遵守交規(guī)安全出行主題班會(huì)教案（精選8篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的遵守交規(guī)安全出行主題班會(huì)教案（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
遵守交規(guī)安全出行主題班會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。
2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅黃綠號(hào)牌一套。
2、教學(xué)課件、布置場(chǎng)景
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？；這樣的走路方式會(huì)給她帶來哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？
3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則。
�。ǘ┛磩�(dòng)畫——《學(xué)會(huì)走路》（出示課件）剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（交通標(biāo)志）。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走。
（三）認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志
1、今天老師請(qǐng)來了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？看，她來了。
2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。
3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識(shí)，這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見過面，可是你了解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。）提問你在哪里見過它？它的任務(wù)是什么？小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少！我們永遠(yuǎn)都是好朋友�。ㄖv規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）
（四）游戲——我會(huì)過馬路
1、設(shè)置過馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。
2、幼兒分為行人、學(xué)生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說說。）
3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)定行走，安全回家。
教學(xué)反思
首先，我感受到教材順序并不等同于教學(xué)順序。第一次講這節(jié)課時(shí)，我按課本順序把教學(xué)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)交通規(guī)則，課堂上，孩子說得異常熱鬧，應(yīng)該說也增長(zhǎng)了不少知識(shí)。但是，后來我卻發(fā)現(xiàn)，孩子懂得再多的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)再多的交通標(biāo)志，如果并沒有真正弄明白為什么要去遵守它，那么，最終結(jié)果只能導(dǎo)致孩子學(xué)一套，做卻是另外一套。因此，第一步應(yīng)首先讓孩子來明理，即明白為什么要去遵守交通規(guī)則。只有明理后，才能去導(dǎo)行，去引導(dǎo)孩子們把學(xué)到的交通規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中。因此，第二次教學(xué)時(shí)，我改變了教學(xué)順序。第一課時(shí)我把教學(xué)重點(diǎn)放在了為什么要遵守交通規(guī)則上。
其次，我感受到安全課一定要聯(lián)系生活，深入生活，只有這樣，才能真正打動(dòng)孩子的心。在這一課中，我首先從孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過回憶在上學(xué)路上你遵守了哪些交通規(guī)則，使學(xué)生感受到交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)。其次，我創(chuàng)設(shè)了小紅買鹽這一情境，而且把結(jié)尾故意設(shè)計(jì)成我們最常見到的情景，雖然小紅沒有遵守交通規(guī)則，但是也沒有出什么事。其實(shí)，這種情景也是孩子們常常遇到的。然后，引導(dǎo)孩子們從這件事中，去討論，去領(lǐng)悟，爭(zhēng)論的過程也就是孩子們與自己的思想作斗爭(zhēng)的過程。這樣學(xué)生明理更透。而且，在交通規(guī)則的產(chǎn)生上，我也沒有去直接告訴孩子們，而是通過孩子們來當(dāng)小小交通管理員，治理交通的過程自然領(lǐng)悟到交通規(guī)則是因需要而產(chǎn)生，沒有交通規(guī)則絕對(duì)不行，從而引導(dǎo)孩子們努力去遵守。
當(dāng)然這節(jié)課也有很多不盡人意的地方。比如，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，為了使這節(jié)課上得更實(shí)，給孩子們提供更多的機(jī)會(huì)得以交流，我主要以孩子說為主，缺少了一些活動(dòng)性環(huán)節(jié)。因此，在本節(jié)課尾聲，孩子的注意力有些分散。在交通事故案例的呈現(xiàn)上，如果能呈現(xiàn)一些因?yàn)楹⒆觽儧]有遵守交通規(guī)則，結(jié)果發(fā)生了交通事故的案例，可能對(duì)孩子們的震撼力會(huì)更大些。總之，安全課的落腳點(diǎn)就在于導(dǎo)行，而導(dǎo)行的產(chǎn)生原因則是明理。教師不能把教材作為知識(shí)的載體來講授，而應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系兒童實(shí)際，讓孩子通過明理來指導(dǎo)自己的行動(dòng)，這樣才達(dá)到了安全課的真正目的。
遵守交規(guī)安全出行主題班會(huì)教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
老師、家長(zhǎng)每天最惦記孩子們的一件事，就是上學(xué)放學(xué)路上的安全。希望透過教學(xué)游戲的過程，使學(xué)生正視交通安全的重要性，并具備有正確的交通安全概念。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知：通過區(qū)角游戲活動(dòng)，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。
2、情意：為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。
3、技能：培養(yǎng)孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。
活動(dòng)過程
1、在活動(dòng)之前，請(qǐng)幼兒先看電視屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲！屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色，讓幼兒自由想象。
討論交流平時(shí)我們?cè)诼飞显鯓影踩旭偅?/p>
師：小朋友們，平時(shí)我們?cè)诼飞铣思t燈停，綠燈行交通規(guī)則要牢記在心，請(qǐng)你說說我們還要注意哪些交通安全？
有一首交通安全的詩(shī)歌，你們想聽嗎？
朗誦：《注意交通安全》：
小朋友，街上走，交通規(guī)則要遵守。
不追趕，不打鬧，走路要走人行道。
過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。
紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。
2、角色游戲開始了（事先排練好，由大班幼兒表演），川川今天做出租車司機(jī)，只見他非常開心地開著小車，來來往往。突然，皓民開著車飛快地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大聲地哭了起來�？吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕，我正要象平時(shí)一樣教育皓民不應(yīng)該在教室里跑那么快時(shí)，突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情，我一下子轉(zhuǎn)變了想法，為什么不換一種方法幫助孩子真正認(rèn)識(shí)自己的行為帶來的嚴(yán)重后果并在以后的活動(dòng)中避免出現(xiàn)同樣的行為呢？于是，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情，并問他們：“怎么了？”川川邊哭邊說：“皓民剛才把車開得很快，把我撞倒了�！薄笆裁矗浅鲕嚨溋搜�！那可不得了，你一定受傷了，很痛吧？萬一有什么問題可不是鬧著玩的�？�，快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀�！蔽冶憩F(xiàn)出了一副非常緊張的樣子。說完，要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫(yī)院”，“醫(yī)生，快給他檢查一下，他剛才出車禍了，皓民把車開得太快把川川撞倒了。”于是，思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來，并不停地責(zé)怪皓民：“你呀，一點(diǎn)也不懂事，為什么把車開得那么快？川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點(diǎn)，記住了嗎？”皓民在旁邊不住地點(diǎn)頭，說：“我下次一定注意，慢一點(diǎn)開�！�
教學(xué)反思
1、當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)問題時(shí)，教師要避免枯燥的說教。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中指出：幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。
小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動(dòng)中進(jìn)行教育，使孩子意識(shí)到自己行為造成的“嚴(yán)重后果”，從而加強(qiáng)自我約束控制力。其效果強(qiáng)于以前多次的說教。
2、教師要嘗試用新穎、獨(dú)特的教育方法達(dá)到良好的教育效果。
幼兒園教育的特點(diǎn)要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運(yùn)用各種教育手段和途徑來教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中，教師應(yīng)以細(xì)致的觀察、豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，分析孩子情緒變化、行為后的原因，然后靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特且有效的教育，幫助孩子認(rèn)識(shí)問題，達(dá)到自我約束、控制的教育效果。
在游戲中，當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對(duì)他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情，說明孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為了，如果我再對(duì)他的行為加以批評(píng)的話，無疑會(huì)傷了孩子的自尊心，而且也達(dá)不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對(duì)他進(jìn)行了身臨其境的實(shí)地教育，從而達(dá)到了說教所達(dá)不到的良好教育效果。
遵守交規(guī)安全出行主題班會(huì)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。
3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的'重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)：
1、制作介紹常見交通安全標(biāo)志的課件。
2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。
3、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志。
4、與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來講解。
5、音樂磁帶，多媒體設(shè)備（搜索flash動(dòng)畫）。
心理：觀察馬路上的交通標(biāo)志。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細(xì)。
二、展開
�。ㄒ唬┯^看情景表演，引起幼兒思考
�。ㄗ⒁馓嵝眩河职l(fā)生了一件事情）表演內(nèi)容：
a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生；
b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。
問：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生？”“你想對(duì)他們說什么？”
小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志
1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說說信號(hào)燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）
2、模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。
師：我們來個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過馬路。交換角色再次游戲。
小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會(huì)伴隨你們。
3、播放課件，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)志？看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做？
4、播放flash動(dòng)畫，鞏固對(duì)標(biāo)志的掌握，有獎(jiǎng)?chuàng)尨稹?/p>
播放畫面，幼兒觀察，以最先答對(duì)的幼兒為勝，并獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。
（三）游戲：“交通安全伴我行”
師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請(qǐng)交警阿姨作我們的現(xiàn)場(chǎng)指揮，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢(shì)進(jìn)行行駛。
三、結(jié)束
集合隊(duì)伍，講評(píng)情況：
交警：“孩子們，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識(shí)，都表現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。
老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子高高興興上學(xué)，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束！
遵守交規(guī)安全出行主題班會(huì)教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒園的教學(xué)活動(dòng)要密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力。我縣的新城區(qū)建設(shè)的交通方面已完工，在十字路口安上了紅綠燈，為豐富交通知識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)按紅、綠燈指示行走，特設(shè)計(jì)了“遵守交通規(guī)則”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈、黃燈交通標(biāo)志。
2、知道穿行馬路要走人行橫道，會(huì)按紅、綠燈指示行走。
3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈、黃燈交通標(biāo)志。會(huì)按紅、綠燈指示行走
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、綠號(hào)牌一套，十字路口掛圖，詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”，每人二張長(zhǎng)方形紙，第一張畫有馬路和人行道，第二張是一些人和車各若干，剪刀，膠水，福娃京京指偶，京京說話的錄音。
活動(dòng)過程（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一、認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈、黃燈
1、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志——紅燈、綠燈、黃燈
師：噓……我好像聽到了一個(gè)老朋友的聲音。
放錄音：朵朵班的小朋友們，好久沒跟你們見面了，我真想你們！
師幼：你是誰呀？
錄音：我是福娃京京呀�。ǔ鍪局概迹┐蠹液茫∥医裉靵斫幽銈兏业奖本┩�。不過，我得告訴大家，北京的車很多，你們必須要會(huì)看紅、綠燈過馬路，不然太危險(xiǎn)了。趕快跟許老師學(xué)吧。等你們都會(huì)了，我們就出發(fā)。
出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認(rèn)識(shí)后夾在黑板上，同時(shí)出示相應(yīng)的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認(rèn)識(shí)漢字。
師：我們?cè)谑裁吹胤娇梢砸姷剿鼈兡�？（在大城市的十字路口就能見到這一組交通標(biāo)志了）。
2、認(rèn)識(shí)十字路口
師：考考小朋友們，我們來到十字路口看到紅燈怎樣做？（停）看到綠燈怎樣做？（行）看到黃燈怎樣做？（等一等）。你們回答得真好，我們和紅燈、綠燈、黃燈來做朋友吧！
3、游戲：“紅燈停綠燈行”
老師出示紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作；老師出示綠燈，幼兒回答行，做跑步動(dòng)作；老師出示黃燈，幼兒回答等一等，做叉腰站好。（做二次）
4、學(xué)兒歌：《排隊(duì)歌》
師：京京為了讓你們很快學(xué)會(huì)過馬路，特意為你們編了一首兒歌，讓我們跟它學(xué)學(xué)吧。
“排排隊(duì)，過馬路，小朋友要記住。紅燈停，綠燈行，看看車輛再邁步�！�
二、親子活動(dòng)：繁華的馬路
師：小朋友們真聰明，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了紅燈、綠燈和黃燈，知道怎樣過馬路了。不過，為了你們的安全，京京還是不放心，它出了一道題，如果你們都做對(duì)了，它就帶你們?nèi)ケ本┝�。別著急，這道題是你和爸爸媽媽一起做的，一定能完成任務(wù)。
師示范一人、一車。
親子剪貼活動(dòng)�；顒�(dòng)自然結(jié)束。
教學(xué)反思
在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，由于考慮到活動(dòng)場(chǎng)地比較狹窄，不便于活動(dòng)，將情境活動(dòng)改為原地活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此游戲具有濃厚興趣，在原地不能滿足幼兒的需要時(shí)，應(yīng)靈活地將原地活動(dòng)改為情境活動(dòng)，這樣既能充分地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，滿足幼兒的需要，又能讓幼兒在情境中充分體驗(yàn)紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，更有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。在今后的教學(xué)中，要努力控制緊張情緒，根據(jù)課堂情況，讓教案“活”起來。
遵守交規(guī)安全出行主題班會(huì)教案5
教學(xué)根本目的：
1、教孩子學(xué)習(xí)些許交通規(guī)定，認(rèn)知些許交通安全標(biāo)識(shí)。
2、孩子能自小養(yǎng)成服從交通規(guī)定的習(xí)性。
教學(xué)預(yù)備：
場(chǎng)景圖片5張。交通信號(hào)燈標(biāo)識(shí)各一張，交通標(biāo)識(shí)圖5張。
教學(xué)過程：
一、猜謎語，導(dǎo)入新課。
交通信號(hào)燈與斑馬線，可融合班內(nèi)墻壁上的斑馬線圖形推薦斑馬線的作用。
二、融合場(chǎng)景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)定。
1、孩子自由舉起手回答，自個(gè)兒還明白哪一些交通規(guī)定？
2、孩子講出來的可融合圖片解說，沒有料想到的展示圖片，說一說圖片上的孩子做的對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎么樣做才是服從交通規(guī)定。
三、認(rèn)知交通安全標(biāo)識(shí)。
展示圖片，請(qǐng)孩子猜一猜它表示啥？
四、學(xué)童謠記交通規(guī)定
童謠：交通安全歌
紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你預(yù)備好。
天橋地道人行道，橫穿公路離不啦。
頭手不出車窗戶外面，不在路上玩游戲。
交通規(guī)定非常關(guān)鍵，我們將它記得牢。
五、交通信號(hào)燈與小駕駛員
請(qǐng)兩名孩子，1人飾演紅燈，1人飾演綠燈，其余孩子為小駕駛員，看哪個(gè)小駕駛員服從交通規(guī)定。
遵守交規(guī)安全出行主題班會(huì)教案6
設(shè)計(jì)背景：
《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)紅綠燈；
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行橫道，了解過馬路時(shí)走人行橫道的重要性。
3、愉快游戲，幼兒聽指令做動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌字畫，字卡“燈”，交通規(guī)則課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
看，今天徐老師請(qǐng)來小朋友最喜歡的喜洋洋，它要帶我們一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？讓我們一起去看看吧！小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？觀看課件，幼兒觀察畫面內(nèi)容。（邊看邊提問）
1、提問：“小朋友你們看見了什么？馬路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的？”
——引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路；
2、提問：小朋友們，懶羊羊過馬路的方式對(duì)嗎？為什么？
——引導(dǎo)小朋友說出懶羊羊的錯(cuò)誤行為。那么第二次懶羊羊過馬路的方式正確嗎？為什么？
3、提問：小朋友們，在我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎樣過馬路？
——引導(dǎo)幼兒知道過馬路時(shí)要走人行橫道；
4、問題加深：如果沒有了紅綠燈會(huì)怎么樣？
引導(dǎo)幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。
二、引入兒歌：《交通規(guī)則要記牢》
——?jiǎng)偛畔惭笱髱е覀円黄鹑ヂ眯校ㄟ^這次的旅行小朋友學(xué)會(huì)了什么？誰能告訴大家？（幼兒自由回答）我們知道了交通規(guī)則的重要，而且我們大家一定要記牢。徐老師給小朋友帶來了一首關(guān)于交通規(guī)則的兒歌，你們想學(xué)嗎？我們一起來看看吧！
1、教師出示兒歌字畫，完整讀一遍，幼兒傾聽。
2、教師讀一句，幼兒跟讀一句。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“燈”
3、師幼一起讀兒歌。
三、小游戲：紅燈停綠燈行
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)開車，遇到紅燈停車，一起數(shù)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1變換綠燈，繼續(xù)開車。教師根據(jù)幼兒的情緒適當(dāng)調(diào)整，快慢進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)延伸
提醒家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒如何過馬路？提高幼兒的交通規(guī)則意識(shí)。
附兒歌：
交通規(guī)則要記牢
小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等，
過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。
活動(dòng)反思：
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)紅綠燈；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行橫道，了解過馬路時(shí)走人行橫道的重要性。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
通過活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，最應(yīng)該反思的地方有兩點(diǎn)，一是老師的重復(fù)性語言過多，降低了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。二是活動(dòng)時(shí)間沒能把握好，在導(dǎo)入兒歌這個(gè)環(huán)節(jié)老師講解時(shí)間過長(zhǎng)，降低了幼兒參與活動(dòng)的興趣。在日后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，需要多多思考，積累經(jīng)驗(yàn)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，控制好活動(dòng)時(shí)間。
遵守交規(guī)安全出行主題班會(huì)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、識(shí)別簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種玩具車輛；停車場(chǎng)；交通標(biāo)志牌；多媒體；音樂等。
【活動(dòng)過程】
一、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志
1、看多媒體。
小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，我們一起來看一看、說一說這些是什么交通標(biāo)志。
2、除了剛才看到的這些交通標(biāo)志以外，你還知道有哪些交通標(biāo)志？（根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示圖片）
3、我這里還有幾個(gè)交通標(biāo)志，我們一起來看一看、認(rèn)一認(rèn)。
4、游戲：“看誰找的對(duì)”
教師說交通標(biāo)志的名稱，請(qǐng)一個(gè)幼兒把它找出來。如果幼兒找對(duì)了，我們一起表?yè)P(yáng)他：“你真棒！”
二、情景表演
交通標(biāo)志很重要，它能提醒大家遵守交通規(guī)則，注意交通安全。行人和司機(jī)都要看好馬路上的交通標(biāo)志來走路和開車。馬路上真好有輛小汽車開來了，我們看看司機(jī)有沒有看好馬路邊的交通標(biāo)志來開車的。
1、欣賞情景表演。
2、提問：警察叔叔為什么要給他開罰單？他違反了什么交通規(guī)則？
3、小結(jié)：是啊，闖紅燈真危險(xiǎn)，容易發(fā)生交通事故，嚴(yán)重的交通事故還會(huì)危及人的性命。所以，司機(jī)在開車時(shí)一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。
4、那么，我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢？（幼兒討論后個(gè)別回答）
5、小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開車要靠右邊；要看好信號(hào)燈；不亂穿馬路；過馬路要走橫道線；等等�？傊还苁切腥�、司機(jī)、騎車人都要遵守交通規(guī)則。
三、游戲：小司機(jī)
1、今天，我們認(rèn)識(shí)了很多的交通標(biāo)志，知道了很多的交通規(guī)則，如果你做小司機(jī)，能不能遵守交通規(guī)則？好，我們一起來做小司機(jī)開車去游玩。
2、聽音樂開汽車。（標(biāo)志：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）
3、小司機(jī)們的本領(lǐng)真大，能看好路邊的交通標(biāo)志開車，自覺遵守交通規(guī)則。以后，請(qǐng)你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標(biāo)志開車，遵守交通規(guī)則，行不行？
四、活動(dòng)結(jié)束
好，小司機(jī)們，時(shí)間已經(jīng)很晚了，我們開車回家嘍。
遵守交規(guī)安全出行主題班會(huì)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道過馬路時(shí)要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。
2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過程：
一、出示教學(xué)掛圖。
1、教師出示教學(xué)掛圖：小朋友看看，這是在什么地方？畫面上都有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、幼兒回答。
3、教師小結(jié)：在馬路上，小朋友和大人在一起，他們手拉著手，準(zhǔn)備過馬路。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)馬路上的紅綠燈，并知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
1、教師：馬路上除了交警叔叔，還有誰在指揮行人或車輛的走和停呢？它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢？
2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答。
3、教師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人或車輛的走和停。大家都知道要紅燈停，綠燈行。
三、引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要跟緊大人，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
1、教師：街上車輛很多，我們上街時(shí)要怎么做才安全呢？
2、幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。
3、教師小結(jié)：我們一定要有大人陪伴上街，過馬路時(shí)要拉緊大人的手，看清紅綠燈以后再過馬路。
四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師：書上有一首好聽的兒歌，我們來聽一聽吧！
2、教師示范念兒歌。
3、教師對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問，然后請(qǐng)幼兒跟著教師一起讀，最后請(qǐng)幼兒試著自己念一念。
五、組織幼兒玩“紅燈綠燈”的游戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
玩法：幼兒扮演各種車輛，教師手拿紅綠燈標(biāo)記。車輛在室內(nèi)行駛，教師出示紅燈時(shí)，車輛停；出示綠燈，車輛行。
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