中班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案及反思《忙碌的停車場》
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)優(yōu)秀教案及反思《忙碌的停車場》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1.根據(jù)物體的不同特征用多種方法列式計(jì)算8的加法。
2.大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)，敢于表達(dá)自己的想法。
3.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師用8的分合卡、算式卡。
2.幼兒操作袋（數(shù)字卡片1-10兩套，每套用牛皮筋扎好；“＋、－、＝”符號(hào)若干)。
3.幼兒用書第7冊(cè)第5頁。
4.掛圖（《忙碌的停車場》）。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┯螒颉伴_火車”——認(rèn)讀8的分合式。
1.教師出示8的分合卡，集體認(rèn)讀。
——火車開來嘍！幼兒以接力形式每人認(rèn)讀1張分合卡。
——教師遮住一個(gè)部分?jǐn)?shù)，提問能力強(qiáng)的幼兒并認(rèn)讀。
�。ǘ┟β档耐＼噲觥磮D列式計(jì)算8的加法。
1.出示停車場圖片。
——停車場里有許多汽車，看看這些汽車有什么不一樣。請(qǐng)你列一道8的加法算式題。
——教師：你是怎么列的？為什么這么列？（引導(dǎo)幼兒說出列式的理由，并出示算式卡。）
——哦，它是根據(jù)汽車的大小來列的，1輛小汽車加上7輛大汽車，正好是8輛汽車，1+7等于幾？
——教師：我們還可以怎么來寫這道算式？（引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)加數(shù)互換列另一道算式題。）
——你知道為什么可以這么列嗎？ ——原來，加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)交換位置得數(shù)是不變的。
2.同樣方法，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，根據(jù)不同特征用多種方法列式并計(jì)算。請(qǐng)幼兒說說列式的理由，幫助幼兒理解算式的意義，感知加法交換律。
�。ㄈ┩瓿捎變河脮�7冊(cè)第5頁“香香甜甜”——根據(jù)物體不同特征用多種方法列式計(jì)算8的加法。
1.請(qǐng)幼兒將幼兒用書翻到第5頁。
——教師：請(qǐng)你看看盤子里的甜甜圈有什么不同。算算一共有幾個(gè)。
——請(qǐng)?jiān)谙旅媪谐黾臃ㄋ闶筋}。比一比，誰列得多？說一說，為什么這樣列算式？
2.幼兒操作列式，教師巡回指導(dǎo)（引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同特征來列式）。
——請(qǐng)你先列一道8的加法算式題。
——你是怎么列的`？說說你的理由。
——我們還可以怎么來寫這道算式？（引導(dǎo)幼兒用兩個(gè)加數(shù)互換列另一道算式題。）
3.幼兒繼續(xù)練習(xí)。
——教師：請(qǐng)你想一想，看看還能列出幾道加法題。
4.集體檢查。
——教師請(qǐng)幼兒說說列式的理由，并檢查正確與否。
活動(dòng)反思
停車場是幼兒較為熟悉的一個(gè)地方，此次活動(dòng)讓是讓幼兒更深入去了解這里的規(guī)則極其作用，首先活動(dòng)我從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓幼兒先回憶自己印象中哪里有停車場、停車場是什么樣子的、有什么標(biāo)志等等。
然后通過觀看圖片，通過老師介紹的方式，去深入了解停車場的一些共通特點(diǎn)，并告訴孩子們停車場的作用極其在這里的一些規(guī)則。
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