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小班兒歌教案匯總九篇
作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的小班兒歌教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
小班兒歌教案 篇1
活動設(shè)計背景
撓癢癢是每個孩子都有的經(jīng)驗,每當(dāng)撓癢癢都會發(fā)出愉快的笑聲,而快樂的情緒總能感染周圍的人,因此就設(shè)計本次活動,讓孩子在輕松愉悅的氛圍中,更好地與同伴接觸與交流,彼此成為好朋友,引發(fā)孩子對音樂感知和情感表達的興趣。
活動目標(biāo)
1.學(xué)會親近同伴與同伴之間的合作。
2.運用有趣的動作,表現(xiàn)音樂游戲帶來的快樂
教學(xué)重點、難點
重點:學(xué)會與伙伴合作游戲
難點:區(qū)分花朵和毛毛蟲的動作和音樂
活動準(zhǔn)備
毛毛蟲指偶、花朵頭飾、音樂磁帶
活動過程
1.聽音樂學(xué)動作入場。
2.幼兒傾聽歌曲,熟悉內(nèi)容并模仿毛毛蟲和花的動作。
。1)聽音樂,提問:歌曲里有誰?它們在干什么?它為什么笑?(出示毛毛蟲及花朵,讓幼兒發(fā)揮想象,自由做毛毛蟲和花的動作。)
( 2 ) 教師:哇!毛毛蟲扭的可真好,毛毛蟲剛才是怎么扭的,誰來試一試?如果你是花兒你是怎樣笑的?(啟發(fā)幼兒用不同的肢體部位來大幅度的扭,并帶領(lǐng)幼兒練習(xí)。)
3.游戲:我給花兒撓癢癢。通過毛毛蟲和花朵來示范“撓癢癢”的游戲玩法。
。1)第一次游戲:女孩扮演花兒,男孩扮演毛毛蟲,幼兒合作游戲。
。2)第二次游戲:女孩扮演毛毛蟲,男孩扮演花兒,讓幼兒有表情有節(jié)奏的玩游戲。
。3)第三次游戲:幼兒自由選擇毛毛蟲和花朵的角色,聽音樂做游戲,學(xué)會有禮貌的合作游戲。
4.結(jié)束活動。
教學(xué)反思
在活動過程中,我和孩子們的互動還是不錯的,我做到以點帶面,循環(huán)漸進并以比較貼近幼兒生活經(jīng)驗的教具引起幼兒的興趣,我覺得孩子對整個活動還是非常感興趣的。
我的不足之處是語言還不夠精煉,教學(xué)具準(zhǔn)備得不夠,加上講解游戲規(guī)則的時候不夠明確,導(dǎo)致有的孩子對角色模糊,還有在游戲中給孩子定的位置比較呆板,并且對歌曲節(jié)奏掌握得不太到位。
我要改進的是:1.教學(xué)具一定要準(zhǔn)備好20個,讓幼兒明確自己的角色,知道帶有頭飾的是花朵,沒有帶頭飾的是毛毛蟲,,明確幼兒先是一對一的進行游戲,再進行一對二或一對三的游戲。2.幼兒進行第二次游戲的時候,我把毛毛蟲和花朵分成兩邊,面對面,距離拉大點,這樣可以讓幼兒更加明確自己的角色,讓幼兒自由發(fā)揮扭的動作去給花朵撓癢癢。3.自己要抓穩(wěn)歌曲的節(jié)奏,要求幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行游戲
小班兒歌教案 篇2
活動目標(biāo):
學(xué)唱歌曲,體驗螞蟻搬豆的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.課前帶領(lǐng)孩子觀察螞蟻活動的情景。
2.螞蟻頭飾若干,歌曲錄音帶。
活動過程:
1.發(fā)聲練習(xí)。
2.師生共同回憶螞蟻活動的情景。
3.教師將歌曲內(nèi)容編成故事講給幼兒聽,并請幼兒完整欣賞一遍歌曲。
4.學(xué)唱歌曲。
。1)用整體教唱法教幼兒學(xué)唱歌曲2-3遍。
。2)鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解,隨音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動作。
。3)請幼兒分組輪流進行歌表演,體驗螞蟻搬豆的樂趣。
5.復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》,結(jié)束活動。
兒歌:
一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭,小小螞蟻想一想,想個好辦法,回洞請來好朋友,抬著一起走。
小班兒歌教案 篇3
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。
2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴、配班老師扮新年老爺爺
活動過程:
一、律動
《日常生活模仿動作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。
二、練聲
《我愛我的小動物》、《好寶寶》。
三、新授歌曲《新年好》。
1、新年老爺爺出場:“小朋友們你們好!你們知道我是誰嗎?”(新年老爺爺)呦!!原來小朋友都認(rèn)識我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的`到來我真高興!小朋友高興嗎?(高興 )我今天還帶了許多的禮物來呢,這些禮物會送給誰呢?我會把它送給上課認(rèn)真,坐得端正愛表演的小朋友。
新年快要到了,我今天不僅帶了許多禮物來,我還有許多祝福的話要送給小朋友哦!你們要聽清楚哦!聽聽祝福的話都說了些什么?看誰聽得最認(rèn)真!靶∨笥,新年好!祝你們新年快樂!”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀。ㄓ變夯卮穑┬∨笥颜f的真好!新年老爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教師帶領(lǐng)幼兒完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎?(想)那小朋友聽新年老爺爺把歌曲唱一遍(教師清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。
。ǜ枨拿纸小缎履旰谩罚┻@首歌好聽嗎?(好聽)你們知道這首歌為什么這么好聽嗎?因為這是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你們看新年老爺爺打一下。ń處熓痉洞蚬(jié)奏),小朋友在打三拍子的時候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的輕一些,第三下在輕一些,F(xiàn)在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎?(好)師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽,很有節(jié)奏,現(xiàn)在請小朋友聽新年老爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀?(好)小朋友要聽清楚哦!聽聽歌曲里面都些什么祝福的話,老爺爺?shù)葧獑柲銈兣叮。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋85脑捬?(個別回答)誒!這些小朋友說得真好!現(xiàn)在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和老爺爺念念歌詞(念一至兩遍)小朋友們念的真好聽!我們一起用甜美的歌聲把它唱出來,好嗎?(好)師幼齊唱。這會老爺爺有點累了,想請小朋友大聲的唱,我小聲的唱好嗎?(好)在過新年的時候,我們都很高興、很開心是不是?(是)那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好?(好)老爺爺聽聽誰的聲音最好聽,誰的表情最高興!(師幼在唱一次)小朋友唱的真好聽!
2、現(xiàn)在請小朋友一起站起來,跟著新年老爺爺一起唱吧、跳吧!(幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞)。今天新年老爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現(xiàn)在老爺爺要送你們禮物啦!
3、新的一年就要到啦!小朋友們又長大一歲了,在新的一年里小朋友該怎么做呢?我們要更加的懂禮貌,愛學(xué)本領(lǐng)是不是?(是)小朋友聽,新年的鐘聲敲響了(教師用打擊樂敲三次)我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人,送給爸爸、媽媽,送給幼兒園的老師!祝她們:“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧!師幼一起大聲的說:“祝老師新年快樂!”
小班兒歌教案 篇4
牽;,爬高樓。高樓高,爬樹梢。 樹梢長,爬東墻。東墻滑,爬籬笆。
籬笆細,不敢爬。蹲在地上吹喇叭。 嘀嘀嗒,嘀嘀嗒。
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒鞏固練習(xí)下列發(fā)音:牛(niu),樓(lou),梢(shao),墻(qiang),籬(li),吹(chui)等。
2、要求幼兒快速輪流地接說游戲兒歌,并按照兒歌的順序,協(xié)調(diào)靈活地做連接大拇指的動作。
3、培養(yǎng)幼兒在領(lǐng)悟游戲語言規(guī)則的基礎(chǔ)上,與同伴合作游戲的能力。
活動準(zhǔn)備:
幼兒已學(xué)會游戲兒歌“牽;ㄅ栏邩恰。
活動過程:
1、帶幼兒復(fù)習(xí)游戲兒歌,糾正不正確的發(fā)音。建議這樣引出主題:
*小朋友,你們聽過“牽;ㄅ栏邩恰钡膬焊鑶幔磕銈儠顔?下面我們大家一起念一遍“牽;ㄅ栏邩恰。
*然后,分別請兩位幼兒單獨念一遍游戲兒歌,注意糾正不正確的發(fā)音,重點練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“牛,樓,梢,墻,籬,吹”等字音。
2、采用示范講解的方式,介紹游戲的玩法及規(guī)則。
*幼兒輪流念兒歌,并迅速伸出手(拇指向上)與前面念兒歌者的拇指連接起來。
*兒歌不能念錯,不能接慢,否則停止連接者游戲一次或重新開始。
*當(dāng)兒歌念到“不敢爬”時,手指不要再接,大家馬上蹲下念最后兩句兒歌,并做吹喇叭的動作。
3、引導(dǎo)幼兒游戲。
*引導(dǎo)幼兒練習(xí)游戲的動作,帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌,邊自己連接大拇指。兒歌念到最后兩句時,大家蹲下做吹喇叭的動作。
*與全體幼兒輪流念游戲兒歌,幫助幼兒熟悉游戲的形式,為幼兒自主游戲打好基礎(chǔ)。
*請四位幼兒上來與自己一起輪流念兒歌,共同合作表演“牽;ㄅ栏邩恰钡挠螒。注意糾正幼兒的發(fā)音,提醒幼兒快速輪流地順接兒歌,發(fā)展幼兒語言的敏捷性。
4、將幼兒每三個或五個分為一組,每組圍成一個圈,每人念一句兒歌,邊念邊迅速伸出一只手,且拇指向上握住前一幼兒的拇指,如此輪流。如果人數(shù)少,幼兒可依次伸出另一只手連接進行爬樓活動。最后,蹲下做吹喇叭的動作,游戲結(jié)束。
小班兒歌教案 篇5
一.活動目標(biāo)
1.喜歡朗誦兒歌。
2.培養(yǎng)語言的節(jié)奏感。
3.了解保護手的方法。
二.活動準(zhǔn)備
1. 手的圖片。
2.《小小手》兒歌。
三.活動過程
1.出示手的圖片。
教師提問:
。1)這是什么?
。2)手怎么才可以發(fā)出聲音呢?
2.請幼兒用手發(fā)出聲音,例如拍掌、搓手、用手拍自己的身體、與小伙伴互相拍拍手等。
3.教師引出兒歌,并配合兒歌的節(jié)奏,加上上述的動作。
教師:現(xiàn)在我們用一首好聽的兒歌,加上我們的動作一起和小手一起玩。好不好?
4.教師完整地朗誦一遍。(加上動作)
5.幼兒跟著教師念兒歌,配合兒歌的節(jié)奏并且加上動作。
6. 與幼兒討論:
。1)如果我們的小手受傷了,手還能跟我們玩嗎?
。2)那小朋友要怎樣保護這雙手呢?
四.教師小結(jié)
小朋友要保護這雙小小手,首先我們愛它,怎樣愛呢?勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要觸碰危險的東西,這樣我們的小手才會樂得笑哈哈!
附:
小小手
小小手,小小手,
一只左來一只右,
它們是我的好幫手,
我會保護這雙手。
小班兒歌教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、感受春天萬物生長,百花盛開的自然美景。
2、在采野花、編花環(huán)的動作中感受兒歌的節(jié)奏美。
【活動準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:收集各種籃子;為每個孩子準(zhǔn)備一根柳枝;春姑娘圖片、教育掛圖;花環(huán)一個。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:讓孩子知道外出采野花的安全事項;了解各種野花的特征。
3、場地堪探:教師事先熟悉郊游路線,排除安全隱患。
【活動過程】
一、談話引入。
1、教師提問:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天野外有很多野花開放了,有紅花、黃花、藍花……用一個好聽的詞叫“五顏六色”。
2、小朋友知道什么是野花嗎?
教師結(jié)合野花圖片,讓幼兒了解野花的生長地、特征,讓幼兒區(qū)分野花和家花。
3、出示春姑娘圖片,以春姑娘口吻引出采野花編花環(huán)活動。
二、交代野外采野花要求:
。1)不能離開集體,要和同伴拉拉手。
(2)只能采野花,不能采叔叔阿姨種的花。
。3)籃子合著用,采了一大把再放到籃子里。
三、師幼挎著籃子到野外采花。
教師將兒歌的第一、二段結(jié)合到采花的過程中,“采,采,采野花,一會采了一大把”“花,花,真漂亮,五顏六色真好看”。
四、組織幼兒回活動室,稍作休息,準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié):編花環(huán)。
五、教師邊編花環(huán),邊念兒歌的第三段:編,編,編花環(huán),花環(huán)編得圓又圓。
1、請幼兒說說:老師編的花環(huán)是什么形狀的?用什么編的?老師戴著花環(huán)漂亮嗎?變成誰了?
2、師小結(jié):花環(huán)是圓形的,先將長長的柳枝繞成一個圓形,再將五顏六色的花編在柳枝上。戴上花環(huán),就變成了漂亮的春姑娘了。
3、幼兒嘗試編花環(huán),教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊編花環(huán)“編,編,編花環(huán),花環(huán)編得圓又圓”。對能力強的孩子給予肯定,能力弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭,讓幼兒體驗成功的愉悅。
六、戴花環(huán),請幼兒將編好的花環(huán)戴在頭上,師幼一起念兒歌第四段:“戴,戴,真漂亮,我們變成春姑娘!
七、引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖,根據(jù)圖上的步驟將四段兒歌串起來完整朗誦。
活動延伸:幼兒自由結(jié)伴做春姑娘的動作拍照留念。
小班兒歌教案 篇7
活動目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,知道小兔、小鴨、小貓、小象的基本特征。
2.能跟念兒歌,樂意一起參加游戲活動。
活動準(zhǔn)備:
森林背景圖、四種小動物圖片、大書
活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動
師:今天,老師請了許多動物朋友來我們小一班做客。,看看誰來啦?
出示圖片:小兔
1.師與小兔打招呼:小兔小兔早上好。
2.引導(dǎo)幼兒按照老師的節(jié)奏與其它小動物打招呼(小鴨、小貓、小象),
3.打招呼:
小兔小兔早上好
小鴨小鴨早上好
小貓小貓早上好
小象小象早上好
。ǘ├斫鈨焊鑳(nèi)容
1.討論捉迷藏的玩法:你們玩過捉迷藏的游戲嗎?是怎么玩的?
2.幼兒閉眼,教師將小動物的圖片插入背景圖片。(游戲情境創(chuàng)設(shè))
3.幼兒找小動物,引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整句
師:你是怎么找到的?小兔小兔哪里長?——小兔小兔耳朵長。
你是怎么找到的?小鴨小鴨哪里長?——小鴨小鴨鼻子長.......
1.這些小動物都有很長很長的地方可以用動作來表現(xiàn)一下嗎?(請個別小朋友示范,邊示范邊念)
(三)學(xué)念兒歌
1.出示大書:教師翻書念兒歌(1遍)
小動物捉迷藏,大家都來找一找:
小兔小兔耳朵長。
小鴨小鴨嘴巴長。
小貓小貓尾巴長。
小象小象鼻子長。
2.師提問引出前兩句圖片卡,引導(dǎo)幼兒理解兒歌前兩句,并學(xué)念。
師:剛才念的這些小動物們都在干什么呀?
蒙住眼睛說明在玩什么游戲?
男孩女孩代表什么?(大家)
用什么找?眼睛代表什么?(找一找)
1.教師翻書,幼兒學(xué)念(2——3遍)
(四)游戲:捉迷藏
1.在每一個孩子的座位底下藏一個小動物角色。
2.師:老師現(xiàn)在要和小朋友一起來玩捉迷藏啦,請小朋友看看你是什么小動物?要藏好哦。師閉上眼睛問:小兔小兔哪里長?拿小兔卡片的幼兒回答:小兔小兔耳朵長。
3.請幾個小朋友上來玩做迷藏游戲。找的小朋友問,拿卡片的小朋友答。
4.游戲結(jié)束,和小動物再見,按照兒歌里的節(jié)奏和小動物們再見。
小兔小兔再見了,小鴨小鴨再見了,小貓小貓再見了,小象小象再見了。
小班兒歌教案 篇8
一、活動目標(biāo):
1、指導(dǎo)幼兒在做做玩玩中學(xué)念兒歌。
2、鼓勵幼兒大膽地朗誦兒歌,感受手指游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
幼兒學(xué)過玩手指游戲《石頭剪刀布》
三、活動過程:
1、以手指游戲?qū)胝n題。
。1)教師和幼兒一起唱歌曲《手心手背》。
。2)老師和幼兒一起復(fù)習(xí)手指游戲《乒板兒》。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的手指變化。
。1)引導(dǎo)幼兒先伸出一個手指頭,想一想可以變成什么?
師:“我們先伸出一個手指,動一動,想一想,象什么?”
啟發(fā)幼兒伸出食指一彎一伸,變成“毛毛蟲”,然后學(xué)說:1個手指頭呀,變呀變呀,變成毛毛蟲呀。
。2)引導(dǎo)幼兒依次伸出2個、3個、4個、5個手指頭,玩一玩,做一做,分別變成“小白兔、小花貓、花蝴蝶、大老虎”。
。3)指導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌。
3、完整學(xué)念兒歌。
。1)鼓勵幼兒能跟著老師一起大聲地朗誦,并能較正確地做手指動作。
(2)引導(dǎo)幼兒在朗誦最后一句的時候,做大老虎嚇人的動作,體驗兒歌的有趣。
4、創(chuàng)編兒歌。
。1)師:“一個手指頭還能變成什么?”(請幼兒想、說)
。2)以此方法創(chuàng)編2個、3個、4個、5個手指頭的兒歌句子。
(3)老師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容來跟幼兒一起朗誦兒歌。
5、結(jié)束活動。
師:“我們的手指還可以變很多呢,回家和爸爸媽媽一起編編、玩玩!
小班兒歌教案 篇9
一、活動內(nèi)容:兒歌《不要吵醒小蝸!
二、活動準(zhǔn)備:
1.將裝飾好的紙箱套在錄音機上,扮“雷公公”,錄有雷聲的磁帶。
2.一張大蝸牛圖片,若干張小蝸牛圖片。
3.《搖籃曲》的音樂磁帶。
三、活動過程:
1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
教師懷抱“小蝸牛”,導(dǎo)入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了!苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。
2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸牛》。
(1)幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望,引出活動名稱。
教師放錄音,提問:“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了,我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕,好嗎?
。2)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌,然后再對幼兒說:“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,我們再把小蝸牛哄睡著。”最后,與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。
。3)幼兒跟誦兒歌。
教師繼續(xù)放錄音,雷聲繼續(xù),教師號召全體小朋友跟誦兒歌!袄坠魢4虻奶懥,沒聽見,我們再一起求求它吧!”
。4)幼兒集體朗誦兒歌。
再次引導(dǎo)幼兒哼唱《搖籃曲》,突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌,注意聲音要保持一致。
。5)幼兒有表情的朗誦兒歌。
教師提問,啟發(fā)幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話!袄坠趺从执蚝魢@!想想看,我們應(yīng)該怎么樣請求它,雷公公會聽得舒服,又不會吵醒小蝸牛。
3.幼兒人手一只“小蝸牛”,唱《搖籃曲》,哄其入睡。
師:這次,雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了,還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!
4.聽音樂《搖籃曲》,教師啟發(fā)幼兒,輕輕將小蝸牛送到小床上,讓小蝸牛安靜地睡覺,再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。
附兒歌
《不要吵醒小蝸!
雷公公,雷公公,
請您清點打胡嚕。
我的蝸牛在睡覺,
不要吵醒小蝸牛。
四、活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)兒歌《不要吵醒小蝸!,初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。
2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話,哄小蝸牛睡覺。
3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌,體驗關(guān)愛小蝸牛的情感。
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