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我喜歡教案

時間:2022-01-14 12:32:51 教案 我要投稿

我喜歡教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的我喜歡教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

我喜歡教案

我喜歡教案1

  活動目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會看到自己的長處。

  2、通過與同伴交流,了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

  3、參與擊鼓傳花活動,努力展示自己的長處,樹立自我意識和信心。

  4、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、青蛙玩具或圖片。

  2、紅花一朵。

  重難點:

  欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會看到自己的長處。

  通過與同伴交流,了解自己、認(rèn)識自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。

  活動過程:

  1、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。

  教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡它什么地方?

  教師:有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事?

  教師講述故事(從開始……它忍不住哭了出來)。

  教師:青蛙為什么會難受?

  教師:別人會的本領(lǐng)它不會,所以它難過,那么它有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?

  教師講述故事的結(jié)尾。

  教師:朋友們對青蛙說什么?后來,青蛙還難過嗎?

  2、圍繞重點討論,理解故事內(nèi)容。

  教師:青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?

  教師:故事中的青蛙為什么哭?后來又為什么高興呢?

  教師;最后,青蛙對自己說什么呢?你喜歡青蛙嗎?

  3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。

  教師:小青蛙明白自己也有本領(lǐng),朋友們也很喜歡自己后,它也喜歡自己了。小朋友,你有什么本領(lǐng)呢?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園,你會為別人做什么?你會為自己做什么?

  引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。

  請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。

  教師小結(jié):我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個孩子都是很棒的。同時,我們每個人都有缺點,知道自己的不足,我們可以努力改進,這樣我們的優(yōu)點就會越來越多。

  4、擊鼓傳花:"我喜歡我自己,……"教師:你喜歡你自己嗎?你能用"我喜歡我自己,……"講述喜歡自己的理由嗎?

  介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當(dāng)鼓聲停時,紅花在誰的手上,誰就在集體面前用"我喜歡我自己,……"的句型夸獎自己的長處,然后,繼續(xù)聽鼓聲傳花。

  反思:

  活動中我讓孩子們說說自己的優(yōu)點、同伴的優(yōu)點,尊重兒童的社會性認(rèn)識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展,是通過和同伴及成人交往而來的,通過外界對自己的信息,如讓孩子給同伴找優(yōu)點和給自己找優(yōu)點,幫助幼兒體驗到贊美和被贊美的快樂,學(xué)會用欣賞看別人,看自己。這樣慢慢一層層深入,再回到主觀的意識中來,有助于幼兒良好的自我意識和個性的發(fā)育,而這種良好的自我意識和個性,又將反過來激勵他們形成自我喜歡的態(tài)度,鼓勵他們更加積極主動和充滿信心地與外界交往。

  社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤其應(yīng)滲透在多種和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。讓我思考的是,像這樣《我喜歡我自己》的社會活動,應(yīng)與孩子真實的生活相聯(lián)系,從孩子的生活切入,有一系列為這個活動做準(zhǔn)備的主題活動,而不是單一把它當(dāng)成一堂課去教授孩子,社會學(xué)習(xí)也是一個漫長積累的過程,作為教師因很好的將生活與教育相結(jié)合,去理解孩子去相信孩子,真正的將社會情感滲透在孩子日常生活的點滴中,讓孩子真正從內(nèi)心喜歡他人,喜歡自己。

我喜歡教案2

  教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計,教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。有關(guān)情感教育的教案,歡迎大家一起來借鑒一下!

  設(shè)計意圖

  小班開學(xué)初,有些孩子因為不適應(yīng)新的環(huán)境常常會哭。這時,老師通常會把他們攬在懷里。但我們發(fā)現(xiàn),有的孩子會樂意讓老師抱抱,有的孩子則會拒絕。為了接近老師與孩子之間、孩子與孩子之間的距離,幫助孩子盡快融入集體而設(shè)計了這個活動。

  一、活動目標(biāo)

  1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式。

  2、樂意與認(rèn)識的人抱一抱,體驗抱一抱帶來的愉悅感受。

  3、能用簡短而完整的語言進行表述,并在集體中學(xué)會傾聽。

  二、 活動準(zhǔn)備

  1、幼兒熟悉動畫片《夢的花園》及其中的動畫形象。

  2、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動畫短片。

  3、音樂《抱一抱》,“愛心”貼花若干。

  三、活動過程

  (一)進入故事情境

  師:孩子們,我們一起去“夢的花園”,看看那兒發(fā)生了什么事。

  (二)欣賞動畫短片《夢的花園》

  1、邊播放動畫短片邊講述故事前半部分;從前,在“夢的花園”里住著可愛的碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱,他和小樹抱抱、和小花抱抱、又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現(xiàn)要抱的實在太多了,于是就坐著叮叮車去跟別人擁抱。可是叮叮車卻不高興了。

  2、借助提問幫助幼兒感受和理解故事前半部分。

  師:碼卡巴卡和誰抱抱了?他為什么要抱它們?

  師:叮叮車為什么不高興了?

  3、小結(jié)。

  師:原來叮叮車也希望能得到別人的擁抱,可是碼卡巴卡開始卻沒有想到抱抱叮叮車。

 。ㄈ┯螒颉б槐

  1、教師和小朋友抱抱。

  師:老師也喜歡抱抱別人,特別喜歡抱抱你們這些可愛的小朋友。老師來抱抱你們好嗎?

  2、帶領(lǐng)幼兒聽音樂《抱一抱》,找個喜歡的朋友抱抱。

  師:你想和哪個小朋友抱抱呢?讓我們聽著音樂找個小朋友抱抱吧。

  3、引導(dǎo)幼兒討論。

  師:你喜歡老師抱抱你嗎?為什么?

  師:你喜歡小朋友抱抱你嗎?為什么?

  師:你抱過誰嗎?為什么要抱他?

  4、小結(jié)。

  師:我們開心的時候都喜歡與人抱抱,抱抱的感覺真好。

 。ㄋ模├^續(xù)欣賞動畫片,感受什么時候需要抱抱

  師:抱抱是這么開心的事情,那么碼卡巴卡后來有沒有抱抱叮叮車?叮叮車有沒有開心起來呢?我們繼續(xù)來聽故事。

  1、結(jié)合動畫短片講故事后半部分:碼卡巴卡又抱了抱叮叮車,叮叮車高興地笑了。“嗚嗚”,是誰要哭?原來小點點不小心摔了一跤,碼卡巴卡連忙把它扶起來,抱了抱它。小點點很快就不哭了,露出了甜甜的微笑!霸僖!再見!”飛飛魚要離開他的好朋友哈呼呼到很遠的地方去,可他們怎么也舍不得分開,緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說:“哦,原來不光我喜歡抱抱,大家都喜歡抱抱呀!”

  2、借助提問幫助幼兒感受和理解故事后半部分。

  師:碼卡巴卡抱了叮叮車沒有?叮叮車怎樣了?

  師:碼卡巴卡為什么要抱小點點?

  師:你哭的時候誰抱過你?心里覺得怎么樣?

  師:飛飛魚和哈呼呼為什么要抱抱?

  3、小結(jié)。

  師:原來,我們開心、高興的時候需要抱一抱,在傷心、難過的時候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂,也能給別人快樂。喜歡抱抱的孩子都是愛心小天使!

  4、在《抱一抱》的歌表演中,教師給幼兒貼上“愛心”貼紙。

 。ㄎ澹┩卣够顒

  帶領(lǐng)幼兒走出活動室,鼓勵他們主動與別班伙伴抱抱,以認(rèn)識更多的朋友。

我喜歡教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。

  2、了解書中動物的生活環(huán)境、習(xí)性,能用恰當(dāng)?shù)膭釉~形容動物的行為。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大書、一些小動物及這些動物生活環(huán)境的圖片。

  教學(xué)過程:

  1、先請幼兒把一些小動物及這些動物生活環(huán)境的圖片配對,并邊說邊表演一下這些動物是怎么運動的,然后出示大書,指讀書名,指出這本書也是介紹小動物運動特點和生活習(xí)性的。

  2、出示大書,逐頁閱讀:

  第1—4頁(遮住文字):每頁先請幼兒講講這一小動物喜歡生活在哪里、是怎么運動的,接著指讀下面的文字,請幼兒根據(jù)文字進行表演。教師可結(jié)合圖畫分析、肢體表演等多種方法引導(dǎo)幼兒理解疊詞的含義。例如,請幼兒上前邊用手指著圖畫邊闡釋“爬來爬去的意思就是一會兒爬到泥地這邊,一會兒爬到那邊,來回爬……”。還可請一些幼兒上前表演一個疊詞,大家評說表演的對不對,還可以請幼兒說說還有哪些小動物會爬來爬去并表演一下。

  第5---8頁(每頁“××喜歡”后面的文字遮住,圖畫遮。合戎缸x“××喜歡”,請幼兒邊說邊表演這種小動物喜歡在哪里干什么,接著指讀后面的文字,請幼兒用動作演示一個這句話?烧埲舾捎變荷锨肮餐硌菀粋疊詞,評說一下大家表演的對不對、準(zhǔn)確嗎?誰表演的最好等等,還可請幼兒說說還有哪些小動物會×來×去,并表演一下。最后展示圖畫,請幼兒觀察圖畫,看看說說圖畫是怎樣表現(xiàn)這些小動物×來×去的。

  9頁:直接指讀文字,請幼兒看圖猜猜說說這本書是哪本書,激發(fā)幼兒愛閱讀的情感。

  3、出示大書,教師先完整示范指讀一遍,然后請幼兒跟讀幾遍。

  4、總結(jié)分享,留出一些關(guān)鍵詞語(各頁中的疊詞)讓幼兒參與講述(邊講邊逐頁展示大書):今天,我們讀的這本書名叫《我喜歡》。書中的白云生活在?它喜歡在藍天上飄來飄去,青蛙生活在……?它喜歡在荷葉間跳來跳去……

我喜歡教案4

  名稱:我喜歡去的地方

  類型:教學(xué)活動

  內(nèi)容:認(rèn)識常見的公共設(shè)施,用“我喜歡去的地方”的句式表達

  材料:幼兒用書《我喜歡去的地方》,紅印泥、教師將幼兒用書上的畫面內(nèi)容放大制成幾幅圖片

  方法:

  1、 幼兒和教師圍坐在一起。

  2、 教師出示掛圖:――“這是什么地方,你去過嗎?”

  3、 幼兒指認(rèn)圖片上的地方,學(xué)用“我去過XX地方’的句式表達。

  4、 教師根據(jù)幼兒的表述,將這個地方的性質(zhì)反映出來:如:超市是買東西的地方、電影院是看電影的地方等。

  5、 幼兒打開《我喜歡去的地方》,用手指蘸上紅印泥,在自己最喜歡去的地方印上手印。

  提示:

  1、 公共設(shè)施的選擇可以根據(jù)自己幼兒園周圍的設(shè)施決定。

  2、 有條件的幼兒園能夠讓幼兒看錄像,效果更佳。

  名稱:太陽公公起得早

  類型:區(qū)域活動

  內(nèi)容:學(xué)習(xí)兒歌

  材料:教學(xué)掛圖《太陽公公起得早》、兒歌錄音

  方法:

  1、 教師播放錄音2-3遍:――“你們聽到錄音機里講些什么?”

  2、 教師與幼兒一起回憶聽到的兒歌內(nèi)容。

  3、 出示圖片,教師邊念兒歌邊做模仿動作。

  4、 幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

  提示:

  1、 教學(xué)中,教師配以肢體語言幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  2、 活動中,幼兒可以按自己的意愿到區(qū)域中來學(xué)兒歌,因此,教師在區(qū)域活動的一段時間內(nèi),重復(fù)多次進行。

  [附:兒歌]

  太陽公公起得早

  太陽公公起得早,

  它怕寶寶睡懶覺,

  爬上窗口瞧一瞧,

  咦!寶寶不見了,

  原來寶寶在外面,

  一二一二做早操。

  名稱:一二一二做早操

  類型:體育活動

  內(nèi)容:四肢協(xié)調(diào)活動

  材料:兒歌錄音《太陽公公起得早》(同前)

  方式:

  1、 學(xué)做模仿操。

  2、 太陽公公起得早――兩腳分開,兩臂上舉左右搖晃四下。

  3、 它怕寶寶睡懶覺――兩腳分開,兩臂彎曲,雙手合一放在左側(cè)耳旁,雙眼閉攏。

  4、 爬上窗口瞧一瞧――兩腳起踵,兩臂彎曲,手指相對放在下巴處。

  5、 咦!寶寶不見了――雙腳并攏,兩臂彎曲,手心向外左右搖晃兩下。

  6、 原來寶寶在外面――一只手臂叉腰,另一只手臂指向外面。

  7、 一二一二做早操――原地踏步六下。

  提示:

  為幫助幼兒理解和掌握做操的動作,教師在體育活動后,提供機會讓幼兒閱讀《模仿操》內(nèi)容。

  幼兒園托班語言活動設(shè)計--不玩大剪刀

  目標(biāo):

  1、理解故事的含義,懂得不能玩大剪刀的原因。

  2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。

  準(zhǔn)備:

  1、圖片

  2、故事

  3、兒童剪刀人手一把,畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。

  過程:

  1、出示圖片。

  2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。

  3、幼兒討論:為什么小孩子不能玩大剪刀?

  4、幼兒操作:學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪,不用剪刀頭對著別人,注意用剪刀時的安全。

  附:

  不玩大剪刀

  媽媽用大剪刀剪花布,給點點做條背帶褲。

  點點學(xué)著媽媽的樣子,用大剪刀剪報紙。“哎喲!”點點的小手被大剪刀咬了一口,流血了。媽媽給點點包扎好傷口,還對點點說:“不玩大剪刀,要用媽媽給你的安全小剪刀!

  點點用安全小剪刀剪彩色紙,剪了一朵漂亮的窗花。

  幼兒園托班語言活動設(shè)計--拜年了

  目標(biāo):發(fā)展幼兒聽力,學(xué)習(xí)有禮貌地對話。

  準(zhǔn)備:幼兒已有過年時拜年的生活經(jīng)驗。

  過程:1、情境表演:

  教師扮乙:“恭喜恭喜,我給大家拜年了!拜年了,拜年了!”隨即“篤篤篤”模仿敲門。

  幼兒扮甲:(蒙上眼睛)誰敲我的門?

  乙:我是你的好朋友,猜猜我是誰?

  甲:是XX老師。

  2、老師拜年的時候說了什么?今天我們來玩一個好玩的游戲:拜年了。誰來給大家拜年呢?

  3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。

  4、幼兒猜出后游戲重新開始。

  建議:如果蒙上眼睛有難度,可以先不蒙眼睛,以后逐漸提高難度。

我喜歡教案5

  活動目標(biāo):

  1、能畫出自己喜歡的動物的外形特征及背景圖。

  2、通過欣賞和談話活動了解動物的特征及習(xí)性。

  活動準(zhǔn)備:

  油畫棒、紙張

  活動過程:

  1、師生共同閱讀謎語故事《五個矮兒子》。

  2、引導(dǎo)幼兒編謎語:我最喜歡的動物。

  師:你喜歡什么動物?"來;自。屈;老師;教。案;它有幾條腿?它長得是什么樣子的?

  3、教師根據(jù)幼兒講述的動物特點,示范畫出動物的主要特征。

  4、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  (1)你喜歡的動物要大一些,要畫出動物的主要特征。

 。2)涂色時要認(rèn)真細(xì)致。

  (3)畫畫時,要坐端正,眼睛與桌面保持一定的距離。

  5、展示幼兒作品《我喜歡的動物》,請幼兒根據(jù)自己的畫的動物來仿編動物。謎語兒歌。

  鼓勵幼兒按原有的動物謎語結(jié)構(gòu),編自己喜歡的動物。

  6、幼兒之間相互交流相互評價,教師對幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)編的謎面進行簡單的評價。

我喜歡教案6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會專注地傾聽同伴談話,并能用清楚、連貫的語言講述自己對糖果的有關(guān)經(jīng)驗。

  2、引導(dǎo)幼兒圍繞"我喜歡吃的糖果",逐步深入地交流自己的理解。

  3、積極參與小組討論,樂意在集體面前自然大方地談話。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒自帶一顆自己喜歡吃的糖果。

  活動過程:

  一、猜謎,引出主題

  謎語:紅紙包,綠紙包,里面睡著一個甜寶寶。

  二、相互交流

  請幼兒將自己帶來的糖果告訴身邊的同伴,自己帶的是什么糖果,是什么樣子的?吃上去有什么感覺?

  三、引導(dǎo)幼兒進行"糖果"的談話

  1、請幾位小朋友在集體面前交流關(guān)于"糖果"的經(jīng)驗。

  2、鼓勵幼兒聲音響亮地在集體面前介紹自己帶來的糖果,并要求其他幼兒安靜傾聽。

  四、引發(fā)豐富的話題。1、你喜歡吃什么糖果?為什么喜歡吃?

  鼓勵幼兒在集體面前談?wù)撟约合矚g吃的糖果,鼓勵他們充分表達自己的見解。

  五、進一步引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河X得最有趣的糖果,以及最好玩的糖果。例如:跳跳糖、口哨糖、海綿糖等,鼓勵幼兒談?wù)劤赃@種糖果的獨特感受等。

  我從哪里來

  一、活動目標(biāo):

  1、通過看看、講講,初步了解自己的成長過程;了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動。

  2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、錄像帶(寶寶的成長過程)

  2、班上聯(lián)系懷孕的老師

  3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表:小時候,爸爸媽媽為我做了什么?

  三、活動過程:

  (一)初步了解孕婦在行動上的不便,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。

  1、小寶寶在出生之前,生活在哪里?

  幼兒:生活在媽媽的肚子里。

  2、我們幼兒園姜老師肚子里有了小寶寶后,生活上有哪些不方便?

  幼兒1:做操不方便,彎腰不方便。幼兒2:姜老師上樓梯很累,我見過她扶著欄桿很累的。幼兒3:她重一點的東西會拎不動。

  3、小朋友,你怎么關(guān)心姜老師?你能為他做什么?

  幼兒1:看到她的東西掉在地上,我會幫她撿。幼兒2:我?guī)退磷雷印⑽規(guī)退烈巫。幼?:如果我和姜老師一起乘汽車,我就把座位讓給她。

  4、小結(jié):小朋友都愿意關(guān)心、幫助姜老師,姜老師心里一定很高興,小寶寶也會生活得更舒服,長得更健康。

  評析:因為幼兒親眼目睹了懷孕老師在工作、生活中的諸多不便,因此在講述過程中幼兒積極性很高,幫助懷孕老師的愿望油然而生,我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育,是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。

 。ǘ┛纯、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。

  小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的?媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情?(看錄像)

  幼兒1:小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的,媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。幼兒2:媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西,媽媽要做操。

  小結(jié):小寶寶在媽媽的肚子里越長越大,等到媽媽的肚子里放不下時,小寶寶就出生了。

  評析:幼兒邊看錄像邊議論:小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng),是靠臍帶吸收營養(yǎng);長大一點小腳會踢來踢去,還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄像吸引住了,他們都發(fā)出驚嘆:我們小時侯都是這樣的!幼兒了解了許多以前不知道的事情。

  (三)交流調(diào)查信息:"爸爸媽媽為我做了什么?

  小時候,爸爸媽媽為你做了那些事?

  教學(xué)反思:

  《糖果》這個活動很有趣味性,效果也很好,受到很多老師的運用和贊許。因為這個活動中所運用的教材是幼兒們平時都常遇到的,對于他們來說都不陌生。然后這個活動,運用了語言,數(shù)學(xué),手工等多方面的內(nèi)容,體現(xiàn)了活動的綜合性。同時該活動充分發(fā)揮了幼兒的自主性,在活動中幼兒興趣濃厚,非常投入很愿意積極參與。在做這個活動開始,我以為幼兒們會不認(rèn)識糖果妹妹身上的漢字,而不會給糖果穿上正確的衣服,但是因為孩子們對糖果的喜歡,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,在操作時卻基本能選擇正確,這個活動增強幼兒們對漢字的學(xué)習(xí),也能更好記住,所以我認(rèn)為這個活動還是比較成功。

我喜歡教案7

  活動目標(biāo):

  1.會用繪畫的形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征。

  2.培養(yǎng)幼兒愛護動物、保護動物的情感。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友們今天我們來畫一畫你們最喜歡的動物,你喜歡哪種動物呢?

  教師出示青蛙圖片!翱催@是誰?他是陸老師最喜歡的小動物,今天我就來畫一畫青蛙,請大家仔細(xì)看好!

  二、討論你喜歡什么小動物。

  師:那你們想不想自己也來畫一畫自己喜歡的動物?先請你們和身邊的小朋友說一說,自己喜歡什么小動物?

  他長什么樣子?有什么特征?他喜歡吃什么,生活在什么地方。

  三、教師交代操作要求。

  首先我們先要想好自己要畫什么小動物,然后在你的畫紙的中間進行作畫。畫的時候要注意盡量畫得大一點,讓整幅畫看上去飽滿,接著要畫出你畫的小動物的特征,最后幫他涂上顏色。

  四、幼兒動手操作。

  師:小朋友們,你們明白了嗎?那想不想自己也來畫一張自己喜歡的動物?

  引導(dǎo)幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),特別注重動手能力較差的幼兒。

  五、展示作品。然后在實際操作中積極創(chuàng)建良好、平等的師幼話語權(quán)的關(guān)系,讓孩子們在教育教學(xué)中能大膽、大聲地說話。

我喜歡教案8

  1、鞏固生字、詞。

  2、朗讀、理解課文第二、三、四小節(jié),明白我為什么喜歡樹林、海洋、集體的原因,懂得集體的力量大無比的道理。

  教學(xué)過程:

  1、復(fù)習(xí)檢查字詞。

  晶是什么結(jié)構(gòu)?集體是什么意思?

  2、回顧第一節(jié)學(xué)法。

 。1)齊讀第一節(jié)。

 。2)說說:你喜歡什么,為什么喜歡,用...... 因為...... 句式說一說。

  (3)第一節(jié)講了兩層意思。

  3、自由朗讀二、三、四節(jié),說說每節(jié)寫法上有什么相同。

  4、看圖,朗讀,理解課文二、三、四節(jié),用學(xué)習(xí)第一節(jié)的方法來學(xué)習(xí)。

 。1)學(xué)習(xí)第二節(jié)

  指名讀,思考:我喜歡什么,為什么?

  出示一棵樹,理解不頂用?磮D說說為什么一棵樹不頂用。

  你喜歡什么,為什么喜歡樹林?用我喜歡...... 因為...... 說一說

  再用因為...... 所以我喜歡...... 說一說。

  指導(dǎo)朗讀。

 。2)學(xué)習(xí)第三節(jié)

  看看圖,讀讀課文,說說一滴水和海洋有什么關(guān)系?

  為什么一滴水漂不起紙片,大海上能航行輪船和軍艦?

  老師演示試驗。

  說說你喜歡什么?為什么喜歡海洋?

  指導(dǎo)郎讀。

  (3)學(xué)習(xí)第四節(jié)。

  這一節(jié)講什么?

  我為什么喜歡和集體在一起?

  指導(dǎo)郎讀。

  5、課文哪一節(jié)最重要?為什么要寫前面幾節(jié)?

  6、郎讀課文。

  7、做課堂作業(yè)2、3、4。

  第三課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、總結(jié)全文,進一步體會集體的力量大無比,初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情。

  2、用喜歡寫一句話。把排列錯亂的詞語整理成通順的句子。

  3、背誦課文。

  教學(xué)過程:

  1、郎讀課文,指導(dǎo)行為。

 。1)分節(jié)讀課文。

  (2)說說我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。

 。3)用自己看到的或親身經(jīng)歷過的事來說說一個人的力量小,集體的力量大無比。

 。4)小結(jié)。學(xué)了這首詩,我們知道一個人力量小,集體力量大。我們都是集體中的一員,我們要熱愛集體,為集體出力,為集體爭光。只要我們團結(jié)起來,齊心協(xié)力,我們的力量就大無比。

  (5)看圖說說誰做得對,為什么?

  2、學(xué)習(xí)用喜歡寫一句話。

 。1)喜歡:就是喜愛的意思。課文中的我喜歡繁星、森林、海洋。喜歡可以說喜歡一種事物,可以說喜歡一種活動,也可以說喜歡做某一件事。

  (2)看圖,說說圖上花了誰在干什么?再用上喜歡來說一說,然后寫下來。

  3、學(xué)習(xí)把排列錯亂的詞語連成句子。

 。1)讀詞語。

  (2)說說第一句是講什么地方怎么樣?

  (3)說說第二句是說什么大無比?

 。4)把詞語整理成句子寫下來,加上標(biāo)點符號。

  4、背誦課文

  (1)朗讀課文

 。2)教師領(lǐng)讀第一句

 。3)背誦全文。

  板書:

  4、我喜歡

  繁星一顆星

  樹林一顆孤樹

  海洋一滴水

  大家一個人

 。6)說說自己平時是怎么做的。

我喜歡教案9

  活動目標(biāo):

  1、了解山芋的生長環(huán)境,知道山芋是塊根植物,我們食用的是山芋的根;

  2、知道山芋的多個品種以及不同的食用方法;

  3、在活動中大膽表述自己對山芋的已有經(jīng)驗。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  活動準(zhǔn)備:

  農(nóng)民伯伯挖山芋的錄像片段(提前拍攝好)

  山芋若干(紫薯、紅薯、白薯等不同的品種)、山芋藤、莖、葉若干

  活動過程:

  一、猜一猜導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣

  今天老師給大家?guī)砹艘环N可以吃的東西,它是長在地底下的植物,它會是誰呢?請你猜一猜

  鼓勵幼兒大膽猜測,加深“山芋是長在地底下的”印象。

  二、出示山芋,觀察山芋,了解山芋的特征

 。1)你見過山芋嗎?你見過的山芋和老師這里的一樣嗎?

 。2)你還見過哪些不一樣的山芋?哪里不一樣?

  (3)誰知道山芋長在地里時是什么樣子的?

 。ü膭钣變哼\用自己的已有經(jīng)驗大膽表述)

  師幼共同小結(jié):山芋是長在地底下的塊根,它的藤又細(xì)又長,葉子是綠綠的,山芋有不用的品種,有紅心山芋、紫薯、白薯等。

  三、觀看錄像,加深有關(guān)山芋的經(jīng)驗

  山芋是長在地底下的塊根,那么它長大以后怎么把它挖出來呢?

  我們一起來看看農(nóng)民伯伯是怎么挖山芋的吧。

 。ㄓ^看拍攝的挖山芋的錄像)

  看的過程中注重觀察山芋細(xì)長的藤,每棵山芋藤下面可以長出多個山芋等

  四、討論山芋的吃法

  (1)你們吃過山芋嗎?是怎么做的?

  (2)除了蒸山芋你還吃過別的做法的山芋嗎?

  在討論的過程中明白山芋的多種吃法,鼓勵幼兒適當(dāng)?shù)厥秤蒙接蟆?/p>

  延伸活動:

 。1)請家里有山芋的幼兒帶少量的山芋來園,供大家觀察

 。2)鼓勵家里面種山芋的孩子回去后可以與家長一起挖山芋,并且將自己挖山芋的過程講給大家聽。

  反思

  挖番薯活動是幼兒非常喜歡的活動,在挖番薯的過程中老師可以看出孩子們的用心,當(dāng)一個小朋友挖到番薯,當(dāng)番薯露出地面時,那種興奮激動的心情也會感染你加入到孩子們的隊伍當(dāng)中去,看到孩子們挖到番薯后高呼:“我挖到番薯了,我挖到番薯了”。當(dāng)一個小朋友挖不動時就會請求同伴幫忙一起合作來挖,這點我就得孩子們的合作意識濃,還有有困難就會大膽告訴同伴,這點很不錯。

  我覺得,像這樣的探究操作活動時,最好給孩子們穿上勞動服和破舊一些的鞋子,這樣就不會弄臟衣服了新鞋子了。

我喜歡教案10

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水果,能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。

  2、懂得與同伴分享的快樂。

  3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、美猴王頭飾

  活動過程:

  一、魔術(shù)導(dǎo)入課題:今天我們班來了一位神秘客人,大家猜猜他是誰?(出示美猴王頭飾)美猴王呀今天給我們帶來了很多禮物呦!你們看。

  1、摸一摸老師出示神秘袋 師:“寶貝們,看。今天老師帶來兩個神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想) 師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(通過引導(dǎo),幼兒說出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,桔子) 師:“呀,這是什么啊?桔子。那猜對了沒有?拍拍手吧。 師:“誰能告訴我這個桔子是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如圓圓的、長長的)。 運用此方法,逐個拿出認(rèn)識蘋果,香蕉。

  2、觀看PPT,認(rèn)識更多的水果及水果顏色、形狀。

  3、嘗一嘗師:“你們今天表現(xiàn)得真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃。俊保ㄌO果洗洗吃、桔子剝皮吃,香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。) 師:“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,聞一聞,看看他們是什么味道的。”

  二、小結(jié)師:“寶寶我們今天認(rèn)識了這么多水果,你們開心嗎?美猴王還要帶我們?nèi)ス麍@摘果子,我們坐上火車去吧!”和幼兒去戶外,結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

我喜歡教案11

  教學(xué)目的:

  1、激發(fā)幼兒幫助別人的情感,對圍攏搭建產(chǎn)生興趣。

  2、能夠辨別大小。

  3、提高幼兒語言表達能力及創(chuàng)造力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備4種動物玩具(每種動物一大一小),獅子玩具一個。

  2、準(zhǔn)備4種不同的積木。

  教學(xué)過程:

  一、出示小動物玩具,引起幼兒興趣。

  1、請幼兒和小動物們打招呼,如:“羊媽媽好!羊?qū)殞毢茫 庇變耗軌虮鎰e大的是媽媽,小的是寶寶。

  2、冬天來了,小朋友們的家里都很暖和,小動物們也需要一個溫暖的家,我們一起幫助小動物創(chuàng)造一個溫暖的家,好嗎?

  二、動手搭建

  1、老師一邊講解示范圍攏搭建的方法,一邊幫助羊媽媽和羊?qū)殞毚罱ㄒ粋溫暖的家。

  注意:要求把羊媽媽羊?qū)殞殗谥虚g,不能留出空隙。

  2、小朋友動手幫助小動物創(chuàng)建一個溫暖的家。

  老師在旁邊進行指導(dǎo)。

  在搭建的過程中,引導(dǎo)幼兒與小動物們交流,比如“小猴,你喜歡什么樣的家?”“小羊你冷不冷啊,等把家建好了,就不冷了!”

  三、獅子來了

  1、創(chuàng)設(shè)場景:天黑了,小動物們都睡著了。

  2、出示獅子玩具。

  老師:獅子一天都沒找到東西吃,肚子餓得咕咕叫!哎呀!這里是小動物們的家,看一看哪個小動物沒關(guān)好門窗,我要進去把它吃掉!

  3、獅子來到每個小動物的家觀察:

  哎呀!小羊的門和窗都關(guān)好了,我吃不到它了。

  小豬家的門窗也關(guān)好了,我也吃不到它。

  小猴家的窗戶忘記關(guān)了,我要進去吃掉它,哈哈哈!

 。ㄟ@時老師或者幼兒提醒小主人趕快關(guān)上窗戶)

  結(jié)果,獅子沒有找到吃的,活活餓死了。

  孩子們很開心!

  活動延伸:

  老師:小朋友們?yōu)樾游锎罱藴嘏募,小動物們可開心了,它們想和你們交朋友,你們愿不愿意?

  請幼兒每人選擇一個小動物,同他的動物小朋友一起玩!

我喜歡教案12

  1、知識目標(biāo):通過教學(xué),使學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的習(xí)俗,體會家鄉(xiāng)過春節(jié)時的習(xí)俗對生活的影響。

  2、情感目標(biāo):通過感受過年的歡快和喜悅,激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛之情,向?qū)W生滲透重視親情、友情的美好情愫。

  3、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運用信息的能力,提高對社會現(xiàn)象的辨別,分析能力。

  教學(xué)重、難點:了解過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,挖掘過年的文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度。

  教具準(zhǔn)備: 自制課件、中國結(jié)、辣椒裝飾、彩色紙片、自制賀卡等。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

  1、(課前播放多媒體VCD《新年好》片段,使教室里洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。)聽到這歡樂的音樂,看到這喜慶的畫面。你想到了什么?你們喜歡過年嗎?2.今天,我們就一起提前過個熱鬧的新年,好嗎?(板書課題,大聲齊讀)

  二.全班匯報交流

  1.說說在記憶中,你對過年最深的印象是什么?(根據(jù)學(xué)生回答,板書)

  2.根據(jù)學(xué)生答案,引導(dǎo)學(xué)生概括、分類。(相機板書“飲食、裝飾、祝福、其它)

  三.分組匯報交流

  同學(xué)們昨天回家都搜集了有關(guān)過年的不同風(fēng)俗文化,下面咱們就來分別匯報匯報吧!先來談?wù)勥^年的什么文化呢?

  飲食文化1.先請學(xué)生說說,過年時有哪些特意要吃的東西。當(dāng)學(xué)生提到餃子時,教師補充:吃餃子是中國北方的習(xí)俗。每到年夜飯的時候,人們還會在很多的餃子里藏一個錢幣,誰要是吃到了這個藏著硬幣的餃子,就得到了新年的好運呢! 2.大家搜集得還真不少!其實啊,過年我們特意吃的每樣?xùn)|西,都有特殊的意義呢!下面,我們就讓飲食組的同學(xué)和大家一起做個“找朋友”的游戲好嗎? “找朋友”的游戲:教師事先在學(xué)生的抽屜里藏好食物名稱卡片和寫有食物意義的長紙條。請持有紙片的同學(xué)上臺,分兩邊站好。請學(xué)生們?yōu)槭澄锩Q和食物意義配好對。

  裝飾文化1.過年時,有許多漂亮喜慶的裝飾物,裝扮著新年,營造了濃濃的節(jié)日氣氛。讓每一個人似乎都沉浸在幸福歡樂的海洋。你知道,過年時都有哪些有趣的裝飾品嗎?

  根據(jù)學(xué)生的回答,老師相機出示圖片或?qū)嵨铮ɡ缰袊Y(jié)、辣椒等)。2.中國結(jié):老師也帶來了一個中國結(jié),大家看!其實,中國結(jié)還有銅錢結(jié)、吉祥結(jié)很多種類。代表著不同的.祝愿。如今,我們又賦予了它新的意義,不論你是哪個民族,不論你身在何地,希望所有中華民族的靈魂都能緊緊地凝結(jié)成一顆中國心。辣椒:許多人家里還喜歡懸掛辣椒呢!看,你知道掛著辣椒又代表什么嗎?

  祝福文化 當(dāng)每個人都沉浸在新年的幸福祥和中時,可不能忘記給朋友、親人送去祝福。其實,祝福的方式有很多種。你知道哪一些呢?

  老師根據(jù)學(xué)生回答,相機引導(dǎo)或補充。學(xué)生講到紅包或壓歲錢時,教師生動講述壓歲錢的由來。你過年時領(lǐng)到了壓歲錢嗎?你是怎么花的?

  老師知道,在上次的汶川大地震中,一個小朋友把自己積攢了好幾年的壓歲錢——一千多元,都捐給了災(zāi)區(qū)需要幫助的孩子們。他的壓歲錢就花得非常有意義。希望同學(xué)們,以后能更合理地使用自己的壓歲錢,好嗎?學(xué)生提到賀年卡的時候,演示發(fā)送電子賀卡。

  不管用何種方式,祝福的語言總是最重要的。昨天是教師節(jié),同學(xué)們一定給老師送去了節(jié)日的祝福。王老師教育我們,太辛苦了。今天,就讓我們把新年的祝福也送給她,好嗎?(教師發(fā)放大賀卡,學(xué)生用大粗筆書寫祝福。)

  每四人一組,把最想送給王老師的話,寫下來吧!請一兩個學(xué)生上臺展示賀卡內(nèi)容。

  三.總結(jié),延伸。

  同學(xué)們,今天我們在課堂上過了一個熱鬧有意義的新年,了解了中國悠久的年文化。不同的時代,不同的地方,慶祝春節(jié)的方式都不相同。老師還給大家布置了一個特殊的作業(yè)。瞧!(課件出示:每個民族都有自己的春節(jié),你知道其它民族是怎樣過春節(jié)的嗎?)雖然民族不同,習(xí)俗不同,但過年時的喜慶、歡樂還有人們對于來年美好的希望卻永遠都不會變。來,讓我們舉起賀卡,看看背面寫了什么?讓我們共同祝愿——親愛的爸爸媽媽,親愛的老師同學(xué),親愛朋友們,愿我們——一年更比一年好!(學(xué)生齊聲回答)

我喜歡教案13

  目標(biāo):

  1、 欣賞故事,進一步認(rèn)識自我、了解自我,并通過談話大膽的評價自我。

  2、 努力展示自己的長處,樹立自信心。

  準(zhǔn)備:掛圖第一號,玩具青蛙。

  過程:

  一、 聽聽青蛙的故事。

  1、 教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎?喜歡他的什么地方?

  2、 這只青蛙本來以為自己是最能干、最漂亮的,可是一有一天,他突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?

  3、 傾聽故事至“他忍不住哭了起來”。

  4、 青蛙為什么會難受?(因為他不會爬樹、不會飛、不認(rèn)字)

  5、 別人會的本領(lǐng)他不會,所以他很難受。他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?(會跳、會唱歌)

  6、 原來他也有值得驕傲的別人不會的本領(lǐng)!聽聽朋友們對他是怎么說的。

  7、 聽故事后半段,F(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?

  二、 看圖聽故事。

  1、 教師邊出示掛圖邊完整講述故事。

  2、 青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨呢?小松鼠呢?還有山羊呢?

  3、 青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf什么?青蛙又變得怎么樣了?為什么?

  4、 最后青蛙是怎么對自己說的?

  三、 我,喜歡我自己。

  1、 你有沒有值得驕傲的地方。

  2、 這個故事有一個很好的名字,就叫“我,喜歡我自己”。你喜歡你自己嗎,為什么?

  3、 引導(dǎo)幼兒一起用響亮、自信的聲音學(xué)說“我,喜歡我自己”。

我喜歡教案14

  活動名稱:

  大班美工活動《我喜歡的臉譜》

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用多種方法制作、表現(xiàn)自己喜歡的臉譜。

  2、感受臉譜的藝術(shù)美,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力。

  活動內(nèi)容:美工活動《我喜歡的臉譜》

  活動準(zhǔn)備:

  1、了解京劇臉譜知識,知道臉譜名稱,欣賞、繪畫京劇臉譜。

  2、環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒繪畫的京劇臉譜作品布置成“大一班臉譜展”。

  3、廢舊材料準(zhǔn)備:舊信封、紙盤、毛線、蛋殼、剪刀、畫筆、畫紙、抹布。

  活動過程:

  一、欣賞“大一班臉譜展”。老師與幼兒一起唱《臉譜歌》。

  師:“小朋友的歌唱的真棒,你們不但會唱《臉譜歌》,還會畫臉譜。你們看,咱們大一班臉譜展中,有這么多小朋友的臉譜作品,老師覺得每一張都特別棒,誰能說說你畫的臉譜在哪√乙?叫什么名字?臉譜的顏色代表什么?”

  幼兒1:“這是我畫的,紅臉的后羿,紅臉代表英勇!

  幼兒2:“這是我的白日武,他是白臉,白臉代表陰險。”

  幼兒3:“我畫了兩個,黑臉的關(guān)公,藍臉的竇爾敦。黑臉代表正直、公正,藍臉的代表剛強。

  師;“請小朋友把自己的作品,介紹給別人,介紹的時候要講清楚,臉譜的名稱和代表的意義,同時也要認(rèn)真傾聽同伴的介紹。

  幼兒相互介紹、欣賞“大一班臉譜展”中的臉譜作品。

  二、討論;

  師:“臉譜展中的作品,都是畫在紙上的,想一想,還可以用什么方法來制作臉譜?”

  幼兒1:“在紙盤上畫臉譜!

  幼兒2:“可以在雞蛋殼上畫臉譜!

  幼兒3:“可以用毛線貼臉譜的胡子!

  幼兒4:“我看見過剪紙的臉譜,可以用剪刀剪。”

  請幼兒分組討論制做方法。

  三、幼兒分組活動;

  1、鼓勵幼兒大膽嘗試,活動中幫助幼兒尋找材料。

  2、觀察幼兒活動情況,在幼兒遇到困難時給予幫助。

  四、交流欣賞幼兒作品;幼兒戴上自制的臉譜玩臉譜游戲《抓白臉札》

  自評:

  臉譜是傳統(tǒng)藝術(shù),它有著濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格,很容易吸引幼兒對它產(chǎn)生興趣,并將受孩子們的喜歡。幼兒通過欣賞、繪畫臉譜等一系列活動,了解臉譜藝術(shù)的知識,逐漸感受到臉譜藝術(shù)的魅力,本次活動旨在激發(fā)幼兒創(chuàng)造力及動手動腦的能力;顒舆^程中,教師鼓勵幼兒大膽嘗試,充當(dāng)活動的組織者、引導(dǎo)者、觀察者、幫助者,孩子們能大膽使用廢舊材料,使每名幼兒都體驗到成功的喜悅,較好地達到了預(yù)定目標(biāo)。

我喜歡教案15

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)兒童對動物的喜愛和保護動物的意識。

  2、發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和個性,體驗動手實踐的樂趣。

  3、豐富兒童關(guān)于動物的認(rèn)識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備PPT課件。

  2、了解學(xué)生飼養(yǎng)小動物故事。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  今天陳老師和大家一起來上一節(jié)品德與生活課,先請大家猜幾個謎語。

  1、猜謎語,引出動物

 。1)年紀(jì)不大,胡子一把,愛吃青草,總叫媽媽。(山羊)

 。2)耳朵長,尾巴短,只吃菜,不吃飯。(小白兔)

 。3)是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問最愛啥,最愛鮮竹葉。(熊貓)

 。4)頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來不唱戲,喜歡吊嗓子。(公雞)

  小朋友們太厲害了,謎語都猜對了,山羊、熊貓、公雞,我們把它們都稱之為動物,板書動物,這節(jié)課陳老師就和大家聊聊動物的話題

  二、走近動物

  1、看圖片,說動物

  動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儼嘈∨笥褜游锸煜?來看看屏幕上哪些動物你認(rèn)識,跟它們打個招呼,大聲說出它們的名字。

  2、聽聲音,猜動物

  你們認(rèn)識這么多動物,真了不起!下面我們再來玩一個小游戲,聽聽我是誰?你們也能猜出他們嗎?

  3、超級模仿秀

  讓我們和動物朋友來一個親密接觸吧,我們進行一場模仿秀,每個小組拿到一張動物卡片,模仿這個動物的動作或是吃食物的樣子或者它的聲音,然后推選一個代表上臺表演,全班猜一猜他表演的是哪個動物。

  三、了解動物

  1、大家真了不起,看來同學(xué)們對動物特別了解,也特別喜歡動物。哪些是你

  2最喜歡的動物呢?我們一起找一找。板書完善課題:我最喜歡的動物

  出示視頻,欣賞動物,然后指問你最喜歡哪個動物?為什么?

  2、你了解最喜歡的動物嗎?完成“動物明星卡”然后小組討論“我最喜歡的動物”

  從名字、喜歡吃什么、生活的地方,運動方式,特點上談一談。師可以出示范例引導(dǎo)學(xué)生討論。

  3、動物知識競賽

  小朋友們都有自己喜歡的小動物,你們了解多少它們的知識呢,我們來開展個小競賽,看看哪個小組最厲害。

 。1)企鵝是鳥嗎?

  (2)動物中壽命最長的是誰?

 。3)小海馬是海馬爸爸生的還是海馬媽媽生的?

  (4)螞蟻的觸角可以傳遞信息嗎?

 。5)鯨魚是魚嗎?

 。6)猩猩有尾巴嗎?

  (7)世界上最大的鳥是什么鳥?

  (8)丹頂鶴是單腳睡覺還是雙腳睡覺?

 。9)大象的身體長毛嗎?

 。10)大雁是候鳥嗎?

  四、我和動物在一起

  1、了解蒂皮和動物之間的故事

  同學(xué)們懂得可真多啊,看來你們都愿意和動物交朋友!說到這,老師想給大家介紹一個很特別也很可愛的小女孩,她叫蒂皮,她是一位可愛的法國小姑娘,她有很多動物朋友,因為爸爸媽媽非常熱愛大自然,所以蒂皮是在非洲的森林里長大的,她與動物們一起生活,一起玩耍,這些都是她和動物友好相處的畫面,我們一起看看吧?吹剿蛣游飩冇押孟嗵幍漠嬅,你想說什么?

  2、說說自己和動物之間的故事,難忘的、有趣的、尬尷的,傷心的都可以。是啊,我們每個人都希望和動物做朋友,甚至希望和蒂皮一樣和動物在一起。

  3我們從小長這么大,估計很多同學(xué)家都養(yǎng)過小動物,或者在你的親戚朋友家看過小動物,你養(yǎng)過什么小動物,你為它做過什么?它有什么讓你喜歡的地方?你們和小動物之間肯定發(fā)生過一些有趣的,難忘的事情,可以和我們分享一下嗎?

  3、汶川地震時我們救助大熊貓的故事。(打開書看圖)

  同學(xué)特別喜歡小動物,保護它們不受傷害,作為我們的國寶大熊貓,我們更要保護好。四川是大熊貓的故鄉(xiāng),2008年5月12日,那里發(fā)生了大地震。飼養(yǎng)人員不顧生命危險,在第一時間將大熊貓轉(zhuǎn)移到安全地帶,全力保護“國寶”大熊貓的安全。

  4、讓我們拿起畫筆給我們最喜愛的動物設(shè)計一個家。

  我們都愛動物,動物是我們?nèi)祟惖呐笥,讓我們拿起手中的筆給動物設(shè)計一個溫暖舒適的家吧。

  5、總結(jié)全文:

  今天陳老師和小朋友們一起走近動物,了解動物們的生活和特點,也分享了我們和小動物之間的故事,動物是我們好朋友,我們相親又相愛,世界才會更美好!齊讀小詩。

  五、課外延伸

  回家后跟爸爸媽媽商量飼養(yǎng)一個小動物,例如小白兔、小烏龜、倉鼠、蠶寶寶等,做一個有心人,寫一寫觀察日記。

  六、板書設(shè)計

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