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幼兒園中班美術(shù)公開課教案《大家來做操》含反思（通用5篇）
作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)公開課教案《大家來做操》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班美術(shù)公開課教案《大家來做操》含反思 1
【設(shè)計思路】
隨著孩子對每天的早操律動的熟悉后，他們的動作逐漸有了自己的想法，會嘗試自己創(chuàng)編出許多新的動作;同時在個別化的小舞臺中，很多孩子會對已掌握的歌曲進(jìn)行動作片的創(chuàng)編，甚至?xí)由弦恍└唠y度的身體動作，不難發(fā)現(xiàn)孩子們的'動作發(fā)展和身體靈活度正在穩(wěn)步提高。隨著主題“身體的秘密”的開展，同時結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫的要求“運(yùn)用圖形取代線條”，因此本次活動中以做操作為活動背景和情景貫穿，主要以做做、玩玩的游戲形式來開展，嘗試表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲動作。
本次活動共分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)中先通過自由自主的做操體驗(yàn)來感受手臂的靈活和彎曲走向;第二環(huán)節(jié)中通過畫面的觀察和自我嘗試表現(xiàn)來進(jìn)一步感受手臂位置的變化;最后一個環(huán)節(jié)在分享中將畫面與動作表現(xiàn)結(jié)合展示，將手臂靈活的新體驗(yàn)推高。
【活動目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢。
2、在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準(zhǔn)備】
各種手臂動態(tài)人物，幼兒繪畫工具。
【活動過程】
一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動的靈活。
1、做操時你的手臂是怎么鍛煉的?
(請幾個幼兒上前表現(xiàn)不同的手臂練習(xí)動作，)
2、我把幫你們的動作拍下來了(出示孩子出現(xiàn)到的手臂動作的人物)
3、看看還可以怎么運(yùn)動手臂的?(出示相應(yīng)的彎曲手臂的不同人物)
小結(jié)：原來跟手臂運(yùn)動時，可以向上彎，向下彎，還可以向前彎，我們的手臂真靈活。
二、大家來做操——嘗試表現(xiàn)手臂上下彎曲的變化
1、我們大家一起來做手臂練習(xí)操，每個朋友編兩個不同的動作，讓手臂動起來
2、幼兒表現(xiàn)：
1)將畫紙對折后，每半張表現(xiàn)一個人物
2)引導(dǎo)孩子表現(xiàn)不同的手臂動作
3)手臂、四肢變強(qiáng)壯(注意雙線條的運(yùn)用)
3.誰會來和我們一起做操呢?(提醒幼兒添畫背景：草地上、花園里、操場上……)
三、手臂聯(lián)系操三連拍——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。
1、展示幼兒作品，你最喜歡哪一個手臂動作?
2、這么多不同的手臂動作，我們一起來玩三連拍
——請幾個幼兒上前，老師和幼兒一起數(shù)數(shù)1.2.3，幼兒連續(xù)擺出三個不同的手臂動作。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園中班美術(shù)公開課教案《大家來做操》含反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：幼兒能夠觀察并描述出人物做操時的基本形態(tài)，如伸展、彎腰、踢腿等動作，并用簡單的線條和圖形表現(xiàn)出來。掌握不同顏色的搭配使用，使畫面色彩豐富。
2. 過程與方法：通過觀看體操視頻、模仿做操動作等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在繪畫過程中，提高幼兒的手部精細(xì)動作能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的快樂。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神，讓幼兒在共同創(chuàng)作中感受合作的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察人物做操的動作姿態(tài)，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2. 難點(diǎn)：如何讓幼兒用簡潔的線條準(zhǔn)確地表現(xiàn)出人物的動作，以及在畫面中合理安排多個做操人物的構(gòu)圖。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、討論法、實(shí)踐操作法
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入部分：播放一段幼兒廣播體操的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中小朋友們做操的動作。視頻播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛才視頻里的小朋友們在做什么呀？他們都做了哪些動作？”鼓勵幼兒積極回答，引出本節(jié)課的主題——大家來做操。
2. 基本部分：教師再次播放視頻，在播放過程中，適時暫停視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物的動作細(xì)節(jié)，如手臂的伸展方向、腿部的彎曲程度等，并請個別幼兒上臺模仿視頻中的動作，其他幼兒進(jìn)行觀察和評價。教師在黑板上示范畫一個正在做操的小朋友，邊畫邊講解繪畫步驟：首先畫一個圓形的頭部，在頭部里面畫上眼睛、嘴巴和鼻子；然后畫身體，身體可以用長方形或橢圓形表示；接著畫四肢，根據(jù)不同的動作，畫出手臂和腿的不同姿勢，比如手臂向上伸直時，用一條直線表示，彎曲時則用折線表示。示范完成后，給小朋友穿上漂亮的衣服，可以用各種顏色的彩筆進(jìn)行涂畫，讓幼兒了解色彩的搭配。給幼兒發(fā)放繪畫工具，讓幼兒嘗試自己創(chuàng)作。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫面的整潔和色彩的搭配，同時引導(dǎo)幼兒思考如何在畫面中安排多個做操的人物，使畫面更加豐富。
3. 結(jié)束部分：幼兒創(chuàng)作完成后，將作品展示在黑板或展示墻上。請幼兒互相欣賞作品，并說一說自己最喜歡哪一幅作品，為什么。教師對幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予表揚(yáng)和鼓勵。
五、教學(xué)延伸
組織幼兒到操場，按照自己繪畫中的動作進(jìn)行一次真正的.體操表演，將美術(shù)活動與體育活動相結(jié)合，進(jìn)一步加深幼兒對做操動作的理解和感受。
六、教學(xué)反思
通過本次美術(shù)活動，幼兒對人物繪畫有了更深入的認(rèn)識和興趣。在活動過程中，大部分幼兒能夠積極參與，認(rèn)真觀察并模仿做操動作，在繪畫時也能大膽地表現(xiàn)。但也存在一些不足之處，例如，個別幼兒在繪畫人物的四肢時，線條不夠流暢，對動作的表現(xiàn)不夠準(zhǔn)確，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對這部分幼兒的個別指導(dǎo)，提供更多的練習(xí)機(jī)會。在色彩搭配方面，雖然幼兒能夠選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂畫，但有些顏色組合不夠協(xié)調(diào)，在今后的美術(shù)教學(xué)中，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)色彩搭配的知識，提高幼兒的審美能力。
幼兒園中班美術(shù)公開課教案《大家來做操》含反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能
引導(dǎo)幼兒觀察人物做操的動作姿態(tài)，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。
鼓勵幼兒大膽運(yùn)用各種色彩為畫面中的人物和背景進(jìn)行裝飾。
2. 過程與方法
通過觀看做操視頻、圖片以及模仿做操動作等活動，讓幼兒充分感知人物在運(yùn)動中的身體變化。
在繪畫過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力以及手部精細(xì)動作的控制能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣，體驗(yàn)用美術(shù)作品表現(xiàn)生活場景的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神和集體榮譽(yù)感，讓幼兒在繪畫“大家來做操”的過程中感受集體活動的快樂。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒學(xué)會用簡單的線條和圖形表現(xiàn)人物做操的基本動作，如伸展、彎腰、踢腿等。
指導(dǎo)幼兒合理安排畫面構(gòu)圖，使畫面中的人物與背景相互協(xié)調(diào)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地把握人物在做操時身體各部位的比例和動態(tài)變化，并用繪畫語言生動地表現(xiàn)出來。
啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，為畫面添加豐富多樣的背景元素，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、觀察法、模仿體驗(yàn)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、實(shí)踐操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 相關(guān)的做操視頻、圖片資料，如幼兒廣播體操視頻、小朋友們在操場做操的圖片等。
2. 繪畫工具，包括彩筆、油畫棒、繪畫紙、勾線筆等。
3. 展示作品的畫框或展板。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3 分鐘）
1. 播放一段幼兒廣播體操視頻，引導(dǎo)幼兒跟著視頻一起做簡單的體操動作，讓幼兒在歡快的音樂和輕松的氛圍中進(jìn)入活動狀態(tài)。
2. 提問幼兒：“剛剛我們一起做了操，你們在做操的時候身體都有哪些動作呀？”引導(dǎo)幼兒回憶并描述自己在做操時的肢體動作，如舉手、彎腰、踢腿等，從而引出本次繪畫活動的主題——“大家來做操”。
�。ǘ┗静糠郑�12 分鐘）
1. 展示一些小朋友們在操場做操的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中人物的動作姿態(tài)、表情以及服裝顏色等細(xì)節(jié)特征。
提問：“圖片里的小朋友們在做什么動作？他們的.手和腳是怎么擺放的？”鼓勵幼兒用自己的語言和動作模仿圖片中的人物，加深對人物動態(tài)的理解和感受。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的背景元素，如操場、天空、花草樹木等，并提問：“你們覺得這些背景可以用什么顏色來畫呢？”啟發(fā)幼兒大膽想象，為后面的繪畫創(chuàng)作積累素材。
2. 教師在黑板上進(jìn)行示范繪畫，邊畫邊講解繪畫步驟和要點(diǎn)。
首先，用簡單的線條畫出人物的頭部，包括圓形的臉蛋、彎彎的眼睛、小小的嘴巴和短短的頭發(fā)。
接著，畫出人物的身體輪廓，用長方形表示軀干，用線條連接頭部和軀干表示脖子；然后，根據(jù)做操的動作，用線條畫出人物的手臂和腿部，如向上伸展的手臂可以用一條斜線表示，彎曲的腿可以用弧線來表現(xiàn)。
最后，為人物穿上漂亮的衣服，可以選擇幼兒喜歡的顏色和圖案進(jìn)行裝飾，并添加上背景元素，如綠色的草地、藍(lán)色的天空和五顏六色的花朵等。
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作（15 分鐘）
1. 為幼兒發(fā)放繪畫工具，讓幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，在繪畫紙上創(chuàng)作“大家來做操”的作品。
2. 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意人物的比例和動態(tài)要協(xié)調(diào)，色彩搭配要鮮艷美觀。對于繪畫能力較弱的幼兒，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，如手把手地教幼兒畫一些簡單的線條和圖形；對于繪畫能力較強(qiáng)的幼兒，教師可以鼓勵他們在畫面中添加更多的細(xì)節(jié)和創(chuàng)意元素，如給人物畫上不同的表情、在背景中添加一些小動物等。
�。ㄋ模┳髌氛故九c評價（5 分鐘）
1. 組織幼兒將自己的作品展示在畫框或展板上。
2. 引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并請幾位幼兒說一說自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡。教師對幼兒的作品進(jìn)行簡要評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予積極的鼓勵和表揚(yáng)，如：“你畫的人物動作很生動，顏色也很漂亮！”“你的想象力真豐富，背景畫得好有趣！”等。
�。ㄎ澹┗顒友由欤�5 分鐘）
1. 將幼兒的作品布置在教室的美工區(qū)或展示墻上，讓幼兒在日常生活中繼續(xù)欣賞和交流。
2. 鼓勵幼兒在戶外活動時，觀察其他小朋友們的運(yùn)動姿態(tài)，并嘗試用繪畫的方式記錄下來，進(jìn)一步提高幼兒的觀察力和繪畫能力。
六、教學(xué)反思
在本次美術(shù)教學(xué)活動中，通過播放視頻、展示圖片、教師示范以及幼兒自主創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。幼兒在活動中表現(xiàn)出了較高的興趣和積極性，能夠認(rèn)真觀察人物的做操動作，并嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)出來。在作品展示與評價環(huán)節(jié)，幼兒們能夠積極參與，互相欣賞作品，不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力和審美能力，也增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。
然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如，在引導(dǎo)幼兒觀察人物動態(tài)時，部分幼兒對身體各部位的比例和動作變化理解不夠深入，導(dǎo)致在繪畫過程中出現(xiàn)人物形象不夠準(zhǔn)確的問題。在今后的教學(xué)中，可以增加一些觀察和模仿的時間，讓幼兒更加充分地感知人物動態(tài)，或者通過一些簡單的身體模型或玩具，幫助幼兒更好地理解身體結(jié)構(gòu)和動作關(guān)系。
另外，在繪畫工具的提供上，可以更加多樣化一些，如除了彩筆和油畫棒，還可以提供一些水彩顏料、彩色紙、剪刀、膠水等材料，讓幼兒有更多的創(chuàng)作選擇和表現(xiàn)方式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
總體而言，本次美術(shù)教學(xué)活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)了繪畫的樂趣，提高了幼兒的美術(shù)技能和綜合素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，為幼兒提供更加豐富多樣、富有創(chuàng)意的美術(shù)教學(xué)活動。
幼兒園中班美術(shù)公開課教案《大家來做操》含反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能：幼兒能夠觀察并描述出人物做操時的身體姿態(tài)和動作特征，學(xué)會用簡單的線條和圖形組合表現(xiàn)人物形象，初步掌握人物動態(tài)繪畫的基本方法。
2. 過程與方法：通過觀看做操視頻、模仿做操動作、討論交流等活動，激發(fā)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒用繪畫表達(dá)情感和想法的能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動的快樂和健康的重要性，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣和積極參與的態(tài)度，體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：觀察和把握人物做操時的身體比例和動作變化，運(yùn)用簡單的線條和圖形（如圓形、長方形、直線等）表現(xiàn)出不同的人物動態(tài)形象，如站立、彎腰、踢腿、舉手等動作。
2. 難點(diǎn)：在繪畫中表現(xiàn)出多個人物之間的動作差異和空間位置關(guān)系，使畫面具有一定的故事性和趣味性，同時注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配，避免畫面過于雜亂或單調(diào)。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、觀察法、討論法、實(shí)踐操作法、欣賞評價法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中觀看過做操活動，對人物的身體結(jié)構(gòu)和基本動作有一定的認(rèn)知。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)的做操視頻或圖片資料、繪畫紙、水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆、磁鐵、展示架等。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3 分鐘）
1. 播放一段歡快的幼兒早操音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂做簡單的早操動作，如伸展運(yùn)動、頭部運(yùn)動、上肢運(yùn)動等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入活動狀態(tài)。
師：小朋友們，我們一起來跟著音樂做早操啦，活動活動我們的身體，看看誰的動作最標(biāo)準(zhǔn)，最有精神！
2. 引導(dǎo)幼兒回憶做操時自己和同伴的動作和表情，提問：“剛才我們做早操的時候，身體都有哪些部位在動呀？你旁邊的小朋友是怎么做的？”鼓勵幼兒積極回答問題，分享自己的感受和體驗(yàn)。
師：小朋友們，做完早操，誰能告訴老師，你剛才在做早操的時候，身體的哪些地方動了？（請個別幼兒回答）
師：那你有沒有看到旁邊的小伙伴是怎么做的呀？（再請幾位幼兒回答）
�。ǘ┗静糠郑�12 分鐘）
1. 播放一段幼兒集體做操的視頻或展示一些幼兒做操的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面中人物的動作姿態(tài)、身體比例和服裝特點(diǎn)等細(xì)節(jié)。教師在旁適時地進(jìn)行講解和提問，幫助幼兒更好地理解和把握人物動態(tài)繪畫的要點(diǎn)。
師：小朋友們，現(xiàn)在老師要給你們播放一段其他小朋友做早操的視頻，大家要仔細(xì)看哦，看看他們的動作和我們剛才做的有什么不一樣。（播放視頻）
師：視頻看完了，誰能說一說，你看到小朋友們在做早操的時候，他們的手和腳是怎么放的？身體是直的還是彎的？（請幼兒用自己的語言描述看到的人物動作，教師給予肯定和補(bǔ)充）
師：那我們來看看這個小朋友（指著圖片中的一個人物），他的頭是什么形狀的呀？身體像不像一個長方形？手臂和腿像不像一根根小棍子呢？（引導(dǎo)幼兒觀察人物的身體結(jié)構(gòu)，并用簡單的圖形進(jìn)行概括）
2. 教師在黑板上進(jìn)行示范繪畫，用簡單的線條和圖形組合畫出一個正在做操的小朋友形象，邊畫邊講解繪畫步驟和注意事項，如先畫頭部（圓形），再畫身體（長方形或橢圓形），然后連接手臂和腿（直線），最后添加五官和服裝細(xì)節(jié)等。示范過程中，注重表現(xiàn)人物的動作特征，如彎腰時身體的彎曲度、踢腿時腿部的伸展方向等。
師：小朋友們，現(xiàn)在老師要在黑板上畫一個正在做早操的小朋友，你們要看仔細(xì)哦。首先，我們畫一個圓圓的頭，就像這樣（畫一個圓形）。然后，在頭下面畫一個長方形的身體，這是小朋友的身體哦（畫一個長方形）。接下來，我們要給小朋友畫上手臂和腿，手臂伸出來的時候是直直的，像這樣（畫兩條直線表示手臂），腿也是一樣哦（畫兩條直線表示腿）。最后，我們給小朋友畫上眼睛、鼻子、嘴巴，還有漂亮的衣服（添加五官和服裝細(xì)節(jié)）�？�，一個正在做早操的小朋友就畫好啦！你們學(xué)會了嗎？
3. 給幼兒發(fā)放繪畫紙和水彩筆、油畫棒等繪畫工具，鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，在紙上畫出自己或者同伴做早操的情景。教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的繪畫過程，及時給予幼兒肯定和鼓勵，幫助幼兒解決遇到的問題，如線條畫不直、圖形比例失調(diào)等。同時，引導(dǎo)幼兒注意畫面的構(gòu)圖，盡量讓人物分布在畫面的合適位置，不要過于集中或偏向一邊。
師：小朋友們，現(xiàn)在輪到你們來畫啦！你們可以畫自己做早操的樣子，也可以畫和小伙伴們一起做早操的情景哦。大膽地畫，老師相信你們都能畫得很棒！如果遇到困難，可以舉手告訴老師哦。（幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)）
�。ㄈ﹦�(chuàng)作部分（15 分鐘）
1. 引導(dǎo)幼兒思考如何在畫面中表現(xiàn)出多個不同動作的人物，鼓勵幼兒嘗試用不同的線條和顏色來區(qū)分不同的人物形象，使畫面更加豐富和生動。教師可以展示一些多人物動態(tài)繪畫的作品，供幼兒欣賞和參考，拓寬幼兒的創(chuàng)作思路。
師：小朋友們，我們的操場上有很多小朋友在做早操，他們的動作都不一樣哦。你們想一想，怎么才能在畫紙上畫出好幾個不同動作的小朋友呢？（請幼兒思考并回答）
師：老師這里有一些其他小朋友畫的畫，我們一起來看看他們是怎么畫的吧。（展示多人物動態(tài)繪畫作品，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中人物的動作、線條和顏色運(yùn)用）
師：你們看，這個小朋友用了不同顏色的筆來畫不同的小朋友，這樣畫面看起來就很鮮艷。還有這個小朋友，他畫的小朋友動作都不一樣，有的在舉手，有的在踢腿，是不是很有趣呀？你們也可以像他們一樣，發(fā)揮自己的想象力，畫出獨(dú)一無二的作品哦！
2. 鼓勵幼兒在繪畫中添加一些背景元素，如操場、太陽、云朵、花草樹木等，使畫面更加完整和富有情境感。教師可以提供一些相關(guān)的圖片或?qū)嵨�，供幼兒觀察和參考，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫面主題和情節(jié)需要，選擇合適的背景元素進(jìn)行添加。
師：小朋友們，我們做早操的操場是不是很漂亮呀？有綠綠的草地，還有高高的大樹。你們可以在畫里也畫上這些漂亮的`東西哦，讓我們的畫看起來就像真的操場一樣。（展示操場、太陽、花草樹木等圖片或?qū)嵨�，引�?dǎo)幼兒觀察并思考如何添加到畫面中）
師：比如，你可以在畫的上面畫一個大大的太陽，給我們帶來溫暖；在旁邊畫一些小花和小草，讓操場變得更美麗�？纯凑l的小腦袋里想得最多，畫得最棒！
3. 幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，教師加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，關(guān)注幼兒的創(chuàng)作進(jìn)度和畫面效果，及時給予幼兒針對性的指導(dǎo)和建議。鼓勵幼兒之間相互交流和分享創(chuàng)作思路，合作完成繪畫作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。
師：小朋友們，大家都畫得很認(rèn)真哦！如果你們有什么好的想法，也可以和旁邊的小伙伴說一說，一起把畫變得更漂亮。（幼兒創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒交流合作）
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（5 分鐘）
1. 組織幼兒將自己的繪畫作品展示在展示架上，引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評價作品。教師可以先請幾位幼兒上臺介紹自己的作品，分享自己的創(chuàng)作思路和感受，然后鼓勵其他幼兒發(fā)表自己對作品的看法和評價，如喜歡哪幅作品、為什么喜歡等，提高幼兒的語言表達(dá)能力和審美能力。
師：小朋友們，我們的畫都畫好了，現(xiàn)在請大家把自己的作品拿到展示架上來，我們一起開一個小小的畫展吧�。ㄓ變簩⒆髌氛故驹谡故炯苌希�
師：哪位小朋友愿意先來介紹一下自己的作品呀？告訴大家你畫了什么，為什么要這樣畫。（請幾位幼兒上臺介紹作品，教師給予肯定和鼓勵）
師：其他小朋友們，你們覺得這些作品怎么樣？你們最喜歡哪一幅呀？為什么喜歡呢？（引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評價作品，鼓勵幼兒積極發(fā)表自己的看法）
2. 教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒在活動中的努力和表現(xiàn)，表揚(yáng)幼兒在繪畫過程中展現(xiàn)出的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和合作精神，同時鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)觀察身邊的事物，用畫筆記錄下更多美好的瞬間。
師：小朋友們，今天大家都畫得太棒了！你們用自己的小畫筆，畫出了這么多精彩的做操畫面，老師為你們感到驕傲。在畫的過程中，老師看到了你們認(rèn)真觀察、大膽想象、努力創(chuàng)作的樣子，還看到了很多小朋友互相幫助、一起合作，這都非常好。希望大家以后能繼續(xù)保持這份熱情，畫出更多更漂亮的畫哦！
3. 活動結(jié)束后，組織幼兒整理繪畫工具和材料，將繪畫紙、水彩筆、油畫棒等放回原位，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和自理能力。
師：現(xiàn)在，請小朋友們一起把我們的繪畫工具整理好，放回原來的地方，讓我們的教室保持整潔干凈。（幼兒整理繪畫工具和材料）
六、活動延伸
1. 將幼兒的繪畫作品布置在教室的美工區(qū)或主題墻上，供幼兒和家長欣賞，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。同時，可以組織幼兒圍繞“大家來做操”的主題開展一系列相關(guān)活動，如創(chuàng)編早操動作、講述與做操有關(guān)的故事等，豐富幼兒的活動體驗(yàn)，深化幼兒對健康運(yùn)動的理解和認(rèn)識。
2. 在美工區(qū)投放更多的繪畫材料和工具，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、顏料等，鼓勵幼兒嘗試用不同的材料和方法創(chuàng)作與運(yùn)動主題相關(guān)的美術(shù)作品，如立體手工制作“運(yùn)動場上的運(yùn)動員”、刮畫“精彩的體育比賽”等，拓展幼兒的美術(shù)創(chuàng)作形式和表現(xiàn)手法，激發(fā)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作興趣和潛能。
七、教學(xué)反思
在本次美術(shù)活動《大家來做操》中，通過引導(dǎo)幼兒觀察、模仿、討論、創(chuàng)作等一系列活動，幼兒在繪畫人物動態(tài)方面取得了一定的進(jìn)步，大部分幼兒能夠用簡單的線條和圖形表現(xiàn)出人物做操的基本動作，并且在畫面中添加了一些背景元素，使作品更加豐富和完整。在活動過程中，幼兒表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，對美術(shù)活動的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)。
然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在示范繪畫環(huán)節(jié)，雖然教師已經(jīng)盡量用簡單易懂的方式進(jìn)行講解，但仍有部分幼兒在自己繪畫時難以把握人物的身體比例和動作變化，需要教師更多的個別指導(dǎo)。在評價環(huán)節(jié)，幼兒的評價語言還比較單一，主要集中在對畫面色彩和形象的喜歡與否上，對于作品的構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面的評價能力還有待提高。針對這些問題，在今后的教學(xué)活動中，可以進(jìn)一步優(yōu)化示范環(huán)節(jié)，采用更加直觀、形象的教學(xué)方法，如利用多媒體課件展示人物動態(tài)的分解圖，幫助幼兒更好地理解和掌握繪畫技巧；在評價環(huán)節(jié)，可以通過引導(dǎo)幼兒觀察、比較不同作品的異同點(diǎn)，鼓勵幼兒用更加豐富的語言表達(dá)自己對作品的感受和理解，逐步提高幼兒的審美評價能力。同時，在今后的美術(shù)教學(xué)中，還應(yīng)更加注重培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，為幼兒提供更多自由創(chuàng)作的空間和機(jī)會，讓幼兒在美術(shù)活動中能夠充分展現(xiàn)自己的個性和才華。
幼兒園中班美術(shù)公開課教案《大家來做操》含反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識與技能目標(biāo)：幼兒能夠用繪畫的方式表現(xiàn)出人物做操的簡單動作和形態(tài)，掌握人物四肢和身體的基本比例與構(gòu)圖。
2. 過程與方法目標(biāo)：通過觀察圖片、模仿動作、教師示范等活動，提高幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，以及手部精細(xì)動作的控制能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的快樂，感受運(yùn)動的活力與健康美，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊合作意識和集體榮譽(yù)感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：觀察并表現(xiàn)出人物做操時不同的肢體動作，如伸展、彎腰、踢腿等，合理構(gòu)圖，將人物安排在畫面合適的位置。
2. 難點(diǎn)：用簡單流暢的線條準(zhǔn)確地描繪出人物的身體結(jié)構(gòu)和動作姿態(tài)，表現(xiàn)出人物做操時的生動性和韻律感，以及在畫面中體現(xiàn)出一定的空間感和場景感。
三、教學(xué)方法
直觀演示法、觀察法、操作法、討論法
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入部分（5 分鐘）：播放一段歡快的幼兒廣播體操音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂做一段簡單的廣播體操，充分調(diào)動幼兒的興趣和身體活力，讓幼兒在愉快的氛圍中進(jìn)入課堂狀態(tài)，同時引導(dǎo)幼兒觀察自己和同伴在做操時的動作和姿態(tài)，引出本節(jié)課的主題——大家來做操（繪畫）。
2. 基本部分（12 分鐘）：展示一些幼兒做早操的圖片或視頻片段，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片中人物的動作、表情、服裝以及周圍的環(huán)境等細(xì)節(jié)，重點(diǎn)講解人物在做操時身體各部位的變化，如手臂的`伸展方向、腿部的彎曲程度等，邀請幾位幼兒到教室前面模仿圖片中的做操動作，其他幼兒進(jìn)行觀察和討論，進(jìn)一步加深對人物動作的理解和印象，教師在黑板上進(jìn)行簡單的示范繪畫，用簡單的線條勾勒出一個正在做操的幼兒形象，邊畫邊講解繪畫的步驟和要點(diǎn)，如先畫頭部，再畫身體和四肢，注意身體的比例和動作的協(xié)調(diào)性，示范過程中鼓勵幼兒積極提問和參與互動。
3. 幼兒創(chuàng)作（15 分鐘）：為幼兒發(fā)放繪畫工具，如彩筆、畫紙等，鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，創(chuàng)作一幅“大家來做操”的繪畫作品，可以畫自己、同伴或者想象中的小朋友在操場上做操的場景，提醒幼兒注意畫面的構(gòu)圖和色彩搭配，盡量使畫面豐富、飽滿、生動，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的創(chuàng)作過程，及時給予幼兒肯定和鼓勵，幫助幼兒解決遇到的問題和困難，如繪畫技巧、顏色選擇等。
4. 作品展示與評價（8 分鐘）：組織幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區(qū)，鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品，講述自己繪畫的內(nèi)容和想法，教師對幼兒的作品進(jìn)行評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，表揚(yáng)畫面中人物動作表現(xiàn)生動、構(gòu)圖合理、色彩鮮艷的作品，同時也針對個別作品提出一些建設(shè)性的意見和建議，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)和欣賞，提高幼兒的審美能力和語言表達(dá)能力，組織幼兒進(jìn)行投票，評選出“最佳創(chuàng)意獎”“最美色彩獎”“最生動動作獎”等幾個獎項，為獲獎幼兒頒發(fā)小獎品，以激勵幼兒的創(chuàng)作積極性。
五、教學(xué)延伸
1. 將幼兒的繪畫作品布置在教室的美術(shù)角或走廊展示區(qū)，展示幼兒的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
2. 鼓勵幼兒在課后用彩泥或廢舊材料制作一些正在做操的人物形象，進(jìn)一步鍛煉幼兒的動手能力和空間想象力，豐富幼兒的美術(shù)創(chuàng)作形式。
3. 在戶外活動時間，組織幼兒進(jìn)行一次真正的廣播體操表演，并邀請其他班級的幼兒或老師觀看，讓幼兒在實(shí)際的運(yùn)動中感受做操的樂趣和團(tuán)隊合作的重要性，同時也可以引導(dǎo)幼兒觀察和記錄下這次表演活動，為后續(xù)的美術(shù)創(chuàng)作積累更多的素材和靈感。
六、教學(xué)反思
在本次美術(shù)教學(xué)活動中，通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)和創(chuàng)作，幼兒的積極性和參與度較高，大部分幼兒能夠用繪畫的方式表現(xiàn)出人物做操的動作和場景，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在示范環(huán)節(jié)，雖然教師進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，但仍有部分幼兒在繪畫時難以準(zhǔn)確把握人物的身體比例和動作姿態(tài)，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)個別指導(dǎo)和練習(xí)。在作品評價環(huán)節(jié)，幼兒的自我評價和相互評價還不夠充分，部分幼兒只是簡單地介紹了自己的作品，而缺乏對作品深入的分析和評價，需要在今后的教學(xué)中引導(dǎo)幼兒更加積極地參與到作品評價活動中，提高幼兒的審美能力和語言表達(dá)能力。針對這些問題，在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，為幼兒提供更加豐富多樣的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒美術(shù)素養(yǎng)的全面提升。
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