小學(xué)生防止意外傷害安全教育教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生防止意外傷害安全教育教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生防止意外傷害安全教育教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)意外傷害事件的了解,知道發(fā)生意外傷害的主要原因,思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害,從而提高學(xué)生防止意外傷害的意識(shí),知道防止意外傷害的重要性。
2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)應(yīng)變能力。
準(zhǔn)備工作:
1、在黑板上寫(xiě)出標(biāo)題。
2、將教室座位布置成矩形,讓學(xué)生面對(duì)面地交流,有利于學(xué)生盡情地發(fā)表自己的感想。
教學(xué)形式:
老師主持,由具體案例鋪開(kāi),讓學(xué)生參與討論,發(fā)言,相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。
教學(xué)方法:
小組討論,個(gè)別發(fā)言,教師總結(jié)。
教學(xué)過(guò)程:
一、情景展示,引入新課
創(chuàng)設(shè)情景:同桌借鉛筆時(shí),把筆尖對(duì)著對(duì)方遞過(guò)去。
老師問(wèn):這樣做安全嗎?可能會(huì)發(fā)生怎樣的事故?
老師問(wèn):應(yīng)該怎樣遞鉛筆給同學(xué)?請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示新的正確的情景:給同學(xué)遞鉛筆時(shí),筆頭對(duì)著對(duì)方,筆尖對(duì)著自己。(同時(shí)結(jié)合禮儀教育)
小結(jié):意外傷害的定義:意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害,如磕傷、撞傷、燙傷等。
二、引導(dǎo)研究,歸納整理
1、教師提問(wèn):同學(xué)向你借小刀,你應(yīng)該怎樣遞給他呢?
同桌合作演示,討論后請(qǐng)兩組上臺(tái)演示。評(píng)出正確的方法:把小刀合起來(lái)遞過(guò)去。
2、教師問(wèn):在學(xué)校里還有哪些行為容易發(fā)生意外傷害?
小組合作,歸納整理。
3、全班匯報(bào)。
。ǹ赡芴岬降挠猩舷聵翘、追逐打鬧、體育課等)
三、分組討論,思考理解
1、師提供情境:當(dāng)自己受到意外傷害時(shí),你會(huì)怎么樣?
2、學(xué)生分組討論:鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景,體驗(yàn)感受。
3、嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱。
4、寫(xiě)一寫(xiě)導(dǎo)致意外傷害的原因。
5、教師小結(jié):看來(lái),傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦,還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此,在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意,盡量避免傷害。
四、游戲激趣,加深體驗(yàn)
判斷題(學(xué)生表演后判斷對(duì)錯(cuò),并說(shuō)明原因,并說(shuō)說(shuō)怎樣做是對(duì)的。)
。1)學(xué)生拿著彈弓玩。(可能意外打傷別人。)
(2)學(xué)生疊摞凳子拿黑板上方的流動(dòng)紅旗。(凳子不穩(wěn),可能摔傷。要拿高處的東西,最好請(qǐng)大人幫忙。)
。3)見(jiàn)到地上有圖釘,繞著走過(guò)去。(不扎到自己,也可能扎到別人。應(yīng)該把圖釘撿起來(lái),放到盒子里。)
。4)在教室里互相投擲沙包玩。(可能砸傷人,砸碎玻璃。應(yīng)該到空曠的操場(chǎng)上玩。)
(5)兩個(gè)人在用力推著門(mén),一個(gè)要進(jìn)門(mén),一個(gè)不讓進(jìn)。(可能擠傷人,卡著手。不要用門(mén)窗打鬧)
。6)踩在樓道前的欄桿上,往下扔?xùn)|西。
五、實(shí)踐操作
1、在學(xué)校受傷時(shí),我們應(yīng)該怎么做?(小組討論,在便簽紙上列出關(guān)鍵點(diǎn))
。1)生展示討論結(jié)果。
。2)教師小結(jié):雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況,以獲得及時(shí)的治療。但是,如果我們能了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥知識(shí),學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法,當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候,先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理,對(duì)日后的治療有積極的作用。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),分小組學(xué)生討論:小傷口的處理方法
(1)擦傷、劃傷:輕微擦傷劃傷使用創(chuàng)可貼;若比較嚴(yán)重就要先清洗傷口,預(yù)防感染,再進(jìn)行包扎,或者送醫(yī)院處理。
(2)流鼻血:方法一:流鼻血之后不要馬上仰頭,需要保持頭部微微前傾。然后用手指壓住鼻子的前部分,壓迫時(shí)間持續(xù)五到十分鐘,可以有效止血。另外采用一條濕冷毛巾敷在鼻子上,低溫可以讓鼻粘膜收縮,讓血管收縮,便可止血。方法二:準(zhǔn)備一盆涼水,用手勺起少量的涼水輕拍腦門(mén),但是動(dòng)作要輕盈,在止血之后避免用力擤鼻涕以及過(guò)于激烈的活動(dòng),以免再次造成出血。(盡可能避免仰頭、平躺等錯(cuò)誤方法)
六、教師總結(jié),增強(qiáng)意識(shí)
不管是在家里還是在學(xué)校,如果不小心,就極容易發(fā)生意外傷害,請(qǐng)大家千萬(wàn)不要玩危險(xiǎn)的游戲,增強(qiáng)安全意識(shí),提高自我保護(hù)意識(shí),那么意外傷害就會(huì)遠(yuǎn)離你。
小學(xué)生防止意外傷害安全教育教案2
教學(xué)目的:
1、了解校園意外發(fā)生后帶來(lái)的傷害,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的有關(guān)條例,了解如何防止意外的發(fā)生,明確意外發(fā)生后的責(zé)任界定,提高自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)流程:
一、案例引出:
案例一北京高三學(xué)生體育課自由活動(dòng)摔成腦震蕩
2003年11月20日下午,北京市某中學(xué)高三(2)班在學(xué)校操場(chǎng)上體育課,20分鐘后,體育老師安排同學(xué)們自由活動(dòng),便離開(kāi)操場(chǎng)。張力與同學(xué)蘇強(qiáng)在足球場(chǎng)邊玩起了摔跤游戲,張力被摔倒時(shí)頭部著地,當(dāng)場(chǎng)感覺(jué)頭昏腦脹。送醫(yī)院檢查后診斷為腦震蕩。治療數(shù)月,花費(fèi)三萬(wàn),有所好轉(zhuǎn),但未能參加當(dāng)年高考。
案例二湖南小學(xué)生課間游戲不慎摔下二樓
1998年12月10日下午課間休息時(shí)同,湖南省新邵縣寸石鎮(zhèn)南岳小學(xué)學(xué)生孫慧婷在教室的二樓走廊上與同學(xué)跳皮筋。當(dāng)跳到第四節(jié)時(shí)兩位拉皮筋的同學(xué)將皮筋栓至腰部,離地約90厘米,孫慧婷又手扶著鐵欄桿翻身用腳鉤皮筋,用力過(guò)猛翻過(guò)了欄桿從二樓摔下,當(dāng)場(chǎng)昏迷。住院治療124天,花費(fèi)八萬(wàn)余元。
二、同學(xué)們?cè)谛?nèi)意外受傷的原因及分析:
1、在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧。校園是我們學(xué)習(xí)的地方,我們需要一個(gè)相對(duì)比較“靜”的學(xué)習(xí)環(huán)境。走廊又比較狹窄,在走廊、樓道里踢球、追逐打鬧容易撞倒,剛才我們提到的第二個(gè)事例就是屬這種情況。當(dāng)然,不是說(shuō)我們不能在學(xué)校里玩耍了,在學(xué)習(xí)之余我們應(yīng)該放松,只是游戲、玩耍的時(shí)候一定要記。喊踩谝。
2、集體上下樓時(shí),不講秩序、互相擁擠。我們一直在強(qiáng)調(diào):上下樓梯的時(shí)候要靠右行走,那么你做到了嗎?我們有些同學(xué)可能會(huì)想:不就走樓梯嘛,我隨便那邊走會(huì)怎樣?別小看走樓梯,這可是發(fā)生過(guò)很多的悲劇。
。1)2005年11月1日下午4:30,亳州市估衣小學(xué)上完體育課上樓的學(xué)生與上完電腦課下樓的學(xué)生在樓梯發(fā)生擁擠,10人受傷。
。2)2005年11月17日清晨,陜西咸陽(yáng)渭城第二初中近百名學(xué)生急著從三層教學(xué)樓涌向操場(chǎng)集合。原有的兩條下樓通道有一條被鎖住,學(xué)生只能擁到一條通道上,有人被擠倒,造成12人受傷。
。3)2006年11月18日晚8:20,江西都昌縣土塘中學(xué)下晚自習(xí)后,同學(xué)們爭(zhēng)著下樓,十分擁擠。有幾個(gè)同學(xué)停下系鞋帶,后邊同學(xué)擠上來(lái)壓下去了,這時(shí)又有人惡作劇喊:“地震了!”大家拼命
往前擠,前邊人走不動(dòng),后邊人就拼命打前面的人。踩踏慘劇發(fā)生,6死11重傷。事故地點(diǎn)在一樓二樓之間,死的6個(gè)孩子全是初一年級(jí)的。
難道這些悲劇還不能引起我們的深思嗎?就因?yàn)樵跇翘萆蠐頂D,導(dǎo)致了這么多年輕的生命的消逝。我們學(xué)校又何嘗沒(méi)有這樣的現(xiàn)象:中午放學(xué)時(shí),一些班級(jí)剛剛體育課結(jié)束,大家都往樓梯上趕;一些班級(jí)的同學(xué)又往食堂沖,于是大家擠到了一塊,如果等到同樣的悲劇發(fā)生就來(lái)不及了。所以,我鄭重地建議同學(xué)們:在上下樓梯的時(shí)候一定要靠右,如果人多,請(qǐng)你讓一讓。只是簡(jiǎn)單地讓一讓,卻使我們的生命加上了保險(xiǎn)。
3、拿小石子或其他小物件互相丟著玩,或者打來(lái)打去。這樣的場(chǎng)面你一定不陌生吧,尤其是幾個(gè)小孩子,一開(kāi)始都趴在操場(chǎng)上玩,到后來(lái)不知怎么的就扔起石頭來(lái)了,沒(méi)扔到人還好,扔到了呢?有些同學(xué)在教室里把書(shū)本扔來(lái)扔去,把文具盒扔來(lái)扔去,你覺(jué)得這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果嗎?我們思考一下。
4、打掃衛(wèi)生時(shí)用勞動(dòng)工具打鬧。勞動(dòng)工具指哪些?掃把、拖把、畚斗。這些都是勞動(dòng)工具,但是我們同學(xué)卻把它們當(dāng)成了武器打來(lái)打去,這樣的場(chǎng)面你一定也不陌生吧。你覺(jué)得這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果嗎?我們也可以思考一下。好了,希望大家做之前都能想一想
5、攀高并從高處往下跳。我們有些同學(xué)喜歡從樓梯上跳下來(lái);還有些同學(xué)喜歡從樓梯上滑下來(lái);甚至有同學(xué)還在上操場(chǎng)上爬樹(shù)、翻越圍墻??這些行為都是非常危險(xiǎn)的。
6、趴陽(yáng)臺(tái),從陽(yáng)臺(tái)上往下扔?xùn)|西,高空拋物。所謂高空拋物,就是從樓上扔?xùn)|西到樓下,如:籃球、書(shū)本等。后果和我剛才說(shuō)拿小石子或其他小物件互相丟著玩差不多:萬(wàn)一砸到同學(xué)的.頭上呢?還有同學(xué)趴在二樓的陽(yáng)臺(tái)上,把跳繩放下來(lái),另外一個(gè)同學(xué)站在下面拉,萬(wàn)一力氣大一點(diǎn),樓上的同學(xué)都有可能被拉下來(lái)。像這樣的危險(xiǎn)舉動(dòng)我們都應(yīng)該避免做。
7、進(jìn)食堂、電腦室擁擠;進(jìn)出校門(mén)擁擠;蛟S你會(huì)以為學(xué)校是個(gè)安全的港灣,根本不會(huì)有什么交通事故發(fā)生,而恰恰在我們學(xué)校門(mén)口往西300米就是省道,車(chē)輛比較多,我們的同學(xué)又往往不顧車(chē)輛,自己走自己的路,這其實(shí)也是非常危險(xiǎn)的。
8、爬墻、玩鐵門(mén)、教室門(mén)。我們同學(xué)都是很好玩的,有些人又特別喜歡開(kāi)同學(xué)的玩笑。比如關(guān)上教室門(mén),不讓其他同學(xué)進(jìn)來(lái),人多一擁擠,可能會(huì)發(fā)生擠踏事件,后果就嚴(yán)重了。
9、上體育課時(shí)在教室里逗留。當(dāng)你生病或者身體不適不能參加體育課時(shí),一定要請(qǐng)假。當(dāng)你一個(gè)人留在教室里時(shí),可以多看一些有益的書(shū),不要做危險(xiǎn)的舉動(dòng)。
說(shuō)了那么多,那么如何排除我們身邊的安全隱患,使我們?cè)趯W(xué)校的生活真正地快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮呢?希望大家做到以下幾點(diǎn):
(1)增強(qiáng)安全意識(shí),避免出現(xiàn)任何危害自己或他人生命安全的行為;
。2)自覺(jué)維護(hù)校園秩序,不在課余追逐打鬧;
(3)不爬高(含爬墻、窗、樹(shù)、欄桿、陽(yáng)臺(tái)、籃球架等);不在校園內(nèi)騎車(chē);不登上窗臺(tái)擦抹課室無(wú)走廊一側(cè)的玻璃窗戶;
。4)不扔石頭、木塊、玻璃球等硬物件;不從高處往下拋扔?xùn)|西;
。5)進(jìn)出校門(mén)注意安全:讓一讓,等一等;
。6)上下樓梯不要擁擠。
校園,是我們成長(zhǎng)的搖籃,是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)土?晌kU(xiǎn)的陷阱也可能就隱伏在其中某一角落。請(qǐng)同學(xué)們從自身做起,遵守紀(jì)律,規(guī)范行為,提高警惕,讓安全隱患從我們身邊消失,讓我們的校園生活只有快樂(lè)!
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