大班藝術(shù)：戲曲臉譜
一、說(shuō)教材
本節(jié)課是選自《多元智能創(chuàng)意課程》大班第九主題活動(dòng)《世界真精彩》中的一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)課《戲曲臉譜》；在活動(dòng)中孩子們通過(guò)聽(tīng)故事、觀察臉譜的圖片,能夠說(shuō)出臉譜的特點(diǎn)、造型和色彩從而說(shuō)出臉譜的對(duì)稱規(guī)律。通過(guò)欣賞戲曲臉譜表演讓孩子們知道臉譜是中國(guó)戲曲藝術(shù)的代表。
通過(guò)對(duì)本班孩子的了解，在對(duì)孩子們區(qū)域活動(dòng)的觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于動(dòng)手嘗試制作臉譜的活動(dòng)十分感興趣，結(jié)合《指南》我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谥谱髂樧V的過(guò)程中對(duì)于對(duì)稱性還是沒(méi)有清晰的概念，我依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，在本次活動(dòng)中采用了多種形式，提供多種材料，讓幼兒自選，讓他們有更多的選擇空間進(jìn)行創(chuàng)作，從而體會(huì)臉譜的.對(duì)稱性。
本節(jié)課重點(diǎn)是觀察臉譜的造型和色彩，認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖案的規(guī)律；難點(diǎn)是知道臉譜是中國(guó)戲曲藝術(shù)的代表，嘗試制作臉譜。
我在本節(jié)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了聽(tīng)—看—找—做等形式。讓幼兒了解臉譜的對(duì)稱性以及它的造型和色彩并知道臉譜是中國(guó)戲曲的代表。
二、說(shuō)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確立了以下目標(biāo)，本次活動(dòng)目標(biāo)為： 1.專心傾聽(tīng)故事，說(shuō)出臉譜的特色。2.觀察臉譜的造型和色彩，認(rèn)識(shí)對(duì)稱圖案的規(guī)律。3.知道臉譜是中國(guó)戲曲藝術(shù)的代表，嘗試制作臉譜。
三、說(shuō)準(zhǔn)備
為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作： 1.幻燈片2.視頻 3.橡皮泥、彩筆、蠟筆、臉譜輪廓圖、各種手工材料、各種豆子。
四、說(shuō)過(guò)程
本次活動(dòng)我共設(shè)計(jì)了五步：
�。ㄒ唬﹥A聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)悟空臉譜的特色
在此步驟中我運(yùn)用了觀察法、談話法，讓孩子們觀察臉譜的特點(diǎn)并且能夠說(shuō)出臉譜的特點(diǎn)
�。ǘ�、欣賞臉譜，感受臉譜造型和色彩
在此過(guò)程中我運(yùn)用了觀察法、談話法，通過(guò)讓孩子欣賞臉譜讓孩子說(shuō)出臉譜的造型和色彩
（三）、觀看圖片，發(fā)現(xiàn)臉譜對(duì)稱的規(guī)律
這一步我運(yùn)用了觀察法、談話法讓幼兒看一看、找一找、說(shuō)一說(shuō)臉譜的對(duì)稱規(guī)律
�。ㄋ模⒂^看視頻，知道臉譜是戲曲代表
在此過(guò)程中我運(yùn)用了觀察發(fā)、交流法讓孩子們知道臉譜是中國(guó)戲曲的代表（五）、動(dòng)手制作，嘗試創(chuàng)作對(duì)稱臉譜
本步我運(yùn)用了觀察法、講解法、操作法、交流法；首先，通過(guò)孩子自己觀察對(duì)稱臉譜，通過(guò)教師講解，孩子們?nèi)芜x材料進(jìn)行操作制作對(duì)稱臉譜。最后，孩子們互相介紹自己的作品。
五、說(shuō)反思
本活動(dòng)以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)突顯幼兒的主體性，讓幼兒在活動(dòng)中自主體驗(yàn)操作，獲得經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)形式，為幼兒建立一個(gè)體驗(yàn)、嘗試與交流的平臺(tái)。課堂氣氛很活躍，突出了活動(dòng)的重難點(diǎn)，較好的完成了本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然，在活動(dòng)中也存在著一些不足。請(qǐng)?jiān)u委老師多提寶貴意見(jiàn)。
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