數(shù)學(xué)匹配教案
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的數(shù)學(xué)匹配教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學(xué)匹配教案1
活動目標
1、進一步感知7以內(nèi)的實物數(shù)量和數(shù)字。
2、能正確目測數(shù)群，并將數(shù)字與實物匹配。
3、積極愉快地參與數(shù)物拼板游戲活動。
活動準備
1、教具磁性圖片，3-7的實物卡若干、數(shù)字卡若干。
2、學(xué)具第一、二、三組：剪下幼兒用書第21頁中數(shù)物拼板卡片，放在小筐子中。第四、五、六組：
幼兒用書第26頁，數(shù)字印章，人手一支筆。
活動過程
1、集體活動。
目測數(shù)群，并按數(shù)量分類。
教師出示3-7的實物卡片，引導(dǎo)幼兒目測實物，教師提問：這是什么？它們有多少個？幼兒分別說出實物相應(yīng)的數(shù)量。接著，教師啟發(fā)幼兒把相同數(shù)量的卡片放在一起。教師請個別幼兒上來操作，其余幼兒與教師共同觀察并驗證其正確性。
按數(shù)匹配實物。
教師出示3-7的數(shù)卡，啟發(fā)幼兒將數(shù)卡與相同數(shù)量的實物卡相匹配。幼兒觀察數(shù)卡并說說：這里有什么？是什么數(shù)字？幼兒一一講述后，教師再引導(dǎo)幼兒嘗試把相同數(shù)量的數(shù)字和物品放在一起。先請個別幼兒上來操作，要求幼兒邊操作邊用語言講述：幾個，我送數(shù)字幾做你的朋友。
2、操作活動。
第一、二、三組：數(shù)物拼板游戲。
引導(dǎo)幼兒觀察殘缺的實物和數(shù)字卡，目測實物數(shù)量，說說：圖上有什么？有多少？讓幼兒根據(jù)實物數(shù)卡找到相應(yīng)的數(shù)字，拼成完整的卡片。
第四、五、六組：
�。�1）引導(dǎo)幼兒看數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點和實物。
�。�2）觀察實物數(shù)量，引導(dǎo)幼兒在方框中印數(shù)字、畫短線。
3、評比活動
幼兒間相互觀摩，交流自己的成果，體驗成功的快樂，教師進行簡單的評比，對收拾操作材料快且整齊的幼兒進行表揚。
活動建議
將數(shù)物拼板放在數(shù)學(xué)區(qū)域活動中，讓幼兒進行操作游戲活動。
數(shù)學(xué)匹配教案2
教學(xué)目標：
培育孩子的觀測和察看力及認識和感知的相配，讓孩子相互溝通一下。
教學(xué)預(yù)備：
１、買好4種上面水果數(shù)個（如蘋果、梨、甘蕉（即指：香蕉）、橘子等、水瓜（就是：西瓜）、火龍果等等）。
�。�、果盆4個。
�。�、水果獎?wù)聰?shù)個。
�。础D片，小卡片。
教學(xué)過程：
�。�、展示蘋果、梨、甘蕉（即指：香蕉）、橘子各數(shù)只。
�。�、展示貼有蘋果、梨、甘蕉（即指：香蕉）、橘子圖形的果盆各一個。
�。�、讓孩子自選一個水果，跑到對應(yīng)的果盆前將水果放到果盆里，接著跑回。
４、每一次都放對的孩子得到水果獎?wù)?枚。
指導(dǎo)要點：
�。�、依照物品水果的外形、色彩與果盆上水果圖形開展認識和感知相配。
�。�、讓孩子學(xué)講水果名字。
教學(xué)完結(jié)：
孩子相互討論，接著一塊兒聽Music，吃點心。
數(shù)學(xué)匹配教案3
教案分類：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案
教案內(nèi)容：結(jié)合生活經(jīng)驗，運用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量，提高幼兒點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。鍛煉幼兒手指小肌肉，提高手的靈活性、協(xié)調(diào)性。
教案編輯：幼兒數(shù)學(xué)研究教研室
內(nèi)容出處：南昌市美好時光（日托、夜托）幼兒園
首先回顧學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)字內(nèi)容：
根據(jù)小班幼兒好玩、好動、喜歡做游戲的年齡特點，本次活動中我設(shè)計了幼兒非常喜歡的“鴨媽媽、小鴨和雞媽媽”的角色，帶小朋友到草地上進行教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)了小鴨遇見了雞媽媽，幫助雞媽媽搬雞蛋、撿樹葉幫雞媽媽搭窩的故事情景，讓幼兒在輕松愉快的情緒中進入活動。通過數(shù)母雞、數(shù)蛋托、數(shù)雞蛋、數(shù)樹葉，在故事游戲情景中鞏固了幼兒5以內(nèi)的點數(shù)能力和匹配能力，并體驗到幫助他人的快樂，培養(yǎng)樂于助人的良好品德。在活動中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的活動空間，把抽象枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變成有趣的故事游戲，小班美術(shù)教案讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中主動地探索學(xué)習(xí)，進一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)效果好。
【教案準備】
1、糖（幼兒每人15顆）、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只（里面裝有數(shù)量為1-5的點卡）。
2、數(shù)字卡片1—5。
【教案流程】
一、導(dǎo)入：
教師：小朋友，看看籃子里裝著什么呀？（糖）
鼻子湊上去聞一聞，有什么味道？（很香）
你們喜歡糖嗎？那我們先來玩糖，再來吃糖，好嗎？
二、猜糖、夾糖游戲：
1、猜糖。
教師：看看我的手里有糖嗎？（沒有）請你閉上眼睛，我要變糖了。（教師拿一粒糖放在手心里后）好了，把睜開眼睛，請你猜一猜我的手里有幾粒糖？
你們可以在1、2、3、4、5這5個數(shù)里猜一個數(shù)。（幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖，把糖送給猜對的那位小朋友。）
2、手指夾糖。
教師：來，把手做成夾子（幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀），伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎？
現(xiàn)在，我們來玩夾糖游戲，我來數(shù)“1、2、3”，你來把糖一粒粒夾到桌子上，老師數(shù)到“3”小班音樂教案你馬上停下來，然后數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖？準備好了嗎？開始——停！數(shù)一數(shù)，你夾了幾粒糖？（幼兒點數(shù)，并講述結(jié)果“我夾了X粒糖”。）
提問：誰也夾了X粒糖？；站起來去數(shù)一數(shù)別的小朋友的'糖，找一找誰的糖和你一樣多？
三、裝糖游戲：
1、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子里是什么呀？
抓住袋袋的口，把塑料袋倒過來，數(shù)一數(shù)有幾只塑料袋？（幼兒點數(shù)塑料袋一共5只）
2、每只塑料袋里都有一張圓點卡片，等一下請小朋友來裝糖，先數(shù)數(shù)口袋里的卡片上有幾個圓點，然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖，聽清楚了嗎？
3、幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo)。
四、買糖、品糖游戲：
糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎？（我想買有X粒那袋糖）
【活動結(jié)束】
還有一袋糖有幾粒？（一粒）你喜歡吃糖嗎？好，這袋就獎給小朋友吃吧！
數(shù)學(xué)匹配教案4
活動目標：
1.學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的實物卡片歸放在一起，并按數(shù)量的多少排序。
2.能為實物卡片制作并匹配相應(yīng)的點卡。
活動準備：
1.教具：課件。
2.學(xué)具：幼兒操作課件。
活動過程：
一、準確感知5以內(nèi)的數(shù)。
出示圖一，提問：這里有許多卡片，看看卡片上都有什么？它們一樣多嗎？引導(dǎo)幼兒說出xx有幾個（只）。
二、學(xué)習(xí)按量排序歸類。
1.師：請你們找一找哪些卡片上的東西是一樣多的？請你把一樣多的卡片放在一起。邊放邊說"幾個xx和幾個xx都是幾，放在一起。"
2.集體驗證。師：他放的對嗎？說說誰和誰放在一起，為什么放在一起？
3.出示標記圖，提問：這個有什么用？那你們會按順序給這些卡片排排隊嗎？
4.請個別幼兒嘗試按序排序，提示幼兒把相同數(shù)量的卡片放在一起。
三、學(xué)習(xí)制作點卡。
1.師：小朋友們真棒！把一樣多的都放在了一起，還幫他們排好了隊�？�，這是誰？是干什么的？
2.郵遞員是來送信的，但是沒有門牌號，不好送，你有什么好辦法能讓郵遞員送到信嗎？
3.示范制作點卡，邊做邊說"幾個xx和幾個xx的家可以用幾點表示"
四、幼兒操作。
1.提出要求：把數(shù)量一樣多的卡片放在一起，并幫他們從少到多的排排隊，還要幫他們做好門牌號。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、活動評價。
展示個別幼兒練習(xí)，表揚對的幼兒，指出錯誤的地方，并請糾正。
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