幼兒園春天來(lái)了音樂(lè)律動(dòng)教案（精選8篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園春天來(lái)了音樂(lè)律動(dòng)教案（精選8篇），歡迎大家分享。
幼兒園春天來(lái)了音樂(lè)律動(dòng)教案1
目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)第一段，嘗試學(xué)唱歌曲第二段
2、感受歌曲歡快的旋律
準(zhǔn)備：
表現(xiàn)春天內(nèi)容的圖片若干，歌詞卡片。
過(guò)程：
1、律動(dòng)
糾正幼兒錯(cuò)誤地方
2、復(fù)習(xí)第一段
集體練習(xí)
3、學(xué)習(xí)第二段
理解第二段歌詞
圖片上有哪些鳥(niǎo)？多不多？（用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)：一大群）
小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么祝福的話(huà)？
帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞（增加幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶）
教師范唱
學(xué)唱第二段
（指導(dǎo)幼兒用輕巧的聲音唱）
練習(xí)幾次
兩段連起來(lái)完整練習(xí)
4、結(jié)束：鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一幅“春天來(lái)了”的畫(huà)。
幼兒園春天來(lái)了音樂(lè)律動(dòng)教案2
設(shè)計(jì)意圖：
春天是一個(gè)充滿(mǎn)著溫暖，充滿(mǎn)著生機(jī)的季節(jié)。自然界的動(dòng)植物以及天氣每天都在變化著，我們班的孩子也感覺(jué)到了這種變化。雖然他們對(duì)春天有了一些了解，但他們對(duì)春天還是充滿(mǎn)了無(wú)比的好奇心�？粗⒆觽円荒樀恼J(rèn)真，我突然想起應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)可以盡情表達(dá)他們對(duì)春天喜愛(ài)之情的活動(dòng)。根據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn)，我選擇了音樂(lè)《春天》這一活動(dòng)�；顒�(dòng)中讓幼兒有充分的想象空間，又尊重了孩子們的意念，讓他們?cè)诟杪曋懈惺艿酱禾斓拿利悺?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。
2、感知三拍子音樂(lè)的節(jié)奏。
3、讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片，黑板，彩色粉筆
2、配套磁帶或光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)《蝴蝶飛》。
老師彈《蝴蝶飛》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。
2、新授歌曲《春天》。
�。�1）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣鳎?tīng)《春天》這首歌的錄音。師：春天來(lái)了，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來(lái)，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好。現(xiàn)在，這美麗的景色被寫(xiě)成了優(yōu)美的歌曲，請(qǐng)聽(tīng)。
�。�2）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，講述歌曲說(shuō)了些什么。
師一邊朗誦歌詞，一邊用圖畫(huà)加深幼兒對(duì)歌詞的理解記憶。
（3）幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。
�。�2）師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。
�。�3）用不同的方法練習(xí)，鞏固。
4、師幼共同演唱歌曲2—3遍，幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。
延伸：
1、讓幼兒根據(jù)春天的特征自編第二段，第三段歌詞并演唱。
2、畫(huà)出春天的景物。
幼兒園春天來(lái)了音樂(lè)律動(dòng)教案3
活動(dòng)名稱(chēng)：
春天來(lái)了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)歌曲之后，培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒用好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲。
讓幼兒再次傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》，聽(tīng)后讓幼兒簡(jiǎn)單的討論聽(tīng)歌曲的感受。
讓幼兒跟著歌曲數(shù)拍子，熟悉旋律。
讓幼兒在伴奏下嘗試唱整首歌曲。
2、創(chuàng)編動(dòng)作。
根據(jù)詞義，讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作。你想用什么動(dòng)作來(lái)表示這一段。
3、完成整首歌曲。
先請(qǐng)一半幼兒唱歌，一半幼兒跳舞。
讓幼兒邊唱邊跳，完成整首歌曲。
幼兒園春天來(lái)了音樂(lè)律動(dòng)教案4
活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì)聽(tīng)歌曲前奏，用齊唱、分組唱方式進(jìn)行有表情的演唱并唱準(zhǔn)休止符
2、引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)曲根據(jù)歌曲內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜一張
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？春天美不美？你的心情怎樣？（啟發(fā)幼兒表現(xiàn)高興的樣子）那么我們把高興的心情唱出來(lái)吧。
2、發(fā)聲練習(xí)：用“春天來(lái)到了”練聲
3、出示圖譜：你看到圖上有什么？（幼兒自由回答），用拍手贊美美麗的春天。
4、老師把這么好聽(tīng)的詩(shī)歌譜成一首歌唱給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧（教師示范唱后問(wèn)幼兒：用什么心情唱的？）
5、教唱歌曲三遍
6、提問(wèn)：喜歡歌曲中的那一句（幼兒個(gè)別回答后齊唱）
7、啟發(fā)幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲
8、分組唱（用猜拳決先后），一組唱完后啟發(fā)另一組說(shuō)一說(shuō)唱得好不好？好在什么地方？教師評(píng)價(jià)，重點(diǎn)指出唱準(zhǔn)休止符，另一組唱完后再進(jìn)行評(píng)價(jià)。
9、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作，再邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
10、用好聽(tīng)的聲音唱給在座的老師聽(tīng)一聽(tīng)好不好？
活動(dòng)結(jié)束：學(xué)蝴蝶飛、小鳥(niǎo)出活動(dòng)室。
幼兒園春天來(lái)了音樂(lè)律動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)部分為音樂(lè)配節(jié)奏。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)物品樂(lè)器的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、你們會(huì)唱《春天來(lái)了》的歌嗎？師生演唱歌曲《春天來(lái)了》
2、不光我們小朋友喜歡春天，許多小動(dòng)物也喜歡春天，它們會(huì)用各種叫聲歡迎春天的到來(lái)，你們誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。
3、其他小動(dòng)物還會(huì)用怎樣的叫聲說(shuō)春天？
4、根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡。并請(qǐng)其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、我的身上有許多會(huì)發(fā)出聲音的小鼓，我會(huì)用我的小鼓學(xué)小動(dòng)物的叫聲。教師用拍手的形式大節(jié)奏。
6、除了小手會(huì)變成小鼓發(fā)出好聽(tīng)的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲之外，你的身上還有那些小鼓會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲呢？
7、幼兒們舉例，大家學(xué)習(xí)。
8、現(xiàn)在我們用身上的小鼓為音樂(lè)配樂(lè)吧。第一條用什么小鼓？
9、今天老師還帶來(lái)了許多好玩的東西，這些東西都會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)你去試一試，怎么玩能發(fā)出最好聽(tīng)的聲音？
10、最后我們用這些好玩的東西給音樂(lè)配樂(lè)吧。注意這次我們的音樂(lè)很長(zhǎng)，小眼要看老師的小手，我點(diǎn)到哪一條，你就用這些東西敲出小動(dòng)物的叫聲。（幼兒完整地配樂(lè)一遍。）
幼兒園春天來(lái)了音樂(lè)律動(dòng)教案6
活動(dòng)名稱(chēng)：
春天來(lái)了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《春天來(lái)了》，嘗試學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲《春天來(lái)了》。
教師包房歌曲，讓幼兒聽(tīng)傾聽(tīng)。
通過(guò)看圖片再次欣賞。
2、討論。
歌曲里唱了些什么呢？小鳥(niǎo)們聚在一起干什么呢？（討論著春天的來(lái)臨、愉快的歌唱）小鳥(niǎo)們的心情怎樣？（感受歌曲描述的歡樂(lè)的'景象）
小鳥(niǎo)們還送給我們祝福呢，他們都說(shuō)了些什么呢？春天來(lái)了，你們開(kāi)心嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
3、初步學(xué)唱歌曲。
幼兒再次傾聽(tīng)錄音，幼兒簡(jiǎn)單討論聽(tīng)歌曲的感受。
跟著歌曲拍手，熟悉旋律。
幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。
幼兒園春天來(lái)了音樂(lè)律動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和親近大自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言等不同的方式，表達(dá)對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和想象力。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與戶(hù)外活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。
4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解散文詩(shī)的內(nèi)容，有感情的朗誦。
難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達(dá)所想、所感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特征；
2、春天的圖片及課件；
3、《春天來(lái)了》的音樂(lè)；
活動(dòng)過(guò)程
一、組織教學(xué)
手指律動(dòng)操：《小手小手變魔術(shù)》
二、談話(huà)導(dǎo)入
教師與幼兒一起回顧春天的景象。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然的景象！請(qǐng)小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的？
三、新授教學(xué)
1、出示春天的圖片，請(qǐng)幼兒觀(guān)察并講述春天里有些什么？（啟發(fā)幼兒用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)描述春天里的變化？）
2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識(shí)散文詩(shī)《春天來(lái)了》
3、圍繞圖片提出問(wèn)題，幫助幼兒理解課文內(nèi)容
雪發(fā)生了什么樣的變換？小鴨跳進(jìn)了什么里面，在做什么？青蛙從什么里面鉆了出來(lái)？柳樹(shù)發(fā)生了什么變化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？
4、請(qǐng)幼兒看圖片說(shuō)說(shuō)“春天”的景象。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。
6、看圖說(shuō)話(huà)
教師：“小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么？他們做的對(duì)嗎？為什么？”
四、結(jié)束部分
伴隨音樂(lè)背景，師幼走出教室，去校園里《找春天》。
幼兒園春天來(lái)了音樂(lè)律動(dòng)教案8
一、教材分析：
《春天》這首歌曲，流暢的旋律塑造了美麗多彩的春天形象。幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌，充分感受到了春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)，也突出了音樂(lè)與大自然的聯(lián)系。春天的勃勃生機(jī)，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。尤其是小動(dòng)物，幼兒天生喜歡，但是春天來(lái)了，小動(dòng)物們都怎么樣了？出來(lái)了沒(méi)有，它們又在干什么？這一系列的問(wèn)題都在吸引著幼兒去求知、去探索�！毒V要》中明確規(guī)定：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者；教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們?cè)谌粘Ｉ钪行碌年P(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和新的發(fā)展需要，適時(shí)地組織活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的好奇、好問(wèn)、樂(lè)于探索的精神等。通過(guò)這一活動(dòng)的組織，不僅能進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物與季節(jié)變化的認(rèn)識(shí)，還能使幼兒通過(guò)演唱歌曲，增加對(duì)動(dòng)物的情感認(rèn)識(shí)，從而在趣味性活動(dòng)中學(xué)習(xí)，幼兒感到很輕松。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。
2、能力目標(biāo)：能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。
3、情感目標(biāo)：能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)，感受春天的美麗，熱愛(ài)祖國(guó)大自然。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已有春季特征的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、自制與歌詞相匹配的課件圖片。
3、《春天》、《郊游》的音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、以游戲的形式引出課題：溫暖而又美麗的春天來(lái)了，你們看誰(shuí)來(lái)了？教師分別做柳樹(shù)迎風(fēng)飄，小燕子飛等動(dòng)作來(lái)引導(dǎo)幼兒猜一猜。通過(guò)師生互動(dòng)，讓幼兒知道春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，小燕子飛回來(lái)了，春天的陽(yáng)光很溫暖等，讓幼兒感知春天的美好。充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性，同時(shí)引出歌詞。
2、依次出示課件畫(huà)面，每個(gè)畫(huà)面設(shè)計(jì)幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，讓幼兒思考。例如：畫(huà)面一，設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：“誰(shuí)能看出這是哪個(gè)季節(jié)的畫(huà)面？為什么？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫(huà)面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出春季的主要特征。畫(huà)面二，設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：“春天來(lái)了，誰(shuí)飛回來(lái)了？小燕子是一只什么鳥(niǎo)？（報(bào)春鳥(niǎo)）這些開(kāi)放性問(wèn)題的設(shè)計(jì)具體、明了，每個(gè)幼兒通過(guò)思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論，都有話(huà)說(shuō)。在充分調(diào)動(dòng)幼兒回答問(wèn)題后，點(diǎn)出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對(duì)每一個(gè)幼兒的回答，都根據(jù)幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，給予不同程度不同形式的肯定，在這種自由、寬松的語(yǔ)言交往中，幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，也幫助幼兒借助圖片的排列順序，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
3、讓幼兒范聽(tīng)歌曲。
�。ㄍㄟ^(guò)欣賞示范曲，使幼兒感受到音樂(lè)的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。）
4、幼兒自我發(fā)現(xiàn)。結(jié)合課件圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思考：“歌詞里說(shuō)到了誰(shuí)？”本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì)，直觀(guān)形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。
5、進(jìn)行集體唱，分組唱，個(gè)別唱。
教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌，小朋友表現(xiàn)得非常好，誰(shuí)愿意到前面來(lái)演唱一下呢？（通過(guò)演唱，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣，體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)，鞏固重難點(diǎn)。讓幼兒自己表演，教師不僅檢測(cè)了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果，真正讓幼兒收益，學(xué)有所感，學(xué)有所用，鼓勵(lì)幼兒都敢大膽演唱。）
6、歌曲舞蹈創(chuàng)編。
教師：老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來(lái)給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎？（歌曲表演，這一活動(dòng)的主要目的是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美，使幼兒更加喜歡唱歌。）
7、活動(dòng)延伸：
最后，聽(tīng)著《郊游》樂(lè)曲，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天，感受春天的美好。（在這一環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞，如：小蝴蝶飛來(lái)了，小青蛙醒來(lái)了等等。）
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