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三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課程教案

時(shí)間:2022-02-23 09:33:50 教案 我要投稿

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課程教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課程教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課程教案

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課程教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

  2.為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。

  (一)引入。

  復(fù)習(xí)歌曲《愛(ài)唱歌的小杜鵑》

  (二)新授。

  1.練習(xí)歌曲《快樂(lè)寶貝》

  2.請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)唱

  3.通過(guò)領(lǐng)唱、齊唱,用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。

  (三)、創(chuàng)編活動(dòng)。

  1.談話

  師:歌曲中唱到的快樂(lè)寶貝是誰(shuí)呀?

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的快樂(lè),讓我們大家一起分享。

  2.創(chuàng)編律動(dòng)

  師:同學(xué)們有這么多的快樂(lè),讓我們唱起來(lái)、跳起來(lái),盡情展現(xiàn)我們快樂(lè)的生活吧!

  生:一邊唱《快樂(lè)寶貝》,一邊即興表演。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課程教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.聽(tīng)賞樂(lè)曲《森林水車(chē)》,感受樂(lè)曲主部與插部不同的音樂(lè)形象。

  2.感受音樂(lè)帶給的情緒,加強(qiáng)學(xué)生的審美。

  一、導(dǎo)入部分

  請(qǐng)見(jiàn)過(guò)水車(chē)的學(xué)生,為大家介紹水車(chē)的作用。

  二、聽(tīng)賞樂(lè)曲主部主題

  1.播放樂(lè)曲學(xué)生感受主題音樂(lè)形象。

  (1)主題的節(jié)奏是舒緩的還是密集的?(比較密集)

  (2)主題是由什么樂(lè)器主奏的?(小提琴)

  2.再次播放樂(lè)曲,

  主題表現(xiàn)了什么樣的情景?

  學(xué)生根據(jù)自己的想象自由回答。

  3.再次播放樂(lè)曲,要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉主題旋律。

  三、欣賞樂(lè)曲

  1.初次完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。

  2.再次完整聽(tīng)賞樂(lè)曲。

  播放《森林水車(chē)》。樂(lè)曲播放結(jié)束,教師請(qǐng)學(xué)生用自己的方式表現(xiàn)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)(可以用顏色、圖式等方式)。

  四、課堂小結(jié)

  樂(lè)曲《森林水車(chē)》,是由德國(guó)作曲家艾倫貝格創(chuàng)作的。

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課程教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)唱《大樹(shù)樁你有幾歲》感受三拍子歌曲特點(diǎn),并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。

  2、學(xué)唱附點(diǎn)二分音符,認(rèn)識(shí)幾種常用的力度記號(hào)(“f”、“p”、跳音、減弱、自由延長(zhǎng))和它的表現(xiàn)作用。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能用明亮而富有彈性的歌聲表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。

  教學(xué)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)幾個(gè)音樂(lè)力度記號(hào)。

  教學(xué)用具:

  電子琴、白板、課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情景設(shè)疑

  師:同學(xué)們,很高興又到了我們的音樂(lè)課堂。我們402班的同學(xué)各個(gè)都像天使一樣可愛(ài),小天使們,你們今年幾歲啦?噓,讓老師先來(lái)猜一猜。

  1、老師猜學(xué)生年齡。(9-10)

  有節(jié)奏地念:X X X | X X X | X. X _ | X - - |

  同學(xué)呀!同學(xué)呀!你呀九歲啦。

  (重點(diǎn)解決附點(diǎn)四分音符)

  2、師生猜教師年齡

  師:老師剛才猜了你們年齡,大家猜猜老師今年多大?

  A.生回答

  B.(能否像老師剛才一樣有節(jié)奏的念出來(lái)呢)有節(jié)奏地回答。

  二、活動(dòng)解疑

  1、出示大屏幕(大樹(shù)樁圖片)

  師:我們班同學(xué)眼力可真不賴(豎起大拇指),請(qǐng)看大屏幕,把你看到的和想到的告訴大家。

  A、學(xué)生回答

  a、看到大樹(shù)樁,想到大樹(shù)樁的由來(lái),進(jìn)行德育教育砍伐現(xiàn)象嚴(yán)重,生態(tài)環(huán)境)

  b、想到大樹(shù)的年齡

  師:你是怎么知道的?(答時(shí)給予鼓勵(lì))

  師小結(jié):從大樹(shù)砍伐后留下的樹(shù)樁斷面上,常?梢钥吹揭蝗θκ杳懿煌募y飾,這就是樹(shù)木的年輪,數(shù)一數(shù)大樹(shù)橫斷面上有多少個(gè)圈,就知道這棵樹(shù)生長(zhǎng)了多少年。

  師:在我國(guó)西南邊的熱帶雨林里,有這樣一群傣族孩子,他們常在樹(shù)林里小河邊做“猜樹(shù)齡”的游戲,今天就讓我們隨他們一起去猜一猜“大樹(shù)樁你有幾歲”(出示課題)

  2、初次聆聽(tīng)

  師:讓我們先來(lái)聆聽(tīng)這首歌曲,比比看誰(shuí)的耳朵最靈,能聽(tīng)出這首歌是幾拍子的。

  生:四三拍,給予鼓勵(lì)。

  師:四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么?

  生:強(qiáng)弱弱

  師:你們能用手擊拍的方式表現(xiàn)出來(lái)嗎?(鼓勵(lì))

  3、再來(lái)聽(tīng)一遍,邊聽(tīng)邊擊拍,并請(qǐng)同學(xué)們用你們的表情表現(xiàn)出你所聽(tīng)到的音樂(lè)情緒是怎樣的。

  師:從剛才同學(xué)們的表情老師感受到這首歌曲是活潑地,對(duì)嗎。

  好,請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)驗(yàn)證一下我們的感受和作者的感受一致嗎。

  4、嗯,剛才我們一起聽(tīng)了兩遍,相信同學(xué)們肯定都躍躍欲試想開(kāi)始學(xué)唱了,在學(xué)唱之前我想先考考大家的聽(tīng)力。

  師用兩種不同唱法唱第一樂(lè)句,生說(shuō)出區(qū)別。第二遍有跳音和連音線,第一遍沒(méi)有。并用筆圈出來(lái)。

  5、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俦牬竽銈兊碾p眼,從譜中找找看還有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)。

  “弱”、“延長(zhǎng)音”、“減弱”

  師:同學(xué)們真是火眼金金啊,一下就找準(zhǔn)了這三個(gè)很重要的音樂(lè)記好。

  師邊出示課件邊小結(jié)解釋:

  aP表示弱,在唱的時(shí)候適度的輕一點(diǎn)。

  b延長(zhǎng)音表示下面對(duì)應(yīng)的音或詞要唱的再長(zhǎng)一些。

  C>是一種力度記好,表示音逐漸由強(qiáng)漸漸變?nèi)酢?/p>

  師:誰(shuí)能說(shuō)出生活中有哪些音是由強(qiáng)變?nèi)跄?

  如火車(chē)開(kāi)走“咔嚓,咔嚓…”、山谷的回聲、乒乓球下落。

  6、師:好,認(rèn)識(shí)完這些力度記號(hào)我們開(kāi)始學(xué)歌啦!

  我們來(lái)學(xué)習(xí)第一段,老師唱一句,生學(xué)唱一句。

  7、第一段分組對(duì)唱。

  8、第一段男生女生對(duì)唱。

  9、看到同學(xué)們唱的這么開(kāi)心,老師心里也癢癢的想加入你們了。師生接龍唱。

  10、學(xué)習(xí)完第一段,老師想請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)第二段,我彈伴奏同學(xué)們?cè)囍钤~。

  11、師:好,下面我們一起完整的來(lái)演唱一遍吧,請(qǐng)拿出你們的雙手,用四三拍的拍法來(lái)給自己伴奏吧。

  12、剛才同學(xué)們音唱的很準(zhǔn),節(jié)奏也很正確,那么怎樣才能使這首歌唱的更加流暢呢?這就需要同學(xué)們唱的時(shí)候特別注意前面我們學(xué)習(xí)的.那些音樂(lè)記號(hào)了。

  13、嗯,剛才這些地方同學(xué)們都處理的較好,那么怎樣使得歌曲唱得更深動(dòng)呢?

  生:融入情感,有感情的演唱

  14、師:嗯,同學(xué)們一遍比一遍唱的好了。想不想把這首歌變現(xiàn)的更有趣,節(jié)奏更豐富呢?請(qǐng)拿出你們的打擊樂(lè)器,在書(shū)中課后已經(jīng)給了我們不同樂(lè)器的伴奏節(jié)奏。

  A給一分鐘時(shí)間同學(xué)們先自由練習(xí)節(jié)奏。

  B請(qǐng)帶豎笛的同學(xué)吹出豎笛的節(jié)奏、請(qǐng)帶碰鈴的同學(xué)敲出碰鈴的節(jié)奏、請(qǐng)帶鈴鼓的同學(xué)搖出鈴鼓的節(jié)奏、請(qǐng)帶響板的同學(xué)敲出響板的節(jié)奏。

  C所有樂(lè)器合奏

  15、為歌曲伴奏

  三、拓展延伸

  同學(xué)們,大自然是我們美好的家園,還有好多奧妙等待我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn),美麗的大自然需要我們共同的愛(ài)護(hù)。

  四、課堂反思

三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課程教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)唱《法國(guó)號(hào)》這首歌曲,并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國(guó)號(hào)的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。

  2.認(rèn)識(shí)法國(guó)號(hào)的外形,知道其另一個(gè)名稱──圓號(hào),并熟悉其音色。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  二、簡(jiǎn)介圓號(hào)

  1.教師展示圓號(hào),介紹圓號(hào)構(gòu)造圖、演奏姿勢(shì)等。

  2.它的名字叫法國(guó)號(hào),也叫圓號(hào),我們?cè)俅蝸?lái)聽(tīng)一聽(tīng)它演奏的聲音。(播放《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》引子音樂(lè))

  三、學(xué)唱歌曲

  1.聆聽(tīng)歌曲《法國(guó)號(hào)》。

  2.出示歌譜,教師范唱歌曲曲譜(邊唱邊指譜)。(播放《法國(guó)號(hào)》歌曲學(xué)習(xí))

  3.學(xué)生音樂(lè)完整地演唱曲譜。

  4.學(xué)唱歌詞。播放《法國(guó)號(hào)》伴奏音頻,學(xué)生完整演唱歌曲。

  5.分小組進(jìn)行演唱比賽,教師評(píng)價(jià)。

  四、小結(jié)。

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