中班數(shù)學(xué)：動物給春天的信

　　行為基礎(chǔ)分析

　　我班幼兒對于數(shù)字的興趣濃厚，能夠準(zhǔn)確感知1—8的數(shù)量，并能用相應(yīng)數(shù)量的圓點、小棒等實物進行匹配。信是孩子生活中既熟悉又陌生的通信方式，通過信這一手段，讓孩子在裝信、寄信的過程中把數(shù)學(xué)的操作滲透其中，讓孩子在做做、玩玩中認(rèn)識了數(shù)字9，并根據(jù)物體數(shù)量進行數(shù)物匹配，進一步感知了9以內(nèi)的數(shù)量，體驗了活動的樂趣。

　　活動目標(biāo)

　　1．認(rèn)識數(shù)字9，正確感知9以內(nèi)的數(shù)量。

　　2．能有規(guī)律地對物體進行目測，并能根據(jù)物體數(shù)量進行數(shù)物匹配。

　　3．有秩序地參與裝信、寄信的活動，體驗活動樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　數(shù)卡（6—9）若干、實物卡（春天景物）若干，小簍子每組一個、信封人手一個，“郵箱”4個（分別貼有數(shù)字卡6—9）。

　　活動過程

　　教學(xué)過程

　　幼兒行為

　　指導(dǎo)要點

　　效果、建議

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1．認(rèn)識信封，能用數(shù)字表示信封上花朵的數(shù)量。

　　導(dǎo)語：春天到了，花兒開了，小燕子飛來了。小動物們要給春姐姐寄信，向她匯報自己發(fā)現(xiàn)的春天的信息。她聽說我們班的小朋友很聰明，學(xué)會了很多本領(lǐng)，想請我們小朋友幫幫忙，你們愿意嗎？

　　提問：那我們先來看看，小動物們準(zhǔn)備給春姐姐的信里寄什么呢？（出示信封）

　　幼兒猜測小動物們給春姐姐的信里的內(nèi)容。

　　二、引導(dǎo)幼兒主動探索數(shù)與實物的配對。

　　1.出示信封1（封面上畫有花朵），引導(dǎo)幼兒根據(jù)實物的數(shù)量匹配數(shù)字

　　提問：這個信封上有幾朵花?用什么數(shù)字來表示呢?

　　小結(jié)：信封上是幾朵花就放數(shù)卡幾

　　請一幼兒到前面來操作。

　　2．出示信封2、3（信封上畫有數(shù)字或者圓點），引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字或者小圓點的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實物卡。

　　提問：我們再來看這兩個信封，信封上有什么？

　　過渡語：小動物們畫了許多畫，它要請我們小朋友把畫裝進信封里，我們怎么做呢?請小朋友動腦筋想一想，幼兒相互討論。

　　請個別幼兒到前面操作。

　　小結(jié)：數(shù)字是幾就放幾個實物、有幾個小圓點就放幾張畫。

　　幼兒點數(shù)信封上花朵的數(shù)量

　　一個信封上面是數(shù)字，一個信封上面是小圓點

　　根據(jù)已有經(jīng)驗，幼兒會想到：有幾個圓點就放幾張畫、數(shù)字是幾就放幾個實物等。

　　調(diào)動幼兒已有的`有關(guān)信的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒觀察信封上的動物數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字9，能用相應(yīng)的數(shù)字表示

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)量歸類

　　三、幼兒分組操作。

　　過渡語：一會兒請小朋友幫忙，把小動物們寫好的信裝起來。

　　1．介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾朵花就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個實物卡。

　　2．教師個別輔導(dǎo)。

　　3．幼兒互相交流、檢查。

　　4．教師與幼兒共同檢驗。

　　說說信封上是數(shù)字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數(shù)字幾。

　　教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實物配對。

　　請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。

　　四、游戲：送信。

　　1．教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上信代替小動物給春姐姐送信。

　　2．幼兒根據(jù)要求送信。

　　要求：信封上有幾朵花，就送到標(biāo)有那個數(shù)字的郵箱里。

　　3．教師與3名“郵遞員”（幼兒）共同檢查信送得是否正確。

　　結(jié)束語：春姐姐收到了信，她好開心啊，她把春天打扮得更美了。小動物們也要謝謝我們小朋友。再見！

　　根據(jù)點卡送信

　　將信送到貼有相應(yīng)數(shù)量點卡的郵箱中

　　請能力較強的幼兒擔(dān)當(dāng)“郵遞員”的角色。

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