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手指教案

時(shí)間:2022-02-27 16:02:44 教案 我要投稿

實(shí)用的手指教案三篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的手指教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的手指教案三篇

手指教案 篇1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.借助詞典、聯(lián)系上下文,理解不懂的詞語。

  2.了解課文主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。

  3.有感情的朗讀課文,了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn),體會(huì)到任何事物都各有所長(zhǎng),各有所短的道理。

  課前準(zhǔn)備:

  1.課前選讀關(guān)于手指的寓言小故事,試著從中悟出一定的道理。

  2.自學(xué)題的課件。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,請(qǐng)把你們的手伸開,看看你們的手指形狀,你們說,哪根最好看,哪根最有用?同學(xué)們的說法各一,我們今天來讀讀課文《手指》,看作者寫了什么。板題:手指

  二、初讀課文,理解大意

  1.自已讀一遍課文,讀不準(zhǔn)的字問問周圍的同學(xué),把字音讀準(zhǔn)。

  2.邊讀邊想,課文主要寫了什么內(nèi)容?

  三、自學(xué)感悟,讀文明理

  出示自學(xué)討論題,先自學(xué)再和小組同學(xué)交流

  1.自讀課文,填表格。

  手指名稱

  優(yōu) 點(diǎn)

  缺 點(diǎn)

  大拇指

  食 指

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《手指》教學(xué)設(shè)計(jì)A案,手指,希望對(duì)你有幫助!

手指教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手上爬的動(dòng)作。

  2、借助小手的上下爬動(dòng),感受和表現(xiàn)音樂旋律的上行、下行

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小手爬》的音樂磁帶,毛毛蟲手偶一只,毛毛蟲背面貼上磁鐵、磁板上貼一幅高山圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、播放歡快的音樂進(jìn)入活動(dòng)室,激起幼兒對(duì)音樂的興趣。

  二、教師出示毛毛蟲,引出課題并幫助幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)聽音樂。

  1、教師和幼兒一起玩手指游戲。(一根手指頭,變成毛蟲爬呀爬,兩根手指頭,便把剪刀剪剪剪,三根手指頭,變成眼睛看看看、、、、、、)

  2、老師:"我們小二班的小朋友都愛玩游戲,對(duì)嗎?今天也有個(gè)愛玩游戲的小客人來到我們班,他是誰呢?(出示毛毛蟲)老師:“毛毛蟲怎樣爬?他會(huì)爬到哪里呢?讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬動(dòng)的樣子吧!

  三、播放音樂,感受樂曲旋律的上行,下行。

  出示磁板,教師:“我的毛毛蟲還會(huì)隨著音樂爬呢。”播放音樂教師隨音樂旋律的上行下行來拖動(dòng)毛毛蟲。

  提問:1)毛毛蟲隨著音樂怎樣爬的?

  2)在唱到什么地方的時(shí)候,毛毛蟲往山上爬?在唱到什么地方的時(shí)候,毛毛蟲往山下爬?

  三、老師清唱歌曲,幼兒隨音樂上爬下爬,感受樂曲旋律的上行下行。

  1)老師將毛毛蟲套在手上。老師:“瞧,老師的毛毛蟲又爬到了哪里?”老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動(dòng)的動(dòng)作,先隨音樂爬到頭頂上,然后爬到腳背上。

  2)老師幼兒共同聽音樂,隨音樂上行、下行做動(dòng)作,體驗(yàn)小手爬動(dòng)的快樂。

  3)變換動(dòng)作:毛毛蟲還會(huì)爬到哪里?幼兒替換歌詞,教師和幼兒一起唱唱、做做動(dòng)作。

  4)除了毛毛蟲會(huì)爬,還有什么熊動(dòng)物會(huì)爬,他們又會(huì)爬到什么地方呢?讓幼兒用身體學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物是怎樣爬的。帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。

手指教案 篇3

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1、簡(jiǎn)單的了解蝌蚪的特征和生長(zhǎng)過程。

  2、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

  3、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)的能力。

  4、學(xué)習(xí)用手指壓印的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。[活動(dòng)準(zhǔn)備]

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  將幼兒分成若干組,每組供給一盤黑色顏料及擦手紙、教師范畫。

  [活動(dòng)過程]

  一、談話,孩子們,今天我們般來了很多新老師,我們來認(rèn)識(shí)一下吧,(組織幼兒同聽課老師打招呼)老師今天還請(qǐng)來了一些小客人,你們想知道它們是誰嗎?老師說說它的'樣子你們來猜一猜。(小朋友真聰明)教師說謎語導(dǎo)入活動(dòng)。(出示蝌蚪圖片)提問小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“黑黑的大腦袋、細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴”。

  提問:它們?cè)谒锔墒裁?(在水里游來游去找媽媽。)它們的媽媽是誰?(青蛙)你們想不想當(dāng)一回小蝌蚪看看小蝌蚪是怎么找到媽媽的?帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)一學(xué)蝌蚪游,一邊學(xué)習(xí)蝌蚪的生長(zhǎng)過程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下青蛙的樣子)小蝌蚪變成青蛙后要去干什么?(捉害蟲)教育幼兒保護(hù)青蛙,告訴幼兒青蛙可以生活在水里,也可以生活在陸地,但小蝌蚪只能生活在水里,它跟小魚一樣離不開水。

  二、你們喜歡小蝌蚪嗎?我也很喜歡小蝌蚪,所以我把它們畫下來了,你們看——

  1、教師出示范畫,提問幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎?讓幼兒說一說,然后告訴幼兒是用手指畫的,用手指畫的畫就叫手指畫。

  2、教師示范畫法,用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭,讓幼兒試畫一下。提問幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦,不能亂摸)然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴,最后教師再示范尾巴的畫法。(讓幼兒把尾巴畫細(xì)長(zhǎng))

  3、提問:如果要想畫很多只蝌蚪往不同方向游,那它小尾巴的方向應(yīng)該怎么畫?讓幼兒學(xué)一學(xué),可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。(畫畫時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙,并且提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠,畫在紙的中間。)你們會(huì)用手指畫畫了嗎?那就趕快動(dòng)手吧。

  4、幼兒動(dòng)手作畫,教師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)

 。1)注意點(diǎn)畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

  (2)蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指。

 。3)作畫姿勢(shì)正確,大膽作畫,仔細(xì)操作,保持畫面干凈。

  5、教師準(zhǔn)備貼有青蛙的大展板,請(qǐng)畫好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱,并和小朋友們一起欣賞幼兒作品。老師:這群小蝌蚪真可愛,都長(zhǎng)著大大的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴,我們把它變成一首有趣的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細(xì)尾巴,游來游去,找媽媽(真可愛)。”

  總結(jié):今天我們又學(xué)會(huì)了一種畫畫的本領(lǐng),用什么來畫畫(手指)你們高興嗎?組織幼兒洗手。

  三、延伸活動(dòng):游戲《小蝌蚪找媽媽》

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