

  2、幼兒學做火車頭,去找車廂,火車越來越長,讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂,活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒,使其他幼兒也學會合拍做動作,在連接的時候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

  五、復習《表情歌》

  火車到站了,大家快樂的唱起了歌,幼兒傾聽歌曲前奏,齊唱一遍。

  幼兒舞蹈課流程教案 篇2

  活動目標:

  1、觀賞表演,并樂意、大膽地學做演員表演。

  2、體驗同伴間互相幫助、友好交往的友情。

  活動準備:

  音樂《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥、兔子、柳條等頭飾。

  活動過程:

  一、情景:小鴨學跳舞

  1、幼兒觀看表演,老師故事旁白,至“小鴨子難為情地躲到柳樹下!

  師:小鴨子是怎樣看孔雀跳舞的?

  師:小動物們請小鴨子跳舞,小鴨子為什么不跳呢?

  師:小鴨子會不會和朋友一起跳舞呢?請繼續(xù)看下去。

  2、幼兒繼續(xù)觀看表演至結尾。

  師:現(xiàn)在,小鴨子敢跳舞了嗎?

  師:是誰教小鴨子跳舞的?它是怎么做的?

  師:小青蛙和小鴨子跳舞時,哪些朋友來伴奏?

  師:最后,小動物們每天在湖邊做什么?(扮演演員跳舞)

  3、幼兒再完整地觀看表演。

  二、學做小演員

  1、小鴨子是怎樣成為一名演員的?

  師:原來,在朋友們的幫助下,小鴨子不怕難為情,勇敢地跳起舞來,成為一名大膽的演員了。

  師:你們想不想也來學小演員跳舞?你想學誰跳舞?(請幼兒來學一學)

  2、全體幼兒學演員表演。

  要求隨著音樂的節(jié)奏大膽、自信地表演。

  三、延伸活動:

  師:還有哪些動物也會跳舞?(幼兒說說、學學各種動物不同的跳舞動作)。下次,我們來學其他小動物跳舞,好嗎?

  幼兒舞蹈課流程教案 篇3

  一、教學目標:

  1、模仿小熊的動作特征:席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨態(tài)可掬的形象。

  2、圍繞突出小熊的特點而展開的訓練。以此激發(fā)小朋友們對小動物形象進行模仿學習的興趣。

  3、訓練孩子上身的含、沖、靠、腆這四個動勢,以及點指、聳肩、擴指、跪地爬等動作。通過這些動作訓練讓孩子們初步掌握一些手位、手形和上身的基本動勢。

  二、教學方法:

  情景教學法、師生互動法、講授法、練習法。

  三、教學重點難點:

  1、關鍵動作:.盤腿做含展動作時,上身要經過直立狀態(tài)(切不可摳胸、縮脖子)。

  2、要強調五個手指用力張開。聳肩時重拍向上,去找耳朵。

  3、表現(xiàn)小熊剛剛睡醒時的狀態(tài),捉蜜蜂時的調皮和吃飽后的滿足。

  四、教學過程:

  1、導入新課:首先將舞目的背景進行闡述,再讓小朋友們了解這個舞蹈的動律,掌握好基本動律以后讓小朋友們想象剛睡醒的樣子(打哈欠、揉眼睛等)、還有吃飽后拍拍小肚子,最后讓小朋友想象小熊的形象并把它加入到舞蹈中。也可以用一些小故事將動作串聯(lián)起來。例如:寒冷的冬天過去,春天來了,一只剛剛經過冬眠的小熊在樹洞中慢慢性來咯額。伸出洞來感受一下溫暖的陽光,忽然覺得空了一個冬天的肚子餓了,就鉆出洞來尋找一下有什么好吃的吧。這時它看到了三只小蜜蜂,有蜜蜂,當然就有蜂蜜啦!小熊高興極了!幾只可愛的小熊爬著聚攏到一起,伸出小熊掌不停地撈起蜜蜂,放到嘴里舔一舔,真甜啊,吃的好高興啊!

  2、按音樂分段教、練:

  前奏

  【1】1-8四人一橫排,體對一點,盤腿坐地,右手撐頭成睡覺狀,左手扶膝蓋。

  【2】1-6伸懶腰,表現(xiàn)冬眠后出醒的小熊。

  7-8上身立直,雙手扶膝蓋。

  第一遍音樂

  【1】1-4上身前腆,目視一點。

  5-8身還原。

  【2】1-4上身含胸,目視腹部。

  5-8身還原。

  【3】重復【1】1-8動作。

  【4】1-4右手點指,左手扶膝,依次對8、1、2點點指指出(眼隨手動),第四拍保持舞姿。

  5-8右手經上弧線還原到8點(眼隨手動)。

  【5】1-2雙手擴指、右起交替拍膝蓋三次,第三次右手拍膝左手擴指。第二拍保持舞姿,身體隨動,目視一點。

  3-4做【5】1-2反面動作。最后一拍右手扶膝,身體不動。

  5-8左右傾身,聳肩兩次。

  第二遍音樂

  【1】1-6跪地爬成圓圈。

  7-8盤腿坐,旁按手。

  【2】1-4左手扶地,身向后靠,右手擴指手心向上抬起,第三拍折腕(眼隨手動)。

  5-6上身向前沖同時曲臂舔手心,做舔蜂窩狀。

  7-8身向后靠,右手手心向外經上弧線落下。

  【3】1-8做【2】反面動作。

  【4】1-8重復【3】1-8拍動作,雙手一起做。

  【5】1-2身前傾,雙手交替碎拍地,第二拍抬起右手擴指(眼隨手動)。

  3-4做【5】1-2反面動作。

  5-8保持舞姿,雙手扶膝蓋,右左傾身聳肩兩次。

  五、教學總結:

  這個小舞蹈主要訓練了上身的含,腆,沖,靠這四個動勢,以及點指,聳肩,擴指,跪地爬的動作,通過這些訓練讓孩子們初步掌握一些手位,手形和上身的基本動勢。

  六、布置作業(yè):

  跟音樂練習《小熊舞》。

  幼兒舞蹈課流程教案 篇4

  活動目標:

  1. 感知歌曲雄壯有力的特點,能情緒飽滿、動作有力、合拍的進行表演。

  2. 在感受歌曲特點的基礎上嘗試依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

  3. 激發(fā)向解放軍叔叔學習的愿望。

  活動準備:

  初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等

  活動過程:

  一、活動導入――激發(fā)幼兒參與活動的興趣

  1、 教師:“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領?(他們是怎樣做的?教師引導幼兒模仿)

  2、 游戲“這是小兵”:教師與幼兒頭戴“軍帽”,教師整隊并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂有節(jié)奏的模仿解放軍的各種動作進入活動場地,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  二、基本部分:

  1、 教師出示課件,根據(jù)幼兒已有經驗進行表演

  1) 教師引導幼兒根據(jù)歌曲內容進行模仿表演。教師提問:剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動作了?(教師將歌詞內容串起來引導幼兒按歌曲節(jié)奏邊說歌詞邊表演)

  2) 啟發(fā)引導幼兒表現(xiàn)出歌曲特點:

  教師:解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應該向解放軍叔叔學習,不怕困難,做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現(xiàn)他們很勇敢呢?(教師引導幼兒動作有力來表現(xiàn)解放軍的勇敢與威武)

  2、 創(chuàng)造性表現(xiàn):

  1) 啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編,并在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

  教師:解放軍叔叔還用什么武器進行作戰(zhàn)?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿,并帶領幼兒根據(jù)創(chuàng)編的動作進行完整表演,并引導幼兒能動作有力、精神抖擻的表現(xiàn)舞蹈。

  2)用不同形式讓幼兒反復練習:如,個別表演、分男兵、女兵上前“操練”,引導幼兒相互評價。

  三、結束部分:

  教師:小兵們表現(xiàn)得真棒!走,咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領幼兒隨音樂出活動室)

  幼兒舞蹈課流程教案 篇5

  活動背景分析

  開展“可愛的蟲蟲”主題活動期間,各種各樣的小蟲子成為孩子們關注的焦點,毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫,圖書角里《好餓好餓的.毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛。我發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲變蝴蝶”這個題材非常適合進行舞蹈創(chuàng)編。因此,精心制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動畫課件和音樂,借助動畫以及段落分明的音樂,讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化,用各種身體姿勢表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要,又幫助幼兒體驗到自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

  活動目標

  1 、感受音樂的節(jié)奏和變化,用各種身體姿勢創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情、姿態(tài)、動作。

  2 、能與同伴友好商量、合作,創(chuàng)編舞蹈動作。

  3 、充分體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

  活動準備

  經驗準備:知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶),有蝴蝶飛舞的動作經驗。

  物質材料:“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一段和第二段音樂節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》,第三段音樂節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》,課件設計剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。

  活動重難點

  重點:根據(jù)音樂的節(jié)奏和變化,用頭、手、軀干動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  難點:理解音樂性質,用相應的姿態(tài)、表情、動作進行表現(xiàn)。

  活動過程

  一、完整欣賞音樂,感受音樂節(jié)奏的變化,聯(lián)想毛毛蟲變蝴蝶的過程

  1 、回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  2 、第一次欣賞音樂。

  師:現(xiàn)在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣?(感覺很優(yōu)美、歡快;聽起來想跳舞……)

  3 、第二次欣賞音樂,并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件。

  師:老師把毛毛蟲變成蝴蝶的過程配進了音樂里。我們來看一看。請小朋友動腦筋想想。我們怎樣用身體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶,

  師:請遙遙和成成來表演一下。(身體扭動變成毛毛蟲,雙臂學蝴蝶飛)

  二、分段欣賞音樂,進行動作創(chuàng)編

  1 、感受第一段音樂,大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過程。

  (1)欣賞音樂的第一部分,引導幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬、鉆的動作。

  師:我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動的這段音樂,大家想想卵是怎樣活動的,我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲。

  師(根據(jù)幼兒回答不斷追問):毛毛蟲怎樣從卵里出來的?怎樣扭動?毛毛蟲往樹上爬的時候,它的身體該怎么樣動?能加上一點身體方向的變化嗎?除了身體能變成毛毛蟲,還能用哪個部位變成毛毛蟲?做什么動作看起來像毛毛蟲爬?

  (2)集體表現(xiàn),體驗創(chuàng)編的樂趣。

  師:我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞,要注意動作與節(jié)奏的配合,把你們喜歡的動作用上。

  (3)請大家欣賞同伴的表演,并評價。

  (4)再次集體表演,進行表情的突破。

  師:舞蹈不光要有動作,還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情,該怎樣做?(睜大眼睛、要笑、嘴巴要張開)我們配上表情再來一次,我想看到最可愛的毛毛蟲。

  (5)評價幼兒表現(xiàn)。師:有了表情,毛毛蟲變得可愛極了。

  2 、感受第二段音樂,大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)毛毛蟲變成蛹的過程。

  (1)欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂。師:這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹,邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的。

  (2)根據(jù)音樂的情緒,創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動作。

  師:音樂變慢了。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來。它怎樣吐絲的?(引導幼兒用手臂往身體的上面、下面、旁邊、前面等方位,用站著、跪著、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”。)

  (3)集體練習,充分體驗創(chuàng)編的快樂。師:你們都編出了自己的動作,想想毛毛蟲現(xiàn)在的心情,該用怎樣的表情來跳毛毛蟲變成蛹的舞蹈?

  (4)評價幼兒的表現(xiàn)。師:你們能配合音樂的節(jié)奏,動作慢了下來,看上去很美。

  3、 感受第三段音樂,與同伴互動。

  (1)欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂,運用已有的蝴蝶飛的動作經驗。表現(xiàn)毛毛蟲歡快地飛舞。

  (2)與同伴互動,表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。

  師(根據(jù)幼兒回答不斷追問):毛毛蟲終于變成了蝴蝶,它多么高興啊。你能用什么樣的動作把快樂的蝴蝶跳出來?動作很優(yōu)美,你和朋友打招呼了嗎?蝴蝶怎樣打招呼?你們一起慶祝了嗎?怎樣轉,用什么樣的步伐?還能用什么步?太好了。你們會用這么多的動作和步伐。

  (3)集體練習,充分體驗創(chuàng)造的快樂。

  師:讓我們一起跳起來吧。注意和音樂、朋友的配合。

  (4)評價幼兒的表現(xiàn)。師:你們不僅自己會跳,還能和朋友合作。真是一群快樂的小蝴蝶。

  4 、完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

  (1)幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編。師:剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈,我們連起來跳一次,一定要注意音樂的節(jié)奏和變化。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。

  (2)欣賞同伴的舞蹈,并評價。

  (3)再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編,體驗自由表達和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

  三、分組協(xié)商,運用彩帶進行舞蹈的創(chuàng)編

  1 、出示彩帶。引起幼兒的興趣。師:和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里。

  2 、幼兒到場地的四周取彩帶,并和同伴商量。

  3 、請幼兒說說商量的結果后,教師播放音樂,幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈,

  4 、教師總結幼兒的表現(xiàn)。師:你們能靈活運用彩帶,每一組都用得不一樣,還能和音樂配合,很好。

  四、欣賞教師的舞蹈,在教師的舞蹈里尋找自己的動作,再次體驗創(chuàng)編的成功感

  1 、欣賞教師舞蹈。師:老師把小朋友剛才編的動作都編進了舞蹈里,你們想看嗎?感覺怎么樣?

  2 、和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。

  五、結束。

  愉快的“小蝴蝶”飛到操場玩耍。

  幼兒舞蹈課流程教案 篇6

  目標

  1、初步學會舞蹈,激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

  2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3、學習基本動作“踵趾步”。

  準備

  1、布置環(huán)境:小樹林

  2、老虎頭飾兩個,音樂《兩只老虎》。

  活動指導

  一、幼兒學小鳥飛律動入室。

  二、練聲曲:師生問好,要求用自然好聽的聲音演唱。

  三、復習歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。

  四、幼兒學習舞蹈:兩只老虎

  活動過程

  1、欣賞音樂,學唱歌曲。

  師:我們大家來聽一首歌,看看你們有沒有聽過(播放歌曲)

  第一遍:幼兒聽后,提問:這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

  第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

  2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹林) 聽說,這個樹林里住著兩只可愛的小老虎,我們來看看它們正在做什么?

 。1)播放音樂,"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)

 。2)幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動作)

  3、教師有表情地示范舞蹈、

  師:老師也來學一學小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老師學得像不像,好嗎?

  4、引導幼兒學習舞蹈、

  師:小朋友,老師跳得像不像啊?你們想不想也來學一學?那 你們要先學會一腳的本領,先看老師做一遍。

 。1)教師示范基本動作--踵趾步。

 。2)幼兒練習,重點指導幼兒左腳腳跟點地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。

 。3)教師清唱歌曲,引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。

  (4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈。

  (5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

  (6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

  五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

  師:時間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!

  幼兒舞蹈課流程教案 篇7

  活動目標:

  1、引導幼兒體會維吾爾族小朋友之間團結友愛的親密友情。

  2、學習維吾爾族舞蹈,感知舞蹈的獨特風格,要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。

  3、學會維吾爾族舞的基本步伐:錯步、跺地拍手、進退步

  活動準備:

  場地、磁帶,錄音機。

  活動過程:

  (一)導入部分:教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進教室,引起幼兒對舞蹈的興趣。

 。ǘ┱归_部分:

  1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。

  2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴,你好》,體會音樂的熱情、歡快,熟悉節(jié)奏。

  3、教師和幼兒自由表演,教師重點示范舞步,請幼兒創(chuàng)編舞蹈動作,伴隨著音樂翩翩起舞。

  4、教師示范講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作,教師指導,請幼兒間相互糾正動作。

  5、隨音樂跳舞,分組反復練習,請幼兒相互指導、自我評價、相互評價。

  6、請個別跳的好的幼兒帶領大家一起練習。

  (三)結束部分:教師小結講評,幼兒聽音樂跑跳步出教室。

  幼兒舞蹈課流程教案 篇8

  【活動目標】

  培養(yǎng)幼兒探索學習的興趣,發(fā)展幼兒機體、動作的協(xié)調性。

  【活動準備】

  歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┞犚魳罚層變河淇斓剡M場

  進場音樂:英文歌曲《走、跳、跑》。

  讓幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏邊找一個舒服的位置一邊做動作。啟發(fā)幼兒的創(chuàng)編本事。教師要給他(她)照張相來引導幼兒做出和別人不相同的動作,發(fā)揮幼兒豐富的想象力,能夠使幼兒愉快地感受音樂,愉快的表現(xiàn)美。

 。ǘ┚毩暫粑、手的動作

  復習音樂:《看星星》。

  1、師說:小朋友,你們喜歡看星星嗎(喜歡)教師今日帶你們去看好嗎我們先做一次呼吸動作,然后加上手的動作。

  2、做動作時要注意:

  ①小朋友的坐姿。下巴要抬起來,挺起胸,腳要直,腳尖要緊繃。

 、谝笏麄兊膭幼饕M可能到位。做動作時要有精神,眼跟著手走。

  3、請做得好的小朋友出來示范。

  指出為什么這些小朋友做得好。聽音樂,請大家一起跟著小朋友再做一次,教師要糾正做得不規(guī)范的動作。

  (三)學習提腰

  1、師說:剛才我們進行了呼吸練習,在這的基礎上我們加上手部,學習提腰動作。

  2、教師先做示范動作。

 、僬埿∨笥严瓤唇處熥鲆淮问痉秳幼。我們一起數(shù)節(jié)拍,好不好。

 、趯W習提腰動作要領。

  一只手慢慢的提起,先起手肘,然后再到手腕,手心向下,好像抱著一個大氣球,慢慢的滾上來;下來的時候,翻掌、變成手心向外,先下手肘,然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的時候要把身體拉長,腰要正,抬頭,眼睛看著手。

  3、提問幼兒,教師剛才是怎樣做的。指導做得不規(guī)范的幼兒,并且邊說邊做讓幼兒模仿。

  4、和幼兒一起數(shù)節(jié)拍做動作。

  教師要一邊做動作,一邊注意幼兒動作的規(guī)范性。并且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。手慢慢的上去,好像抱著一個大氣球,手心向下,身體要拉長,好像要摘下上頭的星星,手一翻,摘了一顆星星,把它放在手心上頭,輕輕的把它放下來,好像怕把它摔傷。

  5、提出提腰動作的重點部分,讓幼兒注意的地方是:

  1)手起時要先起手肘,再到手腕。

  2)摘星星時,身體要拉長,不要倒向一邊。

  3)眼睛要一向看著手走。

  4)提起手時要吸氣,手放下來時要呼氣。

  6、跟著音樂,教師和小朋友一起做一遍。

  7、師說:小朋友,你們都學會摘星星了嗎那么,我們一起去摘星星吧。樂曲《跳到我這兒來》。

 、僭谟淇斓囊魳分,讓幼兒自由的去摘星星,感受音樂,感受美。

  小朋友,你們看,天空上頭有好多好多的星星啊,這邊有,那邊也有(邊說還邊指著天上頭),我們到處去摘星星,看哪個小朋友摘的星星最大。

 、谶呑鰟幼鬟呌谜Z言提示,糾正幼兒錯誤的動作,使幼兒動作逐步規(guī)范化。

  8、指出提腰動作的重點,請小朋友跟著節(jié)奏再做一遍。

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  樂曲《兔子舞》

  1、放音樂,讓幼兒在輕快的音樂伴奏下,自由的找朋友,愉快的跳舞,感受跳舞的歡樂。

  2、請兔子們一起跳著舞回家。

  幼兒舞蹈課流程教案 篇9

  學習目的:

  告訴學生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習慣,經過舞蹈的方式幫忙學生加深這一良好習慣,從自身做起也影響他人,同時也提高孩子們的舞蹈表演本事。

  主要動作與要求:

  1、卷袖口:身向一點,正步位站立,左手按手放于八點方向,右手在左手旁向里翻腕,做卷袖子的動作,同時重拍向下屈膝。

  2、擰龍頭:身向一點,正步位站立,左手旁按手位,右手放于前斜下位,向外轉腕,做擰水龍頭的動作,同時重拍向下屈膝。

  3、洗小手:雙手擴指,手心相對放于身前搓手,低頭含胸,踮腳碎步。

  教學步驟:

  1、故事進入

  此舞蹈屬于情節(jié)性舞蹈,所以故事情節(jié)的描述就十分重要了,教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要資料,并且在故事中讓孩子們對勤洗手的好習慣有充分的認識。

  2、動作與情節(jié)進入

  教師將組合的主題舞段教與小朋友,反復練習。后分配各個人物形象到個人,將情節(jié)貫穿始終并合理安排動作,必要時教師可變化隊形與調度,明確主題。

  3、完成組合

  待動作與情節(jié)部分充分的完成后,配合音樂完成動作,將舞蹈推向高潮。異常要強調的是孩子的表現(xiàn)力和表演的夸張。

  教學提示:

  1、組合中的表演,需要在真實的生活動態(tài)上盡可能的夸張化。

  2、教師在授課中要求所有動作一拍到位,干凈利落,不要拖沓。

  組合情景描述:

  今日班里要檢查衛(wèi)生,小朋友們得伸出手讓小班長一個一個的仔細檢查,她可認真了?!她來了!小明的手部衛(wèi)生不合格,小紅的也不合格,小剛的呢……小班長湊上去聞了一聞,捏著鼻子就跑開了,又臟又臭的。小班長帶著大家一起去洗手,里洗洗,外洗洗,指甲縫里也不放過。

  待洗干凈后,小班長又一次檢查開始了。小明的很好,小紅洗的很干凈,小剛的手好香啊,小白、、、、、、哎小白,你給我看看,檢查一下!小白遲遲不肯掏出手給班長檢查,原先他沒有認真的洗手,指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長揪了出來。

  小班長耐心的又帶著小白和全體同學一起里里外外的洗了一遍小手,小白的手干凈了,其他小朋友的手洗得白白的,幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!

  小班長讓全體同學排好隊,又一一的檢查了一遍。這次,每個小朋友的手都是又香又干凈的。同學們豎著大拇指,在向教師炫耀呢。耶。!

  歌詞:

  卷起兩只小袖口,輕輕擰開水龍頭,洗手心,洗手背,再撮一撮手指頭。

  幼兒舞蹈課流程教案 篇10

  教學時間:

  第一周

  培訓人數(shù):

  低年級舞蹈班學員

  教學內容:

  1, 認識身體各部位,方位,訓練站姿,認識腳位;

  2, 基本舞步訓練

  教學目標:

  1, 通過認識身體的各個部位,為以后的基訓做好準備;

  2, 在訓練站姿中,認識各個方位,為小組合的練習做好基礎;

  3, 學習正部位半腳掌,交替半腳掌,流動半腳掌。

  教學重難點:

  1, 記住方法及各種腳位的正確要領;

  2, 能按要求完成動作。

  教學課時:

  二課時

  教學過程:

  第一課時:

  一,組織教學

  師生問好

  二,師生相互認識,介紹本學期的學習內容及本節(jié)課的訓練內容。

  三,訓練站姿

  1, 老師說出要領及要求,指導學生以正確的站姿表現(xiàn);

  2, 在訓練站姿中認識身體的各個部位;

  3, 在不同的方位練習站姿,從而認識各個方位。

  四,認識腳位并做一做

  1, 老師講解并示范:正部位,一字位,大八字,五位。

  2, 指導學生練習;

  3, 請學生單獨做,老師和學生進行評價。

  五,復習一遍學習內容

  六,小結。

  第二課時:

  一,組織教學

  二,學習正步位半腳掌,交替半腳掌,流動半腳掌。

  1, 老師講解并示范

  正步位半腳掌:踝關節(jié)盡量向上推起,上身向上拔起,兩個肩下沉; 交替半腳掌:注意重心的轉換和踝關節(jié)的松馳,后背向上拔起; 流動半腳掌:走的時候要注意平穩(wěn),踝關節(jié)要注意松馳。

  2, 指導學生練習

  3, 指導學生合著節(jié)奏練習

  三,小結。

  課后小結:學生程度不一,年齡相差有一定距離,應對不同年齡段不同程度的學生以不同的要求對待。

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