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《好娃娃》優(yōu)秀教案

時間:2021-12-17 18:50:28 教案 我要投稿

《好娃娃》優(yōu)秀教案(通用6篇)

  作為一名教學工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的《好娃娃》優(yōu)秀教案(通用6篇),希望對大家有所幫助。

《好娃娃》優(yōu)秀教案(通用6篇)

  《好娃娃》優(yōu)秀教案1

  一、活動目標:

  1、用歌聲來表達對爺爺、奶奶的尊敬和關(guān)心。

  2、愿意學學歌中好娃娃,在家中做個關(guān)心老人的好孩子。

  二、設(shè)計思路:

  品德教育要成為幼兒人格的一部分,除了幼兒園內(nèi)的教育和活動外,更重要的是在實際生活中形成孩子們自覺的行為。此教材就是把尊敬、關(guān)愛老人的認識和行為延伸到幼兒的家庭生活中去。通過聽聽、說說、唱唱、發(fā)揚和肯定了幼兒在家中的敬老行為,是幼兒園教育活動的延伸。

  三、活動建議:

  欣賞歌曲一理解內(nèi)容一學唱歌曲,表達情感。

  1、在音樂區(qū)中播放歌曲錄音引起幼兒的興趣。

  2、在音樂活動中告訴幼兒這首歌的名字“好娃娃引導幼兒說說好娃娃好在哪里?根據(jù)幼兒的回答,老師用清晰的聲音清唱一遍歌曲。重點在引導幼兒理解;給爺爺吃蛋糕是因為“爺爺年紀大,嘴里沒了牙”,給奶奶搬凳是因為“奶奶年紀大,頭發(fā)白花花”,使幼兒進一步知道爺爺奶奶年老體弱,需要照顧,同時也肯定了好娃娃的行為,鼓勵幼兒學習他。

  3、師生一起邊聽錄音邊拍手,進一步熟悉曲調(diào)和歌調(diào)。

  4、老師彈琴和幼兒一起唱唱這首歌曲。

  5、啟發(fā)幼兒還可以把這首歌唱給爺爺奶奶爸爸媽媽聽。

  《好娃娃》優(yōu)秀教案2

  活動目標

  1、結(jié)合情景表演理解歌曲內(nèi)容,初步學唱歌曲。

  2、知道要尊敬老人,對老人有禮貌。

  活動準備

  1、課前教能力較強的幼兒情景表演

  2、情景表演所需的道具:茶杯、小凳

  3、娃娃家所需材料

  活動流程

  一、談話導入,引出課題。

  師:今天老師要給你介紹一位很能干的小朋友,他人見人愛,每個人都夸他是一個懂禮貌,尊敬老人的好娃娃,那你知道為什么大家都這么說嗎?你猜猜他平時的表現(xiàn)是怎樣的?(啟發(fā)幼兒結(jié)合平時對待老人的態(tài)度,猜猜好娃娃的表現(xiàn)。)

  師:剛剛大家都說了他的表現(xiàn),今天老師把他請來了,請看他的表現(xiàn)。

  二、在音樂聲中情景表演,幫助幼兒理解歌詞,并初步感受歌曲。

  教師提問:

  1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)

  2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺?shù)?爺爺高興嗎?(教師可以根據(jù)幼兒所說清唱:爺爺年紀大,嘴里缺了牙,我給爺爺?shù)贡柩,爺爺笑哈哈)用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

  3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度?是怎樣說的?(教師可以根據(jù)幼兒所說清唱:爸爸和媽媽,齊聲把我夸,尊敬老人有禮貌呀,是個好娃娃)

  三、幼兒學唱歌曲。

  師:老師給它編成了一首很好聽的歌,你想學嗎?(想)歌曲的題目叫做《好娃娃》。

  1、教師示范唱一遍,個別幼兒能根據(jù)剛剛表演跟唱的一起唱。

  2、請幼兒跟唱。

  3、請幼兒集體唱。

  4、教師和幼兒一起再唱。

  四、延伸活動:辦家家

  師:剛剛那個好娃娃對待老人可有禮貌了,那你是怎樣做的呢?(請幼兒說說,提醒他們要做個尊敬老人懂禮貌的好娃娃。)

  師:我請每一組小朋友組成一個家庭,輪流做好娃娃,好嗎?(角色游戲:辦家家)

  《好娃娃》優(yōu)秀教案3

  活動目標:

  1、養(yǎng)成喜歡在集體面前歌唱并單獨表演的習慣。

  2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌曲表演動作。

  活動準備:

  歌曲《好娃娃》。一個茶杯,一張凳子

  活動過程:

  一、用簡單的提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  師:小朋友在家?guī)椭鸂敔斈棠套隽耸裁词?他為什么要幫助爺爺奶奶做事?爸爸、媽媽怎么夸獎他的?/p>

  幼兒回答完后,教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。

  二、幼兒學唱歌曲。

  1、教師范唱,讓幼兒認真聽歌詞。

  2、幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

  3、幼兒跟隨老師輕聲學唱,熟悉后,聲音可以稍微響一些。

  三、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

  教師鼓勵幼兒根據(jù)歌詞自己想動作,并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時,教師不做,以免幼兒模仿,限制了他們的創(chuàng)造性。最后,引導幼兒選出幾個大家都滿意的`動作,自己串聯(lián)起來跳一跳,編成歌表演。

  四、學習與他人合作進行歌表演。

  1、教師與個別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”,在唱前兩段歌詞中的第一句時,讓其他幼兒幫唱。另請一位幼兒”扮演小朋友“,唱兩段中第二句,邊唱邊做動作。第三段仍由小朋友唱,或全班幼兒齊唱。

  2、教師和全班幼兒表演,表演方法與上相同。

  3、幼兒兩人一組分角色表演,讓幼兒自己商量分配角色,教師給予適當?shù)膸椭?/p>

  4、按小組分角色表演。

  《好娃娃》優(yōu)秀教案4

  活動類型:

  音樂活動

  活動內(nèi)容:

  舞蹈"我們是祖國的好娃娃"

  活動目標:

  1、讓幼兒在音樂活動中充分享受快樂體驗,增強集體意識。

  2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。

  3、引導幼兒根據(jù)歌詞編動作進行表演,初步嘗試跳雙圈舞。

  活動準備:

  錄像帶、多媒體設(shè)備、錄音機、手花、場地布置、圖片。

  活動程序:

  一、導入

  1、復習歌曲,引起興趣

  談話:"今天王老師和大家一起開心地做游戲我心里可高興了,你們高興嗎?那我們一起唱一支快樂的歌好嗎?"

  二、展開

  1、根據(jù)歌詞編動作

  教師:"這首歌里唱了些什么?你覺得用什么動作來表現(xiàn)才好呢?讓我們邊唱邊想。"(一起演唱教師貼圖)

  教師:"整首歌曲你唱完后有什么感覺?那我們編的動作也應(yīng)該是歡快活潑的。你最喜歡哪一句啊?你就給那一句編上活潑的動作。"(引導幼兒集體編動作,提示幼兒按手花的方向作動作)

  2、幼兒集體表演

  教師:"跳著自己編的舞蹈你心里有什么樣的感覺啊?"(很自豪很高興)

  3、看錄像,了解雙圈舞的基本跳法

  (1)引導幼兒自己想辦法,可以展成什么隊形表演。幼兒說出那種隊形教師就及時給與肯定并畫出圖解。

  (2)看錄像

  教師:"好咱們就來看一段錄像,看看錄像中的小朋友是怎樣跳雙圈舞的?"

  4、學習兩個基本隊形

  提問:"他們在跳雙圈舞時有兩個地方隊形有了變化,你發(fā)現(xiàn)了嗎?"

  (1)小魚游是兩個小朋友面對面轉(zhuǎn)了一圈,又回到了自己的位置上。請個別小朋友來試一試。

  (2)最后一句"好娃娃"是兩個小朋友搭起山洞,兩個小朋友鉆洞,很有意思是嗎?就像小朋友玩過的火車鉆洞的游戲一樣。

  5、嘗試跳雙圈舞。

  (1) 引導幼兒站在雙圈上,觀察地上的圓點及箭頭方向

  熟悉認識場地的布置。

  (2)引導幼兒單獨練鉆洞動作。啟發(fā)幼兒想:"誰先來搭洞誰來鉆?

  (3)完整練習(放音樂一遍)

  三、結(jié)束

  1、跳集體舞(放音樂連續(xù)跳兩遍)

  2、增強集體意識教育

  教師:"和大家一起跳舞的感覺是不是和自己一個人跳舞的感覺不一樣啊?有什么不一樣你說說?"

 。何覀兪且粋大集體,大家一起跳舞很快樂,所以我們小朋友都很愛我們的集體喜歡每一個小朋友是嗎?幼兒園里還有很多小朋友呢,我們把這樣快樂的舞蹈教給他們,把快樂和幸福帶給他們好嗎?給老師們再見!(放音樂出教室)

  《好娃娃》優(yōu)秀教案5

  活動目標:

  1、逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。

  2、愿意學唱歌曲,學習尊重家人。

  準備材料:

  歌曲《好娃娃》、鋼琴、磁帶

  重點難點:

  聽琴聲對歌曲的開始和結(jié)束作出正確反應(yīng)。

  活動地點:

  活動室

  活動形式:

  集體活動

  活動過程:

  1、聽音樂搬椅子走步,將椅子擺放成半圓形。

  2、聽老師彈琴,復習歌曲《我上幼兒園》。

  3、學唱《好娃娃》。教師先放幾遍錄音機,讓幼兒熟悉曲調(diào)和歌詞。老師彈琴,師幼一起學唱歌曲,在聽音樂的過程中,提醒幼兒哪兒開始,哪兒結(jié)束,要控制好。

  4、幼兒分組表演歌唱《好娃娃》。

  5、做音樂游戲《小手拍拍》,結(jié)束音樂活動。

  《好娃娃》優(yōu)秀教案6

  活動目標:

  1. 通過學習歌曲,理解歌詞內(nèi)容,學會較準確地唱歌。

  2. 培養(yǎng)音樂節(jié)奏感及表現(xiàn)力,能用簡單的動作表達自己對歌曲的理解。

  3. 通過歌詞旋律,激發(fā)尊敬長輩,關(guān)心他人的情感。

  活動過程:

  一、圖片導入,用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  1.提問:

 。1)小朋友幫爺爺、奶奶做了什么?(2)他為什么要幫大人做事?

 。3)爸爸媽媽是怎么夸獎他的?

  2.教師將幼兒的回答整理,加工成歌詞,朗誦給幼兒聽。

  二、教唱歌曲《好娃娃》。

  三、引導幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作。

  1.鼓勵幼兒自主創(chuàng)編動作,表揚能邊唱歌曲邊做動作的幼兒。

  2.在幼兒表演時,教師注意觀察,請表演出色的幼兒上前利用道具做表演。

  3.教師提取幼兒的精彩動作創(chuàng)編成一套完整的動作。

  四、組織幼兒進行合作表演。

  師:“學會了歌曲,那你們愿意和你們的好朋友一起來演唱這首好聽的歌曲嗎?”

  活動反思:

  在問小朋友們他們是否是好娃娃的時候,他們都認真的回答自己是個好娃娃,并會做一些好娃娃才會做的事,詢問他們能為爺爺奶奶做什么的時候,他們回答的都很好,也有小朋友回答出了歌曲里的歌詞,我們便順水推舟的念起了歌詞,在熟悉歌詞之后,幼兒能夠輕輕的跟著我哼唱出歌詞和旋律的內(nèi)容,在之后的演唱里也能做到唱的很好。后來在下午的復習中,小朋友們也唱的很棒,不僅記住了歌詞,還唱對了旋律。

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