幼兒園小班你好你好語言教案
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班你好你好語言教案,歡迎大家分享。
1、活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,知道遇見別人時要有禮貌地問候:“××,你好嗎?”
2.嘗試用對話的方式講述故事。
3.學(xué)會一頁一頁地翻書,體驗繪本閱讀的快樂。
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會故事蘊含的'寓意和哲理。
2、活動準(zhǔn)備:
紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。
3、活動過程:
一、出示指偶
師:小朋友你們看,誰來了?你們給他取個名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見你們很有禮貌地問候:“小朋友,你們好嗎?”我們怎樣回答呢?我們可以這樣回答:“我們很好,謝謝你的關(guān)心!
二、幫助幼兒逐頁理解繪本內(nèi)容
1.師:今天,冬冬要帶我們到公園去玩,你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動作)
師:走呀,走呀,遇見了誰呢?(出示小狗的畫面)冬冬會對小狗說什么呢?(幼兒猜測)
師:小狗一個人在家很孤單,冬冬問:“小狗,你好嗎?”小狗會怎樣回答?(幼兒猜測)
師:小狗回答說:“汪汪、汪汪汪!蹦銈儊戆缪菪」罚瑔枺骸靶」,你好嗎?”引導(dǎo)幼兒回答:“汪汪、汪汪汪!
2.師:我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動作)
提問:又遇到了誰呢?(出示小雞的畫面)
師:小雞離開了媽媽,自己去找吃的了,冬冬問:“小雞,你好嗎?”小雞怎樣回答?(引導(dǎo)幼兒回答:“嘰嘰,嘰嘰嘰!)請幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說對話。
3.師:我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動作)咦,它們是誰?(出示山羊的畫面,認(rèn)識小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導(dǎo)幼兒說出冬冬與小山羊的對話)
4.出示冬冬踩水坑的畫面。
師:看,冬冬可開心了,他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來踩小水坑吧!(師幼站起來共同做踩水坑的動作)冬冬邊踩水坑邊問:“小水坑,你好嗎?”(引導(dǎo)幼兒一起問小水坑)小水坑發(fā)出了“啪啪,啪啪啪”的聲音。
5.師:冬冬踩完水坑后,干什么去了?我們一起來看一看。(幼兒坐下,一起看小麻雀的畫面。)他看到了誰?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并學(xué)說冬冬與小麻雀的對話,提醒幼兒有節(jié)奏地說:“喳喳,喳喳喳!)
6.師:冬冬走到一棵大樹旁,大聲地問:“大樹,你好嗎?”我們一起來問大樹,猜猜大樹會怎樣回答?
7.出示冬冬摔跤的畫面。
提問:啊呀,冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰來了?冬冬為什么沒有哭?媽媽可能對他說什么?
8.引導(dǎo)幼兒小結(jié):冬冬是一個怎樣的孩子。
師小結(jié):冬冬摔跤了,沒有哭,自己爬起來,說明他是一個勇敢的孩子。冬冬還是一個懂禮貌、有愛心的孩子,不管遇到誰都會有禮貌地問候別人,我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。
三、幼兒自由閱讀繪本
師:你們想不想看看這本書?這本書的名字叫《你好,你好》,封面上這幅圖和書中哪一頁是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁一頁地翻閱)
四、師幼共同閱讀繪本
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