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我們的城市大班教案（通用14篇）
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的我們的城市大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的城市大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2.通過欣賞和觀察現(xiàn)代建筑的圖片，萌生創(chuàng)造自己心中的城市的理想。
3.學(xué)習(xí)用線條的形狀，疏密，排列變化，遮擋方法裝飾自己心中的城市。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
各種建筑圖片，PPT，記號筆，長卷黃色卡紙
活動過程：
1.談話導(dǎo)入
師：小朋友，前幾天我們學(xué)過一篇《這個(gè)家庭叫中華》，了解到我們的祖國真廣闊，真大呀！你們都去過哪些城市呀？
幼：我去過青島，北京，上�！ぁぁぁぁぁ�
師：小朋友去過的地方可真多呀！
師：今天我?guī)硪恍┏鞘薪ㄖ膱D片，我們一起來欣賞一下.
2.出示課件
引導(dǎo)幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。
師：我們看過這么多城市，房子都不一樣，有的房子尖尖的，圓圓的，有胖的，有瘦的。但它們有一個(gè)共同點(diǎn)，誰發(fā)現(xiàn)了？
師：這些房子都有房頂，房子的身體，窗戶。
師：這些城市都是建筑大師的杰作。今天我們也來當(dāng)一名小小建筑師，繪畫出我們心中的城市。你們心中的城市是什么樣子？
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的.，高高的······
3.教師示范
師：現(xiàn)在我來畫一畫我心中的城市，你們看一看。
教師范畫：教師繪畫尖尖的房子，圓圓的房子，花型的房子，宮殿式的房子。引導(dǎo)孩子每一座房子都連在一起，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)后面躲起來的房子,遮擋的關(guān)系。線條要流暢，不要重描。
師：你們喜歡這個(gè)城市嗎？你們看看這個(gè)城市還缺少點(diǎn)什么？誰想上來把這個(gè)城市變的更漂亮？
4.幼兒添畫
師：XX小朋友畫的很棒，你能說說你畫了什么嗎?
XX小朋友想象力太豐富啦！他畫了很多漂亮的花紋，讓城市和我們一樣穿上了漂亮的衣服。這個(gè)城市就變的很漂亮啦！
5.出示課件
師：我還帶了一些城市建筑的圖片，我們來看一下。
師：這些房子都有漂亮的花紋，有長城線，梯子線，波浪線···花紋。
師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！
6.幼兒繪畫（放音樂）
師：你們看一看這個(gè)紙和我們平常的紙有什么不一樣？
師：（教師指導(dǎo)）這個(gè)紙很長很大，我們要大膽的畫，把房子畫的大大的，滿滿的。
先畫出你所有的房子，再添加局部花紋。不要忘了躲在后面高高的房子。線條要一筆完成不能重復(fù)，線畫出了頭接著畫，添加想象。不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！
7.展示長卷畫（放音樂）
師：現(xiàn)在讓我么把長卷畫拉起來，讓客人老師看看我們心中的城市。小朋友們也可以去別的小朋友的城市逛一逛。
活動反思：
這節(jié)美術(shù)課《我們的城市》，針對活動中孩子們出現(xiàn)的問題，對應(yīng)性的在自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中找到不足：
1.在引導(dǎo)部分，我只找了幾個(gè)孩子回答問題，沒有充分調(diào)動孩子的積極性和興趣。
2.在幼兒添畫的環(huán)節(jié)，孩子等待時(shí)間太長，老師沒有及時(shí)作出調(diào)整。
3.在第二次出示課件時(shí)，圖片中的花紋太小，孩子看不清楚。我沒有將花紋仔細(xì)放大，好讓孩子仔細(xì)看清楚都有什么花紋以及花紋的結(jié)構(gòu)。從而在繪畫房子時(shí)可以借鑒。
4.教師示范環(huán)節(jié)，我沒有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出遮擋關(guān)系，只是教孩子說躲起來的房子。
5.幼兒作畫環(huán)節(jié)，給孩子作畫的時(shí)間有點(diǎn)少，有幾個(gè)孩子的作品效果不是很好。
6.作品欣賞時(shí)，只讓生生欣賞，沒有做到師生互賞。缺少調(diào)動孩子的積極性。
我們的城市大班教案 篇2
內(nèi)容與要求：
1、了解超市里人們在做些什么，體驗(yàn)在超市中購物的便利。
2、嘗試獨(dú)立購物，能解決購物中遇到的問題。
活動準(zhǔn)備：
1、進(jìn)行參觀超市前的安全教育。
2、幼兒每人帶2—5元錢、記錄表與筆。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、參觀超市：
1、看看超市與商場有什么不同，說說超市給我們生活帶來的方便。
2、觀察了解超市中都有哪些商品，它們是如何擺放的。
3、觀察超市里有哪些工作人員，他們是如何工作的。
4、知道人們進(jìn)入超市后，先自選商品，然后到收銀臺付款。
二、自主選購：
1、學(xué)習(xí)看商品標(biāo)簽，如：1元、1.5元、2元、3元等。
2、思考如何合理地使用自己的錢款，嘗試在沒有成人的`幫助下，獨(dú)立選擇和購買商品。
3、幼兒將自己購買的商品與價(jià)格記錄下來。
4、當(dāng)幼兒碰到問題時(shí)，教師引導(dǎo)他們想辦法解決。
三、交流經(jīng)歷
1、你購買了哪些商品？為什么要購買這些商品？你是如何使用錢款的？
2、介紹自己購物的經(jīng)過，以及在購物時(shí)遇到的問題和解決的方法。
我們的城市大班教案 篇3
內(nèi)容與要求：
學(xué)唱歌曲“跳房子”，感受節(jié)奏的快和慢，理解節(jié)奏的不同組合并大膽嘗試。
活動準(zhǔn)備：
音樂錄音。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、節(jié)奏練習(xí)
1）、|1234|5-|15|15|5432|1-||
2）、|1234|5-|15.|15.|5432|1-||
小朋友你|好—|你好|你好|X老師你|好||
二、欣賞歌曲《跳房子》
T:今天老師想請小朋友和我一起來做個(gè)音樂游戲，做游戲之前要先學(xué)會這首歌，先請你們來聽聽這首歌，告訴我你聽到了些什么？
�。ń處煆椬喔枨＃�
小結(jié)：歌曲中的（低音）DO——（高音）DO的.變化，像走樓梯的樣子，從下往上再從上往下走的音。
三、學(xué)唱歌曲《跳房子》
1、教師演唱歌曲，突出表現(xiàn)歌曲問答的特點(diǎn)。教師問幼兒答，互動演唱歌曲。
2、幼兒分角色對唱
一組幼兒扮作老師，一組幼兒做小朋友，一問一答進(jìn)行合作演唱。交換角色表演。
四、延伸活動
可以讓幼兒結(jié)對玩游戲，在運(yùn)動時(shí)可以邊唱邊跳。
我們的城市大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、合理利用費(fèi)舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
3、提高手部肌肉動作的靈活性。
4、掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花。
2、已經(jīng)制作好的作品：臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框等。
3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲、自粘紙。
4、攝制的錄象(隨意丟一次性飯盒和盤子)
活動過程：
一、觀看錄象，討論
師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了，你想怎么辦?(觀看錄象)師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了，你想怎么辦?
(應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位)師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。
師引導(dǎo)：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢?
師：誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)師：可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)
二、參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探索討論。
師：你們想的辦法真好，等一下請你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個(gè)“一次性飯盒和盤子”手工藝展，你們幾個(gè)幾個(gè)結(jié)伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。
(幼兒參觀)教師指導(dǎo)觀察：看看這個(gè)包的'帶你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開關(guān)是用什么做的?
師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?(剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面)邊講邊演示一次。
師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?(把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙)……
三、幼兒操作
師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
我們的城市大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、知道南昌是江西省的省會，了解南昌的城市概況。
2、認(rèn)識南昌的市樹、市花。
3、大膽表述自己對南昌的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1、江西省地圖。
2、幼兒用書。
活動過程：
一、引入課程主題。
1、出示江西省地圖讓幼兒觀察，。
師：這幅地圖我們已經(jīng)看過了，但你們發(fā)現(xiàn)沒有，每座城市的名稱旁邊都用一個(gè)小點(diǎn)標(biāo)示出來，你們看“景德鎮(zhèn)、贛州”這些字的旁邊是不是都有一個(gè)小圓點(diǎn)呢?
2、幼兒繼續(xù)尋找其他的城市名稱。
師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)城市的名字旁邊的標(biāo)示和其他城市不一樣?它是哪個(gè)城市?為什么和別的城市不一樣呢?
3、幼兒尋找后發(fā)現(xiàn)“南昌”旁邊的標(biāo)示和其他城市不同，紛紛猜測原因并回答。
二、引導(dǎo)幼兒知道南昌是江西省的省會城市。
師：南昌是個(gè)特別的城市，它是江西省的.省會城市。有誰知道什么叫省會城市?(幼兒根據(jù)自己的理解回答。)
師:省會城市是一個(gè)省的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心城市，在許多市縣中，它是老大哥，一個(gè)省的政府就設(shè)置在省會城市。
三、引導(dǎo)幼兒了解南昌的概況。
師：江西是個(gè)好地方，南昌也是個(gè)好地方，你喜歡南昌的哪些地方呢?(幼兒回答，引導(dǎo)幼兒從自然風(fēng)光、飲食、娛樂、歷史文化等方面來講)。
師：每個(gè)城市都有代表自己風(fēng)貌的樹木和花卉，我們南昌也有市樹和市花，你們知道它們的名字嗎?(幼兒猜測并回答)。
師：請幼兒打開幼兒用書，觀看片刻，然后回答剛才提出的問題。
師：，南昌的市樹是“香樟”，會發(fā)出好聞的氣味，市花是“月季”美麗嬌艷。這兩種植物深受南昌市民喜愛，現(xiàn)在南昌發(fā)展的很快，建了許多高樓大廈，還有“南昌大橋”、“八一大橋”等橋梁，方便了我們的交通，人們的生活也越來越好了。南昌還有許多珍稀的鳥類、野生動物，植物也很繁茂。南昌境內(nèi)有艾溪湖、青山湖和賢士湖等，是人們游玩的還去處。另外，南昌的氣候溫暖宜人，人們生活在這里特別舒適。
我們的城市大班教案 篇6
主題說明：
大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會好奇地問：“金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。
主題目標(biāo)：
1、引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的`關(guān)系。2、在動手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。
3、為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系。
4、讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的變化，感受城市的變化，自己居住小區(qū)的變化，喜歡小區(qū)。
5、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征
家園共育：
1、在往返幼兒園途中，家長引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機(jī)會帶領(lǐng)孩子認(rèn)識上海有代表性的建筑物。
2、家長幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖，收集各種廢舊材料，為幼兒的小創(chuàng)造做好準(zhǔn)備，并可和孩子一起設(shè)計(jì)制作房子。帶領(lǐng)幼兒外出時(shí)，關(guān)注周圍的商店服務(wù)和設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交流。
主題網(wǎng)絡(luò)
老房子新建筑逛街
我們的城市
新式的車通暢的路
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、在表現(xiàn)表達(dá)區(qū)提供廢舊材料、紙張等讓幼兒制作自己喜歡的建筑物，如平房、高層、多層、花、草、樹木等布置成草莓花苑。建構(gòu)區(qū)：提供大型積木及輔助材料（如廢舊瓶盒）等，讓幼兒搭建房子、大橋等一些著名建筑物。
2、教師與幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片，幼兒自己設(shè)計(jì)未來的房子，師生共同布置一個(gè)老房子、新房子、未來房子的圖片展，供幼兒欣賞、交流、討論。
3、展覽幼兒的“小發(fā)明”、“小制作”。
我們的城市大班教案 篇7
內(nèi)容與要求：
1、有興趣地觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征。
2、體會城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗。
活動內(nèi)容：
跳房子
活動背景：
隨著大班幼兒的認(rèn)知水平的不斷發(fā)展，他們對周圍的事物更加關(guān)注了，求異的意識也越來越強(qiáng)烈。
在主題活動“我們的城市”開展得初期，我們利用散步等機(jī)會帶孩子觀察了幼兒園附近的各種建筑，當(dāng)孩子們看到州橋的法華塔，看到高陽商廈的高層建筑時(shí)，他們都會興奮的說個(gè)沒完，覺得這些建筑真有意思。在散步后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察是很仔細(xì)的，有的孩子在自由活動時(shí)還把這些建筑的外形特點(diǎn)仔細(xì)地畫出來。其他孩子看到了，他們就把看到過上東方明珠、金茂大廈等很有特色的建筑也畫了出來，班上刮起了畫各種建筑的旋風(fēng)。我覺得這是一個(gè)可以很好利用的教育資源。就請家長與孩子一起收集了各種較有特色的建筑，讓孩子們在區(qū)域中觀察比較。同時(shí)結(jié)合主題，我在運(yùn)動一頭采用了我小時(shí)候玩過的游戲“跳房子”，孩子們十分地喜歡這個(gè)民間小游戲，但是在玩了幾天后，孩子們覺得不滿足了，他們提出為什么這個(gè)游戲的房子形狀總是這個(gè)樣子的，問我有沒有其他樣子了。我覺得，這是一個(gè)很好的契機(jī)，完全可以結(jié)合孩子們感興趣的各種建筑，來讓我們的“跳房子”變得豐富多彩。所以我預(yù)設(shè)了本次集體活動。
在設(shè)計(jì)活動中，根據(jù)“把握幼兒發(fā)展中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)興趣。”我設(shè)計(jì)了的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，通過照片、圖片等教學(xué)情景中的再現(xiàn)，可以使孩子們零散的經(jīng)驗(yàn)得以整理、提升，也可以引發(fā)幼兒對各種建筑進(jìn)一步的關(guān)注與探究。在設(shè)計(jì)活動時(shí)，我還注意為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的操作環(huán)境，讓幼兒在與材料環(huán)境的互動中，在與同伴的互動中，進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。為了讓活動的內(nèi)容與形式更具適用性和有效性，我預(yù)設(shè)了一個(gè)難點(diǎn)，讓幼兒選用不同的材料來合作設(shè)計(jì)，我班孩子的合作基礎(chǔ)主要是在繪畫方面，對于多種材料的合作，經(jīng)驗(yàn)不豐富，希望通過“合作設(shè)計(jì)”這一環(huán)節(jié)能提高班上幼兒的合作能力，積累更多的合作經(jīng)驗(yàn)。為了讓幼兒能夠更好的體會“成功者”的快樂，就在第三環(huán)節(jié)讓孩子們相互介紹合作完成的作品，并隨意跳跳玩玩，滿足孩子的好奇心。
活動目標(biāo)：
1、在觀察周圍不同建筑的基礎(chǔ)上，樂意與同伴合作設(shè)計(jì)各種不同的房子。
2、讓幼兒在合作、嘗試中體驗(yàn)成功的快樂。
一、活動準(zhǔn)備：
廢舊布、塑料圈、墊板、油畫棒、廢舊紙板等
照片、各種建筑的圖片等
二、活動過程：
1、回憶已有經(jīng)驗(yàn)：
看看講講照片、圖片上的建筑
回憶在平時(shí)看到過的各種建筑
說說自己喜愛的建筑
2、合作設(shè)計(jì)：
請幼兒找三、四位朋友一起商量可以讓大家玩“跳房子”游戲的房子。
設(shè)計(jì)一幢什么樣的房子？
選用哪種材料來操作？
幼兒操作
觀察幼兒是如何分工合作的
在操作中是否遇到困難，是如何解決的
3、展示交流：
每組派一名代表來介紹自己一組設(shè)計(jì)的房子，以及在設(shè)計(jì)中如何解決各種問題的。
請幼兒選擇最喜歡那幢房子，然后玩玩“跳房子”的游戲。
活動反思：
這是來自于“老房子，新建筑”中的一個(gè)小站點(diǎn)，我覺得這個(gè)活動是有價(jià)值的。在這個(gè)活動中，我注重了環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，并給予了孩子們充足的想象空間和時(shí)間。在活動中我鼓勵(lì)孩子相互商量合作，選擇各自的操作材料大膽創(chuàng)作。在活動中，孩子們自主地找朋友，商量房子的樣子，你一句我一語的，有的孩子還在小組里自己設(shè)想的理由，說服同伴，最后，達(dá)成了一致，有了共同的目標(biāo)后，孩子們進(jìn)行了分工，有的取材料，有的剪剪貼貼，有的在還在邊上試試這房子能否順利跳完……每個(gè)人都為“房子”努力著。最后，孩子們的房子各有千秋，有幾何形的房子、有寶塔形的`房子、有迷宮形的房子……，孩子們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)出的房子感到驕傲。同時(shí)，通過利用家長資源，請他們和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子們的視野開闊了，為孩子們在活動中的創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。在今天的活動中，孩子的創(chuàng)造性思維，與同伴的合作能力等，都得到了提升，我也在與孩子的互動中，受到了很多的啟發(fā)，真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長。
在今天的活動中，也讓我更加地了解了每個(gè)孩子。就像在平時(shí)看來挺大膽的男孩洋洋，在活動中動手用筆來設(shè)計(jì)房子時(shí)，一出手就畫的很小，結(jié)果被同伴都否定掉了；而一直不怎么愛說話的渺渺，在和組員對選用材料的意見有分歧時(shí)，卻十分的堅(jiān)持自己的想法，最后能說服同伴一起用墊板來造“房子”；嘉嘉是能說會道，在商量時(shí)說的頭頭是道，但是在操作時(shí)卻無從下手，最后就成了一個(gè)動口不動手的指揮者，其他主員幫她完成了設(shè)想�！⒆觽兊姆N種表現(xiàn)，讓我感到對他們的了解還不夠深，在今后該如何更好的進(jìn)行有針對性的個(gè)別指導(dǎo)，是我要努力的方向。還有在今天的活動中，我覺得太急了點(diǎn)，因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系，使得用紙板設(shè)計(jì)的那組小朋友，在我的催促下，最后部分草草結(jié)束，沒能讓他們一組的想法充分完成。
我們的城市大班教案 篇8
一、主題背景分析：
大班幼兒對周圍世界充滿著好奇，不僅喜歡觀察、觸摸、擺弄、操作，還會想出種種問題，表現(xiàn)出渴望認(rèn)識周圍世界和探索發(fā)現(xiàn)的積極愿望。他們常常會好奇地問：“金茂大廈這么高會碰到天上的云嗎？”“汽車為什么不能像地鐵那樣開得快？”等等。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人類生活水平的不斷提高，幼兒會發(fā)現(xiàn)、關(guān)注周圍各種各樣的建筑物、交通工具，對它們有著強(qiáng)烈的好奇心和探索愿望。
這個(gè)主題目的是引領(lǐng)孩子獲得不同造型的建筑物、不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)以及和人們的關(guān)系。在動手嘗試操作的同時(shí)，讓幼兒了解它們的演變史，激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的愿望。對于幼兒來說，家鄉(xiāng)是他們熟悉的，但同時(shí)也是陌生的，為了讓幼兒進(jìn)一步了解我們的城市及居住地區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，滿足幼兒對自己家鄉(xiāng)的了解需求，設(shè)計(jì)了本主題的某些活動，旨在通過活動，讓幼兒能關(guān)心周圍環(huán)境和事物的`變化，感受城市的變化，對家鄉(xiāng)九亭的變化形成較為具體、直觀的印象，喜歡自己居住小區(qū)，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、主題實(shí)施時(shí)間：
20xx.11、12——20xx.12.7
三、內(nèi)容與要求：
◆老房子新建筑
1、有興趣的觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征
2、體會城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗
◆逛街
1、參觀各種商店和服務(wù)設(shè)施，了解人們?nèi)绾芜M(jìn)行交往
2、體會商店和服務(wù)設(shè)施給我們的生活帶來方便，嘗試用各種方式表達(dá)和表現(xiàn)
◆路邊新事
1、有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動收集新的信息
2、關(guān)心周圍生活的變化，為越過越美好的生活而感到高興
◆暢通的道路
1、關(guān)心城市交通道路的變化，體會暢通的路給人們帶來的方便
2、了解各種不同的交通信號和它們的作用，懂得遵守交通規(guī)則。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
墻面環(huán)境：教師將各種交通標(biāo)志分類剪貼在墻面環(huán)境中，便于幼兒觀察和認(rèn)識
美術(shù)區(qū)互動墻：《我家門前一條路》
幼兒將學(xué)校周圍的醫(yī)院、小區(qū)等以繪畫的形式剪貼下來后呈現(xiàn)在墻面中
美術(shù)互動墻：幼兒將自己設(shè)計(jì)的房屋建筑、郵票以繪畫的形式呈現(xiàn)在墻面中，教師將上海著名景點(diǎn)圖片打印后和孩子們的作品融合在一起，組建成一幅美麗的城市畫面
紙藝活動照片：
卷紙：可愛的房子
編紙：高樓大廈
剪紙：大輪船
五、家園共育：
1、和孩子一起逛逛上海著名景點(diǎn)和各條馬路。
2、引導(dǎo)幼兒觀察馬路上的各種新設(shè)施，以及各種交通工具。
3、家長幫助幼兒共同收集有關(guān)城市的新房子和老房子的照片或圖片。
4、帶領(lǐng)幼兒參觀超市、百貨商店等，幫助幼兒了解貨物的擺放及購買方式的不同。
5、帶孩子外出觀察各類建筑，橋梁。
6、收集各類汽車及有關(guān)的交通標(biāo)志。
7、引導(dǎo)幼兒觀察各種造型的建筑物，如高層、多層建筑以及老房子，并利用多種機(jī)會帶領(lǐng)孩子認(rèn)識上海有代表性的建筑物。
六、實(shí)施方案：
活動一：
計(jì)算：練習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)
活動目標(biāo)：
通過游戲活動幫助幼兒復(fù)習(xí)單雙數(shù)、相鄰數(shù)；培養(yǎng)思維的敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
“1—10”的數(shù)卡若干，兒歌
兒歌：一二三四五六七我的朋友在哪里？在這里在這里，我的朋友在這里。
活動過程：
（一）接龍：每個(gè)幼兒分別帶上數(shù)字胸卡，圍成圓圈，拍手唱游戲歌。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（一個(gè)找單數(shù)，一個(gè)找雙數(shù)）在圓圈里面一邊唱一邊拍手，第二樂句由這兩名幼兒分別邀請一名同伴接在自己后面唱（單數(shù)的找單數(shù)朋友，雙數(shù)的找雙數(shù)朋友，如7可以找54可以找8）游戲反復(fù)進(jìn)行，隊(duì)伍越結(jié)越長，排成長龍。
�。ǘ┌缁ㄈ~：每個(gè)幼兒分別戴上數(shù)字胸卡，圍成圓圈拍手。第一樂句由老師任選兩名帶數(shù)字胸卡的幼兒（如2
47）一邊唱一邊拍手第二樂句由戴某數(shù)相鄰數(shù)胸卡的兩名邊唱邊拍手跑跳上前。兩位“相鄰數(shù)”的幼兒再輪流念兒歌，“小的樹”先說“大的數(shù)”后說，如“44我來了我是3我是5”說對后三個(gè)幼兒模擬雙葉托花狀“定格”：某數(shù)扮花，相鄰數(shù)扮葉子。游戲重復(fù)進(jìn)行。
活動二
美術(shù)：美麗的小區(qū)
內(nèi)容與要求：
1、把已經(jīng)學(xué)過的高樓、草地、健身區(qū)組合成一幅畫面，復(fù)習(xí)直線和曲線。
2、懂得小區(qū)是我家，小區(qū)干凈靠大家的道理，學(xué)清潔、講文明的小居民。
活動準(zhǔn)備：
范例一副；幼兒蠟筆、記號筆、白紙人手一份
活動過程：
一、出示范例，請幼兒觀察后提問：
1、畫面上有什么？你喜歡這個(gè)小區(qū)嗎？為什么？
2、老師小結(jié)：畫面上有：高樓、健身區(qū)（幼兒在草地上拍球、跳繩）
二、幼兒作畫
老師提要求：
1、畫面內(nèi)容雖多，但是想好后下筆合理布局。
2、學(xué)會把老師教過的內(nèi)容組合成恰當(dāng)?shù)漠嬅�。（重點(diǎn)：直線、曲線的復(fù)習(xí)）
幼兒作畫
老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒學(xué)會想好內(nèi)容后再下筆，而且房子、健身區(qū)、草地布局合理，松緊有致。
我們的城市大班教案 篇9
活動目的：
1、認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的幾何圖形的組合繪畫。
3、能夠比較合理的安排畫面，使其看起來有序，層次豐富。
活動準(zhǔn)備：
操作卡
十六繪畫紙
彩色鉛筆
提前讓幼兒觀察周圍的大樓
活動過程：
1、根據(jù)城市的實(shí)際情況引入話題：現(xiàn)在我們的城市正在搞建設(shè)，你們看到了我們的城市越來越美麗了，大樓房也越來越多了，那么老師請小朋友來講一講你們看到的有什么樣子的'樓房呢？
2、請小朋友來講一講自己看到的城市形象，要求描述得比較準(zhǔn)確。
3、出示操作卡，請幼兒看一看這張畫的畫面上有些什么東西，看起來的感覺怎么樣，和我們看到的城市有些什么不一樣？（樓房太少了）那么我們應(yīng)該怎么做呢？
4、請幼兒在操作卡上添畫，可以畫自己見過的，沒見過的，或者是自己想象中的樓房都可以，但是要求要畫面安排合理。比如有的樓房被前面的房子遮住了，有的旁邊有綠化帶……
5、評價(jià)作業(yè)。
我們的城市大班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、能用完整、連貫的語言表達(dá)對蘇州樂園的了解。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定春游計(jì)劃，嘗試安排活動。
活動準(zhǔn)備：
事先收集有關(guān)蘇州樂園的資料
超市特色：
1、超市式自選材料
2、自選合作伙伴共同制定春游計(jì)劃
活動過程：
一、向往蘇州樂園
不點(diǎn)名自由說說對蘇州樂園的了解。
教師總結(jié)：蘇州樂園真好玩，乘上小車兜一圈，蘿卜城里花樣多，超級飛船碰碰車，兒童滑車翻斗城，你愛我愛大人也喜歡。小小世界，中國首創(chuàng)，乘上游船，周游世界，哈哈，我好象到了外國。這一回，不過癮。乘上過山車好刺激。蘇州樂園，項(xiàng)目多，歐美城鎮(zhèn)，百獅園，山湖風(fēng)光，未來世界-------好玩的地方真多呀，還不趕快去看看。
二、介紹時(shí)間計(jì)劃表
聽了大家的介紹，我恨不得現(xiàn)在就去，啊，下星期一快快到來。那星期一什么時(shí)候出發(fā)了，我做了一張時(shí)間計(jì)劃表，大家請看。
它告訴我們什么？（幼兒先議論一下，再請幼兒來說）
教師總結(jié)。
三、春游還需要作什么準(zhǔn)備？
知道時(shí)間安排外，我們作為一次集體活動，還應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備呢？
�。ㄗ杂烧�?wù)�，請幾位說說）
四、自由結(jié)伴，制作計(jì)劃表。
食品安全規(guī)則用品
五、請代表介紹，最后教師歸納。（教師記錄后歸納）
生成活動二、讓我們的小區(qū)更美麗
活動目標(biāo)：
1、關(guān)心周圍生活的變化，在交流中感受家鄉(xiāng)的美麗和生活的美好。
2、發(fā)揮想象，大膽表達(dá)關(guān)于小區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
幻燈片、自編故事等。
超市特色：
1、多種材料自選
2、自選合作伙伴，共同設(shè)計(jì)
活動過程：
一、自編故事：
李園二村變了（中間插問：為什么要穿新衣、帶新帽？）
二、提問討論：
1、你們家住在哪兒？
2、你喜歡小區(qū)的.哪個(gè)地方？為什么？
3、有沒有不滿意的地方？為什么？
三、設(shè)計(jì)小區(qū)圖：
1、剛才我們?yōu)榻ㄔO(shè)美麗的小區(qū)提出好多修改意見，那么怎么樣讓房產(chǎn)公司的叔叔阿姨知道了？
2、自由結(jié)伴合作設(shè)計(jì)。
四、交流分享：
1、說說設(shè)計(jì)的理由。
2、師以兒歌結(jié)束：
嘉定環(huán)境真優(yōu)美，幢幢新房造起來。新城楓景頤景園，上海之春嘉華居，我們要搬新房啦！
嘉定環(huán)境變化大，老房子呀也漂亮！穿新衣戴新帽，梅園李園全變樣，大家看了笑哈哈！
我們大家真聰明，個(gè)個(gè)都是設(shè)計(jì)師。小區(qū)車庫在地下，綠化面積多有多，嘉定小區(qū)更美麗！
生成活動三、擺花盆
活動目標(biāo)：
1、在個(gè)別、小組活動中運(yùn)用已有的排序經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問題。
2、關(guān)心周圍事物，感受幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、各式花盆；
2、繪畫板；
3、畫有房子等背景的紙四張；
4、幻燈片：樂樂來嘉定等。
超市特色：
合作解決問題
活動過程：
一、欣賞與引疑：
觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）
——“博樂廣場冷冷清清，我們可以做什么？”
二、實(shí)踐與思考：
1、討論：你打算怎么擺花盆？
2、借助材料操作。
3、交流擺花盆的方法及一共用了幾個(gè)花盆（提醒幼兒用已學(xué)過的按群數(shù)數(shù)的方法）。
4、教師小結(jié)。
三、遷移與創(chuàng)造：
1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）
——引出問題：在我們周圍還有哪些地方需要我們?nèi)ゴ虬缒兀?/p>
2、幼兒說說議議。
3、小組操作實(shí)踐（自由組合四人為一組，提出四個(gè)要求：為小組取名、為什么地方打扮、怎樣擺花盆、一共用了幾個(gè)花盆。）
四、交流與分享：
1、觀看幻燈：樂樂來嘉定（二）
2、每組選一代表介紹本組成果。
3、樂樂表揚(yáng)，為自己的小組設(shè)一個(gè)獎(jiǎng)，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
生成活動四、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室
活動目標(biāo)：
1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、大膽結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備：
1、小卡片、各色記號筆
2、簡單的場景布置
超市特色：
1、幼兒自由選擇任務(wù)
2、合作完成
活動過程：
一、菠蘿標(biāo)志設(shè)計(jì)室開張了
討論；怎么畫標(biāo)志？標(biāo)志是一種什么樣的圖案/想告訴大家什么？
二、設(shè)計(jì)方案：
1、自由選擇任務(wù)，自由結(jié)伴成四組各設(shè)計(jì)一種標(biāo)志圖。
2、小組討論：哪些地方需要提醒大家的？提醒什么？需要向大家說明什么？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
4、每組請代表介紹，并張貼在合適的地方。
我們的城市大班教案 篇11
在主題活動中，教師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況以及興趣點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整活動內(nèi)容，以促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)，使活動對幼兒發(fā)展更有意義。主題活動的生成和發(fā)展對教師如何運(yùn)用有效的指導(dǎo)策略提出了更高的要求。就分享和展示的指導(dǎo)策略而言，隨著主題內(nèi)容的改變，分享和展示的內(nèi)容也會相應(yīng)改變，但它們對主題活動的作用沒變。
前段時(shí)間，我們進(jìn)行了主題活動“我家和我家附近的”，期望通過談話和交流活動了解幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，繼而進(jìn)行提升。我們注意到幼兒在介紹收集的資料時(shí)無一例外地提到了“東方明珠”“金茂大廈”等上海著名建筑，而對于周邊的一些環(huán)境設(shè)施興趣索然，這讓我們感到詫異。后來，我們通過分析發(fā)現(xiàn)外地幼兒和外籍幼兒占了班級人數(shù)的90％，而其余的本地幼兒是最近才搬遷至此的。盡管他們對于附近環(huán)境不熟悉，但是那些典型的海派建筑通過各種媒體給他們留下了深刻的印象。因此，我們嘗試拓寬主題范圍，通過讓幼兒了解居住的城市——上海，萌發(fā)他們親近上海、喜愛上海的情感，并從中學(xué)習(xí)一些社會規(guī)范�！拔覀兊某鞘小敝黝}由此拉開序幕。
活動1親子旅游活動：上海一日游
分享和展示的內(nèi)容
●有關(guān)旅游的照片(由家長提供，包括活動照片和景點(diǎn)照片)
●幼兒的寫生作品
●幼兒的問題
●幼兒的采訪記錄
●調(diào)查統(tǒng)計(jì)表
分享和展示的作用
●幼兒：回顧和整理旅途中的所見所聞，初步了解上海。
●教師：了解幼兒對上海的興趣點(diǎn)。
●家長：了解幼兒園正在進(jìn)行的主題活動內(nèi)容，以便協(xié)助和配合。
活動生長點(diǎn)
幼兒在分享活動中非�；钴S和健談，他們有感而發(fā)，說了許多所見所聞，也提出了許多問題，如他們想知道——
1．為什么上海么長的一條江，它是怎么來的？
2．以前沒有大橋和隧道的時(shí)候，人們怎樣從江這邊到江那邊去？
3．上海有多大？有多老？
4．上海還有哪些好玩的地方、好看的風(fēng)景？
5．上海人說話為什么我們聽不太懂，他們說的是什么話？
6．為什么南京路上的人那么多，商店那么多？
這些問題有助于我們了解幼兒想進(jìn)一步學(xué)習(xí)的內(nèi)容，促使我們思考如何讓幼兒更清晰地、更有條理地、更深入地認(rèn)識上海。
活動2美麗的上海
分享和展示的內(nèi)容
●以教師繪制的特大上海地圖為背景，幼兒分別在地圖的不同位置貼上相應(yīng)的城市景點(diǎn)明信片。
分享和展示的作用
●幼兒：直觀地了解上海的地理特點(diǎn)和景點(diǎn)分布位置，建立方位感，進(jìn)一步了解上海。
●教師：了解幼兒在空間智能方面的發(fā)展水平。
●家長：可以利用接送的機(jī)會與孩子聊聊上海，使孩子親近上海，走近上海。
活動生長點(diǎn)
在活動中，孩子們一直在感嘆：“上海好大哦！”“上海的馬路好多哦！”他們聯(lián)想到在南京路步行街采訪路人時(shí)曾遇到許多外地游客，有個(gè)幼兒建議道：“我們來制作一份旅行手冊，那樣游客就不會迷路了，也能知道哪里有好吃的，哪里有好玩的了！”我們十分贊賞這一想法，并鼓勵(lì)他大膽嘗試。許多幼兒積極響應(yīng)。
活動3評選“我最喜歡的上海景點(diǎn)”
分享和展示的內(nèi)容
●評選活動的照片及文字說明
●大統(tǒng)計(jì)表
●選票箱
分享和展示的作用
●幼兒：在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)技能的同時(shí)了解不同的統(tǒng)計(jì)方法。
●教師：了解幼兒采用的不同的統(tǒng)計(jì)方法。
●家長：進(jìn)一步了解主題活動的進(jìn)程。
活動生長點(diǎn)
孩子們對于上海已經(jīng)有了初步的了解，有的幼兒表示：“我非常喜歡上海，因?yàn)樗任覀兗亦l(xiāng)干凈多了�！庇械挠變簠s說：“我媽媽說上海冬天太冷，她都不想住在這里了。還有，馬路上的車那么多，空氣也不是很好�！边@樣的分享活動說明孩子們對居住的城市產(chǎn)生了觀察的興趣，也有了初步分析問題的能力。如果創(chuàng)造機(jī)會讓他們暢所欲言發(fā)表自己的看法，說說自己眼中的上海，一定非常有趣。
活動4談話：說說上海分享和展示的內(nèi)容
●幼兒討論的實(shí)錄(教師根據(jù)內(nèi)容將其分類記錄在兩張不同形狀的紙上，分別記錄幼兒喜歡上海和不喜歡上海的理由)。
分享和展示的作用
●幼兒：整理和歸納對上海的認(rèn)識。
●教師：了解幼兒看待問題的不同方法。
●家長：了解孩子的想法，了解孩子眼中的上海。
活動5寫給市長一封信
分享和展示的內(nèi)容
●幼兒和教師一起寫的一封信(一式兩份，大的用于展示，小的發(fā)送至政府的網(wǎng)站)。
分享和展示的作用
●幼兒：了解書信的書寫格式，知道運(yùn)用文字和符號進(jìn)行表達(dá)，學(xué)習(xí)與人溝通的各種方法。
●教師：了解幼兒不同的書寫水平以及書面語言的發(fā)展階段。
活動6我出生的城市
分享和展示的內(nèi)容
●人手一份調(diào)查表(家長協(xié)助完成)。
●調(diào)查統(tǒng)計(jì)大表。
分享和展示的作用
●幼兒：了解自己和同伴的出生地，比較它們的異同，了解多元文化。
●教師：幫助幼兒梳理和比較城市間的異同。
●家長：參與和支持孩子們的調(diào)查。
活動生長點(diǎn)
當(dāng)一個(gè)幼兒拿來和父母共同完成的有關(guān)“上�！钡暮�(bào)時(shí)，很多幼兒非常好奇，回家后也非常興奮地要求家長共同制作有關(guān)出生地的海報(bào)。于是，我們展示了各式各樣的海報(bào)，孩子們有了相互了解出生地的`機(jī)會。
活動7游戲：猜一猜，它在哪座城市里
分享和展示的內(nèi)容
●教師從網(wǎng)上下載的一些城市的著名建筑圖片，并留下空白的說明標(biāo)簽，等待幼兒填寫。
分享和展示的作用
●幼兒：萌發(fā)調(diào)查的愿望，嘗試使用多種調(diào)查方法。
●教師：了解幼兒解決問題的方法。
●家長：幫助孩子學(xué)習(xí)查閱書本、網(wǎng)上查閱等多種調(diào)查方法。
活動生長點(diǎn)
這雖然是一個(gè)非正式的活動，但幼兒同樣充滿興趣。每天都有新的謎底被揭開，這讓他們非常滿足。
活動8談話：什么是城市
分享和展示的內(nèi)容
●幼兒提供的有關(guān)城市的小插圖及教師的文字說明。
分享和展示的作用
●幼兒：整理和歸納對城市的認(rèn)識。
●教師：了解幼兒學(xué)習(xí)后獲得的經(jīng)驗(yàn)。
活動生長點(diǎn)
幼兒的談話(如下)很好地說明了他們所獲得的經(jīng)驗(yàn)。
1．每個(gè)城市都有一個(gè)標(biāo)志性建筑物。如上海有東方明珠塔，巴黎有埃菲爾鐵塔。
2．城市里有公園、超市，人們鍛煉身體、買東西很方便。
3．上海、重慶都是城市，那里有很多人、車。但是每個(gè)城市又是不同的，重慶是山城，上海沒有山。
4．城市里有時(shí)比較混亂，馬路上都是車，不過它們很聽警察和信號燈的指揮。
5．城市里的建筑又高又大。
6．城市里的空氣不是很好。
7．城市里有麥當(dāng)勞和肯德基。
剛開始，幼兒只用語言表達(dá)了對城市的認(rèn)識，我們期待他們有更多的表達(dá)和表征的方式。就在這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒越來越喜歡畫有關(guān)城市的圖畫，如汽車、行人、建筑物等。當(dāng)我們提議來布置“城市一角”時(shí)，孩子們積極向應(yīng)，這讓我們激動不已。
活動9美術(shù)展示活動：城市一角
分享和展示的內(nèi)容
●幼兒的美術(shù)作品(繪畫、泥工、手工)。
分享和展示的作用
●幼兒：反思自己的學(xué)習(xí)過程。
●教師：了解幼兒學(xué)習(xí)后獲得的經(jīng)驗(yàn)，反思活動得失。
●家長：了解孩子學(xué)習(xí)后獲得的經(jīng)驗(yàn)。
活動生長點(diǎn)
孩子們用各自喜歡和熟悉的技能表征自己的感受，雖然作品比較幼稚和粗糙，但是他們表現(xiàn)出來的熱情讓我們非常感動，這是一個(gè)成功的主題活動帶給我們——幼兒、教師、家長的快樂。
分享和展示的指導(dǎo)策略可以靈活運(yùn)用在各個(gè)活動環(huán)節(jié)，并根據(jù)不同活動內(nèi)容用不同表征方式加以呈現(xiàn)。值得一提的是，我們一定會呈現(xiàn)和保留第一個(gè)活動的分享和展示內(nèi)容，因?yàn)樗涗浟擞變涸谶M(jìn)行這個(gè)主題活動前的水平。而以后的分享和展示則呈現(xiàn)了幼兒在學(xué)習(xí)過程中的點(diǎn)滴收獲，是他們學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用已有技能的最好證明，這對他們來說是非常有價(jià)值的。
我們的城市大班教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、合理利用費(fèi)舊物品，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
2、幼兒樂意使用各種方法，做出各種物品。
3、提高幼兒手部肌肉動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1、一次性的杯子和盤子，吸管，勺子，彩紙。
2、已經(jīng)制作好的作品：魚，海馬，龜，海星，貝殼等。
3、水彩筆、剪刀（圓頭）、鑷子、膠水。
4、攝制的錄象（隨意丟一次性飯盒和盤子）
活動過程：
�。ㄒ唬┯^看錄象，討論
1、師：出示一次性杯子、盤子、吸管，勺子，提出問題：
�、倏纯翠浵笾械乃麄儼堰@些放哪里了？
�、谀阆矚g嗎？
③你看到了，你想怎么辦？
2、一起安靜的觀看錄象，師：
�、倌奈恍∨笥迅嬖V老師你喜歡這樣的行為嗎？
�、谀憧吹搅耍阆朐趺崔k？（幼兒相互討論）
3、師：小朋友們真能干，知道應(yīng)該把這些用過的一次性杯子、盤子、吸管，勺子扔在垃圾桶里，那小朋友再想想有沒有更好的辦法了呢？請小朋友相互討論一下。
4、師引導(dǎo)：
�、偃釉诶淅锞蜎]有了，一次性杯子、盤子、吸管，勺子還可以使用，當(dāng)然還是有的東西用了就不能再用了，小朋友想一想我們可以怎么做？（聽幼兒說）師：小朋友真有辦法，我們可以把它們分開（垃圾分類）。
�、谀沁@些有用的東西我們能不能把他們利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢？（聽幼兒說）有小朋友說可以做成東
西，那可以做成什么東西呢？（教師出示用一次性餐具做好的東西）
5、參觀制作好的物品。
�。ㄈ┯變翰僮�
1、師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西放在桌子上，小朋友自由選擇材料做自己喜歡的東西，做好后，請放在老師專為小朋友舉辦的“我最能干”手工藝展區(qū)中，等一下，我們一起要拿到外面去展覽，給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶看。
2、師：①小朋友還記得在做東西的時(shí)候剪刀該怎么拿、怎么放？②拿剪刀給其他小朋友時(shí)應(yīng)該怎樣拿？（幼兒回答）
3、師：在使用膠水時(shí)，小朋友不能貪心，用多少，取多少，應(yīng)該在老師給小朋友準(zhǔn)備的濕帕子上擦手。
4、小朋友在做的時(shí)候，用剪刀剪杯子，盤子時(shí)，最好在心里想一想自己要做的是什么再用剪刀剪，不然剪壞了就很浪費(fèi)！
5、對幼兒收拾整理桌面進(jìn)行鼓勵(lì)。
�。ㄓ變翰僮�，教師個(gè)別指導(dǎo)）
（四）小結(jié)
師：今天小朋友們非常能干，一起做了一件非常有意義的事情，把費(fèi)舊的物品利用起來了，做了好多好多漂亮的東西，有的小朋友是照著老師的做的，做得非常好；有的小朋友是自己動了小腦筋做的，非常能干，其他小朋友要向他們學(xué)習(xí)哦�。ǔ鍪咀约簞幽X筋做的物品）。現(xiàn)在，老師要將小朋友的作品放到我們的.“我最能干”手工藝展區(qū)去展覽，還要在上面把自己動了小腦筋的小朋友的的作品上寫上：這是χχ小朋友自己設(shè)計(jì)制作的。還有，以后小朋友們一定要注意垃圾的分類，把有用的物品利用起來，做出更美的東西，讓我們的城市遠(yuǎn)離這些白色污染，讓我們的城市更美！
我們的城市大班教案 篇13
活動目標(biāo)
1.利用廢舊物品進(jìn)行粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
2.在對廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng)造的過程中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)新能力及審美能力。
活動準(zhǔn)備
1.一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球、棉花等。
2.用上述材料制作的臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、煤氣灶等成品或半成品。
3.水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲、自粘紙。
4.攝制的錄像片（隨意丟一次性飯盒和盤子，花盆、鐘、煤氣灶等）。
活動過程
一、觀看錄像，啟蒙環(huán)保意識
師：請小朋友看一段錄像，看看錄像中的人們將一次性飯盒和盤子放哪里了？你喜歡這樣嗎？為什么？（觀看錄像）
幼：人們在吃飯、他們將飯盒亂扔、應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里……
師：小朋友們說得好，除了扔進(jìn)垃圾箱里還有沒有更好的辦法呢？小朋友可以討論一下。
�。▎l(fā)幼兒討論，得出一次性飯盒可以再利用，可用來美化我們的環(huán)境，同時(shí)能夠減少垃圾，保護(hù)環(huán)境。）
師：誰來說說可以怎么辦？
幼：可以做成花盆、椅子、包等。
師：對，我們可以將一次性飯盒和盤子做成花盆、書包等用品，來美化我們的教室，用來做游戲。
二、展示材料和半成品，討論制作方法
師：請小朋友們看看老師為大家準(zhǔn)備的材料，你們結(jié)伴自由討論一下，想制作什么就制作什么，我們將大家做的東西辦一個(gè)“一次性飯盒和盤子”手工藝品展覽好嗎？
�。ㄓ變河^看材料和半成品，教師指導(dǎo)觀察：看看這個(gè)包的`帶子，你有什么發(fā)現(xiàn)？是怎么粘上去的呢？看看煤氣灶上面的盆子是怎樣做的？旁邊的開關(guān)是用什么做的？）
師：請誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的？
�。ㄓ變涸诶蠋熞龑�(dǎo)下發(fā)現(xiàn)：剪兩小塊一樣大的紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了；另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面，然后就做成了。）
師：請誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的？
�。ò扬埡蟹殖蓛砂�，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙……）
三、幼兒操作，教師分別指導(dǎo)
師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，大家只要?jiǎng)觿幽X筋就會做出許多好玩的東西，小朋友們各人做各人的，大家做不一樣的，然后我們來辦展覽好嗎？
�。ㄓ變悍纸M操作，教師分別指導(dǎo)）
四、布置展覽，欣賞評價(jià)自己的作品
師：今天我們利用一次性飯盒和盤子做了許多美麗的東西，我們一起來看看，誰做了些什么，做得好不好？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒講述自己或同伴的作品，在評價(jià)和欣賞的同時(shí)體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅。）
活動評析
這節(jié)活動教師選擇了日常生活中人們亂丟亂扔一次性用品這一環(huán)節(jié)，教育和啟蒙幼兒的環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成不亂丟亂扔垃圾的習(xí)慣。教師為孩子們提供了豐富的一次性可再利用的材料，啟發(fā)幼兒動手動腦，創(chuàng)造制作出美麗的工藝品，裝飾自己的活動室。不僅教會了孩子們利用廢棄物和自然材料創(chuàng)造制作新作品，鍛煉和發(fā)展了幼兒的想像力、創(chuàng)新思維能力和動手能力，更使幼兒在自己的創(chuàng)造活動中，在與同伴的交往與評價(jià)中，得到了成功的情感體驗(yàn)、發(fā)展了審美能力，為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
我們的城市大班教案 篇14
主題名稱:我們的城市——暢通的馬路——我是小司機(jī)
設(shè)計(jì)思路：
車子很容易吸引孩子的目光，特別是男孩子，生活中的各種汽車對他人來說都是那么新奇，因此，我們選擇了生活中常見又吸引幼兒的主題，在這個(gè)主題活動中，我們將和孩子一起玩車，分享玩車、坐車經(jīng)驗(yàn)，開著紙箱車到處旅行；及汽車的結(jié)構(gòu)。最重要的是在玩開車的游戲中，孩子們還會學(xué)習(xí)為什么要遵守交通規(guī)則，注意交通安全，并養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣。
主題目標(biāo)：
了解常見車輛的不同外形和功用，體驗(yàn)車輛給我們帶來的方便
區(qū)角游戲：
活動名稱：
我的小汽車、開汽車、拼拼猜猜、聽聽猜猜、紅綠燈、熱鬧的馬路
觀察與指導(dǎo)：
讓幼兒在操作活動中了解一些常見的汽車。
生活活動：乘汽車
觀察與指導(dǎo)：
1、通過看VCD了解一些乘汽車時(shí)應(yīng)注意的安全小知識。
2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)能力。
學(xué)習(xí)活動：汽車用處多
活動目標(biāo)：
1、通過看看、講講、玩玩知道一些車的名稱和主要用途。
2、培養(yǎng)幼兒的.觀察能力和動手能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、各種車輛的圖片，重點(diǎn)放在消防車、警車、大吊車上。
2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快輕松的心理環(huán)境。
活動過程：
一、想想說說：
1、馬路上是不是有很多車，你喜歡什么車？
2、幼兒講述。
3、小結(jié)：馬路上的車可真多呀！
二、看看講講
1、（出示圖片及玩具）這里有那么多的車，你們認(rèn)識它們嗎？
你們知道它們都是什么車？叫什么名字？
2、幼兒觀察：回答“我看見了什么樣的車�！�
3、你們知道這些車有什么本領(lǐng)嗎？我們?nèi)ネ嫱�，想想好嗎�?/p>
（幼兒玩，教師指導(dǎo)幼兒說出各種車的用途）
4、幼兒講述車輛的作用，誰來介紹你認(rèn)識的汽車的本領(lǐng)？
5、引導(dǎo)幼兒：小鳥家著火了怎么辦？用什么車？工人叔叔造房子把大木頭運(yùn)到高處用什么車？
三、開開玩玩
1、教師說用途，幼兒開汽車。
如：嘀！嘀！嘀！這種車能救火，這是什么車？
2、幼兒學(xué)開車“我們來做小小駕駛員”請幼兒玩玩具車，（個(gè)別詢問：你開的是什么車，有什么用）。
四、延伸活動
1、除了這些車，你還見過什么車，這里是沒有的？它有什么用呢？回家
找找，下次帶來。
運(yùn)動：
活動名稱：我的小汽車集體游戲：我是小司機(jī)
材料提供：紙盒車
觀察與指導(dǎo)：
1、在玩紙盒車的過程中體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。
2、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
活動鏈接：
1、小實(shí)驗(yàn)：自己會開的車。
2、小故事：《紅燈綠燈眨眼睛》
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