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中班音樂教案及反思

時間:2022-02-14 18:41:25 教案 我要投稿

中班音樂教案及反思三篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案及反思三篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班音樂教案及反思三篇

中班音樂教案及反思三篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

  2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,體驗和朋友合共同歌唱的快樂。

  3、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運動。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  教學(xué)重點:

  《小黃鴨合唱隊》分為AB兩個樂段。重點在A樂段中幼兒對“呷。呷呷。呷|叫—|”附點節(jié)奏的掌握。

  教學(xué)難點:

  在B樂段中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組唱,讓歌唱的銜接更為自然和順暢。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、ppt課件、《小黃鴨》音樂

  2、增強(qiáng)幼兒對節(jié)奏的感知

  教學(xué)過程:

  一、水中游來小黃鴨———引入和體驗;

  今天老師請來了一位喜歡玩水的小動物,它是誰呢?它原來是小黃鴨,你們喜歡它嗎?老師也很喜歡這只小黃鴨,來聽聽老師為什么喜歡它?(彈奏小黃鴨A段)

  二、小小黃鴨呷呷叫———感受和游戲;

  1、學(xué)唱歌曲A段

  ①我們把這里當(dāng)成一個大的浴缸,你們一起來做我的小黃鴨,一起來玩水,可以嗎?水應(yīng)該怎么玩呢?大家一起來大浴缸,一起來玩一下,游呀游。來跟著音樂一起來玩一下。(播放小黃鴨A段)

  傾聽歌曲,感受旋律、熟悉歌詞。

  ②初步學(xué)唱,熟悉旋律、記憶歌詞。

  那么可愛的小黃鴨,你們喜歡嗎?小黃鴨陪我們洗澡是一件高興的事情,那我們就要把喜歡、高興的心情唱出來,讓大家都聽到你們好聽的聲音,可以嗎?

  洗澡還有什么有趣的動作?(幼兒自由單句模仿)讓我們一起來聽著音樂唱一唱、做一做。

  [評析:從聽辨、熟悉歌詞到有感情地演唱表現(xiàn)歌曲性質(zhì),到根據(jù)歌詞設(shè)計有趣的動作,從易到難、由淺入深、層層遞進(jìn),體現(xiàn)了歌唱教學(xué)的步驟和方法,提高了幼兒學(xué)唱歌曲的積極性和主動性]

  2、學(xué)唱歌曲B段

 、傩↑S鴨不但陪我洗澡,它還有其它的本領(lǐng),來一起聽一下。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒聽,將“它會游、它會叫、它會吹許多泡泡”歌詞內(nèi)容說出來)

 、趲煟赫l會用動作做一做呢?我們合作試試!

  (啟發(fā)幼兒念歌詞并配動作練習(xí),重點:泡泡動作)

  ③師:可不可以加上有趣的聲音呢?

  聽聽歌曲里面有什么有趣的聲音?我們把有趣的聲音學(xué)一學(xué)好嗎?

  (引導(dǎo)幼兒在“它會游、它會叫、它會吹許多泡泡”后根據(jù)添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”及動作。)

 。墼u析:以小黃鴨的本領(lǐng)為主線,學(xué)唱時加入了媒體的演繹,讓幼兒能快速的理解和記憶歌詞,激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣。]

 、芤黄鹩^看幻燈片,完整演唱歌曲。

  看看總共有幾只鴨子了?6只鴨子了,你們唱的太好聽了,它們都來了,它們是小黃鴨合唱隊,它們今天要去沙灘表演,請我們小朋友一起去沙灘表演,表演之前要排練一下哦。(師生共同歌唱歌曲AB第一遍)

  [評析:通過小黃鴨朝不同方向吹泡泡的方式示范兩段結(jié)尾處旋律上行和下行的不同,讓幼兒在學(xué)小黃鴨吹泡泡的過程中很快解決了歌曲演唱的難點。]

  三、分組演唱

  (1)交代分組要求

  師:小黃鴨邀請大家組成合唱隊一起去演出,你愿意嗎?觀眾要求小黃鴨合唱隊分三組來演唱,這可怎么分呢?(幼兒自由選擇參加的泡泡隊、游泳隊和嘎嘎隊來進(jìn)行分組唱)

 。墼u析:讓幼兒參加到“小黃鴨合唱隊”之中,利用可以站立的分組標(biāo)志,讓幼兒自由選擇想加入的隊伍,經(jīng)過師生共同的規(guī)則討論,得出了歌唱的規(guī)則:A段由大家來歌唱,B段分組唱。]

 。2)討論分組唱規(guī)則

  師:你們準(zhǔn)備好了,我們來排練一下吧!怎么唱呢?“它會游”哪組唱?“它會叫”哪組唱?“它會吹許多泡泡”哪組唱?前面一段誰來唱?(聽伴奏變換形式完整歌唱1—2遍)

 。墼u析:教師充當(dāng)了指揮的角色,讓歌唱的銜接更為自然和順暢,在輕松、快樂地歌唱中掌握了歌唱的要領(lǐng)。]

  活動反思:

  這次我選擇了一首旋律輕快、朗朗上口,由不同旋律演繹的二段體式歌曲,非常富有感染力,整個歌曲它不由自主地就可以吸引孩子學(xué)唱歌曲的積極性和主動性。根據(jù)《指南》中的理念,我構(gòu)建了快樂、平等、豐富的`學(xué)習(xí)環(huán)境,以親和的態(tài)度、靈活的組織形式,激發(fā)了孩子主動學(xué)習(xí)的興趣和熱情;以多元化的教學(xué)方法,適宜的指導(dǎo)策略與孩子形成了有效的師幼、幼幼互動。

中班音樂教案及反思三篇2

  活動目標(biāo):

  1、初步感知歌曲,并能用形體動作表現(xiàn)大膽歌曲。

  2、感知音樂的強(qiáng)弱,樂意與老師、同伴一起參與音樂活動。

  3、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動重點:學(xué)唱歌曲,感受歌唱游戲的快樂。

  活動難點:能用形體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

  活動準(zhǔn)備:幻燈片。

  活動過程:

  (一)理解歌曲、初步感知

  1、師:邊操作幻燈片邊講述故事

  2、老師念兒歌,幼兒跟念

  3、哎,這只大灰熊它剛才是怎么發(fā)怒的?你們會發(fā)怒嗎?好,請你們來學(xué)學(xué)大灰熊,大灰熊發(fā)怒的時候,還會從床上怎么樣?(站起來)請小朋友學(xué)一下。

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲,動作表現(xiàn)

  1、學(xué)唱歌曲

 。1)老師請小朋友來扮演大灰熊。我來叫醒你們,大灰熊睡好了。鋼琴伴奏唱歌曲。(你們學(xué)得真像,把我都嚇壞了)

 。2)這只大灰熊學(xué)得真像,我來請他學(xué)大灰熊,誰愿意和我一起去搖醒大灰熊?(大灰熊醒了,它發(fā)怒了,它起來東看看,西看看,什么也沒看見,就又回去睡覺了。)

  我們一起來唱,這樣我們就不害怕了!鋼琴伴奏唱歌曲

  那么我們是什么時候去搖醒大灰熊的?(唱到:如果你去搖醒它呀)然后我們就變成什么啊呀?(木頭人)

  2、肢體表現(xiàn)

 。1)(請一半幼兒做大灰熊)小朋友們,大灰熊睡覺了,我們一起出發(fā)吧!音樂伴奏唱歌曲

  你變成了什么木頭人?我是小兔木頭人!你呢?

 。2)交換。

  音樂伴奏這回你變的是什么?真厲害!啊,我有些累了,讓我們休息一下。

 。ㄈ┯螒

  1、游戲第一次

  聽說山那邊有一只大灰熊也在睡覺,待會我們一起去叫醒它,我先去看看,它有沒有睡著了?瞧,它在睡覺呢!你們愿意和我一起去嗎?千萬要記住哦,大灰熊醒來了,要變成什么?對了!準(zhǔn)備好了嗎?來悄悄的跟在我后面吧!音樂伴奏唱歌曲

  2、游戲第二次

  瞧,大灰熊又睡著了,我們趕快逃回家里去。啊呀,嚇?biāo)牢伊。剛才你們有沒有搖醒大灰熊呀,可是它好像又睡著了呢!音樂伴奏唱歌曲

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動

  教學(xué)反思:

  教師要有意識地把幼兒從動作表演中逐步引導(dǎo)到歌曲演唱中,動作也要逐步變小。及時關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。如當(dāng)幼兒還沉浸在游戲表演而沒有按照歌詞動作時,教師要及時糾正。最后熊發(fā)怒的動作可在念歌詞最后一個字“(生)氣”時用一個造型定點。還要關(guān)注到幼兒動作是否合拍,這點很重要。

  交流后,我們于本周又進(jìn)行了第二次試教。主要流程與第一課時類似:譜圖引題——師幼有節(jié)奏地念歌詞,并表演故事——學(xué)習(xí)歌曲的演唱——唱出歌曲的強(qiáng)與弱。從整個活動效果來看,進(jìn)步很明顯。首先教師準(zhǔn)備充分,不但能熟練地演唱,還用鋼琴錄了伴奏音樂。環(huán)節(jié)的遞進(jìn)性明顯,在老師的引導(dǎo)下孩子緊緊跟著教師的步伐逐步從動作還原到歌曲演唱,較好地完成了教學(xué)的目標(biāo)。當(dāng)然,也還有一些需要注意的地方,如幼兒的座位安排要有利于幼兒的活動;圖譜的擺放可以按照樂句放成三排;最后的歌曲學(xué)習(xí)中,動作的表演成分減少得還可以徹底些;教師的范唱要富有感染力和靈氣;另外,要加強(qiáng)幼兒對動作節(jié)奏性的把握和演唱姿勢的要求。

中班音樂教案及反思三篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、會玩"躲閃、定住"游戲,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

  2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

  3、體驗聽音樂做游戲的快樂。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

  材料準(zhǔn)備:剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。

  【活動過程】

  1、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  師:還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?

  2、傾聽音樂,感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。

  師:這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情?

  3、熟悉A段音樂,并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。

  (1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時的忐忑心情。

  師:你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時怎么走的嗎?誰能用動作告訴我。

 。2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。

  4、感受B段音樂,玩"躲閃、定住"游戲。

 。1)感受音樂,討論如何躲避老貓的抓捕。

 。2)明確游戲規(guī)則。

  (3)聽音樂玩"躲閃、定住"游戲。

  5、聽完整音樂玩游戲,自然結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  它通過一個生動的童話故事:城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事,引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

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