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我的未來不是夢(mèng)班會(huì)教案（精選11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編幫大家整理的我的未來不是�?mèng)班會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的未來不是夢(mèng)班會(huì)教案 1
一、學(xué)情分析
夢(mèng)想是一個(gè)人成功的開始，激情成就夢(mèng)想，自新成就未來，為了讓學(xué)生正確對(duì)待自己的夢(mèng)想，朝著自己的目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)，所以打算召開此次班會(huì)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、要讓學(xué)生擁有自信，制定自己的計(jì)劃，朝著自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)
2、在夢(mèng)想的促使下，更好的發(fā)展、進(jìn)步，相信自己我能行，我的未來不是夢(mèng)
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)于立志的故事
2、小調(diào)查
�。�1）現(xiàn)在的自己是否滿意？
�。�2）對(duì)現(xiàn)實(shí)你想說什么？
�。�3）你的榜樣是誰(shuí)？
�。�4）將來想要怎么做？
通過調(diào)查讓學(xué)生清楚自己的目標(biāo)、行為，既現(xiàn)實(shí)與理想，有助于班會(huì)中隨機(jī)點(diǎn)名提問，從而因勢(shì)利導(dǎo)，使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水到渠成。
3、準(zhǔn)備立志小品、歌曲
四、活動(dòng)過程
導(dǎo)入（主持人：夢(mèng)想就像五彩繽紛的畫卷，展現(xiàn)了我們豐富多彩的內(nèi)心世界！我們每個(gè)人對(duì)人生、未來都有了一份更執(zhí)著的夢(mèng)想，你想讓他閃耀燦燦光輝，展現(xiàn)在你人生征途上，還是想讓他隱蔽在腦海中，成為海市蜃樓呢？）
1、感懷從前
學(xué)生曾經(jīng)有過的愿望、理想以及你是怎樣去做的，你實(shí)現(xiàn)了嗎？有什么收獲？
2、面對(duì)現(xiàn)實(shí)
從回憶的云端走下，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，你認(rèn)為自己現(xiàn)在所做的事情跟你的理想有關(guān)嗎？現(xiàn)實(shí)與你的理想一致嗎？你經(jīng)受得住這些磨難嗎?面對(duì)現(xiàn)實(shí)你想說什么呢？
小組討論：你對(duì)你的現(xiàn)實(shí)環(huán)境與學(xué)習(xí)情況做一下自我評(píng)價(jià)？（展開討論，學(xué)生結(jié)合自己的情況發(fā)言）
通過討論、發(fā)言，學(xué)生總結(jié)自己的現(xiàn)在的優(yōu)點(diǎn)與不足。
3、展望未來：
（1）榜樣對(duì)于我們來說，有著不可磨滅的重要性
提問：你的榜樣是誰(shuí)？(請(qǐng)三位同學(xué)分別介紹自己的榜樣，同時(shí)展示課件)
a、歌星：周杰倫——周杰倫是靠著自己的堅(jiān)韌的.毅力，坎坷的經(jīng)歷。成了臺(tái)灣乃至整個(gè)華語(yǔ)歌壇超重量級(jí)的小天王。
b、球星：麥迪——一個(gè)全面的得分后衛(wèi)，憑借一雙長(zhǎng)臂、出色的滯空、驚人的爆發(fā)力和勇闖禁區(qū)的決心，他已經(jīng)成為nba諸隊(duì)最頭痛的對(duì)手。
c、宇航員：楊利偉——悉里面的各種設(shè)備———載人飛船聯(lián)合測(cè)試，楊利偉去的次數(shù)最多。在測(cè)試推進(jìn)艙和返回艙分離，然后馬上切換到返回艙的動(dòng)力系統(tǒng)這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，按規(guī)定10秒鐘必須完成動(dòng)作，研制人員最快6秒種可以做完，楊利偉只用了5秒。
�。�2）展開飛翔的翅膀
a你現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么？
b今后有什么打算？
c你有信心嗎？
�。ㄗ寣W(xué)生樹立目標(biāo)，勇往直前）
�。�3）歌曲《我的未來不是夢(mèng)》
學(xué)生演唱《我的未來不是夢(mèng)》
4、放飛夢(mèng)想
每個(gè)人在一張紙寫上自己的理想和名字，折成紙飛機(jī)，然后放飛，拿到飛機(jī)的人要關(guān)注該同學(xué)并在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予該同學(xué)鼓勵(lì)和提醒。
5、夢(mèng)想伴我起飛：
蝸牛說：“雄鷹展翅可以登上金字塔塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金字塔塔頂┽溽唷”
小溪說：“雨珠奮力可以擠破白云降落，而我心飛翔，亦有匯入滄海，勇立潮頭的一天�！�
或許，雄鷹的矯健、雨珠的輕逸、都在你所想到的情理之中，他們傲立塵世，也順理成章。然而蝸牛、小溪雖微小，卻也可成就一番偉大的事業(yè)，只要蝸牛愿意一步一步行走，只要小溪永不停歇。今天的你，或許只是蕓蕓眾生中平凡的一人，然平凡之中蘊(yùn)藏著偉大之理想，自由之精神，來留下你心中的吶喊，在此立志。讓我們開足動(dòng)力的馬達(dá)，想著美好的明天飛馳吧！
課后作業(yè)：讓學(xué)生寫周記《我的理想》
我的未來不是夢(mèng)班會(huì)教案 2
一、 班會(huì)目的
1、 幫助同學(xué)們規(guī)劃個(gè)人未來。
2、 使同學(xué)們明白，理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力。
3、 鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，爭(zhēng)取中考的勝利。
二、 班會(huì)形式
調(diào)查匯報(bào)，方法介紹，文藝表演，交流體驗(yàn)。
三、 主持人
邢xx 王x
四、 電腦制作
康xx 張x
五、 道具準(zhǔn)備
場(chǎng)景布置 趙x 孫xx 杜xx 朱xx
六、 班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室，多媒體輔助。
七、 班會(huì)流程
班長(zhǎng)講話：點(diǎn)明召開主題班會(huì)的目的
�。ㄒ唬┪业奈磥�
1組 提出問題
組長(zhǎng)：孫x
組員：韓xx等
主要任務(wù)：
對(duì)中學(xué)生理想的.調(diào)查，尋找中學(xué)生對(duì)個(gè)人未來設(shè)計(jì)中普遍存在的問題
2組 解決問題
組長(zhǎng)：馮x
組員：劉xx等
主要任務(wù)：
在一組發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大家解決問題
下面是給同學(xué)們的幾個(gè)建議：
1、 明確目標(biāo)
2、 腳踏實(shí)地
3、 樹立信心
4、 克服困難
5、 持之以恒
B朗誦《理想》 高閆
3組 我的未來
組長(zhǎng)：杜xx
組員：邢xx，王x等等
主要任務(wù)
以?shī)蕵返姆绞�，展示中學(xué)生對(duì)未來夢(mèng)想的理解
A歌曲【隱形的翅膀】
B小品【夢(mèng)】
（二）夢(mèng)的翅膀
請(qǐng)同學(xué)們寫下你的夢(mèng)想吧，大膽展示給同學(xué)們。
�。ㄈ┯犹魬�(zhàn)
呈現(xiàn)集體力量，迎接中考
在此，我們九年三班全體同學(xué)向各位老師表明決心：
我們要以堅(jiān)韌強(qiáng)健的意志，
以勇奪桂冠的信心，
以團(tuán)結(jié)拼搏的精神，
以追求卓越的豪邁，
以挑戰(zhàn)人生的信念，
乘著理想的翅膀，
追求未來的夢(mèng)想，
我相信我的未來不是夢(mèng)。
最后我們以合唱《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》結(jié)束今天的主題班會(huì)。
八、 老師結(jié)束語(yǔ)
我的未來不是夢(mèng)班會(huì)教案 3
總體教學(xué)設(shè)想：采用任務(wù)型寫作方式，在學(xué)生了解并深刻體會(huì)到優(yōu)秀女性的人格魅力的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，writng 的教學(xué)反思。讓學(xué)生喜歡作文課，讓各層學(xué)生在寫作課上都有收獲，教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代化技術(shù)采用各種方法激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生。采用一切手段促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的興趣和參與度，讓各類學(xué)生都能親身經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)和知識(shí)建構(gòu)的過程把本班的學(xué)生嵌入圖片當(dāng)中，展示他們的未來，這樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的興趣和參與度，讓各類學(xué)生都能親身經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)和知識(shí)建構(gòu)的過程。
教學(xué)設(shè)計(jì)說明：
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)用具 ：黑板，多媒體利用可牛ps的學(xué)生相片，多媒體，視頻歌曲,<< 我的未來不是夢(mèng)>>，教學(xué)案
背景分析：長(zhǎng)期以來，如何有效地進(jìn)行英語(yǔ)寫作教學(xué)一直困擾著廣大英語(yǔ)教師。以往單一的訓(xùn)練模式，往往使大部分學(xué)生寫作相當(dāng)被動(dòng)，缺乏積極主動(dòng)性和寫作的熱情。在我校普通高中高一新生英語(yǔ)寫作更有有相當(dāng)大的難度，即很多學(xué)生望文生畏甚至有的學(xué)生對(duì)作文課“深惡痛絕”。讓學(xué)生喜歡作文課，讓各層學(xué)生在寫作課上都有收獲，教師應(yīng)充分利用現(xiàn)代化技術(shù)采用各種方法激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生。
學(xué)生分析：經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生能掌握基本的寫作句型和寫作技巧。但仍有很多學(xué)生寫作相當(dāng)被動(dòng)，缺乏積極主動(dòng)性和寫作的熱情。所以在寫作課上要采用一切手段促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的興趣和參與度，讓各類學(xué)生都能親身經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)和知識(shí)建構(gòu)的過程。
二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)節(jié)分析：
教學(xué)內(nèi)容 ：通過本單元兩篇閱讀理解，使學(xué)生了解并深刻體會(huì)到優(yōu)秀女性的人格魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，教學(xué)反思《writng 的教學(xué)反思》。文章中非常好的短語(yǔ)合句式可以給學(xué)生很好的寫作范例。在教師的引導(dǎo)下，可以很大程度上減少寫作的難度。本節(jié)寫作課會(huì)有順理成章之感，讓學(xué)生輕松完成。
導(dǎo)入部分：觀看英語(yǔ)視頻歌曲Myfuture isn’t a dream ，教師發(fā)表簡(jiǎn)短關(guān)于兒時(shí)夢(mèng)想的演，是學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生采用頭腦風(fēng)暴，積極設(shè)想自己的未來，積極融入這節(jié)課所創(chuàng)設(shè)的情境。
詢問然后通過觀看圖片，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生更是積極發(fā)言，課堂氣氛空前活躍，而且學(xué)生都有采用教師準(zhǔn)備的問題和圖片寫提示的短語(yǔ)句型來組織語(yǔ)言的想法和行動(dòng)，為實(shí)際寫作部分設(shè)立較好的鋪墊。
寫作部分：寫作前，讓學(xué)生互相采訪，給出對(duì)方的未來的設(shè)想，互相以對(duì)方為寫作主體。
然后讓學(xué)生提供積累的好句式和短語(yǔ)，教師進(jìn)行整理編排。這樣可以幫助學(xué)生克服無話可說的尷尬。而且讓學(xué)親自體驗(yàn)寫作的準(zhǔn)備工作，能優(yōu)化寫作教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。
寫作完成后讓學(xué)生首先互評(píng)互改文章，因?yàn)閷懙氖亲约撼晒Φ奈磥懋?dāng)然會(huì)更細(xì)心閱讀體會(huì)并檢查，很多學(xué)生樂在其中。之后當(dāng)場(chǎng)再批閱幾位同學(xué)的.作品，使學(xué)生有意識(shí)的減少基礎(chǔ)性的錯(cuò)誤，有助于形成正確的語(yǔ)言意識(shí)。
總結(jié)部分：展示成功的文章，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的表達(dá)形式。再次鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，重申基本的寫作原則和注意事項(xiàng)。
作業(yè)設(shè)計(jì)屬于作文課的延伸，通過本節(jié)課的練習(xí)，為這種人物的寫作做了充分的準(zhǔn)備三篇任選一篇降低了作業(yè)的難度，使學(xué)生敢于嘗試較難的寫作。
三、教學(xué)回顧：
在本節(jié)課教學(xué)中，學(xué)生參與度較高，各層次學(xué)生積極參與，課堂氣氛空前活躍。學(xué)生基本上都能做到想寫-敢寫-會(huì)寫-（寫好）。每個(gè)學(xué)生都能比較好的句式，甚至十幾位學(xué)生還能寫出表達(dá)非常高級(jí)的文章。整體教學(xué)過程較輕松。
教學(xué)效果明顯：促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的興趣和參與度，讓各類學(xué)生都能親身經(jīng)歷合作學(xué)習(xí)和知識(shí)建構(gòu)的過程。
四、教學(xué)反思：
雖然本節(jié)課效果不錯(cuò)課堂氣氛寬松、和諧。但第一部分展示學(xué)生圖片部分時(shí)間控制的不太合理，還應(yīng)在縮短，時(shí)間多向?qū)嶋H動(dòng)筆部分傾斜。作文指導(dǎo)部分及相應(yīng)句式短語(yǔ)部分應(yīng)該再豐富一些。
我的未來不是夢(mèng)班會(huì)教案 4
一、指導(dǎo)
培養(yǎng)同學(xué)們自我教育的能力,幫助同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的理想，進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們以更新更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)唱《我們的未來不是夢(mèng)》等歌曲。
2、以未來為情景編小品。
3、通過上或閱讀課外書籍等方式，查看有關(guān)“未來”方面的文章。
4、要求學(xué)生每人寫一以“暢想未來”為主題的。
三、班會(huì)程序
1、主持人致辭，激活班會(huì)氣氛。
2、齊唱《我的心》。
3、小品：《招聘面試會(huì)》。
4、學(xué)生代表發(fā)言：
生甲：在人生的長(zhǎng)河中，理想如同海上航行的船只的導(dǎo)航線，如果沒有它，那么船只就會(huì)因此而迷失方向。每個(gè)人心里都有一個(gè)如花的理想：有些人的理想是當(dāng)一名拯救生命的白衣天使，有些人是想當(dāng)馳騁沙場(chǎng)、保家衛(wèi)國(guó)的軍人……而我卻只想當(dāng)一名普普通通的人民教師，盡心盡力地教育著我的學(xué)生，讓他們成為21世紀(jì)的人才。也許你會(huì)認(rèn)為做老師很辛苦，但我卻覺得做老師卻是最快樂的，因?yàn)榻處熓巧袷サ穆殬I(yè)，圣潔的字眼，光榮的.稱號(hào)。
生乙：我的理想是做一名負(fù)責(zé)任的白衣天使，把病人的病治好。當(dāng)我在給病人做手術(shù)時(shí)，我會(huì)很自信很熟練地做完手術(shù)……。
生丙：我的理想是做一名解放軍。你們知道我為什么想當(dāng)一名解放軍嗎？因?yàn)槲伊w慕解放軍的威嚴(yán)神氣。我想成為一名解放軍，讓從此強(qiáng)大。
……………………
5、歌曲《我們的未來不是夢(mèng)》。
6、學(xué)生代表發(fā)言：
生1：在我23歲時(shí)，我已經(jīng)是一名鼎鼎有名的航天員了。我駕駛著“神州”X號(hào)飛船，來到了月球上，我看到的月球上，并沒有傳說中的嫦娥和吳剛，桂樹和玉兔。到月球上，我走出飛船，來到月球地面，采集月球巖石的樣本………
生2：2028年，我作為江蘇省代表隊(duì)的一名運(yùn)動(dòng)員，來到首都北京，參加奧運(yùn)會(huì)。這是第Y次在我國(guó)舉辦的奧運(yùn)會(huì)。………
生3：………
7、班主任：每個(gè)同學(xué)都有自己的理想，但要把理想變成現(xiàn)實(shí)，需要辛勤的勞動(dòng)、努力的學(xué)習(xí)。
8、齊唱《紅蜻蜓》，結(jié)束班會(huì)。
四、注意事項(xiàng)
1、個(gè)人積極報(bào)名發(fā)言，按要求每人發(fā)言內(nèi)容不超過2分鐘。準(zhǔn)備階段為一周。
2、老師指導(dǎo)是保證主題班會(huì)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)同學(xué)間要互相啟發(fā)幫助提高。
附：《我們的未來不是夢(mèng)》歌詞
你是不是像我在太陽(yáng)下低頭
流著汗水默默辛苦的工作
你是不是像我就算受了冷漠
也不放棄自己想要的生活
你是不是像我整天忙著追求
追求一種意想不到的溫柔
你是不是像我曾經(jīng)茫然失措
一次一次徘徊在十字街頭
因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說
我從來沒有忘記我
對(duì)自己的承諾對(duì)愛的執(zhí)著
我知道我的未來不是夢(mèng)
我認(rèn)真的過每一分鐘
我的未來不是夢(mèng)
我的心跟著希望在動(dòng)
我的未來不是夢(mèng)
我認(rèn)真的過每一分鐘
我的未來不是夢(mèng)
我的心跟著希望在動(dòng)
跟著希望在動(dòng)
伴奏
你是不是像我整天忙著追求
追求一種意想不到的溫柔
你是不是像我曾經(jīng)茫然失措
一次一次徘徊在十字街頭
因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說
我從來沒有忘記我
對(duì)自己的承諾對(duì)愛的執(zhí)著
我知道我的未來不是夢(mèng)
我認(rèn)真的過每一分鐘
我的未來不是夢(mèng)
我的心跟著希望在動(dòng)
我的未來不是夢(mèng)
我認(rèn)真的過每一分鐘
我的未來不是夢(mèng)
我的心跟著希望在動(dòng)
我知道我的未來不是夢(mèng)
我認(rèn)真的過每一分鐘
我的未來不是夢(mèng)
我的心跟著希望在動(dòng)
跟著希望在動(dòng)
后記：今天的天氣特別熱。但我一走進(jìn)教室，就被班級(jí)里氣氛所深深地感染。為了開好班會(huì)，學(xué)生們進(jìn)行了明確分工，每人負(fù)責(zé)一件事情。黑板正中央寫著“暢想未來”四個(gè)大字，桌子象開聯(lián)歡會(huì)那樣兩邊分開。小品《招聘會(huì)》逗得全班同學(xué)捧腹大笑。很多平時(shí)表現(xiàn)一般的同學(xué)，今天也都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)。尤其是主持人的表現(xiàn)，在串詞上還真下了不少的功夫，語(yǔ)言幽默，結(jié)構(gòu)安排緊湊。
我的未來不是夢(mèng)班會(huì)教案 5
班會(huì)目的：
通過多種形式，在熱烈的氣氛中，同學(xué)們開懷暢談自己的理想，憧憬未來，同時(shí)下定決心要為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗；并且把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)結(jié)合起來，為中華民族的偉大復(fù)興而努力！
班會(huì)形式：
小品、演講、討論、游戲、演唱等；
班會(huì)過程：
播放歌曲＜水手＞；班會(huì)主題開始；班長(zhǎng)盧麗芬、呂炳章同學(xué)主持；
主持人（男）：尊敬的老師們！
主持人（女）：親愛的同學(xué)們！
主持人（合）：您們好！
主持人（男）：伴隨著這首激動(dòng)人心的＜水手＞拉開了我們“理想與前途”主題班會(huì)的序幕。
主持人（女）：理想是個(gè)誘人的字眼。
主持人（男）：理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
主持人（女）：一個(gè)沒有理想的人，就像雪兒沒有翅膀，就像打栓的沒有準(zhǔn)備。
主持人（男）：沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向，就有生活；
主持人（女）：羅？勃朗寧曾把他的《索爾》中說過：人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁�，而在于他們想做什么�?/p>
主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁�，而在于我們朝什么方向走�?/p>
主持人（女）：上面所講的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我們頭上的一顆指路明星－－理想。那么，什么是理想（同學(xué)答：理想就是對(duì)未來的向往和憧憬。）
主持人（男）：說得好，下面請(qǐng)同學(xué)們說說自己的理想，好嗎？（學(xué)們暢所欲言，有的說長(zhǎng)大后要成為科學(xué)家，有的說要成為美容師，有的要成為教師……）
主持人（女）：當(dāng)一個(gè)人達(dá)到自己的理想的時(shí)候，我們可以說他是一個(gè)成功的人，那么你對(duì)成功是怎么樣看的`呢？
同學(xué)1：我覺得要像鄧小平爺爺那樣做時(shí)代的偉人才是成功的人；
同學(xué)2：我認(rèn)為努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想的人就是成功的人；
同學(xué)3：我覺得凡是能在自己平凡的工作崗位上做出貢獻(xiàn)的人都可以算是成功的人；
同學(xué)4：我覺得一個(gè)能在逆境中站起來，勇于向困難宣戰(zhàn)的人便是一個(gè)成功的人；……
主持人（男）：同學(xué)們說得很好，下面我們請(qǐng)吳仲鑾同學(xué)們談?wù)劇俺晒Φ娜恕�；吳仲鑾同學(xué)發(fā)言（略）
主持人（女）：對(duì)，只要我們從小便樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)！
主持人（男）：下面我們來看看，二十年后的我們是怎么樣的吧；
小品：“二十年后的我”：二十年后的一群中學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，二十年后回來探望自己的老師，并訴說自己二十年前的理想和成長(zhǎng)的經(jīng)歷；
主持人（女）：啊，真叫人熱血沸騰，羨慕不已；
主持人（男）：但是天有不測(cè)之風(fēng)云，人有旦夕禍福，世事變幻不定，二十年后的事更是難以揣測(cè)；
主持人（女）：哎，你是想說“把握今天”吧；
主持人（男）：是啊，真是“心有靈犀一點(diǎn)通”，今天的收獲才是最重要的，明天的收獲有賴于今天的播種和辛勤的耕耘；
主持人（女）：那，怎么樣才能在今天為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗呢？
主持人（男）：我想我們的同學(xué)們心中早就有答案了，請(qǐng)同學(xué)們說說好嗎？
同學(xué)1；珍惜每一分每一秒的時(shí)間，不讓自己有后悔的一刻；
同學(xué)2：樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不斷地努力；
同學(xué)3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；……
主持人（女）：是啊，我們必須從今做起，為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力；
主持人（男）：不僅僅這樣，我們還要把自己的理想和前途與祖國(guó)的命運(yùn)和前途結(jié)合起來，現(xiàn)在，我國(guó)正在進(jìn)行西部大開發(fā)，這可以說是全國(guó)人民一個(gè)共同的理想，我們更應(yīng)該從我做起，為中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的青春與才華；主持人（女）：據(jù)我所知，我班呂紹強(qiáng)和冼敏鋒同學(xué)就是這樣的人才呢！主持人（男）：不錯(cuò)，請(qǐng)欣賞他們的小品：垃圾大王小品－－垃圾大王小品大致內(nèi)容：講一位平凡的中學(xué)生在讀書時(shí)代便給同學(xué)們瞧不起，但由于他不怕別人的取笑，不怕困難，大學(xué)畢業(yè)以后，他大膽地從事處理垃圾的工作，后來發(fā)展到搞垃圾回收，成立了“創(chuàng)世紀(jì)公司”，成了一位出色的企業(yè)家。小品通過幽默有趣的表演說明了一個(gè)只要有遠(yuǎn)大的理想，并執(zhí)著追求，有創(chuàng)新意識(shí)，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
主持人（女）：真是有趣極了，你們知道小品說明了一個(gè)怎樣的道理嗎？
〔同學(xué)們答略�！�
主持人（男）：主題班會(huì)進(jìn)行到這里，讓我們來玩?zhèn)�游戲輕松一下。
主持人（女）：對(duì)，我們?cè)谏险n前聽到《水手》這首歌，看誰(shuí)把其中重復(fù)多遍的歌詞記了下來，
一同學(xué)：他說風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要問為什么。
主持人（男）：對(duì)，下面請(qǐng)同學(xué)們說一說“風(fēng)雨”和“痛”是指什么？
甲同學(xué)：我認(rèn)為“風(fēng)雨”是指崎嶇的人生道路，“痛”是指挫折和失敗。
乙同學(xué)：我覺得“痛”還可以指逆境、困難。
主持人（女）：是的，歌詞告訴我們，無論學(xué)習(xí)，生活中我們都會(huì)碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險(xiǎn)阻，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
主持人（女）：收獲的季節(jié)是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個(gè)人的奮斗過程都會(huì)有一個(gè)激勵(lì)自己前進(jìn)的座右銘。
主持人（男）：是啊，18歲的劉歐已是北京大學(xué)化學(xué)與分子工程系的一名學(xué)生，15歲的他已成為首批進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的中學(xué)生，他一直以“機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人都是均等的，而成功者往往善于抓住機(jī)遇�！弊悦�，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學(xué)們，你們的座右銘是什么呢？
主持人（女）：請(qǐng)同學(xué)們踴躍回答。
同學(xué)們自由回答。
主持人（男）：同學(xué)們的發(fā)言是認(rèn)真的，是對(duì)理想追求的一種執(zhí)著，我相信，同學(xué)們有了時(shí)時(shí)激勵(lì)自己的座右銘，理想是一定可以實(shí)現(xiàn)的。
主持人（女）：接下來我們來玩一個(gè)有趣的游戲。
主持人（男）：好啊，什么游戲？
主持人（女）：我們輪著來每人說出一句對(duì)理想實(shí)現(xiàn)充滿信心的簡(jiǎn)短的話，如：我一定行！等，說不好的同學(xué)要出來為大家唱一唱我們本次班會(huì)的主題歌－－《水手》，好不好？
主持人（男）：我舉雙手贊成。（同學(xué)們輪流說）
主持人（女）：我很開心！同學(xué)們對(duì)理想的實(shí)現(xiàn)都充滿了信心。下面讓我們來欣賞詩(shī)歌朗誦“請(qǐng)舉起杯中的美酒”（由盧曉云和蘇志明同學(xué)表演，詩(shī)詞略）
主持人（男）：詩(shī)歌是美好的，悅耳動(dòng)聽的。時(shí)間是有限的。
主持人（女）：天下沒有不散之筵席。
主持人（男）：班會(huì)無限好，只是近鈴聲。
主持人（女）：我想，大家通過這次班會(huì)，定會(huì)樹立遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)世紀(jì)輝煌，為自己的人生書寫一首不朽的詩(shī)篇。
主持人（男）：現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。
班主任發(fā)言：首先很感謝盧麗芬、呂炳章和為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們！本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語(yǔ)言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。是的，理想是還沒有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天。理想有近期．高遠(yuǎn)之分，還可以分為職業(yè)理想、道德理想、人生理想，我希望同學(xué)們不但要有近期理想、職業(yè)理想，而且要有崇高遠(yuǎn)大的理想，將自己的理想與祖國(guó)的繁榮、社會(huì)的進(jìn)步結(jié)合起來，唯有這樣，我們的事業(yè)才是輝煌的，不朽的。我的講話完了，謝謝大家。
我的未來不是夢(mèng)班會(huì)教案 6
一、主題：
夢(mèng)想創(chuàng)造未來
二、班會(huì)提出背景：
針對(duì)我班同學(xué)剛從中考激烈的競(jìng)爭(zhēng)中步入高中，部分同學(xué)處于興奮狀態(tài)，忘卻了前面的路，也由于從初中進(jìn)入高中，心態(tài)還沒轉(zhuǎn)變過來，一時(shí)還無從適應(yīng)，于是我們班決定開一個(gè)以“夢(mèng)想創(chuàng)造未來”為主題的班會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)們聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，為自己確定一個(gè)明確的遠(yuǎn)期的目標(biāo)和短期的目標(biāo)，以便能讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確學(xué)習(xí)態(tài)度，擺脫學(xué)習(xí)渙散和分心的情況，提高我班的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)為我班同學(xué)以后的人生選擇作一個(gè)參考。
三、班會(huì)形式：
個(gè)人感受分享（討論）、對(duì)白、現(xiàn)場(chǎng)訪問、欣賞歌曲或是朗誦等。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì)的主題搜集本班同學(xué)對(duì)于夢(mèng)想和理想的看法，作總結(jié)。
2、選定有代表性的同學(xué)作班會(huì)發(fā)言準(zhǔn)備及班主任、見實(shí)班主任作好相關(guān)發(fā)言準(zhǔn)備。
3、（1）選定歌曲《夢(mèng)想成真》和《我的夢(mèng)想》
（2）選定散文詩(shī)《放飛你的夢(mèng)想》
五、主題班會(huì)的簡(jiǎn)單流程：
主持人甲：“夢(mèng)想創(chuàng)造未來”主題班會(huì)正式開始。自我們懂事以來，我們就有許許多多的夢(mèng)想。我們夢(mèng)想成為一名宇航員，可以遨游對(duì)于人類來說像迷一樣的外空。我們?cè)鴫?mèng)想成為一個(gè)聞名世界的科學(xué)家，把中國(guó)的科學(xué)技術(shù)提升到一個(gè)更高的層次。我們也增夢(mèng)想我們是一位能扭轉(zhuǎn)乾坤的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，像神筆馬良一樣給中國(guó)的經(jīng)濟(jì)設(shè)計(jì)一個(gè)美好的藍(lán)圖�？傊�，夢(mèng)想占據(jù)著我們的心靈。
主持人乙：是啊。我記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師在一堂課上問我們的夢(mèng)想是什么。我當(dāng)時(shí)像電腦一樣立即搜索我大腦的內(nèi)存。腦中就浮現(xiàn)出幾個(gè)，有成為魔術(shù)師，有成為畫家，也有成為博士的。那時(shí)侯，我對(duì)于世界充滿幻想（此僅作為參考，這里主要是主持人乙個(gè)人的夢(mèng)想描述）。
甲：我也有過很多夢(mèng)想，那么，到現(xiàn)在你仍以之為夢(mèng)想的是什么呢？
�。ù┎迳⑽睦收b《夢(mèng)想》）
乙：我們以說得夠多的了。不如，把這個(gè)機(jī)會(huì)留給我們下面的同學(xué)。讓我們一起來亭亭他們心中的秘密。
其他同學(xué)發(fā)言（主要是描述童年時(shí)的夢(mèng)想）
甲：剛才幾位同學(xué)講述了他們各自的夢(mèng)想。童年時(shí)候的夢(mèng)想真令人難忘。
乙：是啊！但同學(xué)們有沒有想過要讓我們的夢(mèng)想成真呢？
�。ú稍L階段，在班里找一兩個(gè)夢(mèng)想已實(shí)現(xiàn)的且具有代表性（比如學(xué)習(xí)上的）的同學(xué)進(jìn)行訪問）甲：我們班有一位同學(xué)（丙），他以他小時(shí)侯的夢(mèng)想為目標(biāo)，今天他終于達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)夢(mèng)想成真了。下面讓乙來采訪以下他。
乙：丙同學(xué)，請(qǐng)問你實(shí)現(xiàn)了的這個(gè)夢(mèng)想是什么呢？
丙：我的這個(gè)夢(mèng)想就是要成為……
乙：（具體待定）
丙：（丙說出為什么是這個(gè)夢(mèng)想）
�。ㄍ瑢W(xué)們反應(yīng)，表情）
乙：我們到以丙同學(xué)為榮。丙同學(xué)讓我們體會(huì)到一個(gè)不平凡的夢(mèng)想。那么你是怎樣使你的夢(mèng)想成真的呢？
丙：（）
乙：有沒有發(fā)生一些事情擾亂你每天的計(jì)劃呢？
丙：（有。但我都克服了。我像恪守法律一樣遵守自己的這個(gè)約定。）乙：丙同學(xué)在這方面真值得我們學(xué)習(xí)。謝謝你的發(fā)言。讓我們以熱烈的掌聲向丙同學(xué)表達(dá)我們無限的祝福。希望你如愿以償?shù)目忌洗髮W(xué)。
甲：聽完丙同學(xué)的發(fā)言，值得我們反思��！我想問以下大家到目前為止，有沒有作過努力讓自己的夢(mèng)想不再是夢(mèng)想呢？
大部分同學(xué)：沒有。
甲：為什么？
大部分同學(xué)：因?yàn)閴?mèng)想是遙不可及的，不可能實(shí)現(xiàn)的。
甲：但是我們班就有同學(xué)打破了這個(gè)神話。
�。ㄍ瑢W(xué)表情反應(yīng)）
對(duì)啊。而且在座的，還有另一位也是打破了這個(gè)神話。她就是我們的見習(xí)老師。現(xiàn)在讓她來給我們講以下她的經(jīng)歷，好不好？
全班同學(xué)：好！
見習(xí)班主任：（本人夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)描述）
甲：原來夢(mèng)想也可以轉(zhuǎn)化為理想，人生目標(biāo)的。下面讓我們欣賞以下《夢(mèng)想成真》這一首歌。在欣賞的同學(xué)，大家思考以下自己的夢(mèng)想和理想是什么。
（計(jì)劃1：條件允許的`情況，則播放歌曲《夢(mèng)想成真》。）（計(jì)劃2：如果條件1不成立，則取消）乙：《夢(mèng)想成真》這首歌是不是很優(yōu)美呢？我如果是相信自己的夢(mèng)想成真的感覺肯定很美。從夢(mèng)想到理想，僅差一字。但理想的實(shí)現(xiàn)較夢(mèng)想的達(dá)成來得容易。我們長(zhǎng)到那么大了有沒有想過以后的路要怎么走啊？
�。˙）同學(xué)：具體待定
甲：的確，B同學(xué)的努力，我們是有目共睹的。
�。ㄆ渌瑢W(xué)依次發(fā)言，略）
乙：生活是需要理想的。我們?cè)賮砺犚皇住段业膲?mèng)想》。希望大家可以細(xì)細(xì)地體味一下這首歌，回想一下自己的理想。如果理想、目標(biāo)還沒有定下來的同學(xué)，可以在聽的過程中思考一下。
計(jì)劃1：《我的夢(mèng)想》一曲完。
計(jì)劃2：朗誦《放飛你的夢(mèng)想》散文詩(shī)
甲：到這里，我們的主題班會(huì)接近尾聲了。在結(jié)束以前，請(qǐng)我們的班主任某某老師給大家作總結(jié)。
原班主任發(fā)言（具體待定）：
乙：感謝某某老師的肺腑之言。希望在這次主題班會(huì)結(jié)束后，大家已經(jīng)找到了自己的理想和目標(biāo)。能夠揚(yáng)起理想的大帆，向著既定的方向前進(jìn)！創(chuàng)造一個(gè)美好的未來。
甲、乙：“夢(mèng)想創(chuàng)造未來”主題班會(huì)到此結(jié)束。
后記：（主要是關(guān)于這次主題班會(huì)所取得的效果，同學(xué)們的改變，有沒有達(dá)到這次主題班會(huì)的目的，具體的事例展現(xiàn)）
我的未來不是夢(mèng)班會(huì)教案 7
一、 教學(xué)目的：
在應(yīng)試教育下，不少學(xué)生埋頭于書山題海中，將未來的目標(biāo)僅僅定位考上xx大學(xué)。缺少對(duì)自己未來人生目標(biāo)的精確定位和追求。一些同學(xué)有一定的想法，但大多過于簡(jiǎn)單，不能真正做到“向著目標(biāo)一步步邁進(jìn)”。
開展本次主題幫會(huì)的予以就在于讓學(xué)生們重新審視自己，明確“我希望成為怎樣的人”。了解需要成為這樣的人需要具備哪些條件，怎樣一步一步地靠近自己的目標(biāo)。讓他們對(duì)自己的未來有所追求把握。進(jìn)而將人生目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和生活上的動(dòng)力。
二、 課前準(zhǔn)備：
1、收集學(xué)生們的目標(biāo)理想“我將來希望成為一個(gè)怎樣的人”，進(jìn)行分組，讓每組成員推選出本組的組長(zhǎng)，并為自己的組起個(gè)名字。
2、讓同學(xué)們分頭收集有關(guān)理想的相關(guān)資料。包括：從事的職業(yè)，職業(yè)的素養(yǎng)和精神，預(yù)計(jì)會(huì)遇到哪些困難，需要具備的專業(yè)知識(shí)，全國(guó)此專業(yè)排名較好的幾所大學(xué)或技術(shù)學(xué)校，從事此方向上具有哪些出名的人物，他們是如何一步一步實(shí)驗(yàn)自己的目標(biāo)的……
3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
4、了解一些著名認(rèn)識(shí)成功的例子，最好準(zhǔn)備成為多媒體素材。
5、了解學(xué)生所熱衷的職業(yè)類型。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┲鞒肿x有關(guān)各種著名人士的成功案例引入主題。
1、主持A列舉實(shí)例。
2、主持B：大家聽了有什么感想呢？
3、同學(xué)們議論，各抒己見。
4、主持小結(jié)：
我們每一個(gè)人都有著對(duì)未來的美好期盼，都曾經(jīng)勾畫出腦海中的藍(lán)圖。也許這些舉例我們還有著一定的舉例，但“千里之行，始于足下”。想要實(shí)現(xiàn)自己心中的理想，走好今天的每一步是基礎(chǔ)。如何跨出每一步？朝著怎樣的方向？我們前進(jìn)的道路上有著怎樣的一個(gè)個(gè)小山丘？今天就讓我們來暢談夢(mèng)想，眺望未來。
�。ǘ┩瑢W(xué)發(fā)言
將班上的同學(xué)按照夢(mèng)想的職業(yè)特征分為若干個(gè)小組（課前已分好）。每個(gè)小組的同學(xué)將收集好的資料交給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言介紹自己的夢(mèng)想，以及要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所要經(jīng)歷的路程，并介紹在這個(gè)領(lǐng)域你所欣賞的任務(wù)實(shí)際。每個(gè)可以采用ppt、小品等多種方式得以實(shí)現(xiàn)。小組發(fā)言不超過4分鐘。
別的小組成員可以對(duì)發(fā)言小組的說明提出2~3個(gè)問題，發(fā)言小組的任何成員可以進(jìn)行回答交流。同學(xué)們經(jīng)過交流可以了解其他行業(yè)或職業(yè)的信息，為尚未制定目標(biāo)的同學(xué)提供良好的模板；而被提問的同學(xué)也可以從提問中找到自己信息的不全面，課下多做了解。
�。ㄈ┝私獬晒θ耸康某晒�(jīng)驗(yàn)。
觀看有關(guān)某位成功人士傳記視頻，或由班主任介紹某位成功人士的生平事跡，客觀地剖析成就理想的`步驟。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)：
1、同學(xué)們小結(jié)：通過這次活動(dòng)，你收獲了什么？
2、班主任小結(jié)：無論你希望將來從事怎樣的行業(yè)，無論是政界精英還是商界高手，無論從事的是科學(xué)研究還是作家歌手，夢(mèng)想都會(huì)給我們帶來動(dòng)力。同學(xué)們，做好每一步是我們邁向成功的基石。讓我們從今天開始，為自己的美好將來行動(dòng)起來吧。
�。ㄎ澹┱n外延伸
同學(xué)們對(duì)自己要走的路還并不是了解的十分清楚，在班會(huì)結(jié)束后，利用各種渠道了解關(guān)心自己的前途還是十分必要的。在每一位同學(xué)的心中都會(huì)有一個(gè)讓你仰慕的人，多去了解他（她），讓他（她）成為你未來之路上的動(dòng)力。
我的未來不是夢(mèng)班會(huì)教案 8
教學(xué)目標(biāo)
1、積累詞語(yǔ)，品味語(yǔ)言的深層含義和表達(dá)作用，提高理解能力。
2、在反復(fù)誦讀中體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用；體會(huì)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語(yǔ)言特點(diǎn)。
3、體悟馬丁路德、金的那種生命不息、為人民請(qǐng)命不止的崇高獻(xiàn)身精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、揣摩重點(diǎn)語(yǔ)段和詞語(yǔ)的深層含義及強(qiáng)烈的感情色彩。
2、比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。
3、深層理解本文演講后產(chǎn)生的意義及其影響。
教學(xué)方法
誦讀法。在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，感悟體會(huì)重點(diǎn)句段。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入語(yǔ)
請(qǐng)同學(xué)欣賞下面的一段話
我們的前途尚存荊棘坎坷�？蓪�(duì)我來說這不算什么。因?yàn)槲乙堰_(dá)至頂峰。我不會(huì)在乎。和任何人一樣，我愿意生命長(zhǎng)久。長(zhǎng)壽本在情理之中。但我現(xiàn)在不執(zhí)著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險(xiǎn)峰。我極目遠(yuǎn)眺。前方就是樂土�；蛟S我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達(dá)樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒。
這段話是一位著名的人物一次演講中表達(dá)出的對(duì)追求理想的決心，即使付出生命的代價(jià)。有人說：這位偉大的思想者是人類良知的代表，是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他說“愛心是我們唯一的武器。”
二、簡(jiǎn)介作家
1、馬丁路德金（1929—1968年），美國(guó)黑人律師，著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運(yùn)動(dòng)的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺，獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。他為美國(guó)黑人的政治權(quán)利而斗爭(zhēng)，從而為世界其他地區(qū)樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應(yīng)該被隔離，而應(yīng)受到像其他人一樣的待遇，而且應(yīng)該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。1968年3月被種族主義分子槍殺。從1986年起，美國(guó)政府將每年1月的第三個(gè)星期一定為馬丁路德金全國(guó)紀(jì)念日。
美國(guó)夫人勞拉稱金“畢生致力于和平和改革事業(yè)”。她說：“我們難以想象沒有金的美國(guó)歷史，他代表真理，他遵照上帝的旨意讓美國(guó)變得更公平。”
2、背景簡(jiǎn)介（六十年代民權(quán)運(yùn)動(dòng)）
1955年12月1日，一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動(dòng)座位，而被警察帶走。于是成立了一個(gè)組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁路德金被推薦為這個(gè)組織的領(lǐng)頭人。他們?cè)谑袃?nèi)散發(fā)傳單：“你去上班時(shí)，請(qǐng)乘出租車去，或搭別人的車去，或步行�！闭荒昀�，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁路德金號(hào)召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭(zhēng)。他的房子被人毀壞了，有段時(shí)間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開。
1963年，馬丁路德金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機(jī)會(huì)極少，而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。馬丁路德金被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。他說：“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年！”斗爭(zhēng)在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人。黑人的革命贏得了全國(guó)的支持，最后公共場(chǎng)所都有對(duì)黑人開放，所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。
1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會(huì)，要求種族平等。馬丁路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了這篇演說詞，立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對(duì)前途的看法，用充滿激情的語(yǔ)言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個(gè)夢(mèng)想”。
三、默讀全文，給每一段標(biāo)上序號(hào)，然后勾畫出含有“夢(mèng)想”字樣的句子？學(xué)生自讀。（17—34）
四、請(qǐng)根據(jù)這些句子，在結(jié)合文章背景，作者的夢(mèng)想究竟是什么？（15字內(nèi)回答）
美國(guó)真正實(shí)現(xiàn)人人平等
現(xiàn)在，請(qǐng)根據(jù)這六個(gè)排比，具體說說“夢(mèng)想”的內(nèi)容：
讓黑人享有政治平等權(quán)
擁有正義和自由
消除種族歧視和隔離
黑人和白人能和睦共處，親如兄弟
小結(jié)：這六個(gè)句子不但極具氣勢(shì)、形式整齊。而且，內(nèi)在邏輯嚴(yán)密。
無論一國(guó)家、一民族、一團(tuán)體還是個(gè)人，只有在政治上確立了自己地位，才能擁有討論正義和自由的權(quán)利，只有在偌大的'社會(huì)中推行正義和自由的思想，才能從思想上消除歧視思想，只有消除了歧視，才能真正出現(xiàn)黑人和白人和睦共處的局面
現(xiàn)在，請(qǐng)大家用排比句的形式來評(píng)論這六個(gè)排比句（提示：可以從表達(dá)效果、內(nèi)容、技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）
這六個(gè)排比，如長(zhǎng)虹貫日，瑰麗絢爛（文采）；如陽(yáng)光普照，正大光明；如飛瀑直下，一氣呵成（表達(dá)酣暢淋漓）；如鐵鏈相接，環(huán)環(huán)相扣（邏輯嚴(yán)密）
引申：早在中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，也有一個(gè)可以和馬丁媲美的人物——墨子
在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，他就提出了兼愛非攻思想，希望天下人人平等。
�。ǜ嬖V學(xué)生，在進(jìn)行概括時(shí)，應(yīng)注意一些議論句和總結(jié)句，因?yàn)樗鼈兡茱@露作者的觀點(diǎn)）
五、為什么要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢？哪些段落寫到？1——5集會(huì)的原因和目的。（60字內(nèi)）
黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中，美國(guó)沒有實(shí)現(xiàn)百年前自由的諾言，今天討回權(quán)利已是迫不及待的事，如若不能實(shí)現(xiàn)，美國(guó)將出現(xiàn)叛亂。
注：學(xué)生可能不能回答出來，先能找出幾段就是幾段。尤其是第一段和第五段可能包括不進(jìn)，教師加以點(diǎn)撥，五段是說明現(xiàn)在是兌現(xiàn)承諾的時(shí)候
六、怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？段落是：6——16段（40字內(nèi)）
斗爭(zhēng)的方式：采用非暴力手段
斗爭(zhēng)的手段：團(tuán)結(jié)白人、長(zhǎng)期堅(jiān)持以徹底達(dá)到目的
斗爭(zhēng)的態(tài)度：堅(jiān)決、毫不退縮、徹底
七、賞析重點(diǎn)句子
1、美國(guó)沒有履行這種神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)，我們不相信，在這個(gè)國(guó)家巨大的機(jī)會(huì)之庫(kù)里已沒有足夠的儲(chǔ)備。（這里的“空頭支票”指什么？這樣表達(dá)有什么效果？）
本句用了比喻的修辭手法，把美國(guó)政府比作支票的簽字者，而把美國(guó)公民比作支票的合法持有人�！翱疹^支票”指的就是政府違背諾言，對(duì)有色人種拒付支票。這樣就撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒，警覺地投入戰(zhàn)斗。
2、自由和平等的爽朗秋天如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過去。（這里的“爽朗的秋天”與“酷暑”分別指什么？）
本句同樣使用了比喻的修辭手法，把黑人也享有自由平等、擺脫貧困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，這樣就能把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動(dòng)而直觀地傳達(dá)給聽眾。和“爽朗的秋天”形成對(duì)比的則為“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人備受摧殘的生活現(xiàn)狀，二是指黑人胸中的怒火。
3、有了這個(gè)信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個(gè)信念，我們將能把這個(gè)國(guó)家刺耳的爭(zhēng)吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。（“這個(gè)信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點(diǎn)？用在這里有什么深刻含義？）
聯(lián)系上下文，不難看出“這個(gè)信念”當(dāng)指前文的夢(mèng)想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，恰到好處，因?yàn)樗∪缙浞值卣宫F(xiàn)了黑人運(yùn)動(dòng)取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。
十、作業(yè)：
在馬丁逝世后的今天，你認(rèn)為在美國(guó)，馬丁的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？
我的未來不是夢(mèng)班會(huì)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、在反復(fù)誦讀中體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。
2、揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點(diǎn)與語(yǔ)境，辨析、品味語(yǔ)言的深刻含義和表達(dá)作用，提高理解能力。
3、體會(huì)全文激情飛揚(yáng)，及富感召力的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)并運(yùn)用到寫作中去，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
在反復(fù)誦讀中體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用
教學(xué)難點(diǎn)：
揣摩重要詞句，結(jié)合文體特點(diǎn)與語(yǔ)境，辨析、品味語(yǔ)言的深刻含義和表達(dá)作用，提高理解能力。
教學(xué)方法：
誦讀——討論——質(zhì)疑——點(diǎn)撥
教學(xué)過程：
一、三分鐘演講《我期待著那一天》
主要內(nèi)容：由一個(gè)黑人孩子為了黑人的利益放棄了自己足球夢(mèng)想的故事，擴(kuò)展到全世界的和平問題，反映了美國(guó)仍存在種族歧視問題，以及仍然有些國(guó)家和地區(qū)不斷有武裝沖突。讓我們期待那真正和平、民主、自由的一天。
二、導(dǎo)入
的確，在有些國(guó)家和地區(qū)的人們?nèi)匀簧钤趧?dòng)蕩不安的社會(huì)中，即使在富裕的美國(guó)也有一部分人——黑人在生活條件及差的環(huán)境里生活。讓我們共同期待著那一天的到來，其實(shí)這個(gè)期待早在40年前就提出來了，這個(gè)人就是馬丁路德金，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《我有一個(gè)夢(mèng)想》。（1分鐘）
三、復(fù)習(xí)
上節(jié)課我們理清了文章的結(jié)構(gòu)層次，領(lǐng)悟了文章的主旨，那么主旨是什么呢？
明確：通過這次演講喚醒黑人，給黑人以信心，去為爭(zhēng)取自由和平等作出不懈努力。（2分鐘）
四、學(xué)生讀教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，默記30秒。
五、品味精彩語(yǔ)言
1、聯(lián)系上下文，研讀下列句子，理解句子的深刻含義，回答括號(hào)中的問題。
�、倜绹�(guó)沒有屢行這種神圣的義務(wù)，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著“資金不足”的戳子后便退了回來，但是我們不相信正義的銀行已經(jīng)破產(chǎn)。（這里的“空頭支票” 指什么？這樣表達(dá)有什么效果？）
明確：空頭支票指“虛假的承諾，不能兌現(xiàn)的空話”
表達(dá)效果：形象地撕破了政府的虛偽外衣，讓聽眾明白他們和政府之間的關(guān)系，促使聽眾放棄幻想，更加清醒地警覺地投入戰(zhàn)斗。
�、谧杂珊推降鹊乃实那锾烊绮坏絹恚谌肆x憤填膺的酷暑就不會(huì)過去。（這里的“秋天”與“酷暑” 分別指什么？）
明確：秋天指黑人為自由、平等而奮斗所到來的那一天。把黑人為之奮斗的最終結(jié)果的感受，生動(dòng)而直觀地傳達(dá)給聽眾，使聽眾明白所得到的結(jié)果是什么 ，從而促使他們更自覺地去戰(zhàn)斗。酷暑：生動(dòng)而簡(jiǎn)潔地揭示了備受催殘的生活現(xiàn)狀，表現(xiàn)了黑人為“秋天”的到來而戰(zhàn)的迫切性和必要性。
③朗讀18—25段 思考：這幾段使用了什么修辭方法？作用是什么？充分表達(dá)了作者的什么思想？
明確：排比 增強(qiáng)氣勢(shì) 表達(dá)了作者對(duì)民主、自由、平等的渴望與追求。
2、這篇演說詞言詞懇切，韻律和諧、文筆優(yōu)美，在上節(jié)課的朗讀中，我們已充分感受到作者的非凡魅力。再聲情并茂地朗讀課文，請(qǐng)大家找出自己做喜歡的段落或語(yǔ)句推薦給其他同學(xué)，并簡(jiǎn)要說明理由。（提示：欣賞角度 ①修辭及表達(dá)效果②句式特點(diǎn)） （ 5分鐘）
六、歸納演講詞語(yǔ)言的基本特點(diǎn)
1、學(xué)生思考，分組討論（4分鐘）
整句
2、交流（4分鐘） 明確： 三多 短句
修辭
七、課堂練習(xí)
1、仿照下面句子的`格式、修辭，寫一個(gè)話題一致的句子。（5分鐘寫，2分鐘交流）
這一莊嚴(yán)宣言猶如燈塔的光芒，給千百萬在那摧殘生命的不義之火中受煎熬的黑奴帶來了希望。
例句：這一莊嚴(yán)宣言猶如玫瑰的芬芳，給千百萬在花香鳥語(yǔ)的快樂中受冷落的黑奴帶來了希望。
2、學(xué)生齊讀18——21段并仿照寫一組排比句，要求反復(fù)出現(xiàn)“我夢(mèng)想有一天……”。（1分鐘讀，6分鐘寫，3分鐘交流）
例句：我夢(mèng)想有一天，讓所有的沙漠都變成綠洲，再也沒有鋪天蓋地的沙塵暴遮擋住人們的雙眼。
我夢(mèng)想有一天，讓所有的河流都清澈見底，不在泛起骯臟的白沫，讓每一條魚快樂得嬉戲。
我夢(mèng)想有一天，讓所有的天空都碧藍(lán)如洗，不在涂抹滾滾的濃煙，每一只鳥自由翱翔。
我夢(mèng)想有一天，讓城市的每一個(gè)角落，不再有垃圾堆積如山，讓每一個(gè)孩子再綠樹下草地上健康成長(zhǎng)。
八、學(xué)生質(zhì)疑
九、回顧與反思
十、布置作業(yè)
1、仿寫：有了這個(gè)信念，我們將從絕望之嶺劈出一塊希望之石。
2、討論：在馬丁逝世的今天，你認(rèn)為在美國(guó)，馬丁的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？
十一、板書設(shè)計(jì)
我 有 一 個(gè) 夢(mèng) 想
馬丁路德金
演講詞語(yǔ)言特點(diǎn)
長(zhǎng)句
三多短句
修辭
我的未來不是夢(mèng)班會(huì)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，懂得要勇于堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
2.認(rèn)識(shí)6個(gè)二類生字，學(xué)會(huì)茲、募、籌、慚等4個(gè)生字。
3.學(xué)習(xí)圍繞主題組織材料的方法，能抓住重點(diǎn)詞句加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
4.練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住重點(diǎn)詞句，理解文章內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解追隨夢(mèng)想的真正含義。
教學(xué)方法：
自主閱讀，合作探究。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
初讀課文，掃清閱讀障礙，學(xué)習(xí)生字、新詞。
一、讀課文，掃清閱讀障礙，學(xué)習(xí)生字、新詞。
1.讀文章，要正確讀準(zhǔn)每個(gè)字音。
茲(zī)廄(ji)鶩(w)
2.邊讀邊找出生字生詞，并借助工具書加以學(xué)習(xí)。
區(qū)別字：
募(募捐)籌(籌備)慚(慚愧)茲(華爾茲)
墓(墳?zāi)?壽(祝壽)漸(漸漸)滋(美滋滋)
解詞：
好高騖遠(yuǎn)：熱衷于往高處攀登，向遠(yuǎn)處奔馳，而不從低處、近處開始。
洋洋灑灑：形容言辭豐富流暢、連續(xù)不斷。
茲：這個(gè)。
二、練習(xí)朗讀課文。
1.自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀。
以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。
2.自己先練習(xí)，再和組內(nèi)的同學(xué)交流
三、作業(yè)。
1.熟讀課文，體會(huì)作者的思想感情。
2.練寫生字新詞，掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
3.查找相關(guān)資料，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文作準(zhǔn)備
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.深入理解課文內(nèi)容。
2.解決書后習(xí)題。
教學(xué)過程：
一、由題入手，導(dǎo)入新課。
1.讀課題，它能使你想到些什么?
2.由課題展開豐富的想象。
二、檢查朗讀情況。
三、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1.由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來就是文章的主要內(nèi)容。
2.通讀全文，說出文章的主要內(nèi)容。
本課通過倒敘的方式，通過致詞的方式寫了一個(gè)小男孩在初中的學(xué)習(xí)過程中，老師叫全班同學(xué)寫一份有關(guān)長(zhǎng)大后的志愿的報(bào)告。
3.抓住重點(diǎn)段落進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
核心問題：
(1)蒙提有什么夢(mèng)想?為什么會(huì)有這樣的夢(mèng)想?
(2)畫出描寫男孩追隨夢(mèng)想的語(yǔ)句，用心體會(huì)男孩追隨夢(mèng)想的過程，體會(huì)他的成功對(duì)你有什么啟示?
4.提出自己不懂的問題和組內(nèi)同學(xué)一起研究解決。(重點(diǎn)解決書后的兩個(gè)句子。)
(1)當(dāng)男孩去追問老師為什么自己的報(bào)告不及格的時(shí)候，老師這樣對(duì)男孩說。顯然老師認(rèn)為這個(gè)男孩的志愿是不現(xiàn)實(shí)的，有點(diǎn)不切合實(shí)際，是空想，是白日做夢(mèng)，也是不可能實(shí)現(xiàn)的，充分的流露出西方世界拜金主義思想。一無所有，不要有異想天開的夢(mèng)想。同時(shí)也折射出教育悲哀。事實(shí)也正是如此，多少年來這位老師潑過無數(shù)學(xué)生冷水，可能堅(jiān)持到底又有幾個(gè)人呢?如果老師不曾站在這樣的一個(gè)角度，是不是會(huì)有更多成功者站在這里發(fā)表類似的演講呢?當(dāng)然，對(duì)于這樣的問題可以一分為二去看，針對(duì)這樣的問題可以讓學(xué)生充分的.討論，從各個(gè)角度進(jìn)行交流，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
(2)顯然這是這位老師親眼看到當(dāng)年自己認(rèn)為不可能的事實(shí)出現(xiàn)在眼前后內(nèi)心的表白。事實(shí)勝于雄辯，蒙提獲得成功的秘訣又是什么呢?答案只有一個(gè)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。中國(guó)有句話：堅(jiān)持就是勝利!追隨夢(mèng)想所告訴我們的真理也是這句話。教者可以啟發(fā)學(xué)生從正反兩個(gè)方面去尋找一些相關(guān)的事例來充分理解這篇文章所蘊(yùn)含的深刻道理。
5.熟讀課文，體會(huì)作者的思想感情。
四、指導(dǎo)朗讀。
自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀。
五、總結(jié)全文。
六、作業(yè)。
完成課后習(xí)題。查找相關(guān)資料。
我的未來不是夢(mèng)班會(huì)教案 11
【教學(xué)目標(biāo)】
1、查閱相關(guān)資料，了解美國(guó)黑人的歷史和現(xiàn)狀，結(jié)合背景資料理解演講目的及意義。
2、揣摩重要詞句，在反復(fù)誦讀中結(jié)合文體特點(diǎn)與語(yǔ)境辨析，體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，提高理解能力。
3、體悟馬丁·路德·金那種生命不息、為民請(qǐng)命、爭(zhēng)取種族平等的熱切情懷和偉大的獻(xiàn)身精神。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1、理清演講思路的邏輯性，理清文章脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)演講者的深厚感情、政治主張和豐富的思想內(nèi)涵。
2、揣摩重點(diǎn)語(yǔ)段和詞語(yǔ)的深層含義及強(qiáng)烈的感情色彩，品味演講中精彩的語(yǔ)言藝術(shù)。
【教學(xué)方法】
朗讀法，點(diǎn)撥法。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、課堂導(dǎo)入
我們知道，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想：臺(tái)灣作家李樂薇的夢(mèng)想是在喧鬧的塵世中有一座屬于自己的“空中樓閣”；詩(shī)人海子在理想與現(xiàn)實(shí)的激烈沖突中痛苦煎熬，他的夢(mèng)想是“面朝大海，春暖花開”；備受沙皇專制迫害，一生多次遭受流放的俄國(guó)浪漫詩(shī)人普希金，他的夢(mèng)想是能像大海一樣自由奔放；面對(duì)秋水長(zhǎng)空，萬物勃發(fā)的壯麗江山，青年時(shí)代的毛澤東是“少年心事當(dāng)拿云”，他的夢(mèng)想是“問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”，他要“到中流擊水，浪遏飛舟”上個(gè)世紀(jì)60年代，在美國(guó)，有一位著名的黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖馬丁·路德·金，你知道他的夢(mèng)想是什么嗎？
二、走進(jìn)作者
“我們的前途尚存荊棘坎坷�？蓪�(duì)我來說這不算什么。因?yàn)槲乙堰_(dá)至頂峰。我不會(huì)在乎。和任何人一樣，我愿意生命長(zhǎng)久。長(zhǎng)壽本在情理之中。但我現(xiàn)在不執(zhí)著于此。我只是要行上帝的意愿。他讓我攀登險(xiǎn)峰。我極目遠(yuǎn)眺。前方就是樂土�；蛟S我不能陪你同行。但今夜我要讓你們知曉，我們就是將要抵達(dá)樂土的子民。我不怕任何人。我的雙目已看到上帝蒞臨的光芒�！�
這段話是一位著名的人物一次演講中表達(dá)出的對(duì)追求理想的決心，即使付出生命的代價(jià)。有人說：這位偉大的思想者是人類良知的代表，是黑人世界的一顆耀眼的啟明星，他說“愛心是我們唯一的武器。”
馬丁·路德·金（英語(yǔ)：Martin Luther King，Jr，1929年1月15日——1968年4月4日），著名的美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。1948年大學(xué)畢業(yè)，1948年至1951年期間，在美國(guó)東海岸的費(fèi)城繼續(xù)深造。1963年，馬丁·路德·金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利。1963年8月28日，在林肯紀(jì)念堂前，發(fā)表了《我有一個(gè)夢(mèng)想》的演說。19xx年度諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者。1968年4月，馬丁·路德·金前往孟菲斯市，領(lǐng)導(dǎo)工人罷工后，被人刺殺，時(shí)年39歲。從1986年起，美國(guó)政府將每年1月的第3個(gè)星期一，定為馬丁路德金全國(guó)紀(jì)念日。
三、背景介紹
1955年12月1日，一位名叫羅莎帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車，坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動(dòng)座位，而被警察帶走。于是成立了一個(gè)組織，要求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁路德金被推薦為這個(gè)組織的領(lǐng)頭人。他們?cè)谑袃?nèi)散發(fā)傳單：“你去上班時(shí)，請(qǐng)乘出租車去，或搭別人的車去，或步行。”整整一年里，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁路德金號(hào)召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭(zhēng)。他的房子被人毀壞了，有段時(shí)間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權(quán)在車上把黑人和白人分開。
1963年，馬丁路德金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權(quán)法，給黑人以平等的權(quán)利，然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機(jī)會(huì)極少，而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。馬丁路德金被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。他說：“我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年！”斗爭(zhēng)在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人。黑人的革命贏得了全國(guó)的支持，最后公共場(chǎng)所都有對(duì)黑人開放，所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。
1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會(huì)，要求種族平等。馬丁路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了這篇演說詞，立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對(duì)前途的看法，用充滿激情的語(yǔ)言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個(gè)夢(mèng)想”。隨后，在全美引起強(qiáng)烈反響，各地紛紛爆發(fā)了黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)。
教后反思：
略
第二課時(shí)
四、初讀課文，整體感知
1、生詞注音
祈禱（qí dǎo）
鐐銬（liào kào）
蜿蜒（wānyán）
萎縮（wěi suō）
締造者（dì）
履行（lǚ）
贖罪（shú）
枷鎖（ji�。�
匿跡（nì）
戳子（chuō）
侈談（chǐ）
拯救（zhěng）
磐石（pán）
心急如焚（fén）
嶄新（zhǎn）
蛻變（tuì）
窄�。▃hǎi）
2、重點(diǎn)詞組
義憤填膺（yīng）：由不義的人或者事情所激起的憤怒之情充滿胸膛。
駭人聽聞（hài）：使人聽了非常吃驚。（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）
安之若素：對(duì)于困難危險(xiǎn)境地或異常情況一如平素，安然處之。
息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。
無濟(jì)于事：對(duì)于事情沒有什么幫助。濟(jì)，對(duì)事情有益。
空頭支票：因票面金額超過存款余額或透支限額而不能生效的支票。
不言而喻：不用說就可以明白。
3、有了這個(gè)信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個(gè)信念，我們將能把這個(gè)國(guó)家刺耳的爭(zhēng)吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。
（“這個(gè)信念”具體指什么？“交響曲”有什么特點(diǎn)？用在這里有什么深刻含義？）
明確：聯(lián)系上下文，不難看出“這個(gè)信念”當(dāng)指前文的夢(mèng)想，即自由、民主、平等的那一天，一定能夠到來，正是有了這樣一種信念，他們才有了拼搏奮斗的源泉。所謂“交響曲”是一種大型管弦樂套曲，既有管樂，又有弦樂，自然少不了合奏與“交響”。作者把它用到這兒，可謂匠心獨(dú)運(yùn)，恰到好處，因?yàn)樗∪缙浞值卣宫F(xiàn)了黑人運(yùn)動(dòng)取得最終勝利后和白人一樣共享美好生活的和諧而又優(yōu)美的畫面。
五、再讀課文，品味語(yǔ)言
在馬丁逝世后的今天，你認(rèn)為在美國(guó)，馬丁的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？
六、課堂小結(jié)
《我有一個(gè)夢(mèng)想》是一篇政治演講辭，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢(mèng)想。文章情文并茂，語(yǔ)言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語(yǔ)言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學(xué)習(xí)本文有助于提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想不斷奮斗的熱情。
教后反思：
略
第三課時(shí)
六、課堂練習(xí)
１．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（Ｂ）
�。粒t（liào）望贖（shú）罪枷（jiā）鎖義憤填膺（yīng）
�。拢辏╳ān）蜒蛻（tu）變鐐（liào）銬心急如焚（fén）
Ｃ．峰巔（diān）兌（duì）現(xiàn)磐（pán）石駭（hài）人聽聞
�。模矶\（dǎo）簽署（shǔ）撒（sā）氣搖搖欲墜（zhuì）
�。玻铝性~語(yǔ)書寫有誤的'一項(xiàng)是（Ｃ）
�。粒s洶涌澎湃不能自拔手足之情
Ｂ．戳子情同骨肉兄弟情誼不言而喻
�。茫綦x沙漠綠州摧殘煎熬公之于眾
�。模缫暉o濟(jì)于事崇山峻嶺生活真諦
�。常铝性~語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（A）
Ａ．安之若素：心情緊張時(shí)，一如平時(shí)，泰然處之。
Ｂ．義憤填膺：由不義的人和事所激起的憤怒感情充滿胸膛。
Ｃ．心急如焚：心里急得像火一樣。形容極其焦灼的心情。
Ｄ．不言而喻：用不著說就可以明白。
4．下列各句中，成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>
A．這個(gè)人最愛聽評(píng)書了，經(jīng)常聽得出神入化，有時(shí)竟忘了吃飯和睡覺。
B．這位教授正在講堂里口若懸河地講著法律知識(shí)，他的兒子卻在家中被執(zhí)法機(jī)關(guān)緝拿歸案。
C．聽說這位氣功大師能夠功發(fā)疾消，今天會(huì)了他一下，果不其然，他沒有那么大的能耐。
D．這所學(xué)校的學(xué)生來自不同的家庭，生活態(tài)度、文化修養(yǎng)、舉止言談都顯得格格不入。
5．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）
A．那一排排矯健挺拔的大白楊，一片片隨風(fēng)搖曳的楊樹林，一畝畝銀花盛開的棉田，一垛垛剛剛收割的玉米和高梁堆得像小山。
B．在新時(shí)期，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要帶頭學(xué)政治，講正氣，樹新風(fēng)、不斷提高和改進(jìn)自己的思想水平和工作作風(fēng)。
C．信息技術(shù)的發(fā)展，使全人類的勞動(dòng)方式發(fā)生了革命性的變化，開創(chuàng)了人類解放的新紀(jì)元。
D．北京規(guī)模擴(kuò)大了，外來人口增加了，但是道路和交通設(shè)施建設(shè)卻落在了后面。
6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
A．上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出了三項(xiàng)要求：一是學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，提高覺悟；二是堅(jiān)持改革創(chuàng)新，走可持續(xù)發(fā)展之路；三是關(guān)心員工的思想和生活，確保內(nèi)部的安定團(tuán)結(jié)。
B．古人對(duì)于寫文章有兩個(gè)基本要求，叫做“有物有序”�！坝形铩本褪怯袃�(nèi)容，“有序”就是要有條理。
C．張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員；我們都有光明的前途。
D．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)——矮樹、籬笆、野草、灌木枝等，蛻掉身上的皮。
7．下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A．馬丁路德金（1929——1968年），美國(guó)黑人律師，著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運(yùn)動(dòng)的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺，19xx年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。
B．1986年美國(guó)將每年一月的第二個(gè)星期一定為“馬丁路德金日”。
C．“我有一個(gè)夢(mèng)想”這個(gè)“夢(mèng)想”就是黑人與白人一樣享有自由民主的平等的權(quán)利。
D．這篇演講稿大量運(yùn)用排比句，句式整齊，語(yǔ)勢(shì)有力，具有很大的鼓動(dòng)性。答案解析：
1．答案為Ｂ。“蛻”應(yīng)該讀為tuì。
2．答案為Ｃ。 “沙漠綠州”應(yīng)該寫作“沙漠綠洲”。
3．答案為Ａ。“安之若素”的意思是對(duì)于危困境地或異常情況，一如平時(shí)，泰然處之。
4．B（A項(xiàng)“出神入化”形容文學(xué)、藝術(shù)達(dá)到了非常高超的境界，不用來形容人專注的態(tài)度；C項(xiàng)“果不其然”與句意相反；D項(xiàng)“格格不入”形容互相抵觸，不能結(jié)合在一起，用在這里與句意不符）
5．C（A前三句缺謂語(yǔ)；B雙動(dòng)賓搭配不當(dāng)；D“交通設(shè)施”包括“道路”）
6．B（A“三個(gè)代表”是專用名詞加上引號(hào)；C第三個(gè)分號(hào)改為冒號(hào)；D“蛻掉”前的逗號(hào)改為破折號(hào)）
7．B（第三個(gè)星期一）
教學(xué)反思：
略
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