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簡單小班美術(shù)教案

時間:2022-03-01 09:20:48 教案 我要投稿

簡單小班美術(shù)教案

  作為一名老師,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的簡單小班美術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

簡單小班美術(shù)教案

簡單小班美術(shù)教案1

  活動目標:

  1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型和裝飾。

  2、通過欣賞和與教師的對話,體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

  3、對操作活動感興趣,能細心地裝飾。

  4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動準備:

  各種花瓶若干。

  活動過程:

  1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

  "這是什么?"

  "這些花瓶美嗎?"

  2、引導幼兒進行欣賞和表述。

  "你喜歡哪一個花瓶?為什么?"

  "你覺得這個花瓶那里最美?"

  讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進行啟發(fā):"哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?"

  "你覺得這樣的造型像什么?"

  "這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"

  教師小結(jié)。

  3、出示其他花瓶圖片,引導幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

  "這個花瓶是什么樣子的?""你喜歡它嗎?為什么?"

  4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

  "今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"

  幼兒進行創(chuàng)作,教師巡回指導。

  5、評價活動。

  幼兒相互欣賞作品,體驗成功的快樂。

  "今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?"

  活動反思:

  首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點,雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的,。在此次活動中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因為在日常的活動中,我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應(yīng)手。

簡單小班美術(shù)教案2

  【活動目標】

  1、認識幾種常見的筆,會嘗試用筆繪畫。

  2、初步知道繪畫的常規(guī),愿意參加繪畫活動。

  3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  【活動重點】

  認識幾種常見的筆,并選擇自己喜歡的筆作畫。

  【活動難點】

  對畫筆和繪畫活動產(chǎn)生興趣,初步知道繪畫的常規(guī)。

  【活動準備】

  1、粉筆、油畫棒、水彩筆、白紙、小黑板等。

  2、事前了解那些幼兒已有繪畫經(jīng)驗。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┮杂螒蚩谖且鹩變簠⑴c活動的興趣。

  師:今天,老師給小朋友們請來了一位神秘的客人,你們看他是誰?(教師出示水彩筆)

  師:這是一支神奇的畫筆,你們想讓他畫什么,他就畫什么。小朋友喜歡它嗎?幼:喜歡。

  幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要請幼兒認識新的作畫工具“水彩筆”,引起幼兒的興趣。

  設(shè)計意圖:由于之前我們都是用油畫棒作畫,孩子們對油畫棒已經(jīng)很熟悉了,所以在本次活動開始我先介紹了“水彩筆”,引起幼兒對畫筆的興趣。

 。ǘ┙處煾鶕(jù)幼兒的提議用作畫,供幼兒欣賞。

  師:小朋友,你們想讓小畫筆畫什么呢?幼:蘋果、草莓、小狗……(幼兒自由講述)。根據(jù)幼兒的提議用畫筆畫出來。

  師:這支神奇的畫筆要變魔術(shù)了,請小朋友閉上小眼睛,我數(shù)1,2,3小朋友睜開眼睛,看這支神奇的畫筆變出了什么?

  幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒說,老師畫,感受到水彩筆的神奇,充滿對用“水彩筆”作畫的愿望。

  設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒說老師畫,讓幼兒了解水彩筆和油畫棒一樣都非常的神奇、有用,能畫出很多好看的畫來。

 。ㄈ┙榻B幾種幼兒常見的筆。

  1、介紹粉筆、油畫棒、水彩筆的名稱。

  師:剛才畫畫的筆叫水彩筆,他還有許多的好兄弟,你們看,他們是粉筆、油畫棒(教師出示幾種常見的筆)。師:這些神奇的畫筆說,想讓小朋友也來變變魔術(shù),小朋友們想不想啊?幼兒回答,教師發(fā)下幾種常見的筆。

  幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要讓幼兒認識幾種平時常見的筆,并愿意用它們作畫。

  設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒多認識幾種常見的畫筆,感受到每種畫筆畫出來的東西都不一樣,對各種各樣的筆產(chǎn)生興趣。

  2、讓部分幼兒嘗試用不同的筆畫畫。

  有繪畫經(jīng)驗的幼兒用油畫棒、粉筆自由繪畫。

  幼兒活動:幼兒嘗試用不同筆作畫的感覺。

  設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒明白不同的筆所使用的方法也不相同。

 。ㄋ模┯變簢L試用筆畫畫。

  1、提供水彩筆、粉筆、油畫棒、紙和黑板,幼兒自選進行繪畫。

  2、在幼兒操作過程中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁,幫助記錄或表現(xiàn)一定的內(nèi)容。如:太陽、小鳥、花、樹等等,讓幼兒體驗繪畫的樂趣。

  幼兒活動:本環(huán)節(jié)幼兒自由選擇“筆”來作畫。

  設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒自己選擇自己喜歡的筆來作畫。

  (五)教師總結(jié),結(jié)束活動。

  幼兒活動:請幼兒說說是用什么筆畫畫的,是怎么畫的。

  設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要是總結(jié)評價,讓幼兒體驗用不同作畫工具作畫帶來的快樂。

  教學反思:

  本次活動是讓幼兒認識繪畫工具——畫筆的種類,向幼兒介紹畫筆的名稱及其作用,從而激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。幼兒的心靈就象一張白紙,你教給他什么,會給他留下深刻的印象,小小畫筆真神奇,你想讓他畫什么,他就畫什么,真的嗎?老師演示給幼兒看,幼兒看后發(fā)出了贊嘆。他們也用小畫筆畫出了心中的話,這是他們繪畫活動的起步,也是自己的第一幅畫。

  小百科:畫筆主要指油畫筆和水粉畫筆,畫筆一般采用動物粗毛、或精致纖維制作而成,大小不一,品種繁多。主要用途為彩繪,油畫等方面。

簡單小班美術(shù)教案3

  活動目標:

  1.在認識紅、黃、藍三原色的基礎(chǔ)上,引導幼兒用拓印的方法畫點點。

  2.感受點點裝飾的韻律美,游戲中體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

  3.引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  4.感受作品的美感。

  重難點分析:

  重點:學習完整地拓印點點;

  難點:“點、線、面”是繪畫三要素,初步引導幼兒感受“點點”裝飾的韻律美。

  活動準備:

  1.ppt課件。

  2.裝有紅、黃、藍顏料的塑料杯人手一個,小布團若干。

  3.動物輪廓圖(小貓、長頸鹿、小兔、小熊、小鴨)。

  活動過程:

  一、導入

  設(shè)計情境:今天來了一位“小客人”---黃點點。

  二、展開

  “點點找朋友”

  (1)顏色初體驗,初步感知紅、黃、藍三原色。

  出示“客人”黃點點,幼兒與它打招呼。

  (2)請幼兒邊說《用力按》的兒歌,邊請出“紅點點”和“藍點點”。

  “點點對對碰”

  請幼兒用同樣的方法請出排好對的所有“點點朋友”。感受點點的排列方法:橫排、豎排、分散排。

  “點點面對面”

  教師示范,感知點點的畫法。

  (1)出示顏料盒與小布團。

  師:告訴你們一個秘密,點點就躲在這個小布團里?匆幌拢蠋熯@里有個顏料碗,出示小布團,紅點點在這個紅色的碗里,黃點點在黃碗里,藍點點在藍碗里哦!

  (2)教師示范如何完整畫出點點。

  “點點大集合”

  幼兒操作,嘗試點點的畫法。

  (1)講明繪畫操作的要求。

  (2)播放背景音樂,幼兒操作,教師巡回指導。

  “點點變變變”

  出示動物輪廓圖。師:“這些調(diào)皮的點點又跑到這些小動物身上,你看,他們變漂亮啦!”

  三、講評活動。

  1.音樂結(jié)束了,小布團和顏料寶寶也感覺累了,我們趕緊把它們送回家,

  2.這么多漂亮的點點,誰來說說看你最喜歡哪個?

  3.小動物把點點藏在自己的身上,猜猜看,都是哪些小動物?

  四、延伸活動。

  欣賞日本畫家草間彌生的“點點”繪畫作品,引導幼兒感受圓點裝飾作品的效果美。

  教學反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

簡單小班美術(shù)教案4

  活動目標:

  1.認識小綿羊,愿意幫助小綿羊。

  2.能夠撕貼小紙條,體驗制作“羊  師:你們看,老師這里有這么多的紙,要怎樣給小綿羊做成羊  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

簡單小班美術(shù)教案5

  活動目標:

  1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

  2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

  3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  1、帶幼兒到“海底世界”參觀

  2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板

  3、印有水草等裝飾的畫紙

  4、各種顏色的蠟筆、漿糊

  活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)興趣:

  “前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)

  “他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”

  二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認識魚。

  1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)

  2、觀察認識材料。

  1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。

  3、嘗試拼搭各種形狀的魚

  1)、材料準備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)

  2)、幼兒操作,師指導幼兒拼搭

  三、幼兒作畫,教師進行指導。

  1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

  1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧!

  2)教師示范一條小魚的粘貼過程:魚身―魚尾―魚鰭

  2、添畫魚的各種花紋

  “小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧!

  四、幼兒自我介紹并欣賞作品:

  1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”

  2、為自己的小魚取名字。

  “你為它們?nèi)∈裁疵?”

  活動反思:

  《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述,既要求幼兒園通過各種手段,萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗,豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造,引導幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。且新《綱要》中又明確規(guī)定:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,寓教于各種活動之中”。新鮮好奇,好動、好玩、愛做游戲是幼兒的年齡特征,也是幼兒的天性。因此這節(jié)美術(shù)活動《海底世界》我先以魔術(shù)筆“變魚”的游戲形式吸引幼兒活動的興趣,在變魚的過程中,逐一引導幼兒觀察各種海底生物的外形特征,并用游戲的口吻想象它們之間發(fā)生的故事,使幼兒一直保持著積極專注的狀態(tài),并且在變魚的過程中向幼兒潛移默化地傳授了油水脫離畫的方法,并讓個別幼兒參與幫助老師變魚,使幼兒對這種繪畫方式產(chǎn)生了極大的興趣和參與欲望。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物,進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。這次繪畫我讓幼兒采取小組合作用油水分離畫的方法來創(chuàng)作海底世界,讓幼兒體驗了合作的快樂,最后我把海底世界連城一片,帶領(lǐng)幼兒參觀海底世界,讓幼兒談?wù)勛约旱暮5资澜缋锇l(fā)生了什么有趣的事,從而使幼兒始終保持著興趣和向往。這次活動孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物,但由于是第一次進行小組合作用大張紙繪畫,所以有些孩子畫的魚比較小,合作表現(xiàn)的比較少,不會和別的孩子一起配合完成一個故事,繪畫時孩子還是自己畫自己的,以后可以多采取這種形式活動,讓孩子學會和別人合作。

簡單小班美術(shù)教案6

  【活動目標】

  1.培養(yǎng)孩子自己動手畫烏龜。

  2.通過動手畫,回憶生活中或電視中看到過烏龜?shù)臉幼樱尯⒆又v個關(guān)于烏龜?shù)墓适,使得孩子能得到感知覺-記憶-思維的發(fā)展。

  3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  【活動準備】

  白紙、鉛筆、“忍者神龜”的小木偶

  【活動過程】

  一、拿出“忍者神龜”的'小木偶(導入活動)

  我:認識這個小木偶嗎?

  凱凱:不認識?

  我:你再仔細看看,這個小木偶長的什么樣子啊?

  凱凱:有點,……像烏龜哦,

  我:對了,凱凱真聰明!

  二、指出“忍者神龜”的小木偶(引出主題)

  我:那么凱凱,有見過烏龜嗎?

  凱凱:有見過的,在海南經(jīng)常有看到的。電視里也有見過的。

  我:你記得烏龜?shù)臉幼訂?

  凱凱:恩,記得一點點…(停頓、思考)…好像是綠色的,貝殼很硬,脖子…

  脖子…

  我:脖子,怎么樣的?是不是伸縮的啊!(引導性)

  凱凱:對的。還一動一動的哦。

  我:那我們一起畫一個烏龜吧?窗⒁坍嫷暮蛣P凱畫的哪里不一樣,好嗎?

  凱凱:好的。(跑進房間拿畫筆)

  三、畫畫(體驗過程,分享過程)

  凱凱:阿姨,我畫好了。(畫了四個小圓圈,一個稍微大點的圓圈。)

  我:那凱凱能給阿姨講講,凱凱畫的烏龜有什么特別的呢?

  凱凱:這是烏龜媽媽,身邊是它的寶寶。它的寶寶餓了,要吃“奶”。

  我:(笑著)原來凱凱畫了個偉大的烏龜媽媽啊!

  四、小結(jié)(分享經(jīng)驗)

  我:凱凱看看阿姨畫的,(指著畫)這是烏龜?shù)念^部、堅硬的貝殼、還有小腳。

  這個啊,是烏龜爸爸,現(xiàn)在啊,要找凱凱畫的烏龜媽媽和它的孩子們啦!

  凱凱:哈哈…

  分析:

  (1)3-4歲幼兒最容易掌握的顏色中,就包括綠色,這很容易的使孩子從顏色視覺上得到認識;然后用很直觀性的圖案來表達情感,如用圓形、三角形、長方形等。

  (2)幼兒記憶中的內(nèi)容種類,會隨著年齡的增長而增長,3-4歲幼兒的記憶處于記憶中的再認階段,在腦海中會有粗略的印象,也即是以形象記憶為主。

  (3)思維是具有概括性和間接性的;站在自己的立場和觀點為中心來考慮問題,用簡單的圖案講述一個不簡單的故事。

  教學反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

  小百科:烏龜廣義上指龜鱉目的統(tǒng)稱,狹義上指龜科下的物種。烏龜(Chinemys reevesii)別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)。拉丁學名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。 cites附錄等級:Ⅲ,保護等級:無。在動物分類學上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見的龜鱉目動物之一。是現(xiàn)存古老的爬行動物。特征為身上長有非常堅固的甲殼,受襲擊時龜可以把頭、尾及四肢縮回龜殼內(nèi)(除海龜和鱷龜)。大多數(shù)龜均為肉食性,以蠕蟲、螺類、蝦及小魚等為食,亦食植物的莖葉。

簡單小班美術(shù)教案7

  【活動目標】

  1.樂于參于操作活動,體驗共同合作的樂趣

  2.能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”

  3.嘗試運用太空泥和皺紋紙粘貼畫的形式裝飾手套

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  【活動重點】

  能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”

  【活動難點】

  嘗試運用太空泥和皺紋紙粘貼畫的形式裝飾手套

  【活動準備】

  手套專賣店場景;各種各樣的手套,記號筆、雙面膠、皺紋紙、卡紙、太空泥、幼兒人手一份操作材料

  【活動過程】

  一、談話導入,激發(fā)幼兒的興趣

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)啦?(冬天)你對冬天的天氣有什么感覺?(特別的冷)你有沒有什么方法給小手保暖呢?(放口袋里、戴手套等等)

  師:小朋友你見過什么樣的手套?(引導幼兒自由講述見到的手套)

  二、觀察講解

  1.觀察手套紋路

  師:今天老師開了一家手套專賣店,你想不想來看一看呢?(出示手套專賣店場景)

  師:(故意弄亂手套)呀,我的專賣店都太亂了,誰能幫我來整理一下呢?(引導幼兒兩只一樣的手套放在一起,說出顏色和圖案一樣的,是一幅手套)

  師:小朋友,每一幅手套都有2只,他們的顏色、圖案和大小是一模一樣的,我們叫它對稱。

  師:今天請小朋友來當小小設(shè)計師來設(shè)計一副對稱的手套吧。

  2.教師講解示范

  (1)把手放在畫紙上,四指并攏大拇哥伸出,用彩筆沿著手的輪廓畫出手套的模樣,兩只手套要畫的一樣大才對稱。(提醒小朋友要把手套畫的比小手大一點,這樣才會更暖和一些,我們的畫筆要輕輕的在小手邊畫,注意不要將彩筆畫在小手上。)

  (2)選擇自己喜歡的太空泥或者皺紋紙,選擇兩到三種顏色的材料,取一小塊太空泥或者撕一小塊皺紋紙把它團成小小的圓形,我們要團好多好多的小圓形準備裝飾小手套。(如果小朋友需要皺紋紙,那就可以用小手撕下一塊皺紋紙團一團,再用雙面膠把它粘在手套上。如果小朋友想用柔軟的太空泥來裝飾手套,那就需要把太空泥團圓然后輕輕的粘在小手套上。)

  (3)最后把雙面膠粘在小手套上,然后把團好的太空泥和皺紋紙粘貼在小手套上,組成漂亮的圖案,兩只手套要裝飾的一樣這樣才對稱。(提醒小朋友我們可以根據(jù)以前學過的ABAB的規(guī)律來裝飾小手套,也可以拼擺成不同的圖案,兩只手套一樣會更漂亮。)

  三、幼兒操作,教師巡回指導,及時解決幼兒制作過程中遇到的難題。

  1.師:小朋友,現(xiàn)在就請你當小小設(shè)計師,來設(shè)計漂亮的小手套吧。

  2.師:我們在制作的過程中一定要注意畫筆不能隨處亂畫,垃圾不要隨地丟,材料大家要一起分享一起用,用完要放回籃子里。

  四.作品欣賞

  師:老師發(fā)現(xiàn)小小設(shè)計師們制作的手套都非常的漂亮,小小設(shè)計師可以和旁邊的小朋友相互講一講自己的小手套是怎么做的。

  師:現(xiàn)在請小小設(shè)計師們把手套送到老師的手套專賣店吧。

  【活動延伸】

  師:其實啊,我們生活中很多地方都會用到手套,除了我們今天制作的連指的棉手套,生活中還有各種不同的手套。請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找,還有哪些不同的手套吧。

  教學反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

簡單小班美術(shù)教案8

  活動目標:

  1.學習用放射性花紋表現(xiàn)煙花的美麗。

  2.借助繪本故事,激發(fā)幼兒對刮畫活動的興趣。

  3.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.感受作品的美感。

  活動準備:

  1.多媒體課件、電腦、電視機、視頻展示儀。

  2.刮畫紙、刮畫工具、展示板。

  活動過程:

  一、導入活動,引發(fā)興趣。

  1.師(出示課件畫面):在一個蠟筆盒里,住著蠟筆寶寶,哪些顏色你認識呀?

  (評析:以課件的形式呈現(xiàn)繪本畫面,引導幼兒觀察畫面,初步感受顏色的多樣性。)

  2.結(jié)合課件,感知故事內(nèi)容,引出主題。

  師:有一天,蠟筆寶寶們跑了出來,他們在白紙上畫好看的畫。蠟筆小黑也想畫,可大家都不讓它畫,它只好孤零零地坐在旁邊。其他蠟筆呢,不停地畫,畫紙上變得亂七八糟。這時,來了一支竹筆哥哥,他悄悄對小黑說:“小黑,別傷心,你也有自己的本領(lǐng)呀。試一試把這張畫全部涂黑,它就會變成一張神奇的畫紙!薄罢娴氖沁@樣嗎?”小黑決定試一試,它在畫上用力涂起來,畫被涂得黑黑一片。

  (評析:邊觀察畫面邊欣賞故事,課件起到了積極的作用,讓幼兒走進繪本,感受故事的生動有趣以及繪本圖畫的藝術(shù)美。)

  二、學習刮畫“煙花”。

  1.教師示范。

  師:(出示黑紙)這就是那張涂得黑黑的紙,它現(xiàn)在可變得很神奇哦?你們相信嗎?竹筆哥哥想來試一試。(運用視頻展示儀操作)用右手像握蠟筆一樣握好竹筆哥哥,竹筆哥哥在紙上站站好,表演開始啦:用力轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個小圓點,嘭啪一聲爆炸了,炸到上邊,炸到下邊,炸到這邊、炸到那邊,炸得長長的、密密的,這是什么呀?(煙花)

  (評析:生動有趣的示范講解,讓幼兒在游戲中學習刮畫的技能和放射性煙花的表現(xiàn)方法。在老師的示范過程中,視頻展示臺的合理使用,直觀形象地演示了操作的方法,化解了教學難點,充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學的積極作用。)

  2.感知煙花的形態(tài)。

  (1)你們以前見過煙花嗎?什么時候放煙花呀?

  (2)幼兒觀看課件,感知煙花。

  (3)好看嗎?煙花像什么?

  (評析:課件中圖像和音效的結(jié)合,帶給幼兒強烈的視覺沖擊,欣賞各種各樣的煙花,感受煙花的美麗。)

  3.個別幼兒示范操作。

  (評析:個別幼兒的示范練習,有效調(diào)動大家參與的積極性,同時鞏固學習操作方法。)

  4.欣賞故事,體會故事內(nèi)涵。

  師:現(xiàn)在這幅畫怎么樣?其他蠟筆們看到這么美的畫,很驚訝,他們都說:“小黑,你真了不起。”竹筆哥哥也說:“現(xiàn)在你們明白了吧,有了小黑,才能有這么美麗的煙花。每一種顏色都很有用哦!

  (評析:幼兒繼續(xù)欣賞故事,進一步感受和體會故事的寓意。)

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  1.師:小黑也很喜歡你們,它給我們帶來了黑紙,竹筆哥哥也來了,我們就用剛才的方法畫煙花,畫的時候手要用力,煙花放得大一些,多一些,比比誰放的煙花最好看。

  2.幼兒操作,教師提醒操作要求

  (評析:幼兒積極操作、大膽表現(xiàn)煙花的美麗。課件中優(yōu)美的背景音樂使操作氛圍輕松愉快。)

  四、欣賞評價作品。

  哪些煙花很好看?為什么?

  (評析:師生一起評價欣賞作品,讓幼兒體驗成功,感受活動帶來的快樂。)

  活動反思:

  《蠟筆小黑》這一繪本故事,很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫”這種繪畫形式的興趣,幼兒活動積極性高,大膽表現(xiàn),作品展現(xiàn)了煙花的絢麗。活動中,電腦課件和視頻展示臺有效運用,使教學難點得以化解,學習過程變得生動有趣,充滿了藝術(shù)氣息,很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學的積極作用;顒又泄萎嫾埡椭窆P的巧妙運用,是對美術(shù)教學新手段的嘗試,使作品更富有藝術(shù)氣息。

簡單小班美術(shù)教案9

  活動設(shè)計意圖:

  小兔子是幼兒最為熟悉的動物之一,長長的耳朵紅眼睛短尾巴,其特征大班幼兒早已掌握,據(jù)本人觀察孩子平時在繪畫中把兔子畫的很死板,沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動態(tài)為指導重點,通過示范擺動兔子的身體結(jié)構(gòu),幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動態(tài)變化,并讓幼兒展開想象進行創(chuàng)作。在活動中幼兒動腦、動口、動手擴展了思維,豐富了想象力,使繪畫的兔子顯得很有聲氣。

  一、活動目標

  1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點,能動手拼一拼小兔的不同造型。

  2、觀察小兔身體的擺動姿勢,能準確的繪畫不同形態(tài)的小兔。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  二、活動準備

  1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)

  2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

  三、活動過程

  1、出示小兔各部分身體圖片。

  (1)師:"老師今天帶來了一位神秘的嘉賓,你們猜一猜是哪個小動物啊?""為什么?"教師把一幅圖散開來,貼在黑板上。

  (2)請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。

  師:"哦,我怎么看都不像,請誰上來幫著拼一拼。"師:"請誰來告訴大家兔子有幾部分組成?"

  2、轉(zhuǎn)動兔子的身體,觀察兔子不同的姿態(tài)。

  (1)師:"兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去,都可以看出小兔的表情,他的身體也可以擺動,身體是怎么動的呢?"

  (2)教師把身體圍繞頭部一圈。

  (3)把身體放右邊提問:"如果它這樣子的話,它在干嘛呀?"

  (4)把身體放上面提問:"這樣呢?"(從天而降)

  (5)把身體放左邊提問:"這樣子擺呢,兔子在干嗎?"

  (6)總結(jié):原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn),不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。

  3、擺動兔子的四肢,讓幼兒觀察。

  (1)還有四肢,四肢也可以動,怎么動法?(請幼兒回答,教師操作)

  (2)如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動?""眼睛看那里?"

  (3)參考某幼兒坐立的姿態(tài),擺動兔子的各個部分。

  4、幼兒操作圖片,每組合作擺一個造型。

  (1)師:接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型,讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以合攏,可以分開,可以有前有后,有高有底,好不好?

  (2)幼兒合作拼圖師:"拼好后你要告訴我,這組小兔在干什么?"

  (3)幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么?并讓幼兒擺動作。

  5、畫快樂的小兔

  (1)師:"請小朋友給你們設(shè)計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

  (2)幼兒繪畫。

  指導語:畫個大大的圓圓,眼睛朝著一邊,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿邊是胡須,讓它的頭兒動起來,身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

  師:你可以畫出兔子的好朋友,也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

  6、展示幼兒作品。

  如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。

  教學反思:

  活動一開始我主要通過談話導入,主要是引導幼兒了解小兔的主要特征。激發(fā)興趣,在說小兔主要特征的同時,請幼兒拼擺小兔打招呼的動作。不僅給幼兒創(chuàng)造了一個思考的空間,同時也激發(fā)了幼兒的興趣。緊接著通過層層遞進的方法讓幼兒在了解小兔的主要特征之后,想象小兔的各種有趣的動作,在反復拼擺的過程中鍛煉幼兒的動手能力,知道只要改變小兔的四肢就會做出許多有趣的動作。既發(fā)展幼兒動手能力又讓孩子全方位體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。增強了課堂教學的趣味性,同時也激發(fā)了幼兒探究新知的興趣,還使幼兒體會到有趣的兔子來源于生活,感知美術(shù)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)幼兒的求知欲望。在教學中,讓幼兒通過“看一看、說一說”的主動探索來加深對小兔的認識,并能準確地擺出小兔的各種有趣動作。此環(huán)節(jié)不僅讓幼兒準確的認識小兔,同時也訓練了幼兒的觀察能力。整節(jié)活動幼兒都表現(xiàn)得興趣盎然。

  (一)在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材

  正好結(jié)合我們今年領(lǐng)的課題《美術(shù)與五大領(lǐng)域整合運用的研究》,活動中涉及了此方面的知識。如在在開始的部分激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒猜是誰來了?通過動物的主要特征來猜這個動物是誰。滲入了科學方面的知識。第二個環(huán)節(jié)通過拼擺,表現(xiàn)小兔的有趣動態(tài)。滲入了健康方面的知識。緊接著最后一個環(huán)節(jié)就是讓孩子畫你覺得兔子會做出一個什么有趣的動作,當然整節(jié)課主要引發(fā)幼兒參與活動的興趣,讓孩子畫出自己覺得小兔會做出什么有趣的動作,然后添畫相關(guān)的背景。不僅達到了教學目標,而且也體現(xiàn)了新課程所倡導的“給幼兒創(chuàng)造動手操作、自主探究、合作交流的時間和空間”的理念。

  (二)提供機會,搭建動手操作的舞臺

  引導幼兒在自主探索、交流中共同發(fā)現(xiàn)小兔是由哪些動作變來的。主要是給幼兒提供動手操作的機會。引導幼兒在認識兔子的同時,也訓練了幼兒的觀察能力;顒又忻恳淮蔚陌l(fā)展都有一個量變到質(zhì)變的過程,每一次的前進既是上一步的發(fā)展,又是下一步的準備,為此我們必須要由易到難。在設(shè)計活動時,我把重點放在表現(xiàn)小兔的特征。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和想象力;顒与y點定位為引導幼兒通過拼擺,表現(xiàn)小兔的各種有趣動態(tài)。環(huán)環(huán)相扣,有效地將健康與美術(shù)聯(lián)系起來,充分挖掘美術(shù)教育的價值。

  (三)教師指導,評價、交流。

  此環(huán)節(jié)的設(shè)置主要給幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間,孩子們有充足的時間和大量的機會介紹作品,能有效地與家長、同伴交流,讓每個孩子都有機會去展示并獲得成功的價值體驗,也為家長打開一扇窗:原來美術(shù)與健康的整合,可以產(chǎn)生如此奇妙的作品!

  總之,在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒拥恼n堂,把各知識點的教學用一系列的操作活動串聯(lián)在一起,如:游戲“看一看、說一說”中,使幼兒動起來、課堂活起來,讓幼兒在實際參與動手操作、合作實踐、親身經(jīng)歷的過程中全身心地參與教學活動,認識有趣的兔子。抓住每一個教育契機,努力傳遞各項知識;在尊重孩子的基礎(chǔ)上,將健康與藝術(shù)更有效地結(jié)合在一起,充分挖掘美術(shù)教育的價值;更好的達到教育目標。

簡單小班美術(shù)教案10

  活動目標:

  1.學習用手指畫短直線和點來表現(xiàn)爸爸的胡子。

  2.體驗玩水粉顏色的快樂并能初步養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

  3.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  幼兒已會《爸爸長胡子啦》的兒歌、范畫、水粉顏料、抹布。

  活動過程:

  一、欣賞爸爸胡子的圖片,談話導入:

  今天我請了幾位長胡子的爸爸來我們班做客,瞧,他的胡子是什么樣子的?(讓幼兒注意仔細觀察胡子)

  二、學畫胡子

  1.教師邊講解邊示范,爸爸的胡子是怎么長出來的呢?

  a.食指蘸一下,再到紙上點一點,點出爸爸的短胡子。(注意畫短線的方法)

  b.食指蘸一下,再到紙上點一點,拖一下,點出爸爸的長胡子。(注意畫完后要記得用抹布把手擦干凈。)

  2.個別幼兒操作。(我們請XX來給爸爸長胡子。)

  三、集體操作,教師巡回指導畫出長短、粗細不一樣的許多胡子。

  四、展示作品,評價瞧,爸爸的胡子長的長長短短、一根一根。

  教學反思:

  一開始幼兒就被吸引住了,說明活動的選題還是貼近幼兒的興趣,是他們所熟悉的事物,鮮艷的圖片和人物形象是他們很感興趣的內(nèi)容,但是到后面教師講美術(shù)活動最關(guān)鍵的地方時幼兒開始開小差,很大部分原因是教師導致的,教師教幼兒畫爸爸的胡子時語言很長很羅嗦,幼兒根本就聽不進去了,沒有抓住小班幼兒的年齡特點,他們最喜愛兒歌的形式來學習。

簡單小班美術(shù)教案11

  活動目標

  1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

  2、通過印畫活動,提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。

  3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準備

  木珠,瓶蓋,錄音機,磁帶,紙抹布,油畫棒,顏料若干盤(內(nèi)防海綿)

  活動過程

  1、播放歌曲《春天來了》,激發(fā)幼兒想畫花的愿望。

  (1)出示范例,問:這些畫美麗嗎?是用什么印成的?

  (2)出示各種木珠和瓶蓋,說:老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會印嗎?大家都來試一試吧!

  2、講解示范。

  將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍等各色小花,像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后,用油畫棒畫上莖和葉子。

  3、幼兒進行操作,教師巡回指導。

  每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,大家可以交換使用,要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。

  4、欣賞與評價。

  活動反思:

  在幼兒創(chuàng)作的過程中,孩子們都很認真的去創(chuàng)作,但在同伴之間進行合作的時候,遇到了困難,有些孩子孩子有些迷茫,不知該去找誰進行合作,需要老師一個個的去幫助他找小伙伴,最后還是很不錯的完成了《美麗的花》創(chuàng)作。通過這個活動,我發(fā)現(xiàn),孩子們的合作意識不是很強,需要多多引導。

簡單小班美術(shù)教案12

  【活動目標】

  1、認識紫色,并能用油畫棒為葡萄均勻的涂色。

  2、知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  【活動重點】

  知道葡萄是哪個季節(jié)成熟的,并給葡萄涂色。

  【活動難點】

  用油畫棒為葡萄均勻的涂色,不出邊,不留白。

  【活動準備】

  葡萄圖片(一面有顏色一面沒顏色),畫好葡萄的紙,油畫棒(每人一份)。

  【活動過程】

  (一)導入。

  1、師:今天呀,我們班來了一位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。

  2、教師出示葡萄的圖片(沒涂顏色的一面),并引導幼兒說出是什么水果。?師:這是什么啊?小朋友認識嗎?幼:認識,是葡萄。

  幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要請幼兒看一看沒有顏色的葡萄,引起幼兒對葡萄的顏色的興趣。

  設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)直接用沒有顏色的葡萄導入,然后又變出有顏色的葡萄,加深幼兒對葡萄顏色的認識。

  3、師:仔細看看,它們有顏色嗎?幼:沒有。師:我現(xiàn)在變魔術(shù)了(翻開有顏色的一面)小眼睛看好了。

  4、師:老師讓葡萄變的有顏色了,是什么顏色的?幼:紫色。

  師:噢,它現(xiàn)在變成了甜甜的紫葡萄了。

  幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒看一看葡萄變魔術(shù),認識葡萄的顏色:紫色。

  設(shè)計意圖:通過變魔術(shù)引起幼兒的興趣。

  (二)了解葡萄生長的季節(jié)。

  師:我們在什么是時候吃甜甜的葡萄,小朋友知道嗎?幼:夏天,秋天(幼兒自由講述)。

  教師小結(jié):我們在夏天的時候就可以吃到甜甜的葡萄了。

  幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒想一想、說一說,葡萄的的成熟季節(jié),了解到葡萄在夏天成熟。

  設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要了解葡萄成熟的季節(jié),葡萄實在夏天成熟的,知道基本的科學知識。

  (三)操作部分:為葡萄涂色。

  1、師:(出示畫好的葡萄)老師這里有很多葡萄都沒有穿漂亮的衣服,現(xiàn)在秋天到了它們很冷,小朋友想個辦法,該怎么辦?幼:給它穿上衣服,用油畫棒給他涂色。

  幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要是幼兒了解作畫

  要求,進行涂色。

  設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)主要是教師示范,并交代作畫要求,幼兒進行作畫。

  2、師:小朋友們真厲害,那現(xiàn)在老師先給它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。

  3、教師示范,交代要求,幼兒作畫。

  (四)教師點評,結(jié)束活動。

  幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒說說喜歡的作品,為什么?

  設(shè)計意圖:很環(huán)節(jié)主要是評價活動,表揚涂的好的幼兒。

  教學反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

簡單小班美術(shù)教案13

  活動目標:

  1.嘗試用多種拓印材料裝飾花床單。

  2.能大膽的選用自己自己喜歡的顏色作畫,并且嘗試與同伴合作印

  3.感知不同印章的拓印效果,體驗拓印作畫的快樂。

  4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準備:

  1.幼兒玩具、海編印章、紙團、紙簡、蔬菜印章等拓印材料若干。

  2.每組一塊用白紙做的床單,紅、黃、藍,綠水粉顏料若干盤。

  3.用印章提前印好的花床單范例若干。

  活動過程:

  1、情境導入,激發(fā)幼兒作畫興趣。

  創(chuàng)設(shè)“參觀娃娃的新家”的情境,在新家臥室的床上卻沒有床單,引發(fā)幼兒為娃娃設(shè)計床單,送給它的作畫愿望。

  2、引導幼兒欣賞各種花床單,了解花床單的印制方法。

  (1)欣賞各種花床單,引導幼兒發(fā)現(xiàn)花床單上顏色、花紋、排列方式的不同。

  提問:花床單上有什么?這些花紋都是什么顏色的?像什么?

  小結(jié):床單上有各種各樣的花紋,有紅色、有黃色、有綠色、有藍色,有的是五顏六色、有的是排列的整整齊齊,都非常漂亮。

  (2)引導幼兒了解花床單的印制方法。

  提問:猜一猜是怎么印出來的?

  小結(jié):對,是用各種形狀的印章在顏料盤里蘸一蘸漂亮的顏料印在畫紙上。

  (3)引導幼兒討論在拓印的時候要注意的事情。

  提示幼兒注意畫面布局,在作畫的時候可以根據(jù)自己的喜好大膽的嘗試選擇各種各樣的印章和顏色,在畫面空白處繼續(xù)壓印,直到全部印滿圖案。

  3、鼓勵幼兒自己設(shè)計“娃娃的花床單”,進行自由創(chuàng)作,教師進行巡回指導。

  請幼兒分組裝飾裁剪好的空白床單畫紙,用印章印畫不同的圖案,提醒幼兒注意保持作品和衣物干凈、整潔。

  4、布置“花床單”作品展,引導幼兒交流、欣賞,感受拓印作面的美感和成功感。

  用幼兒的作品布置“花床單”作品展,引導幼兒交流、分享,感受作品成功的快樂。

  提問:小朋友設(shè)計的床單可真漂亮啊!誰來分享一下,你最喜歡哪件花床單?猜一猜娃娃最喜歡哪一個?為什么?

  課后反思:

  《綱要》中指出,“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審關(guān)情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、創(chuàng)造美的情趣!币虼,本次活動為了給幼兒提供表達、表現(xiàn)自己感知體驗的機會,更為了培養(yǎng)幼兒的審美情趣,對幼兒的審關(guān)素養(yǎng)進行熏陶,在活動設(shè)計中從幼兒的情緒體驗入手,通過對印有各種顏色和花紋的床單作品欣賞,提升幼兒的審美經(jīng)驗,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,進而通過多種拓印材料的印畫方式表現(xiàn)出來。

  在活動中通過運用印面元素,幼兒通過觀察、探究、體驗、設(shè)計并創(chuàng)作一個屬于自己的“花床單”。在活動過程中,我始終將自己定位為一個活動的支持者,為幼兒提供豐富的活動材料,支持幼兒進行自主繪畫,了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法和感受,尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  1、貼近小班幼兒生活經(jīng)驗的游戲情境,激發(fā)幼兒的作畫興趣

  在小班幼兒的童心世界里,更需要貼近他們生活經(jīng)驗的情境來開展活動。因此,在本活動中利用“參觀娃娃的新家”為情境,引導幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)生活中的事物缺失帶來的缺憾感,進而激發(fā)幼兒為了彌補這一缺失而產(chǎn)生的作畫興趣,

  2、以開放的形式提問,引導幼兒了解印章作畫方法。

  在活動中,我設(shè)計一些豐富多彩的開放性問題,激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。如在第二環(huán)節(jié),通過提問:床單上有什么顏色的花紋?像什么?讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,幼兒可以根據(jù)自己生活經(jīng)驗的積累,得出不同的答案。然后在孩子的興趣點上經(jīng)過繼續(xù)追問;你們知道這些漂亮的花紋是怎樣變出來的嗎?這樣的問題使幼兒感到新鮮,促使他有興趣去探究,極大的調(diào)動他們投入教學活動的積極性,了解印章作畫方法。

  3、共同欣賞、感知、分享與交流,體驗拓印作畫的樂趣。

  在幼兒創(chuàng)作的過程中,有對色彩的探索和感知,讓幼兒享受玩中學的快樂;讓幼兒帶著猜想的快樂體驗不同的拓印造型;讓幼兒感受在選擇顏料進行拓印產(chǎn)生的造型創(chuàng)意美。以上提到重點都是我們在欣賞后引導幼兒分享、交流的點。請幼兒圍繞著:你喜歡哪件床單?為什么?請幼兒圍繞著畫面的顏色、花紋等進行欣賞、交流,充分表達自己的想法。這些都讓幼兒在美術(shù)操作過程中受到美的熏陶。

  4、找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提升自己。

  整個活動中也存在一些不足:

  教師的情緒的調(diào)動沒有充分展現(xiàn),在活動中應(yīng)該多用“情境化”的語言和教師自身的情緒來調(diào)動幼兒參與活動的興趣。例如:在提出娃娃邀請大家,參觀它的新家時應(yīng)該通過夸張點的表情和動作來表現(xiàn)娃娃家很關(guān),吸引幼兒觀察、探究的欲望,進一步激發(fā)幼兒作畫愿望。活動過程中,應(yīng)全面關(guān)注孩子的狀。在活動的欣賞環(huán)節(jié),還有個別幼兒處于游離在活動邊緣的狀態(tài),沒有跟著同伴一起進入欣賞、感知環(huán)節(jié),作為老師應(yīng)及時帶入這樣的幼兒進入活動。

  以上就是我對這次活動的反思,當然在以后的活動過程中我會及時關(guān)注孩子的在活動中的狀態(tài)以及活動后的反思,不斷調(diào)整自己的教學策略,不新調(diào)整自己的活動材料來提高孩子的活動興趣。

簡單小班美術(shù)教案14

  活動目標:

  1.嘗試運用生活中的自然物料進行粘貼造型活動。

  2.能手眼一致地進行粘貼。

  3.體驗嘗試新活動的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動準備:

  1.黑色瓜子殼、花生殼、開心果殼、紅豆等。

  2.圖畫紙、蠟筆、白膠(倒在小盤里,放幾只棉簽供幼兒涂抹白膠)。

  3.范例。

  活動過程:

  一、認識材料,引起活動的樂趣

  1.幼兒欣賞范例,了解新的造型方法→自然物粘貼造型。

  2.教師出示共同收集的生活材料,讓幼兒認識不同的自然物料:它們是什么?都是什么樣的?

  二、引導幼兒學習自然物粘貼造型

  1.師生討論自然物造型的方法。

  2.師生共同示范用白膠粘貼自然物的方法。先用蘸過白膠的棉簽在畫紙上畫出造型,然后選擇自然物一個接一個地排列在有白膠的地方。

  三、幼兒用自然物粘貼造型

  1.了解自然物粘貼造型的要求:選擇自然物粘貼,并在空白處適當?shù)靥懋嫛?/p>

  2.幼兒粘貼造型,教師指導。

  四、欣賞、分享作品

  幼兒和同伴互相欣賞交流作品;學習接納別人,尊重別人,提升自己。

簡單小班美術(shù)教案15

  活動目標

  培養(yǎng)幼兒繪畫能力。

  初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。

  知道關(guān)心、熱愛媽媽,能完整的對媽媽說一句話,培養(yǎng)語言表達能力。

  學會歌唱本首歌曲。

  體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備

  幼兒準備媽媽的照片

  油畫棒、圖畫紙。

  活動過程

  1、幼兒聽音樂做動作,要求動作自然、協(xié)調(diào)。發(fā)生練習。

  2、教師出示自己媽媽的照片,示范介紹自己的媽媽。

  3、教師指導幼兒分別介紹自己的媽媽。

  4、引導幼兒大膽說一說,媽媽每天上班很辛苦,小朋友要關(guān)心媽媽,愛媽媽,能幫媽媽做一些力所能及的事。(要求每名幼兒會說“媽媽我愛你!您辛苦了!”)

  5、引出歌曲:《我的好媽媽》。

  (1)教師示范唱歌,幼兒認真聽,提問:媽媽下班回到家,

  幫媽媽做了什么事?

  (2)教師按節(jié)奏教幼兒歌詞。

  (3)幼兒跟隨教師反復唱幾遍歌曲《我的好媽媽》。(注意幼兒吐字發(fā)音)

  (4)幼兒邊唱邊加入動作,有感情的表演唱。

  6、畫線團

  (1)媽媽要織  活動延伸

  幼兒回家給媽媽唱歌,并親親媽媽。會說:媽媽我愛你!您辛苦了!

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