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小班語言領(lǐng)域新年好的教案

時間:2021-12-02 11:00:18 教案 我要投稿

小班語言領(lǐng)域新年好的教案模板

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小班語言領(lǐng)域新年好的教案模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班語言領(lǐng)域新年好的教案模板

  小班語言領(lǐng)域新年好的教案1

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。

  2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

  3、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶、錄音機(jī),ppt

  活動過程:

  一、 引發(fā)興趣:(談話導(dǎo)入)

  1、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌。

  師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

  2、師:新的一年就要來到,你們喜歡過年嗎?過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

  過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿。

  二、 唱唱說說。

  1、師:出示新年圖片,讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么?同時引導(dǎo)幼兒說出歌詞。

  2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞,并請幼兒說說。

  3、播放ppt《新年好》歌曲

  4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

  5、 師幼共同唱。

  三、展示分享、情感激發(fā)

  1、展示分享:幼兒可分為三組,小雞隊一組,小鴨隊一組,小貓隊一組,看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動小樂器,對擺動的好的提出表揚(yáng),并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!

  2、情感激發(fā):師:小朋友,我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年,還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小朋友之間互贈禮物等)

  四、擴(kuò)展放松。

  師放聽音樂,幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作)

  活動反思:

  《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動課,為了配合新年的氣氛,特別找來與之匹配的新年好flash,使氣氛更為歡快與高興。

  目標(biāo)的反思:制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂目標(biāo),在整個活動中,我始終是以節(jié)奏為主線,讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的.目標(biāo),不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo),情感的目標(biāo),孩子們都很樂意在音樂的'氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

  流程的反思:流程還是較流暢的,一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié),但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌,如:在導(dǎo)入時的大鼓過度到新年時,可以更精練些,并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中,我提供了各種不同的樂器,(手鈴,棒鈴,鈴鼓,沙鈴,等)引導(dǎo)他們能與材料的互動,但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點(diǎn),如果,能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中,我覺得自己還是說的太多,尤其是在過新年時會做些什么,如果,當(dāng)時老師變一個話題,說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢?這么一個開放的話題,孩子肯定很興奮樂于來回答,當(dāng)孩子們一個個回答完后,此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗進(jìn)行歸納、提升幫助,為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。

  這節(jié)活動時間雖然不長,但孩子始終投入在活動中,他們能與材料積極的互動,這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來,基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

  小班語言領(lǐng)域新年好的教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)唱歌曲《新年好》,使學(xué)生了解國外小朋友過新年的習(xí)俗。

  2、掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  一棵掛滿禮物的圣誕樹;課件

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、創(chuàng)設(shè)情境

  2、問好

  二、新授

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  師:孩子們,你們覺得今天教室里有什么變化?今天教室里有顆這么在的圣誕樹。讓面還掛滿了禮物。看到這些,你想到了什么?

  生:xx(4—5人)

  師:孩子們說得真好,昨天陳老師收到了非洲小朋友的一封電子郵件,讓我們一起來打開這封郵件吧!

  (播放《Happy new year》)

  師:這首歌是什么時候唱的呢?

  生:圣誕節(jié)。

  師:誰能說說外國小朋友是怎樣過圣誕節(jié)?(時間、方式、禮物)

  生:xx(3—4個)

  師:孩子們知道的還真多,真能干。那么你們知道他們?yōu)槭裁匆^圣誕節(jié)嗎?現(xiàn)在讓老師來告訴你們吧!

 。ǘ┬率诟枨

  師:剛才外國小朋友們用他們的語言向我們問候,現(xiàn)在誰能用我們自己的語言向外國小朋友們祝賀新年?

  (一生唱)

  剛才xxx唱得怎么樣?

  生:好的。

  師:這個小朋友確實唱得不錯,但是老師覺得他感情還不夠豐富,現(xiàn)在聽老師用兩種方法來唱一下這首歌價錢認(rèn)為哪一種比校好?

  3、歌曲處理,師范唱

  通過教師帶感情和不帶感情的演唱,請學(xué)生講座分析。

  新年好呀,新年好呀,是人們相互問候。(親切、輕快、柔和)

  祝賀大家新年好是問候眾人,力度稍強(qiáng)。

  師:看來大家選擇了第二種,現(xiàn)在我們小組來競賽一下,聽聽哪能個小組唱得最有感情?

  4、小組比賽,鞏固學(xué)習(xí)

  唱得好的同學(xué)挑選禮物

  5、小組合作,為歌功頌德曲配節(jié)奏

  師;孩子們唱行真好,現(xiàn)在我們用自己身體上的某個部分為這個曲子配節(jié)奏,使這首歌唱起來更加動聽。(拍手、拍腿、拍肩、跺腳)

 。ㄈ┬蕾p《過新年》

  師:剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌,F(xiàn)在我們在家一起來聽一個屬于咱們中國小朋友的新年歌————《過新年》

  師:孩子們想不想跟隨老師一起跳?發(fā)揮你們的想象力?纯茨哪軅小朋友創(chuàng)編的動作比老師還要優(yōu)美,等會兒我們請他上來表演給大家看。

 。ㄟx四個小朋友上來表演)

  三、創(chuàng)設(shè)舞臺

  孩子們,你們今天表現(xiàn)得真好,要不咱們現(xiàn)在來開一個化妝舞會怎么樣?在節(jié)奏明快的《兔子舞》音樂中結(jié)束本課。

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