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水教案

時間:2022-01-22 08:46:00 教案 我要投稿

水教案模板集合五篇

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的水教案5篇,希望對大家有所幫助。

水教案模板集合五篇

水教案 篇1

  一、 設(shè)計理念:

  通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,提供豐富的操作材料,引導(dǎo)幼兒思考問題,激發(fā)幼兒探索的熱情。以此活動讓幼兒感受到“水對于生命來說是很寶貴的,任何有生命的人和物都離不開水,”“水能藏在許多地方(水的存在形式是多種多樣的)”等科學(xué)常識;活動中鼓勵幼兒大膽提出問題,發(fā)表不同意見,學(xué)習(xí)尊重別人的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn);活動中盡量創(chuàng)造條件,讓每一個幼兒實(shí)際參加探究活動,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣與成功的喜悅。

  二、教材分析:

  此活動是在我班已開展了一系列有關(guān)水、水果、蔬菜等活動的前提下進(jìn)行的。幼兒對水、水果、蔬菜的常識已有一定的了解,并且對這些活動有著很高的探究積極性;顒佑晒适略O(shè)疑、激發(fā)探索興趣,引出課題――幼、師共同進(jìn)行探究活動――師、幼共同總結(jié)三個環(huán)節(jié)組成。在教學(xué)方法上采用講故事引起幼兒思考,討論“有時吃水果為什么也能解渴?”導(dǎo)入課題――怎樣找到藏在植物體內(nèi)的水?引導(dǎo)幼兒對日常生活中所看到的、想到的方法進(jìn)行聯(lián)想或設(shè)想,讓幼兒動腦、動手,師、幼共同嘗試從植物中取出水,親歷整個探究過程,并共同討論、交流、總結(jié)。在一系列活動中獲得更多探究問題的方法和信息,來培養(yǎng)幼兒探索的積極性與創(chuàng)造性。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、 知道人和動植物都離不開水。

  2、 樂意參與科學(xué)探究活動,能用自己設(shè)想的方法去尋找藏在植物體內(nèi)的水。

  3、 能大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn),并能認(rèn)真聽取別人的想法,學(xué)習(xí)尊重他人。

  4、 樂意與同伴交流、交換自己的方法和工具,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):利用多種方法或工具尋找植物體內(nèi)的水(引導(dǎo)幼兒交流、交換取水的方法和工具)。

  2、難點(diǎn):有序地取放物體;清楚、連貫地描述探索的過程。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、工具:榨汁機(jī)(1臺)。

  小木板(2個),小木棍(2根),盤子與杯子、勺子各6個(以上物品均消毒),鹽和糖各半杯,小塑料袋兩個,以上物品全部裝在一個小籃中,用紗布蓋好,每桌一份。

  2、材料:蘿卜、萵筍、西紅柿、梨、橘子、菜葉若干,洗凈,裝于小籃中,用紗布蓋好,每桌一份。籃底墊塑料布,預(yù)防汁水滴漏。蘿卜、萵筍、西紅柿、梨切小塊,便于幼兒操作。

  六、教學(xué)過程:

  1、故事設(shè)疑,激發(fā)探索興趣,引出探究的課題。

 。1)師:小猴和小兔到樹林里玩,玩得可高興了。不一會兒,小兔說:“不玩了,我的口渴了!毙⌒苷f:“那我們?nèi)ズ人桑 毙⊥谜f:“行。”可是找遍了整個樹林,都沒有找到一滴水,小兔非常著急。小猴看了看四周,發(fā)現(xiàn)了一棵果樹,樹上結(jié)滿了果子,小猴眼睛一亮說:“我有一個好辦法了,你猜猜是什么辦法?”小兔明白了,指著樹林旁邊的菜地,笑著說:“我也有辦法了。大二班的小朋友,請你們猜一猜,我們想的什么辦法呢?”

  幼:“吃果子!薄俺圆恕!

  師:為什么吃了果子(蔬菜)口不渴呢?

  幼:“因?yàn)楣永镉兴?。”“蔬菜里也有水!

  師:你怎么知道果子(蔬菜)里有水?

  幼:“梨子里有水,我吃過!薄胺牙镉兴,把番茄切碎,放了糖,水就出來了!

 。2)師:小猴說:“小朋友說得真好,果子、蔬菜、小草等植物里都藏有水,吃了都可以解渴。你們都知道,水呀對于你們?nèi)祟悺⑽覀儎游、還有植物的生長都太重要了,我們大家都離不開水。對了,小朋友們都知道植物體內(nèi)藏有水,你們想把植物體內(nèi)的水找出來嗎?”

  幼:“想。”

  2、引導(dǎo)幼兒討論并嘗試從植物體內(nèi)取水的方法。

 。1)師:誰來說一說你想到的辦法呢?

  幼:“用手使勁捏!薄坝媚景鍓。”“用榨汁機(jī)擠水。”

 。2) 師:小朋友想出來的辦法真多。小猴知道大一班的小朋友都很聰明,特地給大家準(zhǔn)備了一些禮物,讓大家來做一個實(shí)驗(yàn),――從植物身上找到水。請組長把紗布輕輕揭開,大家仔細(xì)看看,說說籃子里有些什么?

  幼:“有梨、番茄、橘子、蘿卜、菜葉!

  師:另一個籃子里有些什么呢?

  幼:“小木板、小木棍、盤子、杯子和勺子!

 。3) 師:這些都是你們可以選擇的工具。小朋友先拿一種你想找水的水果或蔬菜,取一個盤子放好,然后再拿你想用的工具,在盤子里開始取水。取出的水可以裝在杯子里。最后,將取水用過了的盤子、渣子和工具都收拾在裝有塑料紙的籃子里。注意:取放東西要輕,不要爭搶。

 。4) 幼兒操作,教師根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,對有困難的幼兒給以引導(dǎo),如:“用點(diǎn)力試試看!薄皳Q個工具試試吧!苯o能力強(qiáng)的幼兒提出更高的要求,如:“你還能想出不一樣的方法嗎?”“你能幫一下朋友嗎?”同時引導(dǎo)幼兒用清楚連貫的語言,給同伴或客人老師講述自己取水的方法;鼓勵幼兒嘗試與同組幼兒不同的方法取水,或與同伴交換操作工具與材料,嘗試更多的操作方法。

 。5) 師:小猴也送了一件禮物給老師(出示電動榨汁機(jī))。這是一臺榨汁機(jī),小猴請老師用它從水果里榨水給大二班聰明的小朋友們喝(幼兒觀察老師操作,老師邊操作邊告訴用電器要注意安全。)。

  3、總結(jié)、結(jié)束探究活動。

  老師同幼兒一起總結(jié)。師:剛才老師同小朋友們一起用了許多方法從植物體內(nèi)擠出了水。我們每天吃水果和蔬菜,既能補(bǔ)充我們身體生長和活動所需的水分,也能得到我們需要的營養(yǎng)。所以,小朋友每天應(yīng)多吃水果和蔬菜。在活動中,有許多小朋友積極開動腦筋,想出了許多好辦法;還有的小朋友還幫助別的小朋友,和他一起擠水。我們要向他們學(xué)習(xí)。另外,小猴知道我們大二班小朋友這么聰明、能干,要送一件獎品送給全班的小朋友,你們想不想知道是什么呢?

  幼:“想!

  師:“想知道是什么,就跟我來。”

  活動延伸:

  師:這兒是小猴送的禮物――兩支鮮花。我們將這兩支花插在兩個瓶子里,其中一個瓶子有水,一個沒有水,讓我們看一下幾天后,會有什么變化呢?(讓幼兒體會到水對植物的重要性)。

  活動自評:

  1、 此活動能根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),重在培養(yǎng)幼兒對常見事物、現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。

  2、 我在活動中,能夠較好地把握活動的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),充分考慮了本班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平,引導(dǎo)幼兒 運(yùn)用語言、動作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。

  3、 在活動中,、努力創(chuàng)設(shè)了寬松自由的探究氛圍,促使幼兒能自主地在與材料的互動中建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒探索的欲望,體驗(yàn)探究的樂趣。

水教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  一次在科學(xué)《沉與浮》課時,我班允正突然問我“老師,那油放到水里會怎么樣?”我當(dāng)時告訴孩子“油放在水、、、”但是我想孩子沒有操作實(shí)驗(yàn)不能夠探索其中的奧秘。于是我就《油和水》這個問題設(shè)計本節(jié)課,和孩子共同探索。

  活動目標(biāo):

  1、 通過操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現(xiàn)象,對科學(xué)探索活動感興趣。

  2、 了解生活中油、水分離的'相關(guān)現(xiàn)象,體驗(yàn)科學(xué)知識在生活中的運(yùn)用。

  活動準(zhǔn)備:

  每人兩杯水、一點(diǎn)藍(lán)黑鋼筆水、一杯油、一根竹簽、幾張油畫棒畫過的圖畫、各色顏料水若干。

  活動過程:

  一、 幼兒動手操作將水里倒進(jìn)一點(diǎn)藍(lán)黑鋼筆水,水和藍(lán)黑鋼筆水會怎么樣?

  師:桌子上有一杯水和藍(lán)黑鋼筆水,請小朋友將這兩樣物品倒在一起看看會發(fā)生什么變化。ㄓ變翰僮,并能在操作后講述結(jié)果)

  師:恩,藍(lán)黑鋼筆水和水相融在一起啦!

  二、 幼兒猜想油和水倒在一起會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?并記錄。

  1、 油在水的上面2、油在水的下面3、油和水相融在一起

  三、 感知油和水相互傾倒后分離的現(xiàn)象

  1、 請你試一試把油倒在水里或者把水倒在油里會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  2、 幼兒操作教師指導(dǎo)

  3、 交流你把什么倒入什么?發(fā)現(xiàn)了什么?你可以把你的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄紙上!

  4、 小結(jié):不論油倒在水里還是水倒在油里,油在上面、水在下面,它們是分離的不會相融在一起。

  四、通過操作感知油、水?dāng)嚢韬蠓蛛x的現(xiàn)象

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察攪拌時的現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象,并作記錄。

  用竹簽攪拌時是什么現(xiàn)象?停止后是什么現(xiàn)象?

  2、幼兒操作說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  五、延伸感知油水分離的現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用

  幼兒合作涂色。并能夠說說為什么顏料水不會和油畫棒融在一起。

  小結(jié):今天我們通過實(shí)驗(yàn)證明油和水是分離的,不會相融在一起。生活中還有很多這樣的例子,小朋友們回到家可以和爸爸媽媽一起來做做這樣的實(shí)驗(yàn)。

  第一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法公開課

水教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.嘗試運(yùn)用多種感官(視覺、味覺)初步感知溶解現(xiàn)象,產(chǎn)生濃厚的觀察興趣。

  2.愿意參加科學(xué)活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述出來。

  活動準(zhǔn)備:

  1.方糖、咖啡、果珍、喜洋洋玩偶。

  2.倒有溫水的透明一次性杯子60個,28個小勺子,12個盤子

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天喜洋洋請小朋友們?nèi)プ隹,他給我們準(zhǔn)備了很多好吃的東西,我們一起去品嘗一下吧!

  二、幼兒探索:變甜甜的水

  1. 幼兒進(jìn)行方糖溶解實(shí)驗(yàn)

  2.操作要求:

 、俚阶约旱淖雷优哉竞,不推不擠。

  ②每個小朋友有一杯水、一塊方糖、一把小勺,不要爭搶。

 、圯p輕的拿一塊方糖放到水里,然后用勺子攪拌,注意攪拌的時候,一只小手握住杯子,一只小手?jǐn)嚢,防止杯子打翻?/p>

  3.提問:嘗過味道的小朋友來告訴我水變成什么味道的?那你們現(xiàn)在在水里還看得見方糖嗎?方糖去哪里了?

  4.教師小結(jié)

  三、再次嘗試:變不同味道的水。

  1.師:喜洋洋還給我們準(zhǔn)備了很多其他的東西,我們一起來看一看,這個黃顏色的是果珍,這個黑乎乎的是咖啡,你們都喝過是不是。

  2.幼兒操作

  3.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),談?wù)劙压浠蛘呖Х确诺剿畬殞毨,水寶寶發(fā)生什么變化了?

  4.教師小結(jié)

  5.師:今天喜洋洋請我們來做客,給我們準(zhǔn)備了那么多的東西,而且我們小朋友還知道了溶解的秘密,方糖、果珍、咖啡遇到水寶寶,就會溶解到水寶寶里,變成好喝的飲料,那我們一起謝謝喜洋洋吧!

水教案 篇4

  設(shè)計理念:

  本課是西師版教材小學(xué)語文一年級下冊第三單元的口語交際內(nèi)容,本著低段對口語交際的要求,訓(xùn)練孩子的用普通話交流,并讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。從孩子們所熟悉的去年大旱災(zāi)出發(fā),讓孩子們談水的寶貴,從而激發(fā)孩子對水的識。此外,充分利用文本又超越文本,充分利用平時生活中的資源,引入課堂教學(xué),貼近孩子們的生活實(shí)際,更好地完成教學(xué)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過交流,讓孩子們知道水的可貴,咱們應(yīng)想盡辦法珍惜每一滴水。

  2、逐步培養(yǎng)學(xué)生用普通話交流,認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

  3、在活動中增加孩子表達(dá)的自信心,讓孩子樂于說出自己的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、讓孩子了解水的可貴及咱們要珍惜水的原因。

  2、讓孩子用普通話交流,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:收集旱災(zāi)給人們帶來苦難的圖片,并制作成課件。

  生:通過各種途徑,了解水的作用。

  課時安排:

  一課時

  教學(xué)過程:

  一、情境創(chuàng)設(shè),激發(fā)興趣。

  1、課件出示旱災(zāi)時各種災(zāi)難的圖片。

  2、展示火災(zāi)時人們用樹枝滅火的圖片。激趣,從剛才的圖片中,你有什么樣的感受?(讓孩子自由表達(dá))

  3、是啊,在這種情況下,假如有一場雨,有足夠多的水那該多好呀!小朋友的臉上一定會露出笑容,莊稼可以美美地喝個夠,火苗也可以在很短時間內(nèi)撲滅,人們所受到的損失也會少得多。但是,在我們平時的生活中呢,你瞧,那邊是什么聲音?(播放課件:水龍頭嘩嘩直流)這一現(xiàn)象大家一定很熟悉吧!

  看到這一情境,你想說點(diǎn)什么?

 。ê⒆觽冏杂烧f,當(dāng)說到要珍惜水時,揭示課題:珍惜每一滴水)

  二、圖片引路,探尋方法。

  1、出示書上插圖,讓學(xué)生自選一幅圖,說出圖畫的意思,并用自己的話編一編。

  2、全班交流匯報。

 。ㄆ渌瑢W(xué)認(rèn)真傾聽,細(xì)細(xì)評價,多多鼓勵)

  3、小結(jié):是呀,圖畫中的小朋友多么能干呀,他們用自己的的方法來珍惜每一滴水,那么在我們的生活中,珍惜水的方法一定比他們多,讓我們也來說說吧!

  4、小組合作交流自己平時節(jié)約用水的方法。

 。ǹ啥嗥綍r生活用水,掃地擦窗等方面介紹,教師巡視點(diǎn)撥,啟發(fā)思維)

  5、全班交流。

 。ㄆ溆嗌J(rèn)真聽,認(rèn)真評,評出金點(diǎn)子小組)

  三、拓展應(yīng)用,內(nèi)化升華。

  孩子們,你們的方法還真多,但是生活是無盡的,相信在以后的生活中,你們還會找到更多更好的珍惜水的方法,讓我們從現(xiàn)在做起,從我們的身邊事做起,珍惜每一滴水,讓我們的生活不因我們的浪費(fèi)而感到遺憾!

水教案 篇5

  小小班:有趣的水寶寶

  一、活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動,培養(yǎng)幼兒

  對科學(xué)活動的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知水的沉浮。

  3、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言來表達(dá),發(fā)展幼兒講述。

  二、活動準(zhǔn)備:

  盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、

  一個熟雞蛋一生雞蛋。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

  1、出示兩個大盆,里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。

  2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里,老師:這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下?為什么會漂浮在水上?請兩個小朋友上來試。

  3、把小石塊、沙投放到水里,老師:這些東西又怎樣呢?為什么會沉到水里?請兩個小朋友上來試試。

  4、把棉花、海綿投放到水里,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。ǘ┯變簞邮植僮、感知。

  1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。

  2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。

 。ㄈ┯懻摗U(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

  1、老師出示一張白紙,平放到水面上“它又怎樣。繛槭裁锤≡谏厦妗崩蠋熉盟獫癜准,看看白紙慢慢沉到水里。

  2、老師出示一生雞蛋,投放到水里,看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問:它會怎樣呢?

 。ㄋ模┬(shí)驗(yàn):會游泳的蛋寶寶。

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