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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2021-12-25 16:59:15 教案 我要投稿

【必備】中班音樂(lè)教案四篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的中班音樂(lè)教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】中班音樂(lè)教案四篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)蒲公英的外形和生長(zhǎng)過(guò)程,并能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蒲公英。

  2、在游戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音磁帶,錄音機(jī),課件,場(chǎng)地,字卡(沙、石頭、水、樹(shù)葉、高、矮)

  2、四色絨球,讓幼兒戴在手腕上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、放音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

  二、導(dǎo)入

  1、春天到了,春姑娘給我們送來(lái)了禮物(拿出盒子),小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、師"請(qǐng)一名幼兒將盒子打開(kāi),拿出蒲公英。

  三、指導(dǎo)

  1、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么?是什么樣子的?

  2、教師請(qǐng)幼兒上來(lái)吹一吹,看看有什么變化?

  3、教師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺,風(fēng)吹過(guò)來(lái),蒲公英種子飄走```````)看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎樣去表現(xiàn)。

  4、放音樂(lè)讓幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)。

  5、教師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來(lái),并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

  四、游戲

  1、教師介紹字卡和相對(duì)的場(chǎng)景

  2、游戲開(kāi)始

  放音樂(lè),一名教師出示不同的字卡,幼兒隨音樂(lè)用身體來(lái)表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場(chǎng)景;教師再出示字卡,幼兒``````直到出示完所有的字卡,蒲公英也找到了舒服的家,游戲完。

  3、游戲再來(lái)一次

  以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽?zhuān)螒蛑貜?fù)一次。

  4、教師小結(jié)

  五、活動(dòng)結(jié)束

  放關(guān)于蒲公英的兒歌,小小蒲公英找到自己的家慢慢長(zhǎng)大變成蒲公英媽媽。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我以歌唱、表演為中心,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對(duì)此活動(dòng)興趣相當(dāng)高,而且對(duì)蒲公英形態(tài)變化也十分明了,孩子一看便知,音樂(lè)的選擇也十分符合蒲公英的生長(zhǎng)變化,孩子學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易。在活動(dòng)中幼兒可以體驗(yàn)和同伴合作的快樂(lè),現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,合作對(duì)他們來(lái)說(shuō)好像很難,多通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)他們互相合作的精神,有利于他們以后的成長(zhǎng)。

中班音樂(lè)教案 篇2

  動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉音樂(lè),根據(jù)樂(lè)曲的樂(lè)段和樂(lè)句準(zhǔn)確、形象的做出游戲動(dòng)作。

  2、通過(guò)觀察、想象、學(xué)習(xí)并形象的表現(xiàn)出游戲動(dòng)作。

3、輕松參與游戲,體驗(yàn)變“魔術(shù)”的快樂(lè)和神奇。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  熟悉音樂(lè),根據(jù)樂(lè)曲的樂(lè)段和樂(lè)句準(zhǔn)確、形象的做出游戲動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過(guò)觀察、想象、學(xué)習(xí)并形象的表現(xiàn)出游戲動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《加速度圓舞曲》節(jié)選

  幼兒每人兩個(gè)礦泉水瓶子、魔術(shù)布

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)的變化

  (1)師:昨天祁老師讓小朋友回家學(xué)習(xí)一些魔法動(dòng)作,今天祁老師帶來(lái)了一段魔法音樂(lè),請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),小朋友要一邊聽(tīng)一邊想一想跟著這個(gè)音樂(lè)你可以做哪些魔法動(dòng)作?

 。2)幼兒欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)的變化

  2、教師隨音樂(lè)施魔法,幼兒感受游戲動(dòng)作及特點(diǎn)

 。1)師:音樂(lè)結(jié)束了,你想到了什么魔法動(dòng)作?

  (2)幼兒自由回答

 。3)師:祁老師聽(tīng)完了音樂(lè)想到了一些魔法動(dòng)作,下面表演給小朋友看看。提問(wèn):看仔細(xì)祁老師變魔法時(shí)都做了哪些動(dòng)作

  4、討論游戲的玩法,分段聽(tīng)音樂(lè),教師繪制圖譜

 。1)聽(tīng)第一段音樂(lè),繪制圖譜(施魔法、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);放魔法、抓、放);

 。2)聽(tīng)第三段音樂(lè),繪制圖譜(變魔法、上下?lián)u一搖);

 。3)聽(tīng)第四段音樂(lè),繪制圖譜(施魔法、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);放魔法、抓、放);

  5、幼兒跟著圖譜練習(xí)。

  6、幼兒拿出小瓶子跟著圖譜、音樂(lè)練習(xí)一邊。

  7、請(qǐng)小朋友做魔法師跟隨音樂(lè)變魔法,討論沒(méi)有變出來(lái)的原因

 。1)幼兒隨音樂(lè)嘗試變魔法

 。2)討論沒(méi)有變出來(lái)的原因

  8、替換大瓶子,進(jìn)行游戲。

  幼兒換上能變色的瓶子繼續(xù)游戲,聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

  9、提高難度,進(jìn)行游戲。

  能不能把瓶子的顏色變成其他的顏色呢,再次練習(xí)。

  10、解開(kāi)謎底,結(jié)束游戲。

  告訴幼兒為什么要換瓶子?顏色從哪里來(lái)的?為什么不能把瓶子里的顏色變成其他的顏色?變顏色的時(shí)候?yàn)槭裁匆舷聯(lián)u一搖,而不是左右搖一搖。

中班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn),感受歌曲中特有的京劇韻味,并學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)走小碎步,初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作,表情來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒。

  3、激發(fā)表現(xiàn)欲,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的'快樂(lè)。

  4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有撿豆豆的意識(shí)和親身體驗(yàn)。

  2、紅豆豆、綠豆豆各54份,小竹籃或塑料籃54個(gè),盒子6只,筷子54雙。

  3、歌曲錄音磁帶,錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:挾豆豆。

  1、今天我們班來(lái)了許多豆寶寶,他們想和小朋友一起玩游戲,你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲幔浚ㄎ蛊客尥蕹远棺,挾豆子比賽?/p>

  2、游戲:挾豆豆比賽。

 。1)幼兒自由組合分成六組,每組幼兒將盒子里的紅豆豆、綠豆豆,用筷子挾到籃子里,誰(shuí)盒子里的豆豆先挾完,那一組就表示先贏。

  (2)幼兒自由組合進(jìn)行比賽。

  咦,桌子上和地上怎么有豆豆粒啦?豆豆掉下來(lái)應(yīng)該怎么辦?(撿到籃子里)(這咦環(huán)節(jié)通過(guò)挾豆豆比賽,引出撿豆豆的動(dòng)作,喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊)

  二、欣賞表演,感受旋律

  1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動(dòng)作編排了一個(gè)歌表演,你們?cè)敢饪匆豢矗?tīng)一聽(tīng)嗎?

  2、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊看教師的歌表演。

  3、這首歌曲好聽(tīng)嗎?旋律聽(tīng)上去怎樣?表演中,我在干什么?

 。ㄟ@一環(huán)節(jié),幼兒在欣賞歌表演的同時(shí),能有效的提高對(duì)音樂(lè)的感受力,理解力,開(kāi)闊幼兒的音樂(lè)視野,提高幼兒的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力)

  三、欣賞并理解旋律,師生共演。

  1、這首歌的音樂(lè)和我們平時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)有什么不同?你最喜歡歌曲中的哪一句?(教師在表演的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒模仿)你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作表演的十分有趣?(教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步)

  2、師生隨音樂(lè)共同表演。(這一環(huán)節(jié)中,歌表演也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過(guò)歌表演,提高音樂(lè)素質(zhì),并能從中體會(huì)到對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心)

  活動(dòng)反思:

  在第一環(huán)節(jié)時(shí),幼兒比賽挾豆豆,并沒(méi)有我想的那樣幼兒會(huì)出現(xiàn)緊張,混亂時(shí),將手中的豆子滑落到地上。因此而引出了撿豆豆的動(dòng)作。我看這一方法不靈,我又請(qǐng)出兩位小朋友,到前面來(lái)單挑比賽,并請(qǐng)下面的小朋友給他倆吶喊助威。這一招終于等來(lái)了機(jī)會(huì),紅婷露小朋友在謹(jǐn)慎加小心的同時(shí),還是有一顆豆豆落下地了,我就抓住這一小小環(huán)節(jié)問(wèn)幼兒:豆子掉下地了該怎么辦。坑變浩湫幕卮穑骸皳炱饋(lái)!庇谑,我就請(qǐng)小朋友一起做一下?lián)於苟沟膭?dòng)作,并引出歌表演的音樂(lè)。在二三環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)表演很感興趣,監(jiān)視剛開(kāi)始表演,他們就自發(fā)的離開(kāi)椅子跟老師學(xué)了。

  在整節(jié)活動(dòng)中,幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),自由的表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,對(duì)歌曲中特有的京劇韻味并沒(méi)有感覺(jué)出不同,還有,由于幼兒熱衷于表演,對(duì)歌曲的演唱顯得不太認(rèn)真和投入。

中班音樂(lè)教案 篇4

  目標(biāo):

  1、 按節(jié)奏型卡片為歌曲拍打節(jié)拍。

  2、 體驗(yàn)節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  1、 在區(qū)域活動(dòng)中學(xué)會(huì)跟唱歌曲《多愉快》

  2、 節(jié)奏型卡片、磁鐵黑板。

  過(guò)程:

  1、 感知歌曲的愉快情緒:

  教師播放歌曲,引起幼兒回憶。

  幼兒演唱歌曲,感知歌曲的愉快情緒:

  ——“歌曲中,小朋友高興的時(shí)候在干什么?”

  “我們?cè)趺锤枨氖、跺腳?”

  2、 學(xué)習(xí)看節(jié)奏型卡片跟著音樂(lè)拍打節(jié)奏:

  出示節(jié)奏型卡片,播放節(jié)奏型音樂(lè),教師示范。

  根據(jù)教師出示的節(jié)奏型卡片拍打節(jié)奏。

  幼兒自由選擇節(jié)奏型卡片拍打節(jié)奏,教師巡回聆聽(tīng)。

  3、 為歌曲選擇節(jié)奏型卡片拍打節(jié)奏:

  幼兒自主選擇節(jié)奏型卡片為歌曲拍打節(jié)奏。

  交流討論:

  ——“哪一種節(jié)奏型卡片更適合《多愉快》這首歌曲?”

  按幼兒討論的合適的節(jié)奏型卡片為歌曲拍打節(jié)奏。

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