精選大班教案集合五篇
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標
1、欣賞根雕作品，感受根雕藝術之美。
2、體會根雕藝人“化腐朽為神奇”“變廢為寶”的智慧，提高環(huán)保藝術和創(chuàng)新藝術。
3、大膽嘗試變廢為寶，提高動手操作能力。
活動準備
根雕制作視頻、幼兒用書《樹根的藝術》、幼兒收集的枯樹枝、樹葉、廢舊物品、剪刀、膠水、膠布、畫筆等。
活動過程
一、觀看根雕制作視頻，感受根雕的神奇魅力。
出示根雕制作視頻中未制作前的圖片，讓幼兒猜猜是什么？它像什么？
播放根雕制作視頻，感受根雕藝人將樹根“化腐朽為神奇”的魅力。
師：小朋友，一根普通的樹根，在藝術家的手里就變成了一件精美的作品，是不是很神奇呢？
教師小結：這門神奇的藝術叫根雕，是用樹根（包括樹身、樹瘤、竹根等）根據(jù)它原來的形狀，經(jīng)過加工創(chuàng)作出人物、動物、器物等藝術形象的作品。
二、欣賞根雕作品，感受根雕藝術之美。
出示根雕圖片，請幼兒欣賞。
這些作品都是用什么做的？你覺得它們美嗎？美在哪？
這些聰明的藝人能把丑陋的、奇怪的、沒用的樹根變成美麗的藝術品。小朋友可以怎樣向藝人學習呢？
師：根雕藝術源于我們中國，有著悠久的歷史，它是我國藝人善于“化腐朽為神奇”的智慧的結晶，是我們中國人的驕傲。小朋友可以學習他們“化腐朽為神奇”的智慧，把廢舊物品善加利用，變廢為寶哦。
三、集體創(chuàng)作，嘗試變廢為寶。
師：由于樹根比較難收集，所以，我們用收集的樹葉、樹枝和廢舊物品進行手工制作，請你想想這些物品可以怎樣組合，變成一個新的作品呢？
教師巡視指導，鼓勵幼兒制作與其他幼兒不同的作品，并提示幼兒注意安全。
四、作品展示。
將幼兒作品展示出來，鼓勵幼兒相互介紹，并說說自己制作的內(nèi)容和制作過程。
區(qū)角活動
美工區(qū)：投放樹枝、樹葉、廢舊物品讓幼兒進行手工制作。
科學區(qū)：投放根雕原型與作品的圖片，讓幼兒進行配對。
環(huán)境創(chuàng)設
教師打印一些具有代表性的根雕圖片，張貼在主題墻內(nèi)，供幼兒欣賞。
家園共育
1、有根雕藏品的家庭，可以引導幼兒欣賞。
2、家長可以帶幼兒去欣賞一些民間根雕藝人的根雕作品，開拓視野。
隨機教育
美是多種多樣的，各種藝術都有自己的特色。日常引導幼兒去發(fā)現(xiàn)美，欣賞不同的美。
大班教案 篇2
一、幼兒情況分析：
我班幼兒參與區(qū)角活動非常積極主動，根據(jù)我班的環(huán)境情況和近期材料準備情況，本月開展娃娃家、美工區(qū)、操作區(qū)三個區(qū)角的活動，在以往的區(qū)角活動開始前，幼兒們會根據(jù)自己的愛好參與擺放材料，然后自主地參與活動，幼兒在氛圍寬松、形式多樣、沒有壓力的環(huán)境中盡情玩樂，并獲得經(jīng)驗，體驗成功的快樂。
二、活動名稱：
區(qū)角活動
三、活動目標：
操作區(qū)：通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力，樂意共享自己的和別人的快樂。
娃娃家：通過自主參與活動，培養(yǎng)幼兒的組織能力，語言能力和想象力，讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣。
美工區(qū)：幼兒自由創(chuàng)作一幅完整的畫，保持畫面整潔，體驗自由創(chuàng)作的樂趣。
四、活動內(nèi)容：
操作區(qū)、娃娃家、美工區(qū)
五、活動準備：
各區(qū)角相關材料
六、活動過程：
1、導入活動，師幼編唱歌曲，帶幼兒認識各區(qū)角。
2、提出活動中的要求，既小聲交流、專心玩、不影響別人。
3、幼兒自主選擇活動區(qū)活動。
4、幼兒自主游戲，教師個別指導，適時參與活動。
5、教師演唱自編歌曲，提示幼兒回到出場時的位置，師幼共同進行小結。
6、師幼共同收拾、整理完具。
七、活動反思略。
大班教案 篇3
教案目的：
在復習正方形和圓形的基礎上認識三角形，知道三種圖形的基本特征。
用自己喜歡的顏色，大膽作畫。
體驗活動的樂趣。
教案準備：
1、三角形/正方形/圓形三種沒有顏色的魚(與幼兒人數(shù)相等)
2、音樂：快樂的小魚
3、蠟筆(與幼兒人數(shù)相等)
4、場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域(作為池塘用)
5、厚泡沫紙一張，上面畫上博浪線(作為大海用)
教案流程：
一、引出小魚，復習圖形。
今天呀，幼兒園來了個動物小客人，是誰呀?我們把它請出來怎么樣?
(出示小魚)，瞧，到底是誰來了呀?(小魚)
瞧.這只小魚很特別，滿身藏著圖形寶寶，來看看，都藏著什么圖形寶寶阿?
復習圖形。
二、引出小魚的朋友們，與幼兒一起認識小魚朋友身上的圖形，并游戲。
1、小魚一個人來幼兒園玩特孤單，它想把它的小魚朋友們也叫過來一起玩，你們同意嗎?那我們把他們也請出來吧!
(幼兒拿出藏在小椅子下面的小魚)
2、幼兒介紹手中的圖形各是什么?有幾個
3、幼兒根據(jù)小魚的形狀游到指定的魚塘(放背景音樂)
師：小魚們現(xiàn)在呀，想到池塘去玩，可是，瞧瞧，這里有三個大池塘，分別是……，有這么多小魚，該怎么辦呢?(請幼兒帶著小魚一起游到池塘并蹲下來)
三、幼兒涂色，給小魚穿上漂亮的衣服。
1、師：阿，在池塘玩的陣開心呀“呼“的一陣風吹過來，哎呀，好冷，好冷呀!原來小魚從家里跑出來的時候忘了穿衣服了，這只粗心的小魚，那我們該怎么幫助它呢?(穿上衣服)
2、教師范畫：你們想給小魚的穿什么顏色的衣服，頭?尾巴?我們給小魚頭上畫點花紋的衣服怎么樣?小魚說，我的衣服要從一個方向涂，小朋友人小可要大力點涂，注意不要涂出輪廓。
哎呀，小魚說:我今天真漂亮，謝謝小朋友幫助我，可是我的伙伴們還沒穿上漂亮的衣服呢，你們幫幫他們行嗎?待會兒請給小魚穿好衣服的小朋友把小魚送回他們的家大海，我們一起來看看誰穿的衣服最漂亮。
3、幼兒作畫，教師巡回指導。
幼兒自由蹲下來或坐下來，在小椅子上作畫，教師對有困難的`幼兒提供幫助。
四、展示作品：把作品粘到大海里，對幼兒作品進行表揚和鼓勵
師：請小朋友把穿好衣服的小魚送回家，我們一起來瞧瞧誰的衣服最漂亮。
教師對幼兒的作品進行點評，表演畫得好的幼兒，鼓勵其他幼兒再接再厲，給畫完畫的幼兒都獎勵一朵大紅花以資鼓勵。
五、結束活動。
小魚游回了自己的家，他們今天跟小朋友玩的可開心了，它跟小朋友說再見呢，你們也來跟他們說再見吧!
大班教案 篇4
設計意圖：
最近我班有幾位幼兒的小牙齒掉了，我想到大班幼兒正處于換牙期，為了讓孩子保護好自己的牙齒，因此設計了健康活動《看不見的洞洞》。
活動目標：
1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因。
2、懂得怎樣愛護自己的牙齒。
3、簡單了解牙齒的結構，學習正確的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙時間。
活動準備：
1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子若干。
2、牙醫(yī)博士的圖片一張。
3、《牙醫(yī)之歌》見附。
活動過程：
一、活動導入：
請牙醫(yī)博士出場：今天我為小朋友請來了很厲害的專家，我們一起用熱烈的掌聲請他出來，看看他是誰，好不好？
�。ǔ鍪狙泪t(yī)博士的圖片）他是誰呀？想不想知道他是什么醫(yī)生呢？聽一聽他怎么說吧！
教師唱《牙醫(yī)歌》，向幼兒介紹牙醫(yī)博士。
二、通過觀察、討論，使幼兒了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
你的牙齒疼過嗎？什么時候？為什么疼的？你認為我們的牙齒里會有洞洞嗎？
�。ㄕ甄R子尋找自己的蛀牙）今天呀，牙醫(yī)博士就是專門來幫助小朋友們的牙齒的。牙醫(yī)博士說了，要想幫助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫(yī)博士給小朋友們準備了好多小鏡子，請你們現(xiàn)在就去照照小鏡子，找一找自己有沒有有洞洞的牙齒，如果有洞洞，那洞洞是什么樣子的？什么顏色的？趕快去看看吧！
師幼討論自己的蛀牙？
教師小結：牙醫(yī)博士說了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。還想問問小朋友們，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎？
師幼討論蛀牙產(chǎn)生的原因？
教師小結：蛀牙的產(chǎn)生是因為糖或巧克力之類的吃多了，或者小的時候喝了太多的酸奶，再或者含有糖份的零食、點心吃的太多了，所以才會導致蛀牙的產(chǎn)生。
三、通過討論，了解保護牙齒的方法。
那我們已經(jīng)蛀掉的牙齒或者還是健康的牙齒是不是都要應該保護呀？那應該怎樣讓蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齒又應該怎樣來保護好它們呢？
師幼討論。
教師小結：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫(yī)博士來補完整。而且我們要注意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒才會越來越健康。
四、了解牙齒的基本結構及作用，學習正確使用牙刷和牙膏。
�。ǔ鍪狙例X模型）向幼兒介紹牙齒結構（牙齦：保護牙齒的根部，還對牙齒的穩(wěn)固起著重要的作用；牙齒：咀嚼食物）幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，讓個別幼兒上前利用牙齒模型演示。
教師小結，并正確演示牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。因為一天吃三頓飯，再吃點水果、點心之類的，雖然每次都漱漱口，但是還是會有殘留的東西，如果晚上睡覺之前不刷牙就會導致蛀牙。為什么早上要刷牙呢？因為人在晚上睡覺的時候，口腔一直都是閉合的狀態(tài)，口腔內(nèi)會滋生很多的細菌，對身體的健康和牙齒的健康都沒有好處，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙醫(yī)博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對牙齒有好處呢。
師：老師為你們準備了一首兒歌動畫，時間剛好是健康的2分鐘刷牙時間。當歌曲和動畫結束的時候就是我們刷好牙齒的時候哦！下面我們請翁老師為我們拿出牙刷和牙杯，一起來清潔一下我們的小牙齒吧�。ㄓ變悍纸M拿自己的小杯子用牙刷刷牙�。�
五、活動結束。
收拾牙刷（用封口袋子裝起來）和小杯子，用小鏡子照一照，檢查一下自己的牙齒有沒有刷干凈。
附：
牙醫(yī)之歌我是一名小牙醫(yī)，我的本領大！
你的牙齒生病了，就來找我吧！
我來幫它看看病，然后修修它！
保證你的小牙齒，白亮又健康！
教學反思：
通過學習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，達到了整合的目的。
大班教案 篇5
讓幼兒園大班科學教案：
奇妙的齒輪。
活動目標：
1、讓幼兒認識齒輪，知道齒輪是時鐘運行的重要部件。
2、兒初步了解齒輪運轉的原理。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究的精神。
4、主動參與實驗探索。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
鐘，齒輪模型，圖片。
活動過程：
1、教師唱歌，引起幼兒興趣。
教師唱《我是一個齒輪》（改編《我是一只茶壺》），問：“小朋友，你們知道老師剛才歌詞里面是誰嗎？對拉，剛才老師唱的齒輪就是今天要介紹給你們認識的新朋友�，F(xiàn)在呢，我想把齒輪的故事講給你們聽，請你們認真聽，齒輪等下會有問題提問你們的�！�
教師講故事。（創(chuàng)編齒輪在鐘表里面運作的情況故事）
2、提問問題，讓幼兒討論。
教師：“好了，故事已經(jīng)講完了，那老師想問你們，請你們舉手回答問題�！�
教師提問：
�。�1）剛才的齒輪是住在哪里的？
�。�2）鐘里面住了齒輪多少個兄弟姐妹？
�。�3）他們都長得一樣嗎？
�。�4）齒輪還有親戚朋友嗎？在哪里可以看到？
幼兒討論回答。
3、做實驗，驗證剛才的故事。
教師：“剛才小朋友都回答的很清楚了�，F(xiàn)在呢，老師也想看一下齒輪的家，看看齒輪有沒有說謊�！�
教師拆開鐘，讓幼兒觀察鐘里面是否有齒輪，認識鐘的結構。
4、請幼兒看看其他的齒輪，并說說哪些地方可以看到齒輪。
5、活動結束。
教學反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
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