中班綜合：我當(dāng)值日生
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流討論中確定值日日期和內(nèi)容，為不同的值日生崗位設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2、在小組活動(dòng)中體驗(yàn)協(xié)商與分工，樂意為集體和他人服務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一張自己的大頭貼。 2、五張彩紙，五張漢字卡。3、和幼兒人數(shù)相等的值日生卡若干，記號(hào)筆。4、課件（幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)）。
活動(dòng)過程：
一、制作值日生分配圖：
1、朋友們，你們做過值日生嗎？喜歡做值日生嗎？喜歡星期幾做值日生呀？
每個(gè)小朋友都有自己喜歡的一天，今天我們就來選擇自己喜歡的一天做值日生。
2、這里有些字，你們猜猜今天這些字代表什么？
這些字代表了星期一到星期五，桌子上也有五個(gè)字，也代表星期一到星期五。等會(huì)兒我們就來從星期一到星期五里面選擇自己喜歡的一天當(dāng)值日生。你喜歡哪一天當(dāng)值日生，你就坐到哪張桌子上。有個(gè)要求：每組只能坐四個(gè)人。
3、現(xiàn)在我們來選自己喜歡的一天做值日生：大家都選好了，一起把我們的大頭貼貼在自己值日的那天上，我們貼大頭貼的時(shí)候要貼在字的上下左右，分開一點(diǎn)，要和字一個(gè)方向。
4、誰愿意上來說說自己是哪天值日？好朋友是哪天值日？
小結(jié)：現(xiàn)在我們看了這些圖，就馬上能知道自己和好朋友當(dāng)值日生的日期了。
二、選擇自己喜歡的值日生崗位
1、明確值日生的崗位：
1）我們每天需要哪些崗位呢？（物品管理員、午餐管理員、衛(wèi)生管理員、氣象預(yù)報(bào)員）
2）這些崗位上的值日生的任務(wù)是什么呢?每天需要做些什么？（出示相應(yīng)課件）
小結(jié)：物品管理員幫助我們整理書本、玩具、凳子。午餐管理員幫助我們發(fā)餐具。衛(wèi)生管理員幫我們間教室里的垃圾、擦桌子、關(guān)水龍頭。氣象預(yù)報(bào)員幫我們了解天氣情況。原來不同的值日生崗位，他們的任務(wù)也是不一樣的。
2、選擇值日生崗位
1）我班有四個(gè)值日生崗位：（ppt）午餐管理員、氣象預(yù)報(bào)員、衛(wèi)生管理員和物品管理員，你們喜歡那個(gè)值日生崗位呢？為什么？
小結(jié)：每個(gè)崗位我們都喜歡，因?yàn)槊總�(gè)崗位都能為我們小朋友服務(wù)。
2）現(xiàn)在，我們每組小朋友商量一下選一個(gè)自己喜歡的值日生崗位。每個(gè)崗位只能由一個(gè)小朋友來做。別人選掉的崗位就不要再選了。
3）大家都選好了嗎？哪一組小朋友愿意上來說說，你們是怎么選擇的？
三、制作值日生標(biāo)志：
1、我們?cè)鯓幼尨蠹抑滥闶悄膫�(gè)崗位的是值日生呢？（畫畫…..）
1）你想怎么設(shè)計(jì)你的值日生標(biāo)志？和旁邊好朋友說一說。
2）誰來說說你是哪個(gè)崗位的值日生，你想怎么設(shè)計(jì)你的.值日生標(biāo)志？（午餐管理員）
小結(jié)：哦，午餐管理員可以用---來表示，也可以用---來表示，同一個(gè)崗位可以用不同的標(biāo)志來表示。
2、制作標(biāo)志
現(xiàn)在，我們一起來設(shè)計(jì)值日生標(biāo)志。我們?cè)O(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志，要簡單，要讓大家一看就知道你是哪個(gè)崗位的值日生。
3、交流展示值日生標(biāo)志。
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)好的小朋友把你的標(biāo)志貼在自己的大頭貼旁邊。
1）個(gè)別幼兒交流自己值日的日期和承擔(dān)的任務(wù)：誰來說說你設(shè)計(jì)了什么？為什么這樣設(shè)計(jì)？
2）誰知道自己好朋友是哪個(gè)崗位的值日生？
4、今天是星期幾呀？是哪幾個(gè)小朋友值日，他們的值日生崗位是什么？
小結(jié)：我們把值日生分配圖拿回教室吧，有了這張值日生分配圖，以后我們一看就知道今天是誰值日了。
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