關于打雪仗教案（精選10篇）
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的打雪仗教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
打雪仗教案 1
活動目標：
1、學習投擲，能將紙球投到較遠處。
2、能觀察投擲目標，進行肩上揮臂投擲。
3、能積極地參與游戲。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、愿意參與打雪仗游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的.樂趣。
活動準備：
1、廢報紙若干。
2、場地如圖：等待區(qū)、投擲區(qū)等待區(qū)
活動過程：
1、游戲“打雪仗”。
教師拿出廢報紙，引起幼兒興趣。
教師：今天我們來和報紙玩游戲，想一想可以怎么玩？
幼兒自由嘗試：拋接、折疊后投擲，團起來后投擲……
嘗試練習投擲的方法。
教師：看看這兩位小朋友是怎樣玩的？像在干什么？你們會玩嗎？試一試！
師幼共同小結(jié)：先將紙團成“雪球”，單手握住后，眼看遠方，盡力往遠處投擲。
幼兒自由練習。
游戲“打雪仗”2~3次。
規(guī)則：幼兒分成兩組，相距2~3米遠，聽指令做動作。
提醒幼兒注意：
�、俨灰蛳蛐∨笥训拿娌俊�
�、诰嚯x不能太近。
打雪仗教案 2
游戲目標：
1、通過游戲，發(fā)展走、投等基本動作技能，鍛煉上肢肌肉力量，發(fā)展身體的靈敏性。
2、體驗集體游戲的快樂，激發(fā)對體育活動的興趣。
3、培養(yǎng)敢于挑戰(zhàn)、公平競爭的精神。
游戲準備
粘球衣20套、單元筒8個、體能棒8根、細長繩2根。
游戲過程
準備活動：
教師帶領幼兒在活動場地做各種熱身活動：舉舉手、伸伸腿、扭扭腰、搖搖腦袋等動作，重點活動上肢。
游戲部分：
1、布置游戲場地，創(chuàng)設游戲情境。
（1）用8個單元筒、8根體能棒和2根細長繩圍兩個邊長為10米正方形區(qū)域作為“草地”，兩塊“草地”相距至少3米，單元筒旁擺放絨布球作“雪球”。
�。�2）教師：小朋友們，我們這兒下了一場大雪，我們一起來玩打雪仗的游戲吧！
2、介紹游戲規(guī)則和玩法，分組進行游戲。
�。�1）將幼兒分為兩組進行游戲。每組中10人穿上粘球衣分別站
在兩塊“草地”內(nèi)，剩下的人手拿“雪球”圍站在“草地”外。
（2）游戲開始，“草地”外的.幼兒對“草地”內(nèi)的幼兒投“雪球”，在規(guī)定時間內(nèi)，粘球衣上“雪球”少的小組為勝。根據(jù)教師的指令，幼兒互換角色繼續(xù)游戲。
提示：游戲可反復進行3~4次，教師把握好時間，讓幼兒有休息的時間。
3、教師進行評價和小結(jié)，使幼兒獲得成就感。
結(jié)束部分
教師帶領幼兒一起做放松活動，幼兒根據(jù)教師的指令模仿各種動物的動作。如：兔子，用手豎起當耳朵并做蹦蹦跳跳的動作；烏龜，做手腳著地爬的動作；小鳥，打開雙手做拍翅飛翔的動作；老虎，用面部表情和聲音表現(xiàn)。稍事休息后，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，收納過程中教師要注意幼兒的安全。
打雪仗教案 3
一、活動目標：
1.體驗并練習往上扔與投擲的動作，提高上肢力量與動作的協(xié)調(diào)。
2.讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進，樂意參與游戲。
二、活動準備：
1.白紙若干；
2.簍子20個；
3.平衡木兩張；
4.對照物牌子一塊
三、活動過程：
1.談話導入活動寶寶們，你們認識我嗎？我是什么老師？哇！小二班的小朋友真聰明，一下子就記住我是陳老師了。
2.玩游戲：飄雪花
�。�1）剛才陳老師給你們每個人都發(fā)了一張紙，今天啊我要跟你們一起用紙頭來玩游戲，你們想玩嗎？好，那請你們手打開，轉(zhuǎn)個圈，與小朋友之間分開一點，舉起你手上的白紙，我說123你們就丟下紙頭，讓白紙飄下來。師：像不像雪花？撿起來再來一次。
�。�2）如果雪花高一點，會不會飄得更好看一點，那雪花怎么樣就高一點了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。123用力扔。撿起來再來一次。
�。�3）剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的，我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次�？磥硌┗ㄟ�是不怎么高。
�。�4）那我們把雪花疊小一點，看看能不能飛的更高一點，幼兒與老師一起將紙頭對折變小一點，疊好了的我們一起來，123扔。好像高一點了，我們再把它變小一點，幼兒將紙頭再對折一下，疊好了，我們一起來再扔，123扔。雪花還是不夠高。
�。�5）雪花要飄高一點還很難，現(xiàn)在我們用力將雪花揉搓成一個雪球，用力揉、搓，就變成雪球了。雪球做好了嗎?那我們一起來把雪球往上扔，123扔，扔的高不高?變成雪球比原來扔的'高了，我們撿起來再來扔一次，看看誰扔的高。幼兒再扔一次。我發(fā)現(xiàn)寶寶都知道跳起來往上扔比較高，那我們一起來跳起往上扔。
（6）我們往上扔會，那往前扔會不會？誰能把雪球扔到前面那塊布上？但是人不能靠近布，要站在平衡木后面扔，誰來挑戰(zhàn)一下，請1到2名幼兒嘗試。我們一起來往那塊布上扔扔看，幼兒嘗試往前扔。
（7）你們想不想多一點雪球來扔，我這兒有四個簍子，簍子里有好多雪花，你要把雪花揉搓成雪球，雪球做好了就往布上扔，把簍子里的雪花都做成雪球。幼兒邊搓雪球邊扔，直到雪花都變成了雪球為止。教師觀察，提醒幼兒不要跨過平衡木。
�。�8）哇！地上這么多雪球，怎么辦呢？請你們每人拿一個簍子去撿雪球。
3.玩游戲：打雪仗
�。�1）有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？看看你們簍子里都有雪球嗎？如沒有老師幫其解決：你能給他一些雪球嗎？
�。�2） 女小朋友跟老師到這邊來，站在平衡木后面，男孩站在你們那邊的平衡木后面，將幼兒分成兩邊，師問女孩：你們敢不敢跟男孩打雪仗？（敢）好，我們女孩子都很勇敢。
�。�3）交代游戲規(guī)則：在玩打雪仗游戲時，要站在平衡木后面向?qū)Ψ饺尤�，不能跨過平衡木；還有雪球要一個一個扔，不能從簍子里倒出來，簍子里雪球扔完了，可以撿點回來再扔，游戲進行2到3次。
�。�4）撿雪球：看雪球滾的滿地都是，請你們每人拿著自己的簍子去撿雪球，看看誰撿的多。撿完了，請你們坐到墊子上，休息一會。請你們把簍子里的雪球都倒到這兒來，看看能不能堆成一個大雪人。幼兒到指定地點倒雪球，師在一邊收簍子。
4.放松整理：游戲《雪人融化》
雪仗打完了，我們都變成小雪人了，請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型，123擺好了嗎？（擺好了）擺好了就不能動哦，因為雪人是不動的哦。哎呀！不好，太陽出來了，雪人要慢慢地融化了：雪人的頭化了——頭低下來；雪人的手臂化了——手臂垂下來；雪人的肩膀化了——肩膀塌下來；雪人的屁股化了——坐下來；雪人的腿化了——躺下來。
雪人融化的游戲好玩吧，（好玩）還想不想再做一次雪人？那我們再來一次。
打雪仗教案 4
教材研讀
運動興趣是幼兒參加運動的主要驅(qū)動力，它不僅能提高幼兒參與體育活動的主動性、積極性，為達成增強幼兒體質(zhì)的目的提供重要條件，而且能為其今后終身樂于參加體育活動打下良好基礎。
活動目標：
1. 練習肩上揮臂投擲，能靈活地躲閃對面擲過來的'“雪球”。
2. 體驗與同伴合作玩“打雪仗”游戲的快樂。
活動準備：
廢舊報紙若干，場地中間拉一條繩子。
活動過程：
一、開始部分：
1. 隊列練習。
復習螺旋形走。
二、基本部分：
1.學習肩上揮臂投擲動作。
�。�1）幼兒自制“紙球”。
�。�2）動作要領：兩腿前后站立，手握雪球，手臂由后往前從肩上用力把雪球扔出。
教師示范，幼兒學習
�。�2）幼兒練習。
2. 游戲：打雪仗。
幼兒分成兩隊，四散站在繩子兩邊的場地上，用廢舊報紙搓成的紙團相互投擲。幼兒在投擲的過程中要四散躲避，靈活地躲閃，避免被紙團扔中。
三、結(jié)束部分：
1.整理活動：
在舒緩音樂的配合下，幼兒手持報紙團做一些伸展運動。
打雪仗教案 5
設計意圖：
綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。小班幼兒好動，但是現(xiàn)在正處于冬天，有的孩子由于天氣冷懶得運動，導致運動量達不到。平常游戲中我看見有的孩子對紙球蠻感興趣的，每次晨間鍛煉時我都會看到幾個孩子拿著球玩，還玩出了很多不同的玩法�，F(xiàn)在正值冬天，我就設計了本次體育活動---打雪仗。陳鶴琴先生說過"幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂"。本活動正是以游戲貫穿始終，在看一看、說一說、學一學、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗活動的樂趣，讓孩子們在快樂的游戲中，學習投擲，能揮臂將紙球投到較遠處，激發(fā)幼兒主動活動的愿望。同時，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。
教材分析：
冬天是個寒冷的季節(jié)，很多孩子不愛運動，小手懶洋洋的縮在衣服里，導致孩子們的運動量達不到，得不到鍛煉。結(jié)合當前時令，我們開展了《打雪仗》。就圍繞打雪仗、做雪球，讓幼兒捏紙球，發(fā)展孩子們手部的肌肉大小群。并通過游戲活動，讓孩子們學會揮臂扔紙球，體驗打雪仗的快樂，激發(fā)孩子們對體育鍛煉的興趣。
幼兒分析：
根據(jù)幼兒的年齡特點，組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒的主動參與性，在材料上我提供了廢報紙若干，旨在讓幼兒自己學會捏紙球，通過打雪仗的游戲?qū)W會揮臂扔，鍛煉他們的手部肌肉，體驗冬天打雪仗的快樂。
教學重點、難點：
重點：能揮臂將紙球投到較遠處，領會要點。
難點：能有目標性的投擲，集中于一個物體上。
活動目標：
1.學習投擲，能揮臂將紙球投到較遠處。
2.能積極地參與游戲。
活動準備：
廢舊報紙人手一份。
活動過程：
（一）熱身活動"風爺爺來了"，利用游戲情境引導幼兒跟做準備動作。
1.師："現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣越來越冷了，還飄起了小雪花呢！小雪花是怎么飄的呀？"幼兒自由表現(xiàn)，教師帶領集體跟學。
2.幼兒在游戲情境中跟隨做動作。
師："風爺爺來了，北風輕輕的吹，小雪花輕輕的飄呀飄；風刮大了，小雪花也飛的變快了；風刮的更猛了，小雪花們跟著媽媽，千萬不要被風爺爺刮走了；風爺爺走了，風停了，小雪花們慢慢的飄落下來了。"
�。ǘ┳杂商剿骰顒�。
1.教師出示報紙，引起幼兒的興趣。
師："今天老師給你們帶來了一個禮物，這是什么？想一想可以怎樣玩呢？"
2.請個別幼兒講述自己的玩的`方法。
3.請個別幼兒示范。（重點示范團紙球玩法）師："原來還能這么玩，你們想不想玩？那就請你們從離你們最近的框框中拿出一張報紙來做成一個紙球。"
4.探索玩紙球。師："試試看，紙球還有哪幾種有趣的，不同的玩法呢？請你去試一試。"
5.幼兒自由玩紙球，教師巡回指導。
6.幼兒示范紙球多種玩法。師："誰愿意給大家表演一下剛才你是怎么玩的？"
7.教師示范投擲玩法。示范時重點講解。（手臂要高高舉起來，眼睛看好前面，用力往遠處投）
�。ǘ┯螒�"打雪仗"。
1.師："這種玩法我們把它叫做打雪仗�，F(xiàn)在我們一起來玩一玩吧！"
2.幼兒分成兩組，相距2-3米遠，聽指令做動作。
提醒幼兒注意：不要投向同伴的頭部，盡量往遠處投。幼兒游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設情境游戲"打敗大灰狼"，提升難度，看準目標投擲。
1.師："剛才小兔打電話給我，說有一只大灰狼在它家門口不走，它想請小4班的小朋友去幫忙，幫它打跑大灰狼，你們愿意嗎？"
2.幼兒站成一排，看準目標，投向大灰狼，將大灰狼打跑。
�。ㄋ模┓潘苫顒訋煟�"用了這么大的力氣，我們的手臂都酸了，一起來捏一捏，敲一敲吧。"
活動延伸：
1.家園共育：家長可以和幼兒一起用家中柔軟的玩具比賽投擲，比一比看誰投得遠。
活動評析：
在這個活動中，我著重以幼兒的興趣入手。熱身運動我與冬天的小雪花相結(jié)合，從而聯(lián)想到后面的打雪仗用的小雪球。我先出示報紙讓幼兒嘗試探索報紙可以怎玩？再讓幼兒嘗試用報紙自制雪球，通過自捏、自團，發(fā)展孩子的手部大小肌肉群，然后讓幼兒討論：雪球可以怎么玩？通過討論，幫助個別幼兒，打開其思維，使運動內(nèi)容更豐富、更有趣。我給孩子們一段時間，讓孩子自由玩雪球，在玩中探索新的玩法，每當發(fā)現(xiàn)新的玩法時，我及時肯定、表揚，從而增強他的自信，激發(fā)他的表現(xiàn)欲望。在此基礎上，根據(jù)孩子們的興趣，開展競賽活動"打雪仗"。在活動中，孩子們興致極高，都爭著、搶著把雪球瞄準對方扔過去，活動場上到處是孩子的呼雀躍聲。最后我用了情景化的教學方式，創(chuàng)設"打敗大灰狼"這個情節(jié)來提高一定的難度，讓他們看準目標投擲雪球。不但趣味性強，而且能讓孩子迅速進入境界，進入角色，既給他們加深記憶，同時又可提升運動興趣。使幼兒在情景游戲中獲得良好的情緒體驗，從而激發(fā)幼兒對體育的興趣。整個活動中孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗到了運動帶給他們的快樂。
打雪仗教案 6
教學目標：
1、體驗并練習上肢拋接與投擲的動作，提高上肢力量與動作的協(xié)調(diào)。
2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進，樂意參與游戲。
活動準備：
廢舊報紙（或白紙）人手一張，報紙球一筐。
活動過程：
1、熱身活動：雪花飄
游戲方式：教師與幼兒一起在場地中，每人手持一張白紙做自由跑動、旋轉(zhuǎn)等熱身活動。
2、游戲一：飛雪花
游戲方式：幼兒自由分散練習，將手中的'白紙向上空拋起，并能夠接住，反復練習。
3、游戲二：扔雪球
游戲方式：幼兒將白紙團成雪球，繼續(xù)練習自拋自接的游戲。
4、游戲三：打雪仗
游戲方式：
�。�1）幼兒將多張白紙分別揉成雪球，進行多次單向投擲。
�。�2）幼兒人手一個小框，將雪球撿至框里，在指定位置進行投擲游戲。
5、放松活動：小雪人
游戲方式：幼兒跟隨教師的口令擺成雪人造型，用身體模仿雪慢慢融化的形態(tài)。身心放松，結(jié)束活動。
打雪仗教案 7
活動目標：
1.學習投擲，能將紙球投到較遠處。
2.能觀察投擲目標，進行肩上揮臂投擲。
3.能積極地參與游戲。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.愿意參與打雪仗游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備：
1.廢報紙若干。
2.場地如圖：等待區(qū) 、投擲區(qū) 等待區(qū)
活動過程：
1.游戲“打雪仗”。
教師拿出廢報紙，引起幼兒興趣。
教師：今天我們來和報紙玩游戲，想一想可以怎么玩？
幼兒自由嘗試：拋接、折疊后投擲，團起來后投擲……
嘗試練習投擲的`方法。
教師：看看這兩位小朋友是怎樣玩的？像在干什么？你們會玩嗎？試一試！
師幼共同小結(jié)：先將紙團成“雪球”，單手握住后，眼看遠方，盡力往遠處投擲。
幼兒自由練習。
游戲“打雪仗”2~3次。
規(guī)則：幼兒分成兩組，相距2~3米遠，聽指令做動作。
提醒幼兒注意：①不要打向小朋友的面部。②距離不能太近。
打雪仗教案 8
教學目標：
1. 學生能夠理解并正確使用與打雪仗相關的詞匯和表達方式。
2. 學生能夠通過角色扮演和游戲活動，提高口語表達能力和團隊合作能力。
3. 學生能夠了解并尊重他人的意愿和感受，培養(yǎng)友善和合作的態(tài)度。
教學準備：
1. PPT或圖片展示打雪仗的場景和相關詞匯。
2. 雪球或氣球作為道具。
3. 學生分組。
教學過程：
Step 1：導入新課（5分鐘）
1. 教師出示PPT或圖片展示打雪仗的場景，引導學生觀察并討論圖片中的人物、動作和場景。
2. 教師出示相關詞匯卡片，讓學生快速讀出并解釋詞匯的意思。
Step 2：詞匯學習（10分鐘）
1. 教師將學生分成小組，每組給一張紙和一支筆。
2. 教師出示打雪仗相關的詞匯卡片，每張卡片上寫一個詞匯，教師讀出詞匯并讓學生寫出對應的中文意思。
3. 學生寫完后，教師隨機選擇幾組學生進行展示，并給予肯定和指導。
Step 3：角色扮演（15分鐘）
1. 教師將學生分成兩組，一組扮演“雪球”，另一組扮演“打手”。
2. “雪球”組的學生用雪球或氣球扔向“打手”組的學生，同時喊出相應的動作詞，如“扔”、“接”、“躲”等。
3. “打手”組的學生根據(jù)“雪球”組的'動作詞做出相應的反應，如接住雪球、躲避雪球等。
4. 教師在角色扮演過程中給予學生適當?shù)闹笇Ш凸膭睢?/p>
Step 4：游戲活動（15分鐘）
1. 教師將學生重新分組，每組選擇一名代表。
2. 教師給每個代表一個雪球或氣球，代表需要用雪球或氣球砸其他組的代表。
3. 被砸到的代表成為新的代表，繼續(xù)參與游戲。
4. 游戲結(jié)束后，教師與學生一起總結(jié)游戲中的規(guī)則和策略。
Step 5：小結(jié)與反思（5分鐘）
1. 教師與學生一起回顧本節(jié)課所學的詞匯和句型。
2. 學生分享自己在角色扮演和游戲活動中的感受和體會。
3. 教師引導學生思考如何在日常生活中運用所學的知識和技能。
Step 6：作業(yè)布置（5分鐘）
1. 布置作業(yè)：要求學生寫一篇關于打雪仗的短文，描述自己的經(jīng)歷和感受。
2. 提醒學生按時完成作業(yè)，并在下節(jié)課上進行分享。
教學延伸：
1. 可以邀請外教或其他班級的學生參與角色扮演和游戲活動，增加交流和互動的機會。
2. 可以組織學生進行小組討論，探討打雪仗的好處和注意事項，培養(yǎng)學生的思考和表達能力。
打雪仗教案 9
教學目標：
1. 讓學生了解打雪仗的基本規(guī)則和玩法。
2. 通過打雪仗的活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。
3. 讓學生在活動中體驗冬季戶外活動的樂趣，增強對自然的熱愛。
教學過程：
1. 導入（5分鐘）：
教師通過圖片和視頻的方式，向?qū)W生介紹打雪仗的基本規(guī)則和玩法，激發(fā)學生的學習興趣。
2. 新課展示（10分鐘）：
教師組織學生分成兩組，進行打雪仗的實踐操作。在活動中，教師要引導學生遵守游戲規(guī)則，注意安全。
3. 合作學習（15分鐘）：
學生分組進行打雪仗的游戲，每組選出一名隊長，負責組織和指揮本組的游戲。教師在旁邊觀察，及時給予指導和幫助。
4. 總結(jié)反思（10分鐘）：
游戲結(jié)束后，教師組織學生進行總結(jié)反思，讓學生分享自己在游戲中的感受和收獲，培養(yǎng)學生的表達能力和反思能力。
5. 作業(yè)布置（5分鐘）：
教師要求學生回家后，將自己的游戲體驗寫下來，作為下一次課的討論話題。
教學評價：
1. 通過學生的表現(xiàn)，評價他們對打雪仗的理解和掌握程度。
2. 通過學生的分享，評價他們的`團隊合作精神和競爭意識。
3. 通過學生的作業(yè)，評價他們的表達能力和反思能力。
教學資源：
1. 打雪仗的圖片和視頻。
2. 雪球制作工具。
3. 安全的戶外活動場地。
打雪仗教案 10
教學目標：
1. 學生能夠理解并正確使用與打雪仗相關的詞匯和表達方式。
2. 學生能夠通過參與打雪仗活動，提高身體素質(zhì)和團隊合作能力。
3. 學生能夠了解并遵守打雪仗的規(guī)則和安全注意事項。
教學準備：
1. 打雪仗所需的器材：雪球、手套、帽子等。
2. 教學課件或圖片展示打雪仗的場景和規(guī)則。
教學過程：
Step 1：導入新課
1. 教師出示一張打雪仗的圖片，引導學生觀察并描述圖片中的場景。
2. 教師通過提問的方式，讓學生回憶并復習與打雪仗相關的詞匯和表達方式。
Step 2：學習新知
1. 教師通過課件或圖片展示打雪仗的規(guī)則和安全注意事項，讓學生了解并學習相關知識。
2. 教師與學生一起討論并總結(jié)打雪仗的規(guī)則，例如：不得向人臉投擲雪球、不得在危險區(qū)域玩耍等。
Step 3：活動實踐
1. 教師組織學生進行打雪仗活動，確保學生穿著保暖的衣物并戴上手套和帽子。
2. 教師在活動開始前再次強調(diào)打雪仗的.規(guī)則和安全注意事項，并監(jiān)督學生的活動過程。
Step 4：活動總結(jié)
1. 教師與學生一起回顧打雪仗的活動過程，讓學生分享自己的體驗和感受。
2. 教師與學生一起總結(jié)打雪仗的規(guī)則和安全注意事項，并強調(diào)遵守規(guī)則的重要性。
Step 5：作業(yè)布置
1. 布置作業(yè)：要求學生寫一篇關于打雪仗的短文，描述自己的活動經(jīng)歷和感受。
2. 提醒學生在家中注意安全，避免在沒有成人陪同的情況下進行危險的活動。
教學延伸：
1. 可以邀請家長參與打雪仗活動，增加親子互動和團隊合作的機會。
2. 可以組織學生進行打雪仗比賽，培養(yǎng)學生的競爭意識和團隊合作精神。
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