幼兒園中班語(yǔ)言英語(yǔ)《Our Thanks-giving Day Gift

時(shí)間：2021-11-04 20:34:11 教案我要投稿

幼兒園中班語(yǔ)言（英語(yǔ)）《Our Thanks-giving Day Gifts》

　　活動(dòng)目標(biāo)

幼兒園中班語(yǔ)言（英語(yǔ)）《Our Thanks-giving Day Gifts》

　　1.知識(shí)目標(biāo)：

　　--What do you want?

　　--I want beads.

　　--How many beads do you want?

　　--I want 2 beads.

　　Level A：幼兒十分感興趣，并能使用完整句子開(kāi)展對(duì)話(huà)；Level B：幼兒感興趣，并能夠在引導(dǎo)下進(jìn)行對(duì)話(huà)；

　　Level C：能理解提問(wèn)含義，并使用單詞或不完整句子回答；

　　2.交際目標(biāo)：

　　--What is it?

　　--What color is it?

　　--Do you like yellow beads?

　　--How many are there?

　　--Do you love teachers?

　　Level A：幼兒樂(lè)于交流，并能夠充分積極的進(jìn)行交流；Level B：幼兒敢于交流，并能夠自然的參與到交流中；Level C：幼兒能夠在引導(dǎo)下，嘗試參與到交流中；

　　3.情感目標(biāo)：

　　以感恩節(jié)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的感恩之心。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：使用完整的句子進(jìn)行表達(dá)；

　　難點(diǎn)：能夠自然、流利的使用第二語(yǔ)言開(kāi)展對(duì)話(huà)交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　串珠、繩子、籃子、項(xiàng)鏈圖片、電子白板、照片、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

　　我會(huì)復(fù)習(xí)bead和顏色（yellow、red、blue、green、pink）詞匯，引導(dǎo)幼兒回答“What is it？”和“What color is it？”通過(guò)出示不同顏色的串珠來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。如果他們還沒(méi)有準(zhǔn)備好，我會(huì)使用“Do you like yellow beads?”再次復(fù)習(xí)，把自己喜歡的顏色的串珠放在貼有愛(ài)心的籃子中。

　　二、介紹環(huán)節(jié)

　　結(jié)合11月的感恩節(jié)，培

　　養(yǎng)孩子們的感恩之心，創(chuàng)設(shè)感恩老師的情感環(huán)境，魏老師制作一條獨(dú)一無(wú)二的項(xiàng)鏈表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)

　　。Teacher Yuki is my friend. I love her. I want to give her a necklace(圖片)。Here are a lot of colorful beads.（1）I want 2 yellow beads.(2) I want 3 blue beads. (3)I want 4 pink beads.當(dāng)我在用以上三種句式進(jìn)行表達(dá)時(shí)，我會(huì)使用圖夾文的方法進(jìn)行介紹，引導(dǎo)幼兒更加清晰的表達(dá)句型，在本環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí)，我會(huì)用故意拿錯(cuò)數(shù)量和顏色的方法，來(lái)確認(rèn)孩子們是否已經(jīng)理解了。如果他們不能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，則描繪圖片中的項(xiàng)鏈再次闡釋。

　　三、練習(xí)環(huán)節(jié)

　　我會(huì)出示一些老師和孩子們生活游戲的照片，詢(xún)問(wèn)孩子們“Do you love your teachers?”，答案是肯定的，然后請(qǐng)孩子們制作項(xiàng)鏈送給老師：孩子們分成6組，每組2名levelA的孩子當(dāng)串珠保管員進(jìn)行提問(wèn)：“What do you want?” “How many do you want？”其余4名幼兒進(jìn)行回答。當(dāng)孩子們拿到串珠后，我會(huì)引導(dǎo)孩子們向我說(shuō)出“I want a string.”最后給孩子們一首歌的時(shí)間（1min）進(jìn)行安靜串珠。

　　四、檢測(cè)環(huán)節(jié)

　　（1）出示另一種花朵形狀的串珠，向不同水平層次的'孩子進(jìn)行提問(wèn)；

　�。�2）引導(dǎo)孩子們把項(xiàng)鏈送給老師，并詢(xún)問(wèn)老師“Do you want it?”，老師根據(jù)自己的意愿做出回答。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　1.值得借鑒之處：

　�。�1）本課以幼兒喜歡的手工活動(dòng)為媒介，課堂氛圍輕松愉快，幼兒參與積極性高；

　�。�2）運(yùn)用了豐富的教學(xué)具，用色彩豐富的串珠，能夠充分吸引幼兒的注意力，幼兒興趣濃厚；

　�。�3）采用了圖夾文的形式，更加直觀(guān)形象的讓幼兒感受英文句型，能夠讓幼兒的表達(dá)更加明確清晰；

　�。�4）本課目標(biāo)明確，循序漸進(jìn)，95%的幼兒能夠理解含義，70%的幼兒能夠使用完整句子回答提問(wèn)，40%的幼兒能夠開(kāi)展對(duì)話(huà)。

　　2.需改進(jìn)之處：

　　在本課的活動(dòng)中，忽略了對(duì)單復(fù)數(shù)概念的復(fù)習(xí)，應(yīng)在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)讓幼兒用點(diǎn)數(shù)的方式進(jìn)行數(shù)字與單復(fù)數(shù)概念的鞏固。

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