中班音樂:解放軍進行曲
【設(shè)計意圖】
《中國人民解放軍進行曲》形象鮮明,旋律流暢,音調(diào)堅實,節(jié)拍規(guī)整,集中表現(xiàn)了人民軍隊豪邁雄壯的軍威,具有一往無前的戰(zhàn)斗風(fēng)格和摧枯拉朽的強大力量。整個音樂活動從動作開始模仿解放軍的神氣英勇,在做動作的同時,無形中感受了音樂的節(jié)奏與旋律。整個活動中幼兒合作的機會較多,動作與動作之間的合作,樂器節(jié)奏之間的合作,分角色表演的合作,都考驗著孩子們的自控能力與合作能力,最后的一個大合奏表演將整個活動推向了高潮。
【活動目標】
1、知識:在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,用動作、樂器等形式來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
2、技能:學(xué)會看圖譜和指揮進行演奏,合奏時掌握自己演奏旋律的'節(jié)奏。
3、情感:體驗合作演奏的快樂,激發(fā)對解放軍的敬愛之情。
【活動重點難點】
重點:在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,用動作樂器等形式來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
難點:學(xué)會看圖譜指和揮進行演奏。合奏時掌握自己演奏旋律的節(jié)奏。
【活動準備】
樂器(小鈴、圓舞板、小沙球、大鼓)ppt
【活動過程】
一、教師播放音樂視頻,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1、教師出示解放軍圖片?,誰來啦?你們喜歡解放軍叔叔嗎,為什么?(幼兒自由回答)
2、師:我們大家都喜歡解放軍叔叔,一起來看看解放軍叔叔跟著音樂在干什么呢。ń處煵シ乓曨l完整欣賞樂曲。)
二、用做動作和拍手來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏
1、師:你看見解放軍叔叔在干什么?
誰會學(xué)一學(xué)解放軍走路?(請一名幼兒來示范。教師出示踏步的節(jié)奏圖譜,)我們一起跟著節(jié)奏來踏步吧。(出示踏步節(jié)奏與音樂)教師喊1212幫助幼兒掌握節(jié)奏
2、你還看見解放軍叔叔在做什么?請你用動作來學(xué)一學(xué),
我們聽著音樂來吹喇叭,看小朋友聰不聰明(教師出示吹喇叭的節(jié)奏與音樂)
3、除了看見解放軍叔叔在吹喇叭和踏步,老師還看到了好多其他人,他們在做什么?
人們跳著舞揮著手歡迎解放軍叔叔呢,我們拿好小花也來歡迎解放軍吧(歡迎歡迎,歡迎歡迎)(邊聽音樂邊做)
師:這首曲子是我們解放軍叔叔的軍歌,告訴我們解放軍叔叔是英勇戰(zhàn)斗的大英雄,保衛(wèi)著我們的祖國和人民。它有個好聽的名字叫《解放軍進行曲》
4、小朋友,你們想不想也來當一回神氣的小解放軍呢?請小解放軍們每人找到一個小點(黃點),排好了隊學(xué)著解放軍一起來做做吧。(出示完整圖譜做動作)
5、師:真神氣!我想考考你們。老師站中間做動作。我對著哪邊做動作,哪邊的小朋友就用拍手來為我打節(jié)奏,你們行嗎?我們來試試。
6、師:真厲害。剛才你們幫老師拍節(jié)奏時,老師在做什么動作?(一組組詢問)記住自己做哪個動作,這次你們做動作,老師幫你們拍手打節(jié)奏。
三、用樂器來進行表演
1、師:看,這是老師為小朋友準備的樂器,有誰呢?(師帶幼兒說說樂器的名字。)
2、師:哪個動作用小沙球來表演比較合適呢?為什么呀?(那我們請拿著沙球的小朋友來聽著音樂試一試吧,)合適嗎?
哪個動作用園舞板來演奏比較合適呢?為什么?請這邊的小朋友拿出圓舞板來演奏吧。(教師播放音樂。)
那最后還剩小鈴,來做哪個動作呢?(吹喇叭)請拿小鈴的小朋友來試試吧。(教師播放音樂。)你們同意嗎?
師:我們拿著樂器一起來演奏吧!
3、看,最后一行出現(xiàn)了幾樣樂器呀?那這個該怎么演奏呢?(一起來演奏)
我們聽著音樂一起來試試,注意每個樂器自己的節(jié)奏一定要把握好哦。(最后一句練習(xí))
4、師:真好聽。在一種樂器表演的時候其他的樂器要不要發(fā)出聲音?我們一起來完整演奏這首曲子吧。(師可以適當?shù)闹笓])
5、師:你們想試試其他的樂器嘛?將樂器放在椅子底下和其他的小朋友換個位置啊。(老師哼唱,每個樂器單獨練一下)完整練習(xí)。
四、加入大鼓演奏
1、看,大鼓來了。(師敲一下)真有氣勢,哪個小朋友愿意來試試看?我們把大鼓加進去一起來表演(陪伴老師幫忙)
2、(站立表演,位置邊上)師:看解放軍叔叔站神氣的準備好了,我們站神氣了嘛?(播放視頻一起表演)
延伸活動:問問客人老師,我們表演的神氣嘛?想一想我們還能用什么樂器來演奏呢?回到班級去找一找。
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