中班科學教案玩冰
作為一名默默奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的中班科學教案玩冰,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學教案玩冰1
活動目標
1、讓幼兒冰的名稱,感受冰是冷的。
2、引導幼兒懂得冰受熱后會融化的特點。
3、激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。
活動準備
1、趣味練習-用冰畫畫
2、冰塊若干,冰水、溫水、熱水每組各一杯。
活動過程
一、引導幼兒自由玩冰塊,并說出玩冰塊的感受。
1、教師:今天老師帶來了一件很好玩的東西,請小朋友來摸一摸,猜猜是什么。
2、請幼兒摸一摸,猜一猜,摸到了什么?
3、幼兒自由玩冰塊
說說玩了冰塊后手里感覺怎么樣?
4、小結:冰握在手里的感覺是又冷又滑。
二、引導幼兒知道0攝式度以下水才結冰。
1、你在什么時候見過冰?水龍頭會結冰嗎?
2、為什么現(xiàn)在是冬天,我們屋里的水龍頭沒結冰呢?
3、教師小結:只有在0攝式度以下水才會結冰,我們屋里很暖和所以水龍頭不結冰。
三、做實驗,引導幼兒觀察冰塊變化。
1、教師:剛才玩的冰塊是老師把水放在冰箱里結成的,里面放了一些彩色的紐扣,
誰能想個辦法把紐扣取出來?
2、鼓勵幼兒大膽說出自己的辦法。
3、教師請大家想辦法,做實驗。
(1)摸摸三杯水,說說不同的感受。
(2)將三塊冰放在三杯水里,引導幼兒觀察冰塊變化。(豐富詞匯:融化)
(3)觀察討論:為什么熱水里冰塊化得快,冷水里化得慢?
(4)小結:冰塊吸收熱量后會融化,吸收熱量越多化得越快,吸收熱量少化得慢。
(5)讓幼兒觀察實驗結果。
四、讓幼兒觀察剛才玩的冰塊,思考討論:
1、說說冰塊有什么變化。
2、為什么冰塊也融化了?
3、教師小結:手有熱量,空氣里也有熱量,冰塊吸收熱量就融化了。
4、總結:剛才我們玩了冰塊,冰是又冷又滑的,它受熱后會融化成水。
五、趣味練習:用冰畫畫
活動結束。
中班科學教案玩冰2
活動目標:
1、知道冰的特性,并通過操作活動,了解冰和水之間的不同點和關系。
2、引導幼兒對事物的特征進行大膽的描述,提高語言表達能力。
3、激發(fā)幼兒探索水變化的興趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1每人1小塊冰,半碗水
2幾盆熱水
3抹布
活動過程:
1組織幼兒操作,感知冰的特性
師:今天湯老師請來了冰森林的小動物們來這里做客,它們都住在一個特別的小房子里。請你來看一看,猜猜這個特別的小房子是用什么做的?它是什么樣的?你還可以摸一摸,有什么感覺?你覺得它像什么?(啟發(fā)幼兒說出冷冷的、冷冰冰的、光滑的、硬硬的、沒有顏色、透明的等等。)
2在操作過程中發(fā)現(xiàn)冰和水的關系,并比較它們之間的`不同
師:咦,我們的手上是什么呀?水是從哪里來的呢?桌子上還有半碗水,請你來摸摸冰、摸摸水,抓抓冰、抓抓水,比一比,它們一樣嗎?哪里不一樣呢?
比的時候請你注意:不要把碗里的水灑到外面,如果手弄濕了,你可以在抹布上把手擦干。
師生共同小結:冰比水冷,冰是硬的,不會流,能抓起來,水是液體,不能抓起來。
3通過小實驗,感知冰的變化
師:現(xiàn)在,小動物們想從冰房子里出來和小朋友做游戲了,請你想一個好辦法來幫幫它們,好嗎?要想一個既方便、安全,又不會傷害到小動物的辦法。
(引導幼兒說出把冰放進熱水中)
我們現(xiàn)在就來試一試,旁邊已經準備好了幾盆熱水,請你自己選一盆,如果一盆水的周圍已經有很多人了,你還要不要擠進去?小朋友把冰塊放進水里的時候,請你拿好繩子,手不要碰到熱水,會燙到的。
在幼兒操作時,請幼兒注意觀察冰塊的變化?纯幢兂墒裁礃幼恿?
4結束
好了,現(xiàn)在我們和小動物們一起做游戲吧!
活動反思:
《綱要》中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的發(fā)展需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗”而科學活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望,讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏著的奇特奧秘。
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