《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì)（七年級(jí)語文）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《第一次真好》教學(xué)設(shè)計(jì)（七年級(jí)語文），僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)人生第一次經(jīng)歷的重大意義，珍視第一次經(jīng)驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)以小見大和詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>
3、了解選材的典型性。
教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)第一次經(jīng)歷的重大意義。
2、了解選材的典型性。
教學(xué)難點(diǎn)
為什么“第一次的經(jīng)歷不一定都愉快，但使人回味無窮”？
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，孔子曾說：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎�！崩蠋熃裉彀丫湓捀囊幌拢喉n老師說“有家長(zhǎng)自四面八方來，不亦樂乎！”
今天有這么多的家長(zhǎng)、老師和我們共赴學(xué)習(xí)之旅，韓老師既感到很高興又有些許的緊張哦！這是老師本學(xué)期第一次在這么多的家長(zhǎng)和老師面前上課，也是你們進(jìn)入初中以來第一次和我合作上語文公開課，此時(shí)此刻你們的心情是高興、興奮還是緊張害怕��？（請(qǐng)一兩個(gè)學(xué)生說說自己的感受）
大家不必緊張，老師會(huì)和大家一起努力的，相信同學(xué)們?cè)谶@第一次的語文公開課上會(huì)給老師帶來很多的驚喜，而你們自己呢也會(huì)有很多的收獲。下面就讓我們走進(jìn)周素珊的文章《第一次真好》，讓我們共同來體驗(yàn)這第一次的美妙吧。
二，檢查預(yù)習(xí)，疏通字詞
昨天要求同學(xué)們提前做一些預(yù)習(xí)，你在預(yù)習(xí)的過程中認(rèn)識(shí)了哪些生字，了解了那些詞語的意思？
1、首先請(qǐng)同學(xué)們到講臺(tái)上來把你認(rèn)識(shí)的生字詞語寫在黑板上，難讀的字要注上拼音。
2、然后請(qǐng)你說說你了解了哪些詞語的意思？
玲瓏剔透：形容器物精致通明，結(jié)構(gòu)巧。
具體而微：整個(gè)形體都已具備了，只是比較微小而已。
不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。
回味無窮：比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。
多姿多彩：本文指生活豐富而充實(shí)。
�。ㄟ^渡：阿姆斯特朗代表人類第一次登上月球?yàn)槿祟悮v史帶來了一次巨大的飛躍；楊利偉第一次駕駛宇宙飛船飛向太空翻開了中國(guó)歷史上最輝煌的一頁(yè)；劉翔的第一次奪冠讓世人知道了一個(gè)黃皮膚的中國(guó)人也能飛翔……這許許多多的第一次都在告訴我們，社會(huì)的發(fā)展乃至全人類的進(jìn)步，都離不開第一次。這樣的第一次越多，社會(huì)的進(jìn)步就會(huì)越快，那么我們來看看作者在她的文章里寫了她的哪些第一次呢？她想通過這篇文章告訴我們什么道理呢？）
三、聽讀課文，整體感知
1、下面請(qǐng)聽老師朗讀課文，同學(xué)們拿上筆看看作者寫了哪些第一次？文中哪些詞語在寫作者對(duì)第一次的感受？用筆在書上畫出來
2、讀完之后先讓學(xué)生說說有哪些第一次，說完之后幻燈展示。然后再問這些第一次作者都是詳細(xì)描寫嗎？（不是）哪幾個(gè)第一次作者詳寫了？哪幾個(gè)第一次作者是略寫的？（在材料的安排上這就叫做詳略得當(dāng)）
（我們?cè)谶x擇多件事情來表現(xiàn)一個(gè)主題的時(shí)候，不可能把我們腦海里的所有材料都詳細(xì)的描寫出來，所以在寫作的時(shí)候就要選擇主要的事情詳寫，次要的事情略寫或者一筆帶過，這樣安排文章才不會(huì)覺得臃腫）
3、作者為什么選擇這兩件事情來詳寫呢？在詳寫的兩件事中作者得到的情感體驗(yàn)是一樣的嗎？（請(qǐng)學(xué)生將1、2自然段和第四自然段讀一遍）
�。ú惶粯�。第一則材料中寫他第一次見到的是一棵碩果累累的柚子樹，是植物。情感體驗(yàn)是心頭充滿了喜悅與新奇，沒有發(fā)生變化。第二則材料，寫他第一次見到孵化的小鳥，感覺比較復(fù)雜，一開始是眼巴巴等候，然后是一陣驚喜，但接著，第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。最后看到具體而微的小鳥時(shí)又變得很喜愛他們。情感體驗(yàn)在不斷的發(fā)生改變）
4、通過以上兩種情感體驗(yàn)，你認(rèn)為作家周素珊所說的“第一次真好”，究竟“好”在哪里？（速讀課文，在文中找出能體現(xiàn)作者情感體驗(yàn)的詞語）
�。ê迷谄婷�、低回品味、留下不可磨滅的印象、新鮮而刺激、回味無窮）
5、作者由此得出了什么樣的結(jié)論呢？文中哪一句話能體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)。
�。ā吧械牡谝淮斡�，生命也就愈益多姿多彩�！保�
6、師生一起將最后這句話大聲的朗讀一遍，然后詢問：如果說像阿姆斯特朗、楊利偉、劉翔那樣的第一次愈多他們的生命就愈益多姿多彩，我們相信！而作者在文章里所寫到的第一次都是生活中的微不足道的小事，這樣的小事再多我覺得也很難讓那個(gè)我們的生命顯得很精彩。我們要做就一定要做大事，大家覺得我說的對(duì)嗎？你怎么理解作者說的這句話呢？（要不斷開拓新的生活領(lǐng)域，隨時(shí)留心，尋找機(jī)會(huì)，大膽嘗試，才有越來越多的第一次，才能使生命多姿多彩。）
7、這樣大的關(guān)于人生的主題，作者卻用平常的生活小事來表現(xiàn)，這種寫法叫做什么，你知道嗎？（以小見大）
看見果實(shí)豐碩的柚子樹（詳）
◆看剛孵出來的小鳥
◆去露營(yíng)
◆動(dòng)手做飯
◆坐火車
◆坐飛機(jī)
◆看見雪
◆看見自己的作品用鉛字印出來
四、合作探究，研讀賞析課文語言
本文的語言不僅清新自然，而且有很多詞語用的很準(zhǔn)確，下面請(qǐng)看看老師出示的這兩幅圖，請(qǐng)同學(xué)們用文中的兩個(gè)詞語來概括他們的特點(diǎn)（雛形、具體而微）
1、“雛形”和“具體而微”在文章中能不能互換位置？為什么？
2、老師在讀這篇文章的過程中，發(fā)現(xiàn)還有很多耐人尋味的句子，表面看上去很矛盾但卻蘊(yùn)含深意，你們?cè)谧x文章的過程發(fā)現(xiàn)了嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)。
�。ɡ蠋熛冉o大家來個(gè)拋磚引玉，說說我發(fā)現(xiàn)的這樣的句子）
�、龠@景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫。
看到這句話我有兩個(gè)疑問，不知道你們能不能幫我解答？
為什么景色不見得很美，卻說是一幅風(fēng)情畫？
能不能把“風(fēng)情畫”換成“風(fēng)景畫、風(fēng)光畫”？
�。銈�?cè)谖恼轮羞�發(fā)現(xiàn)類似的句子或者詞語嗎？）
�、谖沂莻�(gè)生長(zhǎng)在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。
思考：“俗子”在注釋里解釋為“鄙俗的人”，作者能在這樣微小的事情中感悟出這樣深刻的人生道理，真的是一個(gè)鄙俗的'人嗎？為什么這么說呢？
�。ㄕf自己是“俗子”是一種自謙的說法；“說自己沒有享受過田園生活”為后面寫自己看到“果實(shí)如此豐碩的柚子樹產(chǎn)生的喜悅和新奇”做了鋪墊）
�、鄣谝淮蔚慕�(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。
思考：作者的觀點(diǎn)是第一次真好，為什么又說第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快？（作者有這樣的經(jīng)歷嗎？）
我們是不是因?yàn)榈谝淮蔚慕?jīng)驗(yàn)不愉快就不去做了？（中國(guó)申辦奧運(yùn)第一次是失敗了的，但中國(guó)人沒有停止申辦奧運(yùn)）
�、苌钪械牡谝淮斡�，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
思考：這里的“珍重”能否換成“珍惜”，為什么？
五、拓展延伸，深入探究文章主題
1、你們想知道老師第一次走進(jìn)教室看到你們的時(shí)候想了些什么嗎？
第一次走進(jìn)教室，看到你們安安靜靜的坐在那里等著我的到來，我的心里有欣喜也有擔(dān)憂。我感到欣喜的是我在走進(jìn)實(shí)驗(yàn)初中八年之后又迎來了新一屆的學(xué)生，你們是我進(jìn)入實(shí)驗(yàn)初中以來帶的第二屆七年級(jí)的學(xué)生，我喜歡和七年級(jí)的孩子們一起成長(zhǎng)，一起走過人生最美好的三年學(xué)習(xí)之旅。擔(dān)憂的是不知道在座的你們會(huì)不會(huì)像我想象的那樣可愛、那樣單純、那樣懂感情，那愛熱愛學(xué)習(xí)……能和七五班的同學(xué)們走到一起韓老師感到特別的幸福，希望我不僅能成為你們喜歡的老師，還能成為你們的朋友、你們的媽媽，在學(xué)習(xí)上我就會(huì)嚴(yán)格的要求你們，在生活上我會(huì)像一位母親一樣、一個(gè)朋友一樣關(guān)心你們愛護(hù)你們，同時(shí)也希望七五班的每個(gè)同學(xué)都能相互關(guān)愛、尊敬師長(zhǎng)、熱愛生活、快樂學(xué)習(xí)。
2、這是我第一次看到你們時(shí)的感受，那么在你的成長(zhǎng)過程中有哪些第一次給你留下了深刻的印象呢？你在這些第一次中悟到了什么生活的道理？
請(qǐng)前后同學(xué)先分組自由暢談自己的第一次經(jīng)歷以及感悟，然后請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勛约旱牡谝淮巍?/p>
�。ㄊ〉牡谝淮巫屇懵斆鳎晒Φ牡谝淮未吣銑^進(jìn)。同學(xué)們的第一次真的是豐富多彩，希望你們珍惜第一次讓你們的生命歷程更精彩）
3、剛才同學(xué)們說的這些第一次都是你已經(jīng)嘗試是過的，那么還有那些第一次是你沒有嘗試過，而你有又最想去嘗試的呢？也請(qǐng)你說說。
4、你做過讓你的父母感動(dòng)的事情嗎？你做的第一件讓你父母感動(dòng)的事情是什么，讓我們來聽聽父母的心聲（兩位）
5、生活中很多的第一次是可以提前預(yù)知的，但還有很多的第一次是我們不可抗拒、無法預(yù)知的，當(dāng)那些無法預(yù)知的第一次到來的時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦呢？
比如：1998年的大洪水、2003年非典的肆虐、2008年的特大地震、2009年的甲型h1n1流感……（心理方面：堅(jiān)強(qiáng)、樂觀；行為方面：積極行動(dòng)、勇敢面對(duì)；能力方面：發(fā)展自我、完善自我、未雨綢繆、提前預(yù)見）
6、（出示圖片）這些圖片中展示的也都是第一次，大家認(rèn)為我們應(yīng)該去嘗試嗎？為什么？
�。ń處熜〗Y(jié)：有益的第一次我們要積極去嘗試，不可預(yù)料的第一次我們要勇敢地去面對(duì)，有害的、消極的第一次我們要主動(dòng)地避免。）
六、課堂小結(jié)。
讓我們一起大聲朗讀奧斯特洛夫斯基的這一段話：生命屬于人們只有一次，人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說：“我已把自己的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為全人類的解放和斗爭(zhēng)”
愿同學(xué)們努力去嘗試給我們生命中帶來寶貴經(jīng)驗(yàn)的有益的第一次，開拓生活領(lǐng)域，增加人生閱歷，讓我們的生命更加精彩。
七、課外作業(yè)：
以《第一次，我忘不了你》為題寫一篇練筆
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