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大班科學(xué)活動教案及教學(xué)反思《小威向前沖》

時間:2022-06-02 19:14:01 教案 我要投稿

大班科學(xué)活動教案及教學(xué)反思《小威向前沖》(精選5篇)

  身為一名人民教師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中,怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)活動教案及教學(xué)反思《小威向前沖》,希望對大家有所幫助。

大班科學(xué)活動教案及教學(xué)反思《小威向前沖》(精選5篇)

  大班科學(xué)活動教案及教學(xué)反思《小威向前沖》 篇1

  活動目標(biāo)

  1、通過閱讀,初步了解寶寶的由來。

  2、尋找自己和爸爸媽媽之間相像的地方,體驗親情血脈之情。

  3、初步學(xué)習(xí)正確評價自己的能力,培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備

  故事PPT

  活動過程

  一、引出繪本《小威向前沖》。

  1、師:今天老師給小朋友們介紹一本書。為了讓所有小朋友們都能看到,我們在大屏幕上一起來看看吧。

  2、出示PPT,提問:書名是什么?看到書名,你覺得小威是怎樣的一位小朋友?向前沖的小威是怎樣的?過渡:到底小威是怎么樣的一位小朋友呢,一起來聽故事吧!

  二、故事講述

  1、提問:剛剛的故事中你們聽到了小威是個怎么樣的小家伙?他住在哪里?你們認(rèn)為小威是個棒小孩嗎?你是個棒小孩嗎?

  小結(jié):現(xiàn)在你認(rèn)為小威是個棒小孩吧?(是)。當(dāng)然是了,孩子們,只要你們有一個地方是高手,就是棒小孩!

  2、繼續(xù)講故事,PPT

  點擊PPT地圖頁面,幼兒集體看地圖。

  提問:你認(rèn)為小威該怎么走?

  3、繼續(xù)講故事

  提問:(小威游泳比賽的PPT頁面)孩子們,你們找一找小威在哪里?你是怎么看出來的?

  師:游著游著,小威突然發(fā)現(xiàn)他的好朋友小布趕了上來,這時候小威好緊張啊,小朋友們,你們認(rèn)為這個時候小威應(yīng)該怎么做?

  小結(jié):遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

  三、通過視頻,欣賞生命孕育全過程,并繼續(xù)講述故事。

  1、繼續(xù)講故事,播放視頻。

  2、繼續(xù)看PPT講述故事。

  提問:小朋友們,你們猜猜小娜長大后會是個怎樣的女孩?

  提問:你們再猜一猜,小娜長大后頭發(fā)是什么顏色?

  四、知道自己和爸爸媽媽長得很像,但是和別人長得是不像的。

  1、點擊PPT,一對長得特別像的父子。提問:他們像嗎?哪里像?

  幼兒:觀察并說出

  小結(jié):他們當(dāng)然很像了,寶寶和爸爸當(dāng)然長得很像。你和你的爸爸媽媽長得像不像,哪里像?

  2、師:你和你的爸爸媽媽是像的,但是你和別人是不像的對嗎?接下來老師請你們玩一個游戲,找一找你和其他小朋友不像的地方。

  游戲接龍,請幼兒以接龍的游戲方式,挨個找幼兒,并說出自己與朋友不像的地方。

  小結(jié):孩子們,你們和別人不一樣的地方越多,說明你們越特別。

  五、問題延伸

  提問:小威到哪里去了?小娜是怎么來的?你們是怎么來的?讓我們以后再來討論吧。

  活動反思

  遺傳和生殖的具體含義比較深奧,幼兒無法了解其內(nèi)涵。于是我做了一個課件,比如地圖的設(shè)計,運用的動畫,增強(qiáng)美感等,都是為了幫助幼兒加深理解,化解了活動的難點。在教材的內(nèi)涵把握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學(xué)習(xí)正確評價自己的能力,培養(yǎng)幼兒遇到困難向前沖的精神。我原本擔(dān)心會沖淡想表達(dá)的主題,所以在整個活動過程中,我只是做了適當(dāng)滲透,從幼兒的反應(yīng)來看,效果較好。

  大班科學(xué)活動教案及教學(xué)反思《小威向前沖》 篇2

  活動目標(biāo)

  1.通過閱讀,了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。

  2.尋找自己和爸爸之間相像的地方,體驗父子間的親情。

  3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望

  活動準(zhǔn)備

  1.圖書若干本,故事PPT2.事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方活動過程一、引出繪本《小威向前沖》。(PPT展示繪本內(nèi)容)1.師:今天應(yīng)老師給小朋友介紹一本書。為了讓所有小朋友們都看到,我們在大屏幕上一起來看吧。

  2.提問:書名是什么?《小威向前沖》幼:小陳向前沖……(回應(yīng):很接近了!)(指導(dǎo)策略:在讀出書名的時,突出向前沖,加重音量,提高語調(diào)。)提問:看到書名,你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢?幼:小蝌蚪、鯨魚……提問:向前沖是什么意思?幼:勇敢朝前面;另一幼兒用肢體動作表示沖刺的樣子,為了表現(xiàn)勇敢,還摔倒在地上……(回應(yīng):反正是很勇猛的樣子吧!)環(huán)節(jié)銜接語:到底小威是怎么樣的一位朋友,一起來聽故事吧!

  (思考:第一環(huán)節(jié)直接引入繪本,通過對圖片、文字的觀察與表達(dá),應(yīng)老師的提問巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節(jié)故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統(tǒng)意義上的繪本包含幾要素,封面、封底、環(huán)襯等,削弱了統(tǒng)一繪本教法的痕跡,而讓師幼互動更自然的流露,牢牢地抓住了孩子們的內(nèi)心。當(dāng)然,也包括聽課的老師們。)二、跟隨老師,分頁了解繪本故事內(nèi)容。

  1.點擊PPT的故事繪本頁面,教師有感情講述故事。

  插問:小威是怎么樣的小家伙?他住在哪里?他會怎樣?

  幼:活潑好動、愛運動的小家伙;他住在布朗先生身體里;他是個游泳高手,但算數(shù)不好……

  2.提問:你們認(rèn)為小威是個怎樣的小孩?

  幼:很厲害、很聰明、很棒的小孩。(有的孩子不同意,認(rèn)為他算數(shù)不好,不是棒小孩)跟進(jìn)提問:小威是不是棒小孩呢?為什么?(讓幼兒回答是或不是,并說各自理由加以肯定)師幼互動點睛提問:你是什么高手呢?你們有沒有像小威一樣,有什么地方是不太好的嗎?

  幼:藝術(shù)很好。(回應(yīng):你長得確實很有藝術(shù)家的氣質(zhì))數(shù)學(xué)高手、游泳高手等……圍棋、英語等不太好……小結(jié):現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎?(幼兒們點頭答應(yīng))在一方面有覺得很棒的地方,就是棒小孩!

  (思考:此環(huán)節(jié)中,以上這個有效的提問是點睛之筆,應(yīng)老師通過繪本原著所傳達(dá)的自我評價上的認(rèn)識,結(jié)合幼兒自身的評價,從而拉近了小威和孩子們之間的距離,我認(rèn)為效果非常顯著,體現(xiàn)了應(yīng)老師獨特的教育機(jī)智與情感互動,很有啟發(fā)!)3.應(yīng)老師繼續(xù)講故事,PPT伴隨故事始終。

  應(yīng)老師:小威還有個朋友,他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結(jié)婚了!(音樂渲染結(jié)婚的氣氛)冠軍的獎品是個很美麗的東西,而這個東西就住在布朗太太的身體里。終于要進(jìn)行游泳比賽了,學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。

  (教師的策略:應(yīng)老師的確是個很富有感情的老師,懂音樂,而且在孩子們聽故事疲倦之時,又用恰到好處的音樂基調(diào)感染孩子,渲染作品的魅力,讓在場的每個孩子和老師都為之動容!)4.點擊PPT地圖頁面,幼兒集體看地圖。

  提問:你認(rèn)為小威該怎么走?

  指導(dǎo)策略:讓孩子擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間,而不是著急的讓幼兒來表述自己的想法和答案。

  幼:幼兒思考后,個別幼兒起身回答,允許有思維和觀察力的碰撞。(回應(yīng):大班的孩子應(yīng)該用完整的話來說哦)(觀察到的現(xiàn)象:一幼兒由于興奮,有起身走動的現(xiàn)象,應(yīng)老師不慌不忙的走到該孩子的身邊,撫摸孩子的頭,說:"你這樣做有點像中班的孩子噢。"于是該幼兒很自覺地回到了座位上。)5.點擊PPT,兩顆撞擊的愛心。師:游泳比賽開始了,小威和好朋友擊掌出發(fā)……(策略調(diào)整:課后據(jù)應(yīng)老師說,這里的PPT制作有些遺憾,她的本意是想做個擊掌的圖片,但是沒有找到適宜的圖片,于是就用了兩顆愛心代替。在故事的講述中,應(yīng)老師還特意激情洋溢的突出:GO!突顯繪本中所要表達(dá)的積極情感。)6.小威游泳比賽的PPT頁面。

  提問:小威在哪里?你是怎么看出來的?

  幼兒:在PPT畫面上指認(rèn)。(觀察力的培養(yǎng)很到位)小威的游泳眼鏡看出來的。

  (回應(yīng):呀,眼睛很亮噢!看來你前面的畫面看得很仔細(xì)呢。)師:游了一會兒,好朋友小路趕上來了,那小威該怎么辦呢?

  幼:向前沖,要努力……小結(jié):遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

  (思考:雖然是繪本的教學(xué),卻是兒童性教育的媒介。但是,應(yīng)老師傳遞的教育理念是多方位的。"遇到困難向前沖"是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取,這是一種很健康很積極地心態(tài),值得推崇。)三、通過優(yōu)酷視頻,欣賞生命孕育全過程,并對于繪本后續(xù)的猜想。

  1.繼續(xù)講故事,播放視頻給幼兒欣賞。

  (回應(yīng):小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程)(思考:這里的音樂特別好聽,讓人記憶猶新。聽?wèi)?yīng)老師介紹,那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂,至少讓我看了、聽了非常感動,眼淚在眼眶里盤旋!這個中間環(huán)節(jié)的處理非常巧妙,將很難用語言表達(dá)的情感,用生動的視頻加以詮釋,本身是個很好的媒介傳承。)2.繼續(xù)看PPT圖畫,教師講述故事。

  師:布朗先生和太太生了一個小孩,名叫:小娜……提問:你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢?

  具體化問題:頭發(fā)會怎么樣?眼睛會怎么樣?長得像誰?為什么?

  幼:長得像布朗先生,因為頭發(fā)是金黃色的等,因為她是爸爸媽媽生的。

  驗證繪本畫面:(點擊小娜的樣子)小結(jié):小娜的本領(lǐng)像爸爸,樣子也像爸爸……(回應(yīng):用故事的原話作小結(jié))四、知道自己和爸爸媽媽長得很像,但和別人長得不一樣。

  1.點擊PPT(一對長得特別像的父子)提問:他們像嗎?哪里很像?

  幼:像。眼睛、嘴巴、都是坐著……根據(jù)幼兒的回答出示字卡:長相很像;動作很像;愛好很像。

  小結(jié):因為這是他的孩子,所以很像。

  引到自身的提問:你長得像誰?哪里很像?

  幼:我長得像爸爸,我和爸爸的眼睛很像,都是小眼睛。(回應(yīng):爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的,但是,如果是雙眼皮,那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。)我長得像媽媽,因為我和媽媽一樣漂亮。(回應(yīng):女孩子可不要說直接說自己很漂亮喔!)

  2.請幼兒和好朋友一起說一說,哪里不像?(給孩子們一分鐘的時間)(指導(dǎo)策略:應(yīng)老師是一位非常注重細(xì)節(jié)的老師,培養(yǎng)大班幼兒的時間觀念,也在活動中運用了兩次讓幼兒自主掌控時間的機(jī)會。)3.游戲接龍,請幼兒以接龍的游戲方式,挨個找幼兒,并說出自己與朋友不像地方有哪些?

  (指導(dǎo)策略:應(yīng)老師對游戲的設(shè)計非常吸引孩子的積極參與性;在課后,她覺得該游戲還可以在游戲規(guī)則上大做文章,由于此次游戲是孩子們第一次接觸,所以游戲的深度還不夠,對于孩子們所說到的不像之處都比較類同,所以可以在下階段讓幼兒不重復(fù)說不像之處,例如就可從字卡中所強(qiáng)調(diào)的那樣表述,一定會讓孩子們在觀察力提升的同時,更具挑戰(zhàn)性。)五、繪本問題延伸:

  提問:小威到哪去了?小娜又到哪去了呢?而你們又是從哪里來的?讓我們以后再來討論吧。

  (思考:拋出繪本中后續(xù)該思考的問題給孩子們,讓孩子們回去再細(xì)細(xì)的想想,是非常有延續(xù)性,有意義、有價值的事情。這三個問題雖然很淺顯,將帶給孩子們許多新的啟迪,讓原來不得啟齒的性教育,變得如此生動有趣,而有探究的意義。)

  教學(xué)反思:

  《小威向前沖》是一本性教育閱讀繪本,告訴我們小精子變成小寶寶的過程,以及蘊含著遺傳的秘密,他將復(fù)雜的生命孕育過程用如此簡單的圖畫來表現(xiàn)出來,讓人覺得神秘又有吸引力,在沖破思想的障礙以后與幼兒一起分享是多么的快樂。

  大班科學(xué)活動教案及教學(xué)反思《小威向前沖》 篇3

  活動來源

  繪本《小威向前沖》用童話一樣的語言清楚地講述了精子、卵子、受精、遺傳這些事情,把比較羞澀的一件事講得既準(zhǔn)確又唯美,讀這本書不只是幫助大人解決一個最難以啟齒的問題,更加幫助大人尋找到一種用幼兒的思維來回應(yīng)幼兒好奇心的方式。是一本適合幼兒的好書,值得一同學(xué)習(xí)探討。由于繪本畫面較小,難以開展集體教學(xué),利用課件展示繪本內(nèi)容,發(fā)揮了繪本教學(xué)的趣味性和有效性。

  活動目標(biāo)

  1、通過課件,了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。

  2、感知生命的孕育過程,從而珍惜生命,體驗親情。

  3、初步學(xué)習(xí)正確評價自己的能力,培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。

  活動準(zhǔn)備

  1、繪本《小威向前沖》。

  2、多媒體課件。

  3、事先已布置幼兒回家找找和父母相像的地方。

  活動過程

  一、欣賞封面,引出繪本’《小威向前沖》(PPT展示繪本封面)

  1、師:小朋友們,你們看這是誰?

  今天老師給小朋友介紹一本書,這本書的名字是《小威向前沖》

  2、師:我們來學(xué)學(xué)小威向前沖的樣子。

  3、師:小威向前沖要沖到哪里去呢?我們來聽聽這個故事,看看這本書吧。

  二、利用課件,分段講述繪本前半部分故事內(nèi)容

  1、點擊PPT,邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面邊有感情地講述繪本故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒正確評價自己的能力。

  提問:小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?這一點像誰?

  提問:你們認(rèn)為小威是個棒小孩嗎?

  提問:小朋友,你是一個棒小孩嗎?你什么地方是高手?

  小結(jié):雖然小威有缺點,但是他有高手的地方,他是一個棒小孩!我們大家也是哦,雖然有缺點,個個都很棒。

  2、繼續(xù)播放課件并講述故事內(nèi)容至地圖頁面,幼兒集體觀察地圖。

  提問:這是比賽的起點,這里是終點,小威要看清楚路線,才能成功。你認(rèn)為小威該怎么走?要經(jīng)過什么地方?

  (讓幼兒擁有1分鐘聚精會神看地圖的時間,而不是著急地讓幼兒來表述自己的想法和答案。)

  3、點擊PPT,兩顆撞擊的愛心,講述故事。

  師:布朗先生和布朗太太親密地在一起,游泳比賽開始了。裁判就是布朗先生和布朗太太,他們兩個齊聲喊道,一、二——GO!于是出發(fā)了。

  4、點擊PPT,繼續(xù)講故事,培養(yǎng)幼兒不輕易放棄的精神。

  師:游了一會兒,好朋友小布趕上來了,小威好緊張啊!現(xiàn)在,小威該怎么辦呢?

  小結(jié):遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

  三、通過FLASH,欣賞生命孕育全過程,理解繪本的后部分內(nèi)容

  1、播放視頻讓幼兒欣賞。

  2、繼續(xù)看PlY[、圖畫,教師講述故事。

  提問:你猜小娜長大以后長得像誰呢?

  驗證繪本畫面:(點擊課件)

  小結(jié):小娜的本領(lǐng)像爸爸,樣子也像爸爸。這就是遺傳。

  四、感知自己和爸爸媽媽長得很像,體驗親情

  1、引到自身的提問。

  提問:小娜長得像爸爸,你們長得像誰呢?哪里很像?

  小結(jié):我們都是爸爸媽媽的孩子,都長得像自己的爸爸媽媽。

  2、點擊班上小朋友和他們爸爸媽媽的合影照片,體驗親情。

  師:看!這是你們和爸爸媽媽的照片,像嗎?

  五、對幼兒進(jìn)行熱愛生命的教育

  師:我們的生命都是爸爸媽媽給的,你要在媽媽的肚子里生長10個月才能出來。媽媽懷孕期間很辛苦,我們漸漸長大,爸爸媽媽也付出了很多,我們要熱愛自己的爸爸媽媽,珍惜自己的生命。

  活動反思

  遺傳和生殖的具體含義比較深奧,幼兒無法了解其內(nèi)涵。于是我做了一個課件,比如地圖的設(shè)計,運用的動畫,增強(qiáng)美感等,都是為了幫助幼兒加深理解,化解了活動的難點。在教材的內(nèi)涵把握小威向前沖。我挖掘了讓幼兒初步學(xué)習(xí)正確評價自己的能力,培養(yǎng)幼兒遇到困難向前沖的精神。我原本擔(dān)心會沖淡想表達(dá)的主題,所以在整個活動過程中,我只是做了適當(dāng)滲透,從幼兒的反應(yīng)來看,效果較好。

  大班科學(xué)活動教案及教學(xué)反思《小威向前沖》 篇4

  活動目標(biāo):

  1.通過閱讀,初步了解寶寶的由來。

  2.發(fā)展幼兒仔細(xì)觀察畫面,了解畫面內(nèi)容,大膽講述的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  故事PPT

  活動過程:

  一、引出繪本《小威向前沖》(PPT展示繪本首頁)

  1.師:今天老師給小朋友帶來了一本書。為了讓所有小朋友們都看到,我把它放在了大屏幕上一起來看看吧。

  2.提問:書名是什么?(小威向前沖)

  3.向前沖的小威會是一個怎樣的小威?(幼:很勇敢,有勇氣,很威風(fēng),一直向前沖,不怕困難)

  二、跟隨老師,分頁了解繪本故事內(nèi)容

  1.點擊PPT的故事繪本頁面,教師有感情講述故事,并播放PPT。(小威是個活潑的小家伙,他和許許多多的兄弟姐妹們住在一起,他們一起住在布朗先生的身體里,可是在學(xué)校里,小威數(shù)學(xué)成績不太好,這一點和布朗先生很像,可是他卻是個游泳高手。)

  2.提問:小威是個怎樣的小家伙?(幼:游泳高手、數(shù)學(xué)不太好)小威是不是棒小孩呢?為什么?

  3.師幼互動點睛提問:你是什么高手呢?幼:剪紙高手,畫畫高手、高手等……你們有沒有像小威一樣,有什么地方是不太好的嗎?幼:動作太慢,話太多……小結(jié):你認(rèn)為自己是棒小孩了嗎?(幼兒們點頭答應(yīng))只要你有一個地方是高手你就是棒小孩!那么小威是個棒小孩嗎?(是)

  4.老師繼續(xù)講故事,PPT伴隨故事始終

  師:…終于老師宣布游泳比賽開始了,游泳大賽這一天,老師發(fā)給了小威一副游泳眼鏡,又發(fā)給了小威一張游泳比賽的路線圖。

  5.點擊PPT地圖頁面,幼兒集體看地圖。你認(rèn)為小威該怎么走?從起點出發(fā),經(jīng)過哪里?

  6.點擊PPT,兩顆撞擊的愛心。師:比賽的裁判是布朗先生和布朗太太。他們兩個齊聲喊道:1,2,3,Go!游泳比賽開始了。

  7.小威游泳比賽的PPT頁面,提問:小威在哪里?你是怎么知道的?

  8.師:游了一會兒,好朋友小路趕上來了,那小威該怎么辦呢?(小結(jié):遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利)

  三、欣賞生命孕育全過程,并對于繪本后續(xù)的猜想

  1.繼續(xù)看PPT,教師講述故事。

  慢慢地,小生命越長越大了她把布朗太太的肚子頂?shù)霉墓牡,一天天地過去,終于小寶貝出生了,她是一個女孩,布朗先生和太太給她娶了一個名字叫:小娜……

  2.提問:你猜小娜長大以后大概會是怎么樣的呢?

  四、知道自己和爸爸媽媽長得很像

  1.點擊PPT(一對長得特別像的父子)

  提問:他們像嗎?哪里很像?小結(jié):因為這是他的孩子,所以很像。

  2.引到自身的提問:你長得像誰?哪里很像?

 。ㄓ祝何议L得像爸爸,我和爸爸的眼睛很像,都是小眼睛。我長得像媽媽,因為我們都是長頭發(fā)。)

  五、繪本問題延伸

  我們和爸爸媽媽是很像的,小娜和爸爸媽媽也很像,不過,小娜像布朗先生和小威,可是…小威到哪里去了呢?(變成小娜了)那小娜是怎么來的呢?(布朗太太生的)你們是怎么來的呢?(媽媽生的.)小威到哪里去了?小娜是怎么來的?你們是怎么來的呢?讓我們以后再來討論這個問題。

  【課后反思

  故事用最簡單的語言給孩子闡明了生殖和遺傳這個原本很復(fù)雜的道理。遺傳和生殖的具體含義比較深奧,尤其是遺傳的含義,幼兒無法了解其內(nèi)涵。只能從尋找相似性角度來進(jìn)行理解;顒舆^程圍繞提出問題,解決問題的主線進(jìn)行。首先了解孩子的已有經(jīng)驗,再提出質(zhì)疑,帶著疑問去閱讀,使閱讀具有針對性。閱讀內(nèi)容與已有經(jīng)驗產(chǎn)生沖突,從而使孩子了解新知識,積累新經(jīng)驗。最后激發(fā)孩子對父親的情感本次活動中沒有更好的體現(xiàn)。在最后環(huán)節(jié)可以加一個對父親的延伸。

  大班科學(xué)活動教案及教學(xué)反思《小威向前沖》 篇5

  設(shè)計意圖

  大班的幼兒對周圍事物充滿了好奇,“我從哪里來”是一個很難馬上回答的問題,而繪本《小威向前沖》以極富想象的故事情節(jié),生動簡潔的畫面,把生命形成的自然現(xiàn)象詮釋得有趣而易懂。所以就讓孩子隨著故事理解生命產(chǎn)生的神奇過程,漸漸成長。

  活動目標(biāo)

  1.進(jìn)一步了解自身與父母的關(guān)系,感受生命奇妙,增進(jìn)親子感情。

  2.喜歡并佩服小威的勇氣,了解自己的特點并激發(fā)自信心。

  3.能用完整的語言回答問題,培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

  重點難點

  通過學(xué)習(xí)了解自己的優(yōu)點和缺點,知道每個人都會有自己的長處和不足。應(yīng)該發(fā)揚自己的優(yōu)勢,改正自己的不足。增加孩子的自信心。

  活動準(zhǔn)備

  PPT

  活動過程

  一、出示繪本《小威向前沖》。(PPT展示繪本內(nèi)容)

  1.師:今天老師給小朋友介紹一本書。書名是什么?《小威向前沖》

  2.提問:看到書名,你會猜到小威是怎樣的一位朋友呢?幼:小蝌蚪、鯨魚……

  提問:向前沖的小威是個怎樣的小威?

  3.環(huán)節(jié)銜接語:到底小威是怎么樣的一位朋友,一起來聽故事吧!

  二、跟隨老師,分頁了解繪本故事內(nèi)容。

  1.點擊PPT的故事繪本頁面,教師有感情講述故事。

  插問:小威是什么樣的小家伙?他住在哪里?

  2.提問:你們認(rèn)為小威是個怎樣的小孩?

  跟進(jìn)提問:你認(rèn)為小威是個棒小孩嗎?為什么?

  師幼互動點睛提問:你是什么高手呢?你們有沒有像小威一樣,有什么地方是不太好的嗎?

  3.小結(jié):現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎?

  小結(jié):每個人都有閃光點,有缺點的人也優(yōu)點。只要在一方面是高手,你就是棒小孩!

  4.老師繼續(xù)講故事,PPT伴隨故事始終。

  老師:小威還有個朋友,他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結(jié)婚了!冠軍的獎品是一顆美麗的卵子,而這顆美麗的卵子就住在布朗太太的身體里!K于要進(jìn)行游泳比賽了,學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。

  5.點擊PPT地圖頁面,幼兒集體看地圖。

  提問:你認(rèn)為小威該怎么走?

  我們來看看地圖,起點在這兒,終點在那兒?纯葱⊥窃趺醋叩?

  老師:小威比賽前必須看清楚路線,才可能贏得比賽。

  6.點擊PPT,兩顆撞擊的愛心。師:游泳比賽開始了,小威和朋友出發(fā)了……

  7.小威游泳比賽的PPT頁面。

  8.提問:小威在哪里?你是怎么看出來的?

  師:游了一會兒,好朋友小布趕上來了,其他朋友都要趕上來了,小威好緊張!

  你覺得小威應(yīng)該怎么辦呢?

  9.老師:你們遇到困難的時候是怎么做的?

  小結(jié):遇到困難別管它,要繼續(xù)向前沖。只有努力向前沖才能取得勝利。現(xiàn)在為小威加油!

  10.誰贏了?冠軍的獎品歸誰了?

  三、通過優(yōu)酷視頻,欣賞生命孕育全過程,感受生命的奇妙。

  1.繼續(xù)講故事,播放視頻給幼兒欣賞。

  (回應(yīng):小東西在布朗太太的肚子里生長的全過程)

  2.繼續(xù)看PPT圖畫,教師講述故事。

  師:布朗先生和太太生了一個小孩,名叫:小娜……

  提問:你猜小娜會是什么樣的孩子呢?

  具體化問題:頭發(fā)會是什么顏色?眼睛像誰?為什么?還會有什么特別的?

  驗證繪本畫面:

  小結(jié):小娜的頭發(fā)的顏色像爸爸,眼睛像媽媽……爸爸是游泳高手,媽媽是唱歌高手。小娜像媽媽一樣會唱歌,像爸爸一樣會游泳。因為他們是相親相愛的一家人。

  四、了解孩子和爸爸媽媽的相像之處。

  1.點擊PPT.(亞洲父子、黑人家庭、白人家庭、黑人和白人組成的家庭)

  提問:他們像嗎?哪里很像?

  小結(jié):因為這是他的孩子,所以很像。

  2.引到自身的提問:你也是爸爸媽媽的孩子,你跟他們哪里長得很像?

  因為你們是相親相愛的一家人,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。所以很像。

  五、問題延伸:

  提問:小威到哪去了?對,小威是一顆活潑的精子,他和美麗的卵子結(jié)合在一起變成了可愛的小娜。也就是布朗先生和布朗太太的孩子。

  你們是從哪里來的?大家回家和爸爸媽媽一起找找你們還有哪些更加相像的地方?

  活動反思

  因為想讓幼兒更加廣泛的感知如此具有創(chuàng)造力的思維方式,所以在活動設(shè)計時我小心謹(jǐn)慎的制定了本活動的教學(xué)目標(biāo)。就任務(wù)角色來說,小威不斷進(jìn)取的勇氣值得幼兒佩服,從小威身上,幼兒知道了每個人都有長處和弱點,可是無論怎樣我們都是一個好孩子。

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