美術(shù)教案《重重疊疊》
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,很有必要精心設(shè)計一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案《重重疊疊》,僅供參考,大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識重疊圖案的藝術(shù)特點,了解重疊的形狀可以使畫面產(chǎn)生各種不同的效果。
2、用繪畫或剪貼的方法,重疊各種形狀來完成美術(shù)作品。
3、通過對重疊形狀的學(xué)習(xí),增強學(xué)生的造型能力。
教學(xué)重點:
能夠畫出重疊的形狀,并設(shè)計重疊的形式。
教學(xué)難點:
如何處理重疊的遮擋關(guān)系和排列效果。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生:油畫棒或彩筆、剪刀、彩紙、膠水。
2、教師:多媒體課件、卡紙、彩紙、剪刀、膠水、記號筆。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段
1、展示示范作品并導(dǎo)入課題。
師:夏季炎熱的天氣已經(jīng)開始了,老師帶來了一份涼爽禮物想送大家,你們猜猜是什么呢?
生:……
師:想知道嗎?這份禮物就是一張大賀卡,請看大屏幕:在深藍(lán)色的海底世界里,一群可愛的小丑魚在悠閑地游來游去,好涼快,好舒服呀。喜歡這個禮物嗎?
生:……
師:非常喜歡呀,老師太高興了。同學(xué)們再來看一看,在這張漂亮的賀片里,除了讓我們感受到大海的涼爽和美麗之外,你還發(fā)現(xiàn)什么了嗎?
生:……
總結(jié):這條大黃魚擋住了小紅魚,而這條小紫魚又擋住了大黃魚,它們相互重疊了。看來大家善于發(fā)現(xiàn)問題的,非常好。這正是我們今天要學(xué)習(xí)的《重重疊疊》。
放映幻燈片,引出課題:重疊的形狀。
2、欣賞圖片,講解課題。
師:在我們的生活和大自然中還有那些重疊的形狀呢?
生:樹葉,飛翔的小鳥,魚鱗,成排的樹林等。
師:你認(rèn)為它們美嗎?(美)老師知道,同學(xué)們在平時非常注意觀察和收集生活中一些美的`畫面,F(xiàn)在就讓我們一起走進生活,感受大自然給我們帶來的美:蔚藍(lán)的天空中,一排大雁在自由地飛翔;校園里小樹的葉子正在茂密的生長著;公園池塘的水面上,一朵朵荷花也在爭相開放。
師:走進大自然,大家有什么感受呢?
生:……
師總結(jié):有大雁整齊的美、有樹葉隨意的美、還有魚參差不齊的美…,總之來說,把大小、形狀相同或不同的圖案進行重疊排列之后,我們的大自然就有了不同的美。
師:同學(xué)們都來思考一下:怎樣做就會出現(xiàn)重疊呢?請同學(xué)們小組內(nèi)討論,用老師發(fā)給圖形卡來擺一擺。
生:……
師:請同學(xué)們共同打開我們今天的知識窗——重疊的解釋
(1)一樣物體在另一樣物體的前面,就產(chǎn)生了重疊。
。2)一樣物體在另一樣物體的上面,也會產(chǎn)生重疊。
二、發(fā)展階段
1、多種方法得到重疊的形狀。
師:同學(xué)們做得非常好,非常棒!那么,在我們的大自然和生活中,你們喜歡那些圖案呢?請大家用自己的方法在紙上畫出來或者剪出來好嗎?
學(xué)生繪畫或制作。
師:請同學(xué)們舉起自己的圖案,讓我們一起來看一看:有可愛的小白兔,紅紅的大蘋果,還有胖胖的腳丫子…老師也請大家來看一看自己喜歡的圖案。
師:可是老師現(xiàn)在遇到了一個大麻煩,我怎樣才能得到許多個這樣的形狀呢?你們幫幫老師好不好?
學(xué)生嘗試制作方法:
。1)剪:設(shè)計一個基本形,剪下,再重復(fù)剪出需要的基本形個數(shù)。
。2)畫一個基本形,再一個一個重疊的畫;畫幾個基本形,在空白處添加基本形。
教師演示各種制作的方法。
師:非常謝謝大家教給老師這么多的好方法。
2、多種形式的排列重疊的形狀。
請同學(xué)們打開課本,我們共同來欣賞一下小朋友的作品:他們有用圓形的重疊連成了一條可愛的小蛇,方形的重疊組成了一塊漂亮的地毯,小朋友的重疊變成了一節(jié)活躍的體育課。
師:剛才我按照同學(xué)們教給老師的方法,制作出這么多個重疊的形狀,那我們該怎么排列它們呢?(放映幻燈片)
生:……
師總結(jié):隨意的重疊排列,有規(guī)律的重疊排列:上下、左右、前后、大小……
3、繪畫、制作。
指導(dǎo)學(xué)生利用自己喜歡的圖案,選擇多種方法繪畫制作,完成一幅重疊的形狀的作品。
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