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以春天為主題的語言活動教案

時間:2022-03-02 18:39:52 教案 我要投稿

以春天為主題的語言活動教案(精選12篇)

  作為一名教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的以春天為主題的語言活動教案(精選12篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

以春天為主題的語言活動教案(精選12篇)

  以春天為主題的語言活動教案1

  活動目標(biāo):

  1、樂于與同伴交流有關(guān)春天的感受,豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗。

  2、提高傾聽和參與補充他人講述的能力。

  3、嘗試仿編散文。

  活動準(zhǔn)備:

  標(biāo)志圖:問好三個,娃娃臉一個,跑、跳、飛的形象圖各一個,眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、愛心各一個。

  活動過程:

  1、出示有關(guān)春天的大圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、再次提問,引導(dǎo)對春天產(chǎn)生更多的聯(lián)想。

  (1)你看到了什么?聽到了什么?聞到了什么?吃到了什么?感受到了什么?一邊出示圖標(biāo):眼睛、耳朵、鼻子,讓幼兒談一談所能感受到的春天。

 。3)與教師、同伴自由欣賞、交流自己對春天的感受。

  3、教師和幼兒共同欣賞幼兒以前畫的作品。

  指導(dǎo)重點:教師指到拿幅畫,小作者就來介紹圖畫中表現(xiàn)出“春天里看到……聽到……聞到……”等內(nèi)容。

  4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩歌。

  指導(dǎo)重點:選擇與詩歌內(nèi)容相符的幼兒作品:花、問號、跑步的圖標(biāo),朗誦第一段詩歌。

  5、幼兒用猜測、模仿的方法學(xué)習(xí)詩歌的第二、第三段。

 。1)用同樣的方法,出示問號、草、跳動的形象等標(biāo)志圖。

 。2)看看這些圖,你們能不能模仿第一段的句子,說出第二段詩歌?

 。3)幼兒大膽嘗試,說出第二段詩歌。

 。4)用同樣的方法,學(xué)習(xí)第三段詩歌。

  6、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩歌。

  7、提供新的圖片,比如:燕子,青蛙等,鼓勵幼兒仿編出新的句子

  以春天為主題的語言活動教案2

  活動目標(biāo)

  1、了解春天給自然界帶來了什么變化,表達對春天的熱愛。

  2、感知兒歌《春天是什么》中描繪的春天美景。

  3、讓幼兒自己尋找美麗的春天。

  活動準(zhǔn)備

  1、小鏟子、籃子。

  2、之前已過本首兒歌。

  活動過程

  1、來到公園,一路上朗誦詩歌《春天是什么》等兒歌或唱關(guān)于春天的歌曲。

  2、在公園里尋找兒歌中說到的春天景象。

  3、"說"春天:教師帶著幼兒來到一片草坪上,總結(jié)在一路上及公園里看到的景象:春天來了,在植物、動物、人、景、氣候等種種方面產(chǎn)生了哪些變化?(植物都發(fā)芽了,小動物們也都慢慢的出來活動不再冬眠了,人們都越穿越少了,氣候也越來月暖和了等。)

  4、"誦"春天:和著節(jié)拍誦讀兒歌《春天是什么》。

 。1)先由老師帶著幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌。

 。2)幼兒一同朗誦兒歌。

 。3)老師帶著幼兒一起加上動作朗誦兒歌。

  5、"拍"春天:幼兒分組尋找春天,并與自己找到的春天美景拍照。(老師在一旁協(xié)助并幫忙拍照)

  6、"吃"春天:幼兒分組拿起自己的小鏟子在草地上尋找野菜(老師在一旁協(xié)助),將春天帶回幼兒園,分享春天大自然的饋贈。

  以春天為主題的語言活動教案3

  活動目標(biāo):

  1.樂于與同伴交流關(guān)于春天的感受,豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗。

  2.初步學(xué)習(xí)詩歌,了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。

  3、在繪畫中體驗學(xué)習(xí)兒童的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.標(biāo)志圖:問號三個,娃娃臉,跑、跳、飛的形象圖各一個。

  2.春天的景色圖一副。

  3.活動前組織幼兒在幼兒園尋找春天,感受春天萬物的變化。

  活動過程:

  一、設(shè)置問題情景,導(dǎo)入活動。

  提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  師:

  現(xiàn)在是春天了,我們到小菜園種花。

  游戲:種花

  師:春天來的時候,能看到什么?

  能聽到什么?能聞到什么?

  你喜歡春天嗎?為什么?

  二、學(xué)習(xí)并理解詩歌

  1.師交代詩歌名稱,并朗讀詩歌

  2.提問:你聽到什么?

  幼:草綠了……教師根據(jù)孩子的回答一一出示圖片。

  3.結(jié)合圖標(biāo),朗讀兒歌。

  4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

  5.幼兒完整朗讀詩歌

  三、分析兒童詩結(jié)構(gòu)。

  師:這首兒童詩與以前學(xué)的詩歌有什么不一樣?“前面是問的,后面是答得,叫問答式兒童詩!

  四、教師問,幼兒答;再換角色問答。

  師:“問的時候,應(yīng)該用什么語氣問?”幼:好聽的聲音,溫柔的語氣。

  讓孩子們用探討過的語氣朗讀兒童詩。

  五、拿出紙和筆,畫一畫這首兒童詩。

  以春天為主題的語言活動教案4

  活動目標(biāo):

  1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。

  2、能體驗到故事中小動物們的友好交往。

  活動準(zhǔn)備:

  課件,頭飾,一只玩具電話。

  活動流程:

  一、出示冬天動物過冬的課件,回憶以往經(jīng)驗。

  由樹洞中的熊引入:“現(xiàn)在是春天了,讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動物們發(fā)生了些什么事情?”演示新課件。

  二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

  提問:

  ——小熊醒來后,發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化?

  ——它想到要做什么?為什么?

  ——為何要告訴小松鼠:樹上的雪融化了?(引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)

  ——小熊給你留下什么印象?

  師小結(jié):樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,小熊及時告訴,真熱心。

  繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。

  請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。

  師:注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。

  提問:小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣?

  請幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。

  總結(jié):故事中的小動物們很友好的交往,都關(guān)心對方,把對方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往,得到更多的好朋友。

  以春天為主題的語言活動教案5

  活動目標(biāo):

  引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作,讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。

  活動準(zhǔn)備:

  1、春天的背景掛圖一張、磁帶;

  2、太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

  活動過程:

  1、談話或引出歌曲

  “春姑娘悄悄地來到我們身邊,你們仔細聽一聽,春姑娘帶了什么!”放(放《春天》的音樂)

  2、復(fù)習(xí)歌曲《春天》

  師跟著鋼琴,有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

  3、師提問,啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

 。1)小朋友的肢體動作也能打節(jié)奏,小朋友快找一找,有哪些?

 。2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

 。3)拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢?

  “今天,我請了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”

 。4)讓幼兒與客人一起表演

 。5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

  如:花兒都開了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來表現(xiàn)!皬潖澭盭OXO|X-|拍手與拍腿結(jié)合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)

 。6)將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

  以春天為主題的語言活動教案6

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在看看、說說、玩玩中,理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

  2、初步理解詩歌內(nèi)容,并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

  3、感知春天的美景激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗。

  2、多媒體課件《畫春天》

  3、歌曲《春天》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

  活動過程:

  一、表演唱《春天》。

  二、通過課件初步感受詩歌的內(nèi)容。

  1、點擊課件(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。

  2、繼續(xù)課件:綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹手插腰)。

  3、繼續(xù)課件:燕子高高飛

  4、繼續(xù)課件:花蝴蝶“小朋友們別忘了還有我呢!”

  三、完整欣賞兒歌

  1、彩筆畫出的春天真美,讓我一起來完整地聽一聽,仔細地看一看。

  2、播放多媒體課件。

  3、根據(jù)兒的回答,課件演示相應(yīng)的畫面。

  四、朗誦兒歌

  1、讓我們用好聽的聲音來說一說彩筆畫出的春天。

  2、播放多媒體課件?串嬅妫收b兒歌。

  五、分角色表演兒歌

  六、活動結(jié)束

  以春天為主題的語言活動教案7

  活動目標(biāo);

  1、幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容,感受春天來臨的美好與喜悅,小班整合活動:春天是這樣來的。

  2、引導(dǎo)幼兒用自己的動作表達對春天的喜愛。

  活動準(zhǔn)備:

  “春天”的圖片、詩歌配樂錄音帶,背景音樂《春天》。

  活動重點:

  朗誦兒歌

  活動過程:

  1、組織談話,請幼兒說說自己從什么地方看出春天來到了。

  2、老師朗誦詩歌,請幼兒欣賞并思考:

 。1)你聽到詩歌里說誰來了?

 。2)詩歌里說小溪、柳樹、春筍是怎樣來的呢?

  3、出示圖片,播放配樂詩朗誦,并鼓勵幼兒大膽的用動作表達自己的感受

  播放背景音樂〈春天〉

 。1)小溪是怎樣來的?請幼兒學(xué)小溪唱歌、發(fā)出叮咚、叮咚的聲音,幼兒教案《小班整合活動:春天是這樣來的》。

 。2)柳樹是怎樣來的?請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動的樣子。

  (3)春筍是怎樣來的?請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的。

  4、播放背景音樂,請幼兒跟音樂邊念詩歌邊做動作。

  5、引發(fā)幼兒展開豐富的想象,說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒隨音樂自由表現(xiàn)自己想象中的春天的景物。

  6、教師提供繪畫、粘貼材料,組織幼兒用多種手段表現(xiàn)春天里的各種事物。

  以春天為主題的語言活動教案8

  目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對春季動植物變化的興趣。

  2、積極參加角色扮演,體驗互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。

  準(zhǔn)備:

  1、《兒童畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

  2、視頻展示臺

  3、相關(guān)角色的頭飾。

  過程:

  1、教師引導(dǎo)兒童觀察表現(xiàn)春季和冬天的兩幅圖,啟發(fā)他們比較其不同之處,重點觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。

  2、教師介紹故事名字后,播放配樂故事錄音。

  3、第二次播放故事時,結(jié)合圖片,按故事內(nèi)容的順序提問:

 、龠@個故事發(fā)生在什么季節(jié)?你是從哪聽出來的?

 、谛游锸窃鯓哟螂娫挼'?誰給誰打的電話?它說了些什么?

 、勰惆l(fā)現(xiàn)在春季到來時,哪兒變了?(啟發(fā)兒童把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動物打電話的情節(jié),豐富故事內(nèi)容。)

 、苄游锵矚g把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴,你有新發(fā)現(xiàn)時能告訴小朋友嗎?你怎樣告訴他們?

  4、提供頭飾、電話等道具,指導(dǎo)兒童分別扮演角色,用打電話的形式表演故事時,為減少記電話號碼的困難,引導(dǎo)兒童從這幾個電話號碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,也可讓兒童自己用數(shù)字卡排列電話號碼,放到電話旁。

  以春天為主題的語言活動教案9

  活動目標(biāo):

  1、欣賞音樂《茉莉花》。用肢體動作表現(xiàn)花開,并且能夠在樂句的末尾開花。

  2、感受春天花開的美好,喜愛春天。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、空氣清新劑

  活動過程:

  一、尋找春天

  律動:春天在哪里(邊唱邊表演)

  二、感受春天

  過度:春天在哪里呀?閉起眼睛聞一聞,這里有股什么味道?

  提問:陣陣的花香,真好聞,那你們知道春天都有哪些花兒會開呢?

  那你們知道花兒是怎么開的嗎?

  三、春天花兒開

  視頻里花兒是怎么開的?

  提問:好聽的音樂中開了幾次花,在樂句的什么地方花兒開得又大又漂亮?

  小結(jié):在好聽的音樂里,一共開了八次花,花朵在每句音樂的最后開得最大最漂亮。

  四、美麗的花園

  1、幼兒欣賞音樂《茉莉花》。隨著音樂慢慢地開花。

  2、在樂句的最后花兒開的最大,最美麗。

  五、蝴蝶找花

  蝴蝶來找小花做朋友,小花要在樂句的末尾開花,蝴蝶才會來找你。

  六、尋找春天

  ——蝴蝶邀請你們都變成美麗的蝴蝶你們愿意嗎?美麗的蝴蝶要去尋找更大的花園,讓我們繼續(xù)尋找春天。

  以春天為主題的語言活動教案10

  設(shè)計思路

  春天來了,我們圍繞春天開展了主題活動,孩子們對于春天的動物產(chǎn)生了興趣。但對于這個主題的開展要區(qū)別于中班,適合于大班的孩子!毒V要》中提到,讓孩子感知生活中的美,能大膽的用唱歌,舞蹈,表演等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的感受。我班的孩子表現(xiàn)欲強,我也想讓孩子有這方面的嘗試,所以,開展了這次活動。

  活動目的:

  1,通過講述,讓孩子了解動物春天會干些什么,并初步學(xué)習(xí)用各種藝術(shù)形式來表現(xiàn)春天。

  2,初步學(xué)習(xí)收集和交流信息,激發(fā)孩子的求知欲。

  活動準(zhǔn)備:

  事先已做過調(diào)查表

  重、難點:

  用各種形式來表現(xiàn)春天

  活動過程:

 。ㄒ唬┙榻B一下自己的調(diào)查表,說說動物春天會干些什么?

 。ㄗ杂蓡柎穑

 。ǘ┠銈兊男∽彀投紩v,還有什么辦法把我們找的資料表現(xiàn)出來,讓其他的人一看就明白。

 。ǔ瑁巸焊,舞蹈,繪畫,表演)

 。ㄈ┓纸M用各種藝術(shù)形式來表現(xiàn)。

  教師觀察,并適時做指導(dǎo)。

 。ㄋ模┯變荷吓_表演。

 。ㄎ澹┬∨笥训谋绢I(lǐng)真大,我們都了解了動物春天會干些什么,一轉(zhuǎn)眼,夏天就會到了,那么,動物夏天會干些什么呢?你們感興趣么?那我們下次收集資料后在來說。

  以春天為主題的語言活動教案11

  一、活動目標(biāo):

  理解春天各種景物的不同和理解散文內(nèi)容,學(xué)會欣賞散文,并知道春天的美好!

  二、活動內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)紅、黃、綠三個生字,并會背誦散文。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、一支紅色的桃花,一根綠色的小草,一根開黃花的菜

  2、多準(zhǔn)備一些紅、黃、綠不同顏色的物體

  四、活運動過程:

  1、指導(dǎo)幼兒觀看準(zhǔn)備好的桃花、小草和菜,并讓小小朋友說說它們各自的顏色。

  2、引導(dǎo)幼兒問小桃花春天是什么顏色,教師扮演小桃花回答:春天是色的。以此類推,進行多種練習(xí),最后讓幼兒分組表演。

  3、引出散文,讓幼兒根據(jù)不同顏色的花組織要學(xué)習(xí)的散文。例如,問小朋友:桃花回答春天是什么顏色,小草和菜花回答的又是什么等。

  4、引出生字紅、黃、綠,并學(xué)習(xí)組詞。分別講出見過這些顏色的事物。

  5、加深記憶背誦散文。

  6、最后向小朋友;春天到底是什么顏色的,并要求幼兒在活動戶外去找春天是什么顏色的?

  課后反思:

  幼兒思維很活躍,并初懂得了欣賞散文的意境。

  以春天為主題的語言活動教案12

  一、活動目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,萌發(fā)對春天動植物變化的興趣。

  2.感受朋友間互相關(guān)心的溫馨。

  二、活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、角色圖片、電話號碼條、幼兒有打電話的經(jīng)驗。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬﹩l(fā)談話,引起幼兒聽故事的興趣。

  1.小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?你怎樣知道是春天的呢?春天的大自然是什么樣的嗎?(春天的特征)

  2、師:今天有一些小動物也知道春天來了。他們是怎么知道的呢?

 。ǘ┱w欣賞故事。

  師:今天老師給小朋友帶來了一個好聽的故事《春天的電話》,我們一起來聽一聽。

  1、小熊是怎樣告訴它的朋友春天來的呢?

  2、還有哪些小動物打電話了呢?

  3、幼兒戴上頭飾進行表演,學(xué)說故事的對話。

  三、教師小結(jié),對幼兒滲透教育。

  教師小結(jié):故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友,懂得團結(jié)友愛、互相關(guān)心。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎?你會怎么關(guān)心、幫助朋友呢?春天已經(jīng)來了,可是還有很多的小動物還不知道呢!讓我們一起去告訴他們吧!

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