四年級語文下冊《黃河是怎樣變化的》最新教案
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的四年級語文下冊《黃河是怎樣變化的》最新教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學目標：
1.了解黃河變化的原因和演變的過程，培養(yǎng)學生保護大自然。增強環(huán)保意識，否則就會受到大自然的懲罰。
2.弄清課文為一些難懂的詞語。
3.學習課文，懂得作者是怎么樣積累材料的。
4.有感情朗讀課文。
二、教學過程：
第一課時
教學目標：
1.了解黃河變化的.原因和演變的過程，培養(yǎng)學生保護大自然。增強環(huán)保意識，否則就會受到大自然的懲罰。
2.弄清課文為一些難懂的詞語。
一、學習"預習"部分。
1.黃河是我國第幾條大河?
2.我們的祖先什么時候就生活在黃河流域?
3.后來黃河有沒有變?變成什么樣子?
二、提示課題。
1.板書課題。板書：黃河是怎樣變化的。
2.解題。
三、初讀課文，學會生字新詞。
四、學習分段及段落大意。
第一段：講近20xx年，黃河給兩岸人民帶來了深重的苦難。
第二段：講數(shù)千年前，黃河氣候溫暖，土地肥沃，是我們祖先生息繁衍的地方。
第三段：講由于黃土高原氣候的變化和人類對自然的破壞，黃河流域水土流失，黃河改道。
第四段：講科學家設計治理黃河方案，使黃河逐漸變好。
五、學習課文第一段。
1.人們把黃河比作什么?
(中華民族的搖籃)
2.可是，近20000年來，黃河的表現(xiàn)為什么叫人大吃一驚?
3.課文是怎樣說明這個問題的?
4.小結：這一段先從正面指出"黃河是中華民族的搖籃"，接著從反面來說明黃河給人民帶來的苦難，使人印象更加深刻。
六、課堂作業(yè)。
1.抄寫新詞。
2.預習課后作業(yè)第1、2題。
第二課時
教學目標：
3.學習課文，懂得作者是怎么樣積累材料的。
4.有感情朗的朗讀課文。
一、講讀課文第二段。
1.這一段講了什么?(講黃河是中華民族的搖籃)
2.第二自然段在文中起什么作用?(承上啟下的過渡作用)
3.為什么黃河是中華民族的搖籃?課文是怎么樣描寫的?
二、講讀第三段。
1.黃河成了中華民族的憂患，憂患是什么意思?
2.黃河造成災難的原因是什么?(含沙量大，泥沙沉積，河床升高，成為懸河，容易決口，形成水災。)
3.造成黃河含沙量大的原因又是什么?
4.理解"人類對大自然的破壞"?
小結：這一段講黃河變壞的原因：大自然本身變化造成的;人類破壞造成的。
5.有感情朗讀這一段。
三、講讀第四段。
1.讀最后一段。
2.面對日趨嚴重的問題，科學家們想出了哪些辦法?
(關鍵是把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進黃河。)
3.科學家設計了什么樣的方案?
(1)堅持牧、林為主的經(jīng)營方向;
(2)保護好森林資源、盡快恢復植被;
(3)合理地規(guī)劃利用土地;
(4)大量修筑水利工程。
4.這些方案有什么好處?(防止水土流失，達到根治黃河的目的。)
四、總結全文。
1.黃河發(fā)生變化給人類怎么樣的教訓?
2.學習這篇課文你受到了什么啟發(fā)?
(要保護環(huán)境增強環(huán)保意識，否則就會受到大自然的懲罰)
五、課堂作業(yè)。完成練習冊。
[板書設計]
黃河是怎樣變化的
黃河是中華民族的搖籃
決口
變化：含沙量大< >大水災
改道
大自然變化造成
原因<
人為造成
治理 牧、林為主保護資源
規(guī)劃用地修筑水利
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