中班語(yǔ)言春天的歌教案
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言春天的歌教案,希望對(duì)大家有所幫助。
中班語(yǔ)言春天的歌教案1
活動(dòng)目的
1、通過(guò)欣賞鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙的歌聲,培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。
2、通過(guò)模仿聲音和動(dòng)作,發(fā)揮其創(chuàng)造性。
3、享受扮演角色的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙圖片若干,及其叫聲的磁帶。
鉛筆、牙簽、砂紙、紙筒、紙板、塑料袋、舊雜志等材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、講述故事,引發(fā)幼兒的好奇心,導(dǎo)入。
故事:《音樂(lè)會(huì)》
春天的早晨,小鳥(niǎo)一睜眼睛,就想唱歌(播放音帶),可是唱著唱著,就不唱了,她說(shuō):“哎!就我一個(gè)人在唱,真沒(méi)意思。我還是去找找小伙伴,一塊兒唱,那多美呀!”找誰(shuí)呢?就找小青蛙和小蜜蜂吧,于是,小鳥(niǎo)撲撲翅膀往池塘邊飛去。剛到池塘邊,就看見(jiàn)小青蛙和小蜜蜂,就說(shuō):“喂!朋友們,瞧!今天的天氣多好啊,我們?nèi)齻(gè)一起辦個(gè)音樂(lè)會(huì)吧,比比誰(shuí)唱的最好聽(tīng)!” (播放音帶)小朋友你們聽(tīng),她們唱得多好呀!
2、向幼兒提問(wèn)故事情節(jié):小鳥(niǎo)一醒來(lái),想做什么?她是怎么唱的?小鳥(niǎo)覺(jué)得一個(gè)人唱歌怎么樣?小鳥(niǎo)找誰(shuí)去了?小青蛙是怎樣唱歌的?小蜜蜂是怎樣唱歌的?啟發(fā)幼兒利用身邊的材料模仿小鳥(niǎo)飛、蜜蜂飛、青蛙跳的動(dòng)作。
3、扮演角色。請(qǐng)幼兒伴隨老師的講述,用現(xiàn)有的材料,分別扮演小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙進(jìn)行表演。
總結(jié)分享
小朋友,你們覺(jué)得誰(shuí)表演得最像,唱的最好聽(tīng)呀。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、將課堂搬到戶外去,讓孩子們?cè)趶V闊的學(xué)習(xí)環(huán)境中,在輕松的'氣氛中,自主探索學(xué)習(xí),自動(dòng)地解決問(wèn)題,真正的享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,豐富了孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
2、整個(gè)場(chǎng)面熱鬧非凡,孩子們說(shuō)著、笑著、唱著、鬧著鬼臉,個(gè)個(gè)都那么開(kāi)心,那么盡興,盡情的體驗(yàn)著音樂(lè)會(huì)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)結(jié)束
孩子在活動(dòng)中感受到了集體討論、探索的樂(lè)趣。在師生情、同伴愛(ài)中,孩子們分享到了活動(dòng)的快樂(lè)。
中班語(yǔ)言春天的歌教案2
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)豎笛伴奏曲《春天來(lái)了》
教學(xué)目標(biāo):
1. 復(fù)習(xí)演唱《春天來(lái)了》,了解歌曲可以用兩聲部來(lái)表現(xiàn)這一形式,初步理解和聲在歌曲中的作用。
2. 學(xué)習(xí)用豎笛吹奏跳音sl,la,ti,為歌曲《春天來(lái)了》伴奏。
教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)演唱《春天來(lái)了》,了解歌曲可以用兩聲部來(lái)表現(xiàn)這一形式,初步理解和聲在歌曲中的作用。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用豎笛吹奏跳音sl,la,ti,為歌曲《春天來(lái)了》伴奏。
教學(xué)過(guò)程:
一.復(fù)習(xí)歌曲《春天來(lái)了》
1. 全體同學(xué)完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中斷音和連音記號(hào)的地方。
2. 老師演唱兩遍,要求學(xué)生聽(tīng)出不同的聲部。
教師:現(xiàn)在你們仔細(xì)的聽(tīng)我唱兩遍,你能分辨出不同之處嗎?
教師第一遍唱高聲部,第二遍唱低聲部。
學(xué)生討論回答。
3. 請(qǐng)學(xué)生唱一唱雙聲部的歌譜。教師:高低聲部來(lái)各唱各自的歌譜。我們來(lái)分成兩部分練習(xí)一下。
高聲部先唱,低聲部做好準(zhǔn)備。學(xué)生按要求唱歌譜。
4. 唱歌詞,注意雙聲部的地方,教師要提醒學(xué)生注意,幫助學(xué)生集中注意力。
學(xué)生練習(xí)數(shù)遍。師:你覺(jué)得歌曲聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(飽滿了有立體感了)
二.音樂(lè)游戲《異曲同唱》。
具體樂(lè)譜見(jiàn)教材第五頁(yè)。樂(lè)譜略。先讓學(xué)生唱樂(lè)譜。
1. 分開(kāi)樂(lè)譜練習(xí)。交換一下,兩段都要練習(xí)。
2. 唱樂(lè)譜合一下。也需要交換合作的練習(xí)。
3. 分開(kāi)唱詞旋律,交換。
4. 合唱詞“啦”的練習(xí),也要交換。
整個(gè)練習(xí)過(guò)程提醒學(xué)生避免喊叫,聲部的聲音大小、力度做到兩聲部基本上相近就可以,但速度絕對(duì)要一致。
三.豎笛伴奏《春天來(lái)了》。
師:我們了解了不同的聲部可以讓歌曲聽(tīng)起來(lái)更加飽滿有立體感,我們還可以有其他的方法讓個(gè)曲更動(dòng)聽(tīng),那就是請(qǐng)出我們手中的豎笛來(lái)幫忙。
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)伴奏歌譜。分析節(jié)拍注意斷音記號(hào)和休止符號(hào)的地方。
2. 跟琴練習(xí)伴奏旋律。分句學(xué)習(xí),注意單吐音和氣息的運(yùn)用。
3. 教師用打擊樂(lè)器敲節(jié)奏,學(xué)生吹奏伴奏的旋律,練習(xí)節(jié)奏的穩(wěn)定性。
4. 練習(xí)個(gè)別難點(diǎn)處。單句挑出練習(xí)。
5. 合著鋼琴的旋律吹奏。
6. 分工合作,一半學(xué)生唱歌曲,一半用豎笛吹奏,然后交換。
四.全課總結(jié)
中班語(yǔ)言春天的歌教案3
活動(dòng)前言:
春天到了,我們?cè)谟變簣@花園邊上學(xué)習(xí)拍手歌,拍手歌在園內(nèi)飄蕩,美妙的歌聲夾雜著歡聲笑語(yǔ),讓這個(gè)春天如此動(dòng)人。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解到春天帶給我們的歡樂(lè),讓我們了解春天到了,希望就此播種,希望會(huì)慢慢發(fā)芽,最終會(huì)收獲果實(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習(xí),熟悉節(jié)奏,練習(xí)分聲部演奏打擊樂(lè)曲,并體會(huì)演奏效果。
2、培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。
3、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點(diǎn),感受其活潑、歡樂(lè)的情緒。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲《幸福拍手歌》;課件《蘆葦》
2、磁帶、打擊樂(lè)器、動(dòng)作說(shuō)明圖;
活動(dòng)過(guò)程:
(一)聽(tīng)音樂(lè)《幸福拍手歌》進(jìn)入教室,教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
(二)聯(lián)系生活,引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。
1、教師模仿小狗的叫聲,提問(wèn):小狗是怎樣叫的?有什么特點(diǎn)?
2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙、小貓、小雞……)
3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路、門鈴……)。
(三)出示節(jié)奏譜,讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。
小狗XXX∣XXX∣
青蛙XXXX∣XXXX
小貓X---∣X---∣
我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏?
(四)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)、看課件,理解感受音樂(lè)。
1、播放樂(lè)曲《拔根蘆柴花》,提問(wèn):聽(tīng)完這首樂(lè)曲你有什么感受?
2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞,提問(wèn):看了這些圖片你有什么感受?教師小結(jié):我們看到的植物是蘆葦,它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蘆柴花,主要生長(zhǎng)在蘇北地區(qū),好聽(tīng)的樂(lè)曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》,這首樂(lè)曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的,所以叫拔根蘆柴花,后來(lái)人們也用這首樂(lè)曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。
(五)出示樂(lè)曲節(jié)奏圖譜,鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。
2、將幼兒分成兩部分,師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。
(六)組成“小小樂(lè)隊(duì)”,用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。
1、教師出示三種樂(lè)器,請(qǐng)幼兒討論配樂(lè)方案。
2、幼兒自由選擇樂(lè)器,教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏。
3、交換樂(lè)器看教師指揮練習(xí)樂(lè)器演奏,也可以請(qǐng)個(gè)小指揮。
(七)請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束,請(qǐng)“小小樂(lè)隊(duì)”退場(chǎng)。
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