防拐防騙小班教案（精選6篇）
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的防拐防騙小班教案，歡迎大家分享。
防拐防騙小班教案 1
教學目標：
1、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防盜防騙防搶知識，增強學生的安全意識，預防各類案件的發(fā)生，減少財產損失和人身傷害。
2、學習一些關于失竊、受騙、遭搶后的應急方法
教學方法：
講授法、講事例組織學生討論
教學過程：
一、導入
1、學生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被盜、被詐騙或者被敲詐的事例。
2、呈現(xiàn)主題。
二、新課探討
�。ㄒ唬┬⌒闹斏鞣辣I竊
1、小組討論課本2頁——3頁，想一想，哪些行為可能會導致盜竊事件的發(fā)生？怎樣預防盜竊事件的'發(fā)生？
2、教師小結防盜小支招
（1）。平時身上只備少量零花錢，大筆現(xiàn)金應及時的存入銀行，不要放在身上或宿舍內過夜。
�。�2）。外出時，要把門鎖上，晚上在家也要把門反鎖起來。
（3）。宿舍無人時要及時關好門窗，夜間睡覺不要敞開大門，防止不法分子溜門盜竊。
�。�4）養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。
3、物品被盜后我們應該：
�。�1）、上報學校老師
�。�2）、報警
�。�3）、汲取教訓
�。ǘ┬闹兄杏行g防詐騙
1、小組討論課本4頁，想一想，哪些行為可能會導致詐騙事件的發(fā)生？怎樣預防詐騙事件的發(fā)生？
2、教師講解詐騙后自我解救方法：
（1）。沉著冷靜。注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設法，在適當?shù)臅r候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。
�。�2）。一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方，使犯罪分子放松警惕。一有機會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔東西。紙條內容大概是“我被壞人關在××地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網。
�。�3）。如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機關單位等要想辦法靠近并求助。
�。�4）。打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當?shù)毓簿峙沙鏊�、婦聯(lián)等機關組織報警、尋求幫助。
�。ㄈ┬⌒男惺路狼迷p
1、小組討論課本5頁，想一想，哪些行為可能會導致敲詐事件的發(fā)生？怎樣預防敲詐事件的發(fā)生？
2、教師總結：
現(xiàn)在有許多不良少年總是利用小學生膽小勢弱的特點，向小學生敲詐財物。對此，小學生可以通過以下幾點來防敲詐：放學后，與同學結伴而行，盡早回家；書包里放些零錢以備遭遇歹徒時，用之保護自身安全；一旦被歹徒糾纏，要冷靜與其周旋，并設法向路人或報警求救；及時向老師報告，由警方依法懲治惡少。
三、小結：
1、學生總結：通過這次活動，你學到了什么？
2、教師總結：
"害人之心不可有，防人之心不可無。"希望這節(jié)課能引起同學們對防盜防騙防敲詐的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的自我解救方法。愿同學們開心地學習，平安地生活。
防拐防騙小班教案 2
活動目標
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1、有關的片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1、講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”
2、集體討論：
�。�1）媽媽為什么說沙沙做得對?
�。�2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3、出示片：
一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛、我請你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的.阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：
�。�1）你認識她嗎?
�。�2）如果你不認識她、能不能輕信她的話?
（3）那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）
1、陌生人就是壞人嗎?
A、陌生人就是壞人。B、陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走?
A、能去公園和游樂場。B、不能去任何地方。
3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A、可以和她去。B、必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個不認識的叔叔給你東西吃：
A、巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B、什么都不能吃。
5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A、先說謝謝再上車。B、不能上車。
6、陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?
A、只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B、什么都不能告訴他。
四、結束活動
提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思
在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況、然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣、幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
防拐防騙小班教案 3
活動設計背景
幼兒的安全是我們所有老師義不容辭的責任和義務。本節(jié)課是為了加強孩子們的安全，提高幼兒的安全意識設計的。
活動目標
引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。
教學重點、難點
·引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。
在活動過程中，提高幼兒的安全意識。
活動準備
故事《當你單獨在家時……》;情景表演的準備;音樂磁帶《開汽車》
活動過程
1、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領孩子們乘坐接送車到扎西家做客。利用乘車活動來提高孩子們的情緒，并且復習乘車的安全知識。
2、情景表演。我們剛來到扎西家門口，發(fā)現(xiàn)扎西正被一個歹徒抓走，我們急忙救下了扎西，把歹徒嚇跑了。
3、進扎西家坐下，向扎西了解剛才發(fā)生的事情的經過(扎西是被拐騙的)。
4、圍繞扎西的事情，向孩子們提出問題：
(1)當你單獨在家時，感覺怎么樣?在做些什么事情呢?
(2)如果你一個人在家時，有陌生人敲門，你會怎么辦?
5、給幼兒講故事《當你單獨在家時……》。
6、圍繞故事的內容與孩子們展開討論:
(1)樂樂一個人在家的時候，她感覺怎么樣?晨晨是怎樣幫助她的?你們還有其他辦法嗎?
(2)有人打電話過來了，晨晨又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?
(3)有人來敲門了，晨晨又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?
(4)除了上面的安全事項，我們還要注意哪些安全事項呢?請幼兒自由討論。
引導孩子們克服獨自在家時的`害怕心理，了解獨自在家時應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。鼓勵幼兒將所學的知識運用到日常生活中。
7、引導幼兒看圖片講述課件里的故事，發(fā)展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力，進一步滲透、鞏固所學的安全知識。
8、玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的游戲活動，在玩中學，更好地掌握住所學的安全知識。
9、結束活動：帶領孩子們乘車回幼兒園。
教學反思
本節(jié)課主要針對幼兒的安全設計的一堂教學活動，利用孩子們喜歡的情景表演來開展。通過表演，講解，游戲等活動孩子們了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。也能用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發(fā)展了幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。但整堂課下來也有改進的地方，在今后的教學中，不但要備好課，還要備好幼兒，要做好充分的課前準備，用考慮到課堂中隨時可能發(fā)生的突發(fā)時間或新的生成，相關的資料盡量準備充分，因為有些幼兒的思維遠遠超過老師的意料之外。
防拐防騙小班教案 4
一、教學目標
1. 引導小班幼兒了解不跟陌生人走、不接受陌生人禮物等基本的防拐騙安全知識。
2. 通過情景模擬、故事講解等形式，幫助幼兒樹立初步的自我保護意識，提高應對陌生人誘拐的警惕性。
3. 培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的安全行為習慣，知道遇到危險要及時求助。
二、教學重難點
1. 重點
讓幼兒清晰認識陌生人的概念，牢記不能跟陌生人走、拿陌生人東西的安全規(guī)則。
使幼兒明白遇到危險或可疑情況時，要向老師、警察、家人等熟悉可靠的人求救。
2. 難點
考慮到小班幼兒認知有限、自制力較弱，如何以生動有趣、易于理解接受的方式強化其防拐防騙意識，并確保他們在實際情境中能做出正確反應。
三、教學方法
游戲教學法、情景模擬法、故事講述法、直觀演示法
四、教學準備
1. 《小兔子找朋友》防拐騙故事 PPT 及相關動畫視頻。
2. 不同類型的“道具糖果”“玩具”（用于模擬陌生人的誘惑物）。
3. 制作“警察”“老師”“家長”等角色的圖片或頭飾，方便幼兒識別求助對象。
4. 布置簡單的模擬街道、公園場景（用桌椅、大型積木等搭建），用于情景演練。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5 分鐘）
1. 教師播放歡快的音樂，帶領幼兒模仿小動物走路進入教室，圍坐成半圓，營造輕松氛圍。
2. 教師神秘兮兮地拿出一個裝滿“糖果”的盒子，問幼兒：“小朋友們，今天老師帶來了好多美味的糖果，想不想吃呀？”待幼兒興奮回應后，接著說：“可是這些糖果不能隨便拿哦，只有認識的、信任的人給的才可以吃，要是陌生人給的，可千萬不能要，這是為什么呢，接下來老師要給大家講個故事。”以此引出活動主題——防拐防騙安全教育。
（二）基本部分（15 分鐘）
1. 故事講解
教師利用 PPT 展示《小兔子找朋友》的故事畫面，聲情并茂地講述：“森林里有一只可愛的小兔子，它特別想找新朋友一起玩。有一天，它在路上碰到了一個帶著好多玩具和糖果的狐貍阿姨，狐貍阿姨很熱情地說‘小兔子，我這里有好玩的玩具和甜甜的糖果，跟我走吧，到我家去玩呀’，小兔子看著那些誘人的東西，心里可糾結了，它到底該怎么做呢……”講完故事后，與幼兒互動提問。
教師問：“小朋友們，你們覺得小兔子能跟狐貍阿姨走嗎？為什么呀？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法，引導幼兒明白狐貍阿姨是陌生人，陌生人給的東西不能要，跟陌生人走會很危險，可能再也見不到爸爸媽媽了。
2. 認識陌生人
教師展示幾幅不同陌生人的圖片（有和藹微笑的、有面無表情的等），問幼兒：“小朋友們，看看這些人，你們認識他們嗎？”幫助幼兒理解陌生人就是不認識、不熟悉的人，強調即使陌生人看起來很友善，也不能輕易相信他們。
接著開展小游戲“指認陌生人”，教師混入幾個陌生老師（提前溝通好）在教室一角，讓幼兒指出哪些是他們不認識的人，鞏固對陌生人概念的認知。
�。ㄈ┣榫澳M部分（15 分鐘）
1. 布置場景、分配角色
利用搭建好的模擬街道、公園場景，邀請幾位幼兒分別扮演“小朋友”，安排一位老師或保育阿姨扮演“陌生人”，其他幼兒作為觀眾在一旁觀看。
“陌生人”準備好道具糖果、玩具，在場景中開始行動，遇到扮演小朋友的幼兒便熱情招呼：“小朋友，你好可愛呀！我這里有好玩的小汽車，還有甜甜的.巧克力，你爸爸媽媽讓我來接你，跟我走吧�！庇^察扮演小朋友的幼兒反應。
2. 演練與引導
若有幼兒表現(xiàn)出猶豫或要跟“陌生人”走，教師及時暫停演練，引導幼兒思考：“這個阿姨你認識嗎？爸爸媽媽有沒有提前告訴你會有別人來接你呀？要是跟她走了，可能會找不到爸爸媽媽了哦�！比缓笤俅螐娬{不能跟陌生人走，遇到這種情況要大聲說“不”，并跑到人多的地方找老師、警察叔叔或者商店里的工作人員幫忙。
換不同幼兒多次進行情景模擬，強化幼兒應對陌生人誘拐的能力與意識，演練結束后，表揚所有參與幼兒，給予貼紙等小獎勵。
（四）總結部分（5 分鐘）
1. 教師與幼兒圍坐一起回顧今天的學習內容，提問：“小朋友們，今天我們學習了防拐防騙的知識，誰能說一說要是陌生人給你東西或者要帶你走，我們該怎么辦呀？”引導幼兒再次明確應對方法。
2. 教師總結強調：“小朋友們，記住哦，陌生人給的東西不能要，也絕對不能跟陌生人走，要是遇到危險，要趕緊找老師、警察叔叔、爸爸媽媽這些我們認識、信任的人幫忙，保護好自己，這樣才能開開心心長大�！�
3. 最后，教師帶領幼兒一起唱安全兒歌《我不上你的當》，在歡快歌聲中結束本次教學活動。
六、活動延伸
1. 在班級美工區(qū)投放材料，鼓勵幼兒制作“不跟陌生人走”主題的手抄報或繪畫作品，張貼在教室展示欄，時刻提醒幼兒防拐防騙。
2. 在日�；顒又校S機開展小型防拐防騙情景測試，鞏固幼兒所學知識，確保幼兒將防拐防騙意識真正內化，養(yǎng)成自我保護習慣。
七、注意事項
1. 在情景模擬環(huán)節(jié)，要提前跟扮演“陌生人”的人員溝通好，把控好表演尺度，避免過度嚇唬幼兒，造成心理陰影。
2. 活動全程關注幼兒情緒變化，對于個別理解較慢或因演練產生害怕情緒的幼兒，及時給予安撫與單獨指導。
防拐防騙小班教案 5
一、教學目標
1. 引導幼兒了解基本的防拐騙知識，增強自我保護意識。
2. 培養(yǎng)幼兒初步應對陌生人誘惑的能力，知道不能隨意跟陌生人走、拿陌生人東西。
3. 通過情景模擬、游戲等活動形式，讓幼兒牢記家人重要信息及求助方式。
二、教學重難點
1. 重點
讓幼兒清晰分辨陌生人，明白陌生人的'哄騙手段（如給糖果、玩具，說帶去找爸爸媽媽等）不能輕信。
牢記家長姓名、電話號碼、家庭住址等關鍵信息，掌握簡單求救方法（如大聲呼救、找警察、找工作人員等）。
2. 難點
確保幼兒在面對真實誘惑場景時，能將所學防拐知識轉化為實際應對行為，克服好奇心與恐懼心理。
三、教學方法
游戲教學法、情景模擬法、直觀演示法、討論互動法。
四、教學準備
1. 收集并剪輯有關幼兒被拐騙的安全教育視頻，動畫形式更佳，時長控制在 3 5 分鐘。
2. 準備不同類型“道具糖果”“玩具”若干，模擬陌生人哄騙道具；制作“警察”“工作人員”胸牌數(shù)個用于情景模擬。
3. 繪制簡單的家庭場景、街道場景、警察局場景等大幅圖片作為情景模擬背景，準備相關人偶（幼兒、陌生人、警察等）。
4. 編寫防拐防騙小兒歌，配合簡單動作，便于幼兒記憶傳唱。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲氩糠郑�5 分鐘）
1. 播放歡快音樂，教師帶領幼兒模仿小動物走路進入教室，圍坐成半圓，營造輕松氛圍。
2. 教師神秘兮兮拿出一個裝滿“糖果”的盒子，提問：“小朋友們，今天老師帶來了神秘禮物，但是在分享之前，老師要先給大家講個小故事�！币源思ぐl(fā)幼兒興趣，引出主題。
�。ǘ┕适轮v解與討論（8 分鐘）
1. 教師播放幼兒防拐騙安全教育動畫視頻，內容涵蓋陌生人用糖果誘導幼兒跟自己走、借口幫忙找媽媽帶走幼兒等常見拐騙情節(jié)。
2. 視頻結束后，教師提問：“小朋友們，視頻里的叔叔阿姨為什么要給小朋友糖果呀？他們是好人嗎？那小朋友能不能跟他們走呢？”鼓勵幼兒積極舉手發(fā)言，分享自己的想法，教師適時引導、總結，強調陌生人給東西、提要求不能輕信。
（三）情景模擬游戲“不跟陌生人走”（15 分鐘）
1. 布置模擬場景：利用大幅背景圖片與人偶，搭建街道、公園、商店門口等場景，安排一位教師扮演“陌生人”，藏在場景一角，手持“糖果”“玩具”。
2. 游戲規(guī)則：請幾位幼兒依次單獨進入模擬場景玩耍，“陌生人”適時出現(xiàn)，用“小朋友，你真可愛，叔叔/阿姨這里有好吃的糖果，跟我去那邊拿更多好不好”“你媽媽讓我來接你，快跟我走”等話術哄騙幼兒。其他幼兒在旁觀察，若被哄騙幼兒表現(xiàn)出動搖或要跟隨，教師及時暫停游戲，引導全體幼兒討論正確做法。
3. 游戲重復進行多輪，確保每個幼兒都有參與機會，加深體驗與認知。
（四）信息牢記與求救方法教學（8 分鐘）
1. 教師利用兒歌、順口溜形式教幼兒記家長重要信息，如“爸爸名字叫 XX，媽媽手機號 XXXXX，家住 XX 小區(qū) X 號樓”，重復朗誦、分組競賽朗誦，強化記憶。
2. 教師演示不同求救場景：假裝被困，大聲呼喊“救命啊，我不認識這個人”；跑到“警察人偶”身邊求助“警察叔叔，我找不到媽媽了，幫幫我”；向“商店工作人員人偶”求助“阿姨，有陌生人拉我，快給我媽媽打電話”，讓幼兒模仿練習，掌握求救技巧。
（五）總結回顧與兒歌鞏固（4 分鐘）
1. 教師與幼兒一起回顧今天學到的防拐騙知識，重點強調陌生人誘惑不能上當、牢記家長信息、學會求救。
2. 全體幼兒起立，跟隨教師一邊做動作一邊唱防拐防騙小兒歌，在歡快氛圍中結束課程。
六、活動延伸
1. 在班級美工區(qū)投放材料，鼓勵幼兒繪制“防拐騙安全海報”，張貼在教室、幼兒園宣傳欄。
2. 請家長在家與幼兒角色扮演進行防拐騙演練，鞏固所學知識，并反饋幼兒在家表現(xiàn)，形成家園共育長效機制。
七、教學反思
課程結束后，教師要反思活動效果，觀察幼兒后續(xù)在園表現(xiàn)，考量幼兒對陌生人警惕性是否提高、關鍵信息記憶程度、求救方法運用熟練度等。針對教學中幼兒理解困難、應對不當之處，及時調整優(yōu)化教學策略與內容，持續(xù)提升安全教育質量，守護幼兒安全成長。
以下是一首簡單的防拐防騙小兒歌示例供參考：
《防拐歌》
陌生人，給糖果，
不要拿，不要嘗。
說帶我，找媽媽，
不上當，大聲嚷。
家人名，電話號，
心里記，別忘掉。
遇危險，快求救，
警察在，不用慌。
防拐防騙小班教案 6
一、教學目標
1. 引導小班幼兒了解不跟陌生人走、不隨意接受陌生人禮物的安全常識。
2. 培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識，提高應對陌生人誘惑的警惕性和分辨能力。
3. 讓幼兒通過情景體驗、游戲等活動形式，牢記防拐防騙要點，感受集體安全教育活動的樂趣。
二、教學重難點
1. 重點
清晰且生動地向幼兒傳達陌生人的概念，明確不能跟陌生人走、不能拿陌生人東西的規(guī)則。
通過角色扮演、視頻觀看等直觀方式，讓幼兒切實理解防拐防騙的情境與應對方法。
2. 難點
鑒于小班幼兒認知有限、理解能力尚弱，需采用簡單易懂、童趣化語言及形式，助力他們牢記防拐要點，并能在實際場景有效運用。
三、教學方法
游戲教學法、情景模擬法、直觀演示法、討論互動法
四、教學準備
1. 《小兔子乖乖》《不跟陌生人走》等相關動畫視頻。
2. 大灰狼、兔媽媽、小兔子等角色扮演頭飾若干，模擬“糖果”“玩具”等道具。
3. 幼兒日�；顒訄龅睾唵尾贾贸山值馈⒓议T口等場景。
4. 防拐防騙宣傳小畫冊，人手一本（含常見騙術卡通畫及簡單文字提示），用于課后家園共育鞏固。
五、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
1. 播放《小兔子乖乖》動畫視頻，幼兒圍坐觀看。視頻結束，教師提問：“小朋友們，剛剛小兔子們遇到了誰呀？大灰狼來敲門的時候，小兔子開門了嗎？為什么不能開呀？”引導幼兒回憶故事情節(jié)，踴躍發(fā)言，引出陌生人話題，明白不能輕易給陌生人開門。
2. 教師總結：“對啦，陌生人有可能是壞人，像大灰狼一樣，會騙我們、傷害我們，所以我們要小心，不能隨便相信他們哦。今天老師就帶大家一起學習怎么不被陌生人拐騙走�！�
�。ǘ┱J識陌生人（8 分鐘）
1. 教師拿出大灰狼頭飾戴上，扮演陌生人，手持“糖果”，走進幼兒中間，用溫柔但陌生的語氣說：“小朋友們好呀，我是新搬來的阿姨，看我?guī)Я撕枚嗪贸缘奶枪�，誰想吃呀，跟我出去玩好不好？”部分幼兒可能會表現(xiàn)出好奇或猶豫。
2. 此時，教師摘下頭飾，回歸正常教學角色，引導幼兒討論：“剛才這個戴著頭飾、大家不認識的人就是陌生人哦。那陌生人給你們糖果，讓你們跟他走，能答應嗎？為什么呀？”鼓勵幼兒大膽表達想法，教師適時總結陌生人可能帶來的危險，如帶小朋友去很遠的地方找不到家、把小朋友抓走等，強化幼兒對陌生人警惕意識。
（三）情景模擬游戲：不跟陌生人走（15 分鐘）
1. 將幼兒活動場地布置成街道模樣，安排幾位教師或家長志愿者扮演不同陌生人角色（有拿玩具的叔叔、笑瞇瞇的老奶奶等），分散站在“街道”各處。
2. 把幼兒分組，每組 3 4 人，依次在“街道”上行走“玩�！薄Ｄ吧酥鲃由锨按钤�，用各種理由誘惑幼兒，如“小朋友，我這里有超好玩的.變形金剛，跟我去那邊看看呀”“小寶貝，奶奶家有好多好吃的蛋糕，跟奶奶回家吃吧”。
3. 若有幼兒表現(xiàn)出動搖、想要跟隨，旁邊潛伏觀察的教師及時制止，并當場再次強調不能跟陌生人走的道理，表揚那些堅守原則、果斷拒絕陌生人的幼兒。游戲結束后，全體集合，分享游戲體驗，鞏固防拐要點。
�。ㄋ模┯^看防拐視頻，強化認知（8 分鐘）
1. 播放專門制作的幼兒防拐防騙動畫視頻，視頻中呈現(xiàn)多種陌生人拐騙場景（如在公園、商場、小區(qū)門口等）及正確應對方式（大聲呼救、找警察叔叔、往人多地方跑等）。
2. 視頻播放過程中，教師適時暫停，提問幼兒：“這個小朋友做得對不對呀？要是你，會怎么辦呢？”引導幼兒積極思考、互動回答，加深對防拐防騙方法理解記憶。
�。ㄎ澹⿲W習兒歌，總結課程（4 分鐘）
1. 教師教幼兒念防拐防騙兒歌《不跟陌生人走》：“陌生人，給糖果，不要不要擺擺手；陌生人，來搭話，不答不答轉身走；我是聰明小寶寶，不上當來不跟跑�！蓖ㄟ^朗朗上口兒歌，助力幼兒鞏固所學防拐知識。
2. 發(fā)放防拐防騙宣傳小畫冊，叮囑幼兒回家和爸爸媽媽一起看，告訴家長今天學到的防拐本領，提醒家長日常也要加強安全教育，結束本次課程。
六、教學延伸
1. 在班級美工區(qū)，投放材料，鼓勵幼兒創(chuàng)作“不跟陌生人走”主題繪畫，展示分享，強化記憶。
2. 請家長日常帶幼兒外出時，隨機模擬陌生人誘騙場景，檢驗鞏固幼兒防拐防騙能力，家園攜手筑牢幼兒安全防線。
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