中班語(yǔ)言教案《小河馬和刷牙精靈》
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言教案《小河馬和刷牙精靈》,希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言教案《小河馬和刷牙精靈》1
1、設(shè)計(jì)思路
不愛刷牙的刷牙精靈,不但不講衛(wèi)生,難聞的味道還差點(diǎn)嚇跑了朋友。所以,刷牙很重要,要天天早晚刷牙——這是幾乎每個(gè)大人都對(duì)孩子說的話。
中班孩子的有意性行為開始發(fā)展,能接受成人的一些指令,做一些力所能及的事情,包括為自己服務(wù)、刷牙、洗臉等。
如果能讓孩子知道做這些事情的目的,讓他們明白怎樣才能做得更好,讓被動(dòng)地做轉(zhuǎn)變成為他們自己想做,并且嘗到做這些事情的“甜頭",那么,良好的習(xí)慣就在其間慢慢養(yǎng)成了。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(I)理解故事內(nèi)容,知道刷牙的重要性。
(2)用報(bào)紙撕貼的方法為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮、可愛的漱口杯和小牙刷,知道保護(hù)牙齒的重要性。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
器《小河馬和刷牙精靈》圖畫書、教學(xué)課件(PPT)
·齲齒的圖片
·舊報(bào)紙若干、空白漱口杯、牙刷若干(先期的活動(dòng)中由幼兒自己畫、剪完成)
·圖片:牛奶、糖、牙簽、牙刷、牙膏、飲料等
歌曲《刷牙歌》
4、活動(dòng)過程
(1)認(rèn)識(shí)故事角色
出示第2~3面:
一早晨起床,小河馬要刷牙了,咦?這是誰?
一她怎么會(huì)睡在小河馬的牙刷上?
(2)不愛刷牙的刷牙精靈
、俪鍪镜4~7面:
一刷牙精靈的牙齒怎么了? (出示齲齒圖片)
一猜猜刷牙精靈的牙齒怎么會(huì)變成這樣的?
一說說你保護(hù)牙齒的好方法。
一刷牙精靈知道這些好辦法嗎?看看她在干嘛?
②出示第1()~1 5面:
一為什么刷牙精靈的魔力消失了?
小結(jié):不愛刷牙真是不好!
(3)我愛刷牙
、俪鍪镜1 6~2 1面:
一看看小河馬用了什么辦法來幫助她?
一我們一起來學(xué)學(xué)小河馬的好辦法,和刷牙精靈一起刷刷牙。(邊聽《刷牙歌》,邊用手指做小牙刷練習(xí)刷牙)
一你喜歡刷牙嗎?你用什么來刷牙?
一我們來為自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮、可愛的漱口杯和小牙刷吧。
介紹材料:這是你們?cè)O(shè)計(jì)的漱口杯、小牙刷,這里還有許多舊報(bào)紙。怎么利用舊報(bào)紙讓你的漱口杯和牙刷與眾不同呢?想一想,想好了就行動(dòng)吧。
、谟變簞(chuàng)意表現(xiàn)。(播放《刷牙歌》)
可以用撕貼、團(tuán)成小團(tuán)、粘貼等方法。
、劢榻B、展示作品。
(4)我的牙齒最最棒
出示第22面~結(jié)尾:
一刷牙精靈和我們一樣,也愛上刷牙啦。愛上刷牙的刷牙精靈,發(fā)生了什么變化?
一如果你是小河馬,你會(huì)對(duì)刷牙精靈說什么?
一刷牙精靈愛上刷牙了,她的牙齒可好啦,小河馬請(qǐng)她吃好吃的東西。
一這里有許多好吃的,我們和刷牙精靈一起來嘗嘗吧,用你的牙齒咬一咬、嚼一嚼,你的牙齒本領(lǐng)就更大啦!
(5)活動(dòng)延伸
一還有很多保護(hù)我們牙齒的好辦法,你發(fā)現(xiàn)了就記錄下來。不但自己要記住,記得還要告訴刷牙精靈噢!
(三)活動(dòng)拓展
1、學(xué)學(xué)刷牙精靈和小河馬的.對(duì)話,嘗試進(jìn)行角色表演。
2、繼續(xù)學(xué)學(xué)、練練正確的刷牙方法。
3、用各種材料和方法設(shè)計(jì)與眾不同的漱口杯和小牙刷。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
1、活動(dòng)名稱:我是××精靈
2、材料準(zhǔn)備:各種刷牙用品、洗手用品、洗澡用品的圖片
3、游戲方法:
我是刷牙(洗手、洗澡)精靈,為刷牙(洗手、洗澡)準(zhǔn)備——將刷牙、洗手、洗澡用品分類擺放,了解做這些事情需要的相應(yīng)用品。
中班語(yǔ)言教案《小河馬和刷牙精靈》2
1、設(shè)計(jì)意圖
刷牙,讓刷牙精靈的牙齒變白;刷牙,讓刷牙精靈的魔力恢復(fù);刷牙,讓刷牙精靈交上了小河馬這個(gè)新朋友…… 刷牙——有多重要!
盡管大人們一直說刷牙有多重要,可是刺刺的牙刷毛、涼涼的牙膏,幼兒還是排斥的。于是,每當(dāng)幼兒刷牙時(shí),總要大人反反復(fù)復(fù)地催促,總是三下兩下敷衍了事。
通過活動(dòng),幼兒在明白刷牙有多重要的同時(shí),在生動(dòng)的歌曲聲中,也可以學(xué)學(xué)刷牙的正確方法,讓刷牙變成幼兒的最愛。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)欣賞故事,發(fā)現(xiàn)刷牙精靈刷牙前后的變化。
(2)樂意刷牙,學(xué)學(xué)正確的刷牙方法。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
《小河馬和刷牙精靈》圖畫書,教學(xué)課件(PPT)
·齲齒的圖片
牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支
·歌曲《刷牙歌》
4、活動(dòng)過程
(1)引發(fā)興趣
一(出示刷牙精靈)這是一個(gè)小精靈,她叫刷牙精靈。
一(出示小河馬)這是誰?這只小河馬怎么了?他為什么要把鼻子塞住?
我們來聽聽故事吧。
(2)刷牙精靈的變化
、俪鍪镜2~6面:
一刷牙精靈的牙齒怎么啦?我們一起來看看。(出示齲齒的圖片)
一刷牙精靈的牙齒你喜歡嗎?為什么?
②出示第7面:
一小河馬為什么要塞住鼻子?
一猜猜怎么會(huì)這樣?我們接著往下看,看看你們猜得對(duì)不對(duì)?
、鄢鍪镜8~1 5面:
一刷牙精靈變了幾次魔術(shù)?她成功了嗎?
一小河馬看到刷牙精靈這么難過,會(huì)怎樣呢?
④出示第1 6~1 9面:
一如果是你,看到別人傷心、難過,你會(huì)怎樣呢?
⑤出示第20~2 1面:
一刷牙精靈在干什么?
一你會(huì)刷牙嗎?
一我們和刷牙精靈一起來刷牙!
幼兒手拿小牙刷,邊聽兒歌、邊看教師示范,學(xué)習(xí)厴J牙的正確方法。
兒歌:小牙刷,手中拿,
我呀張開小嘴巴。
左邊刷,右邊刷,
上下里外都刷刷,
牙齒變得亮又白。
學(xué)會(huì)后,跟著《健康歌》的樂聲,完整地練習(xí)刷一次牙。
、蕹鍪镜22面~結(jié)尾:
一牙齒刷干凈啦,會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢?’
小結(jié):刷好牙的刷牙精靈,不但牙齒變干凈了,還交上了小河馬這個(gè)新朋友。刷牙真好!
(3)我是刷牙精靈
一你喜歡刷牙嗎?
一刷牙精靈每天早晨、晚上都會(huì)來,記得要和她一起刷牙噢,她就會(huì)和你們做好朋友!
中班語(yǔ)言教案《小河馬和刷牙精靈》3
作品賞析:
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
小河馬去浴室刷牙的時(shí)候,遇到了一個(gè)奇怪的小精靈。她不但從不刷牙,還吹牛說很會(huì)變魔術(shù)。她每次說話的時(shí)候,嘴巴里都會(huì)發(fā)出一股怪:味,小河馬實(shí)在無法忍受,就讓她刷牙。這個(gè)小精靈刷牙后,卻發(fā)生了奇怪的事……
(二)情節(jié)分析
很平常的一個(gè)早晨,小河馬像往常一樣準(zhǔn)備刷牙,卻意外遇到了神奇的刷牙精靈,在那份神秘中,故事開始了。
刷牙精靈準(zhǔn)備施展魔力,大變魔術(shù),卻意外發(fā)現(xiàn)魔力消失了。此時(shí)小河馬伸出了援手。隨著故事情節(jié)的推進(jìn),一個(gè)不愛刷牙的精靈形象生動(dòng)呈現(xiàn)。
最神奇的事情在于小河馬送給刷牙精靈牙刷后發(fā)生的事情——刷牙精靈的魔力恢復(fù)了。故事在高潮中戛然而止。
在刷牙精靈不愛刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢復(fù)的跌宕起伏間,故事告訴孩子們:愛刷牙,不但自己清潔,還能交上好朋友。
。ㄈ)角色分析
整個(gè)故事中,小河馬有三種表情:吃驚、厭惡、欣喜:刷牙精靈的表情分別是吃驚、得意、挫敗、歡喜,這些表情伴隨著故事情節(jié)的展開不斷變化,也顯露了故事主角不同的心理變化,帶給孩子們生動(dòng)、神秘的閱讀之旅。
(四)圖畫分析
1、畫面的排列和色彩
圖畫書中的小河馬和刷牙精靈,一大一小、一灰一紅,形成鮮明的對(duì)比。可愛的形象、鮮艷的色彩,在每一頁(yè)畫面上都吸引著幼兒的視線,突出了故事的主角。
畫面的背景以大面積水彩暈染為主,色彩斑斕,而小河馬和刷牙精靈的形象則采用油水分離的畫法,在如此斑斕的背景中,故事主角清晰地凸顯出來。
畫面色彩豐富、夸張,每頁(yè)上的主色調(diào)都不同,給幼兒強(qiáng)烈的視覺沖突,仿佛進(jìn)入了魔力世界,翻閱每一頁(yè)都有不同的色彩感受與樂趣。
2、圖畫中蘊(yùn)藏.的細(xì)節(jié)
在大部分的畫面中,都以英文舊報(bào)紙的塊狀點(diǎn)綴,如瓷磚、地板、洗臉盆,給色彩斑斕的畫面帶來了一份清新,也給幼兒一種啟發(fā):用舊報(bào)紙剪貼,也是一種表現(xiàn)手法,可以讓自己的作品與眾不同。
在每個(gè)畫面上,幾乎都有花朵圖案,或大或小,或紅或綠,給畫面帶來了生機(jī)與動(dòng)感,也象征著小河馬與刷牙精靈的友誼之花。
(五)語(yǔ)言分析
故事內(nèi)容采用對(duì)話形式,能使幼兒逐漸熟悉各種文學(xué)形式,為提高閱讀能力打下基礎(chǔ)。這樣的對(duì)話形式,便于幼兒模仿、學(xué)習(xí)故事中角色的不同語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),并進(jìn)行故事表演,提高中班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)設(shè)計(jì):
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