【必備】中班音樂教案合集六篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班音樂教案 篇1

　　目標

　　l在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上初步學唱歌曲。l 能根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴共同創(chuàng)編表演動作。l 體驗律動的快樂。

　　準備

　　l幼兒在日常活動中熟悉歌曲旋律。l 學會用“啦”字哼唱。l 音樂磁帶。

　　過程

　　l 教師變魔術(shù)，讓幼兒理解歌詞。

　　——看教師用瓷泥變出盤子和碗，回答教師提出的問題“這是什么?變成了什么?”

　　——邊看教師制作一邊聽教師清唱歌曲。

　　l 學唱歌曲。

　　——用“啦”字跟琴聲哼唱。

　　——自己嘗試將歌詞添入旋律中唱出來。

　　——學唱2~3遍，用活潑的歌聲唱出來。

　　l 創(chuàng)編泥寶寶變成小碗和盤子的動作.

　　——逐句創(chuàng)編：模仿泥寶寶，大家圍個圓圈一會兒變小，一會兒變大。

　　——重點創(chuàng)編：“變出小碗來，變出盤子來”的動作。如：所有幼兒圍個圓圈將手舉起表示大碗，蹲下表示盤子，

　　——完整地表演兩遍。

中班音樂教案 篇2

　　中班音樂活動：懶惰蟲（歌唱）

　　執(zhí)教長沙師范附屬幼兒園劉亭

　　一、活動目標

　　1、知道自己的事情要自己做，不做懶惰蟲。

　　2、感受歌曲詼諧幽默的情緒，能用歡快、平穩(wěn)的聲音學唱歌曲。

　　3、能控制住自己的聲音，唱出弱起小節(jié)。

　　二、活動準備

　　教師準備：活動前幫助認知懶惰蟲的含義。

　　三、活動過程

　　1、通過經(jīng)驗的回顧，引出“懶惰蟲”的活動主題。

　　2、教師與幼兒一起玩找“懶惰蟲”的游戲，幫助幼兒熟悉歌詞。師：你們也和它一樣是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懶惰蟲嗎？

　　3、幼兒學唱歌曲。

　�。�1）教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲旋律。

　�。�2）幼兒隨教師邊玩游戲邊唱歌。

　�。�3）幼兒當“找蟲人”，邊玩游戲邊唱歌。

　　3、結(jié)束活動。

　　師：我們還是沒有找到懶惰蟲，不如，我們到外面去找找懶惰蟲好嗎？

中班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1． 能形象、大膽地表演豬八戒的主要特征。

　　2． 能理解音樂內(nèi)容，懂得講衛(wèi)生，愛清潔是好習慣。

　　3． 在游戲中感受歌曲詼諧，有趣的情趣。

　　4． 初步學會使用打擊樂器，并感受二拍子的強弱規(guī)律。

　　活動準備：

　　1． 教師準備：豬八戒頭飾，瓜皮教具一個，打擊樂器（雙響筒、碰鈴、響板）豬八戒音樂兩首、鋼琴。

　　2． 幼兒準備：已學歌曲、熟悉了解豬八戒的形象。

　　活動過程：

　　1． 以故事《豬八戒吃西瓜》引出同名主題歌曲。

　　2． 教師引導幼兒復習歌曲。

　　幼兒完整的演唱歌曲，提醒幼兒聽間奏唱歌。

　　3． 引導幼兒明白歌曲的教育意義。

　　4． 出示打擊樂器（雙響筒、碰鈴、響板），引起幼兒興趣。

　　5． 教師示范演奏打擊樂器。

　　6． 幼兒聽指揮操作打擊樂器，并體驗合作演奏的樂趣。

　　7． 教師提問引導幼兒感受二拍子的強弱規(guī)律。

　　8． 音樂游戲《豬八戒做錯了》

　　教師交代游戲玩法和規(guī)則。

　　曲（一）：豬八戒在圈外表演，圈上小朋友邊唱邊操作打擊樂器，當唱到‘瓜皮丟地上’時，就把瓜皮扔在任何一個小朋友身后，小朋友發(fā)現(xiàn)瓜皮后，叫一聲‘豬八戒’就去追。豬八戒以大八字步的姿勢逃跑。豬八戒快跑到自己丟的西瓜皮邊時，教師按琴鍵給一個信號，豬八戒聽到后即摔到在地，小朋友追上去把他扶起，然后說：“豬八戒你做錯了！”拿下頭飾，到圈上坐好。

　　曲（二）：小朋友邊唱邊傳遞頭飾，音樂結(jié)束時，頭飾在誰手里，誰就做豬八戒。

　　9．教師小結(jié)游戲情況，以《摘果子》音樂結(jié)束活動。

中班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　熟悉樂曲旋律，在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“xx x”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動作，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　課件。水果圖片若干

　　活動過程：

　　一、開始部分，游戲“音樂火車”。

　　師：“看看誰來了？”（鴨媽媽來了）“我告訴你們哦，她想開一家水果店，叫鴨媽媽水果店可是進貨的時候她碰到了一個難題，她不知道該進些什么水果，她想問問我們小朋友最喜歡什么水果？

　　師：“你們都想告訴鴨媽媽是不是�。磕俏覀冮_著音樂火車，一個個輪著告訴鴨媽媽，好嗎？我來當火車，第一個告訴鴨媽媽，xxx你要跟著我哦！”

　　二、基本部分，欣賞“水果恰恰恰”

　　熟悉旋律，在樂曲末會用拍手來表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。

　　1、師：“在你們的幫助下，鴨媽媽的水果店順利開張了，我們一起去看看水果店里都進了些什么水果？

　　2、師：“一會兒我們來玩?zhèn)�聽音樂找水果的游戲，比比誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈。

　　3、師：“我找到了水果了嗎？”“你們怎么知道的啊？” “那我高興時做了什么？” “拍了幾下？” “對了，我找到水果把它說在心里，就拍三下手就表示我找到了。

　　4、師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的游戲了，現(xiàn)在找你喜歡的水果，找到了在心里說，聽好音樂拍手，不能拍早也不能拍玩哦。

　　三、走樓梯，在樂曲末會用跺腳來表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。

　　1、師：“有我們這么多小朋友的捧場，鴨媽媽的水果店 越開越紅火啦！一樓不夠現(xiàn)在開到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）

　　師：“這個樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？（慢慢走，不能擠，扶好走……）這個樓梯有臺階的，我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請2個小朋友跟我來走走看。

　　2、師：“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺階��？那我們現(xiàn)在來走走看。

　　3、師：“現(xiàn)在你們都會走了嗎？那我們現(xiàn)在要上二樓了哦，小耳朵要聽好在音樂的什么時候可以上臺階哦！你們準備好嗎？出發(fā)了！”

　　四、二樓進水果，隨音樂創(chuàng)編xx x節(jié)奏型的水果。

　　1、師：“二樓到啦！看看有些什么水果

　　2、師：“可是還是有很多顧客不知道，請你們用好聽的聲音來幫鴨媽媽宣傳一下，好嗎？（好）那好，一會兒電腦里的那只小手點到哪個水果，你們就聽好音樂，一邊拍手一邊說出水果的名稱�！�

　　3、師：“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方，鴨媽媽還想再進一些水果，你們再來幫她出出主義還可以進一些什么新的水果吶？”

　　4、師：“鴨媽媽要說話了”，（教師模仿鴨媽媽說話、動作）“呷呷呷，我只想在二樓放名字是三個字的水果。”“真的嗎？我還沒發(fā)現(xiàn)那！那才我們看到的（青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃）名字里都是三個字的哦。二樓都只要放名字是三個字的水果，那還可以進些什么呀？（有哪些是3個字的呀？）

　　5、師：“原來有這么多三個字的水果呀，我們快跟著音樂告訴鴨媽媽�！�

　　五、開心表現(xiàn)。隨音樂創(chuàng)遍xx x節(jié)奏型的動作

　　1、師：“鴨媽媽聽了你們的話進水果去了，她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙，你們高興嗎？”“那高興的時候可以做一些什么好看的動作呢？

　　2、師：“我們來聽著音樂做給客人老師看看。”

　　3、師：“我們在來表演一次好不好，看看誰的動作每一次都不一樣，而且還很漂亮呢，讓客人老師也來幫我看看水誰的動作最漂亮。”

中班音樂教案 篇5

　　活動目標：

　　1、感受歌曲活潑歡快的情緒，學習弱拍起唱的方法。

　　2、能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。

　　活動重難點：

　　學習弱拍起唱的方法，能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。

　　活動準備：

　　小鈴、響板、鈴鼓。

　　活動過程：

　　一、幼兒隨音樂做“蝴蝶飛”的律動

　　鼓勵幼兒根據(jù)音樂想象，將動作做得優(yōu)美、舒展。

　　二、學習歌曲《幸福拍手歌》。

　　1、傾聽教師演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲性質(zhì)。

　　師：聽了這首歌你又什么感覺？和《蝴蝶找花》有什么不一樣？

　　2、教師再次演唱歌曲，用敲小鈴的`方法引導幼兒在每句句末拍手兩次。

　　3、幼兒跟隨教師學唱歌曲，重點掌握弱拍起唱的方法。教師利用響板、鈴鼓等繼續(xù)引導幼兒在句末處拍手。

　　三、創(chuàng)編歌曲《幸福拍手歌》。

　　1、討論：高興的時候還可以做什么？

　　2、鼓勵個別幼兒用替換歌詞的方法演唱歌曲的第一句。

　　3、幼兒學習部分幼兒創(chuàng)編的歌曲，如：拍拍肩、跺跺腳、哈哈笑……

　　四、表演歌曲《幸福拍手歌》。

　　幼兒演唱創(chuàng)編的歌曲，并加入相應的動作，如：拍肩、跺腳等，節(jié)奏同拍手。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標

　　1、引導“鐘表”用表情動作表達對小學徒感謝，樂于與朋友交往的愉悅心情。

　　2、引導幼兒用不同的造型動作表現(xiàn)鐘表，用不同的優(yōu)美動作表現(xiàn)鐘表跳的舞蹈。

　　3、初步熟悉樂曲的旋律。通過鐘表造型和小學徒勞動、休息的情節(jié)，初步感受A B A c A的結(jié)構(gòu)特點，了解A段跳動，B段歡快和C段的柔和的性質(zhì)以及鐘擺一下一下按照均勻節(jié)奏擺動的特點。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動準備

　　參觀過鐘表店。

　　聽過“鐘表店”的故事，并玩過有關(guān)游戲。

　　活動過程

　　1、通過談話，幫助幼兒回憶聽過的有關(guān)故事和玩過的游戲。

　　2、聽音樂，重點幫助幼兒分辨小學徒勞動和休息的音樂，初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)，感受B段的歡快和C段的柔和。

　　3、分段欣賞音樂。聽聽做做，進一步熟悉樂曲的旋律。

　　4、分解練習。聽琴練習有關(guān)動作，以幫助幼兒進一步熟悉音樂。

　�。�1）引導幼兒創(chuàng)編各種鐘表的形象，如雞鐘、貓頭鷹鐘、魚鐘等。要求幼兒能夠跟隨A段音樂的節(jié)奏，一拍一拍地表現(xiàn)出鐘擺走動時活潑、調(diào)皮的樣子。

　�。�2）引導幼兒做出小學徒打掃衛(wèi)生時的各種不同的勞動動作，能盡力按節(jié)奏一下一下地做，并能表現(xiàn)出小學徒勞動時輕松、快樂的心情。

　�。�3）在練習為鐘表上發(fā)條的動作時，要求幼兒注意做到一個樂句為一座鐘上發(fā)條。

　�。�4）引導幼兒想出各種休息的動作，并能隨c段音樂，表演安詳、悠閑的舞蹈。

　　5、完整地跟隨音樂做游戲

　�。�1）教師扮演小學徒參與游戲，全體幼兒扮演鐘表。

　�。�2）幼兒輪流扮演小學徒和鐘表，聽音樂完整地做游戲。

　　活動反思：

　　本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是學生的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思，從教學環(huán)節(jié)設計入手，爭取減少走神的學生充分調(diào)動每個孩子學習音樂的積極性。

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