中班科學教案《手電筒亮了》
作為一名教職工，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的中班科學教案《手電筒亮了》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1.對電池產生興趣，初步了解常用電池的外形特征和用途。
2.樂意參加安裝電池的探索活動，感受成功的樂趣。
3.愿意與同伴一起操作、交流。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的`興趣。
活動準備：
常用電池若干個（1、2、5、7號，）大小不同的電筒若干個（分別使用1號、2號及5號電池）錄音機、磁帶黑貓警長圖片電視機、視頻轉換儀
活動過程：
一、通過觀察、比較，了解常用電池的外形特征，嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。
1.幼兒觀察操作材料，提問："桌子上有什么？"（電池）
"這些電池一樣嗎？"（不一樣）"它們有那些地方不一樣？請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比，找一找。"
2.幼兒操作，教師引導幼兒從不同角度去比較，鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。
提問：（1）"你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣？"
師幼共同小結：我們發(fā)現(xiàn)這些電池的顏色不一樣，大小不一樣，粗細不一樣…
提問（2）"這些電池有沒有一樣的地方？"
師生共同小結：這些電池的一頭都有一個小帽子，另一頭都是平的或是凹進去的。
二、初步了解電池的用途，并探索為大小不同的電筒安裝電池。
�。ㄒ唬┮龑в變哼\用自己的生活經驗進行講述，了解電池的用途。
提問：
1. "這些電池有什么用呢？"（能讓電筒亮起來；讓電動玩具動起來；讓錄音機響起來…）。
�。ǘ┎シ拧逗谪埦L》視頻，引起幼兒安裝電池的興趣。
提問："剛才是誰呀？" "你們愿意幫助他們嗎？怎么幫？"
教師提供不同型號的電筒，讓幼兒根據(jù)自己的生活經驗自由選擇、自由操作安裝電池，讓電筒亮起來。
2.請幼兒講述自己的操作過程，并一起討論操作中遇到的問題。 "你是怎樣裝電池的，電筒才會亮起來？"教師針對幼兒的操作情況，舉典型事例。
3.幼兒操作結束，教師組織："請裝好電池的小朋友趕快把亮起來的電筒送給黑貓警長！"
4.師生共同小結：電筒的大小不同，它們也需要大小不同的電池，大電池裝在大電筒里，小電池裝在小電筒里。為電筒安裝電池時，要讓電池上有小帽子的一頭先放進去，第二個電池也是一樣，然后蓋緊蓋子，打開開關，電筒就會亮了。
延伸活動：
1.讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習。
2.在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品，并嘗試自己安裝電池。
3.環(huán)保教育：不亂扔廢舊電池。
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